老師傳記作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的老師傳記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師傳記作文1
話說天下大事，中關(guān)村二小6（13）的豐功偉績無人不知，無人不曉，此班人馬文武雙全，武能比項羽，文可斗孔明，只是欠佳磨練，各位師傅聞風而動，勢如破竹，好是威風，擂臺擺起，各路豪杰爭相而至，真是人多，108位好漢齊聚一堂參加6-13優(yōu)等大師選舉大會。
有一位師傅，過五關(guān)斬六將，所向披靡，在戰(zhàn)場是隨心所欲提筆一揮文采奕奕，落筆一砍片甲不留，一看此人身高過丈，一臉清秀一看就知道是文武雙全，手握一把黃金粉筆，鉆石抹布。
再一看此人戰(zhàn)績顯赫曾獲得很多超強戰(zhàn)績，如：20xx年，被評為海淀區(qū)教育系統(tǒng)“青年先進教育工作者”。20xx---20xx年度，在積極探索班級管理改革，創(chuàng)新班級管理實踐中成效顯著，獲得第一屆海淀區(qū)小學“優(yōu)秀班主任”。20xx年，被評為海淀區(qū)“師德標兵”光榮稱號。20xx年，獲得北京市“紫金杯”優(yōu)秀班主任光榮稱號。20xx《我家住在大海邊》獲得北京市基礎(chǔ)教育課程標準實驗教材及愛學錄像評獎活動中獲得一等獎。20xx年在小學語文教學論文大賽中，“古詩教學當中發(fā)展學生的思維能力”獲得一等獎。老師參加教育工作11年，小學高級教師，中心語文學科帶頭人。中心班主任委員會理事。熱愛教育事業(yè)�？嫌阢@研教材，精于設(shè)計教法，樂于思考教學問題，敢于在教學當中創(chuàng)新。以飽滿的熱情投入課堂教學，帶領(lǐng)學生享受語言文字的美，引領(lǐng)學生感悟文章蘊含的思想感情。教育方面有自己的創(chuàng)新，打造新時代的班級文化。工作中細致入微，為保護每一個成長中的孩子，在處理學生問題的細節(jié)上力求完美。為每一個學生搭建施展才華的舞臺，為每一個孩子的發(fā)展提供盡可能的幫助。出色的班級工作得到學生和家長的尊重和信任。被家長親切的評為“學生的貼心人，家長的引路人。”
哎呀，都十二點了！不跟大家說了，總之宋大俠最終獲得了此次擂臺的冠軍。我們也很高興獲得了新的好班主任，欣喜若狂！其實過關(guān)斬將的大俠是我們的宋老師，宋大俠，宋嘉榮老師。
老師傳記作文2
自打我在上一年級有美術(shù)課時，管老師就開始教我們畫畫，雖然中間換過一次老師，但管老師仍在我的心中有不可磨滅的形象。
管老師每一次來給我們班上課，都豎著一頭干凈利落的馬尾辮；五官比較迷你，眼睛、鼻子、嘴巴都很小巧玲瓏；哦，對了，管老師還有伊桑好聽的娃娃音，一開口說話讓人感覺萌萌大。管老師的脾氣也好。為什么呢？因為每一次我們在美術(shù)課上偷偷的寫作業(yè)的時候，一旦被發(fā)現(xiàn)，她就會心平氣和的說“把作業(yè)收起來，下課再寫”，又是管老師都讓我們畫畫（當然是亂涂亂摸，畫出來的是四不像，應(yīng)付差事，好寫作業(yè)）就可以寫作業(yè)。對于其他老師而言，如果課堂上被抓住再寫作業(yè)，先會被送到田老師那里，然后就在操場上紅袍無權(quán)，再回來寫八百字的作文。
管老師不僅脾氣好，而且化工業(yè)高，每一次遇到男患得患失，管老師總會在黑板史昂演示怎莫話，那流暢的胡文，優(yōu)美的線條，奇特的立體鮮蝦農(nóng)組成一幅美麗而又慎懂的話，讓我驚嘆不知。因此，管老師神人了喲個半飽畫家的任務(wù)，每一次老師去讓我面老實話的話，我都做不到管老師話的效果，一是我不會用粉筆鞋子，而是我不會想管老師一樣，有兩種顏色搭配。
管老師每一次來給我們班上課，都豎著一頭干凈利落的馬尾辮；五官比較迷你，眼睛、鼻子、嘴巴都很小巧玲瓏；哦，對了，管老師還有伊桑好聽的娃娃音，一開口說話讓人感覺萌萌大。管老師的脾氣也好。為什么呢？因為每一次我們在美術(shù)課上偷偷的寫作業(yè)的時候，一旦被發(fā)現(xiàn)，她就會心平氣和的說“把作業(yè)收起來，下課再寫”，又是管老師都讓我們畫畫（當然是亂涂亂摸，畫出來的是四不像，應(yīng)付差事，好寫作業(yè)）就可以寫作業(yè)。對于其他老師而言，如果課堂上被抓住再寫作業(yè)，先會被送到田老師那里，然后就在操場上紅袍無權(quán)，再回來寫八百字的作文。
這就是我們的美術(shù)老師，他讓我們懂得了視覺上的美，并讓我們創(chuàng)造這種美，讓我們與美打上交道。
老師傳記作文3
要是說我們這學期新的體育老師，我們班的同學們肯定都會給他一個響當當?shù)姆Q號女漢子。你或許會問為什么，但是我是不會這么快告訴你答案的，虛擬在下文中細細品味才行。不過，我可以告訴你她的三個特點：一高、二瘦、三嚴厲。
一高，張莉老師的個頭很高。如果讓她去和全校的.老師去比身高的話，她一定是第一名。高這一特點可以在每天上大課間是看得清清楚楚。因為我們一下樓之后，就會看見一個高高瘦瘦的身影在我們六年級隊伍里竄來竄去。也許是是因為個高的原因，因此每次上體育課在遠處可以看清老師的容貌：她戴著眼鏡，在眼鏡的放大作用下，我認為老師的眼睛不算小；鼻子比較高，與她左右兩邊的臉頰比較配；嘴巴很特別，在她不說話的時候是正的，沒有一點斜，在她說話的時候，位置就有一點往右移，如果在她特別生氣的時候說話，她的嘴就會往右斜的更厲害些；她的頭發(fā)是到肩的，頂多頂多只能梳個馬尾辮。
二瘦，與上一個特點結(jié)合來說，那老師就會比喻成一根筷子。我最開始認為這位老師的身高與體形非常的不搭，人家電線桿子還有1000kg呢！過了很久很久之后，我才費力的相處了一個勉強能從我這里說的通的理由：人家就是瘦，怎么了？誰讓我這么胖呢？
三嚴厲。其實說張老師嚴厲有點錯誤，因為老師自會在我跑圈是不認真時才會大發(fā)雷霆。正因為在訓我們跑圈是不認真是聲音才比較大，所以才被我們稱為女漢子。在訓罵我們時，我們大氣不敢出一聲，生怕在惹到老師。
老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。
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