笛聲伴我成長作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的笛聲伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
笛聲伴我成長作文1
“嘟——嘟嘟嘟……”月亮高高掛，星星閃啊閃，皎潔的月光讓大地變得更寧靜、安詳，一陣清脆而悠揚的聲音飄了過來，余音繞梁，這美妙的聲音來自于正在窗前吹著笛子的爸爸。我小心翼翼地上前摸了摸笛子，饒有興趣，爸爸見我那么喜歡，便打算帶著我去拜師學藝。
來到上課的地方，老師拿出一根小笛子，讓我試吹。爸爸在一旁注視著我，好像是在告訴我——你行的！加油！我吸了口，試吹了一下，竟發(fā)出了一絲輕微的聲音，我又加了把勁，模糊的笛聲被“擠”了出來�！罢姘�！”老師很驚喜。爸爸高興地抱起我，在我的臉頰上親吻了一下，以示鼓勵。
開始學吹“哆、唻、咪”了，好難��！一會兒手指不靈活，按錯孔了；一會兒吹著吹著沒氣兒了，吸足了氣卻又發(fā)不出絲毫聲響；一會兒笛膜進水，吹出來的聲音像鋸木頭聲音那樣難聽。我越吹越生氣，嘴撅得都可以掛油瓶了！爸爸走過來幫我，孔按錯了提醒我，笛膜進水了給我貼……興致來了，還給我示范幾遍。我的心情也慢慢地平復(fù)下來，沐浴著皎潔的月光，和著爸爸的笛聲，一遍又一遍。
基本功在爸爸的悉心指導下越來越扎實，終于，我期盼已久的曲子來了，這無數(shù)音符的神奇組合令我著迷、陶醉。我試著吹起來：“咪、嗦、哆……”每次吹奏《揚鞭催馬運糧忙》時，我的腦海里總會浮現(xiàn)出不同的景象：一會兒見到農(nóng)民伯伯手抓麥子，肩扛麥稈；一會兒瞧著馬車載著麥子在泥路上塵土飛揚……我的小手在笛子上靈活地躍動，像月光在大地上翩翩起舞。
在我疲憊時，會吹上一曲《鷓鴣飛》，我仿佛也隨著鷓鴣翱翔天際；在我氣餒時，會吹上一曲《步步高》，我好像也與曲子中描述的那樣，積極向上；在我開心時，會吹上一曲《幽蘭逢春》，我似乎見到了勃勃的`春天……而爸爸總在一旁瞇著眼，一邊打著節(jié)拍，一邊點頭微笑。
不知不覺中，我愛上了笛子。在“縣三獨”比賽中，我取得了第一名，高興地打電話告訴親戚好友，爸爸站在一旁一聲不響，等我靜下來，才冷冷地說了一句——衰必勝，驕必敗�，F(xiàn)在回想起來真是讓我羞愧難當�。�
“嘟——嘟嘟嘟……”我站在月光下吹著笛子，怎么也無法忘卻第一次看到爸爸吹笛子的情形。我知道，爸爸不僅僅教我吹笛子，更是教我吹響未來。
笛聲伴我成長作文2
在閑暇之余，我總愛吹笛子，我喜歡曲笛清新亮麗的音色，喜歡梆笛柔和抒情的曲調(diào)，也喜歡新笛那沉穩(wěn)古老的韻味。
我學習吹笛子已有三四年了，有人學笛子是為了考級，或是為了考藝校，但我卻并不是為了這些，如果是為了這些，那么學藝本身的內(nèi)涵就不復(fù)存在了。我學習吹笛子，是出于對它的熱愛，以及對音樂生活的追求。
不過，在學習的過程中，困難是必不可少的。記得我剛開始接觸笛子的時候，我吹的聲音還不夠飽滿響亮，吹奏小快板時節(jié)奏出現(xiàn)錯誤，吹自由延長音時肺活量不夠……但經(jīng)過反復(fù)的練習，我漸漸有了長進。后來，老師又指出我的手指不夠靈活，于是我就常常練習手指的靈活度，不光在笛孔上練，在日常生活中也練——吃飯的時候，經(jīng)常用左手快速敲擊飯桌或飯碗；排隊等車的時候，把兩只手交疊在一起，用一只手的手指敲擊另一只手的手背。每當我攻克下一個難關(guān)，我的收獲就多了一分。我學藝的基礎(chǔ)和本領(lǐng)就是在這一點一滴的進步中積累起來的。
隨著時光的流逝，我的技藝在不斷地增長。調(diào)式不同、質(zhì)地不同的笛子已有了八九支，這些笛子各式各樣：有的小巧精致，表面泛著光澤；有的又長又粗，古色古香……它們都是我成長路上的珍寶。
直到今天，我已學會了眾多笛子名曲。當我吹起《牧民新歌》的時候，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一望無垠的內(nèi)蒙古大草原，牧民們騎著駿馬自豪高歌，萬馬奮蹄、嘶鳴聲聲；當我吹起《春到湘江》的時候，我仿佛看到了湘江碧波滾滾，煙霧繚繞的壯美景色。那如歌的行板輕盈的旋律，時而低回，時而高昂，讓我領(lǐng)略了湘江蓬勃興旺的景象和特有的風土人情。尤其是當我在臺上演奏《姑蘇行》的時候，笛聲響起，頓覺絲絲涼風迎面襲來，我好像來到了江南水鄉(xiāng)，置身于青山綠水之間。一曲終了，臺下響起了熱烈的掌聲。
我愛笛子，它們質(zhì)地堅硬，聲音婉轉(zhuǎn)，讓我的心靈充滿音樂的陽光。在那悠揚委婉的笛聲中，我走過了一年又一年。它讓我明白，在困難面前不能輕言放棄，只有堅持不懈，才能收獲成功和喜悅！
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