校園里的小鏡頭作文（精選10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的校園里的小鏡頭作文，歡迎閱讀與收藏。
校園里的小鏡頭作文 篇1
今天，天上的云黑壓壓的，好像隨時(shí)都會(huì)下起傾盆大雨。果然，我一邁進(jìn)教室門口，就下起了雨。
鏡頭A——時(shí)間：下課。地點(diǎn)：教學(xué)樓。人物：兩個(gè)同學(xué)。第一節(jié)課順利熬過去了，我剛走出教室，差點(diǎn)就摔倒了。因?yàn)橛晏�，走廊上全是水，所以一個(gè)男孩跑的太急，不小心滑倒了。這時(shí)，另一個(gè)男孩走來，把他扶起來，并送他去了醫(yī)務(wù)室。啊！多么有愛的畫面呀。
鏡頭B——時(shí)間：體育課。地點(diǎn)：室內(nèi)體育館。人物：體育老師和同學(xué)們。這節(jié)是我最喜歡的體育課，體育課帶給了我們很多快樂，這節(jié)也不例外。這節(jié)體育課，老師教我們“抖音”（一個(gè)軟件）中的一個(gè)很火的舞步。不用再跑步，不用曬太陽，真爽��！整個(gè)過程中老師都叫我們小聲點(diǎn)，因?yàn)槿绻晃覀兊陌嘀魅沃牢覀儠?huì)“死”的。這節(jié)體育課鬼鬼祟祟的，新奇又好玩，我們都很開心。
鏡頭C——時(shí)間：中午。地點(diǎn)：食堂。人物：師生們。中午到了，同學(xué)們興高采烈地沖進(jìn)食堂，準(zhǔn)備飽餐一頓。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地接過飯菜，三三兩兩地找了個(gè)位置坐下，開始狼吞虎咽地吃了起來。這時(shí)，一位同學(xué)和另一位轉(zhuǎn)身的同學(xué)撞到一起了，手中的飯菜全倒了，幸好一個(gè)老師看到了，那位同學(xué)才能不被餓“死”。
這些就是我校園中的小鏡頭，你學(xué)校又有哪些小鏡頭呢？
校園里的小鏡頭作文 篇2
我喜歡攝像機(jī)和照相機(jī)，但我更喜歡攝像機(jī)拍出的一組組小鏡頭，尤其是清晨校園里的小鏡頭。
清晨，周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓隱隱的沒在淡淡的晨霧中。校園的黎明是那么溫馨、幽美，讓人感覺一切都是那么美好。
漸漸的，晨霧散了，一些學(xué)生輕輕推開校門，深深地吸了一口氣，花朵在校園里飄散了濃濃的花香，讓校園的氣息變得很清新。走進(jìn)校園，一個(gè)穿花裙子的漂亮女孩，纖細(xì)的手里拿著掃把，開始打掃校園。她的動(dòng)作是那么輕柔，像一位媽媽，正在行星的撫摸著熟睡的嬰兒。她是那么專注，好像正在想象干凈的校園會(huì)讓大家沉醉于中。一個(gè)戴眼鏡的男生，正在做數(shù)學(xué)題，有時(shí)還停下筆想著什么，時(shí)不時(shí)的扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡。一個(gè)披著散亂頭發(fā)的女生，正在認(rèn)真地看書。她已經(jīng)顧不得扎上那散亂的頭發(fā)，只是用那大眼睛在數(shù)上貪婪的掃著，有些同學(xué)為了打趣她，遞給了她一把剪刀，但她沒有反應(yīng)，只顧認(rèn)真地看書。
我喜歡這一組組的小鏡頭！
校園里的小鏡頭作文 篇3
光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已是一位小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)生，在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我的母校發(fā)生過許多精彩的小鏡頭，其中，有兩個(gè)令我影響深刻。
“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們把學(xué)習(xí)用品放在了課桌上，就以閃電般的速度沖向了操場(chǎng)，同學(xué)們有的在追逐嬉戲；有的在趕緊玩游戲，我向周圍看了一下，看見有七八個(gè)同學(xué)圍成一堆在討論著什么，我走過去一聽，原來，他們?cè)谟懻搫偛艛?shù)學(xué)考試上的一道難題，每個(gè)同學(xué)都想見解證明自己的辦法是對(duì)的。
中午休息時(shí)間比較長，于是，便有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在走廊上追逐打鬧，不只是誰喊了一聲：“前面是老師的辦公室！”兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)聽了，便收起了自己的叫聲，輕手輕腳的退了回來，我看見了這幕場(chǎng)景，便心想：是��！老師平常為了我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，我們應(yīng)該讓老師在中午大休息時(shí)好好休息一會(huì)兒，不應(yīng)該讓老師在受累了。
這兩件事都分別告訴了我們同一個(gè)道理：我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)文明的校園，既能讓老師安靜的休息，又能讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
校園里的小鏡頭作文 篇4
開學(xué)后，寄生于校園周邊的各種小店又“火暴”起來，盡管校方三番五次地阻止學(xué)生前往，可光顧這里的同學(xué)仍然有增無減。校園周邊小店為何如此誘人？學(xué)生何緣對(duì)此情有獨(dú)鐘？他們?cè)谶@里究竟干些啥？成了筆者關(guān)注的話題。為此，筆者曾組織小記者進(jìn)行了暗訪，發(fā)現(xiàn)這些小店老板只顧賺昧心錢，竟讓學(xué)生吸煙、酗酒、賭博、玩恐怖玩具、游戲，并大肆向?qū)W生推銷品質(zhì)低劣的食品和讀物等等，嚴(yán)重危害著青少年學(xué)生的成長。
鏡頭一：早上，上課鈴已響，可是守候在校門口的某一小吃店老板還在等人�！案窭献�，今天又沒來！”他嘴里忿忿道，“——哼，賒吃了東西想賴賬，你怕躲得脫？”見狀，已藏身于隱蔽處的學(xué)生Ａ又選擇了曠課。
鏡頭二：學(xué)生Ｂ一大早來到小攤前，從書包里面掏出一袋沉甸甸的大米遞給老板，將換來的牛板筋、串串香各果凍或玩具賽進(jìn)書包，轉(zhuǎn)身離去。
鏡頭三：小食店內(nèi)，光線昏暗，空氣潮濕，學(xué)生Ｃ嘴里叼著一支香煙，手里拿著麻將正和幾位同窗“血戰(zhàn)到底”，旁邊放著幾張這家老板提供的飯票。
鏡頭四：下午放學(xué)后。學(xué)生Ｄ偷來一只大公雞溜進(jìn)了學(xué)校旁邊的一家小店。當(dāng)晚，他和同學(xué)齊聚在這家小店里分享“勞動(dòng)果實(shí)”時(shí)，兩名同伴因飲酒過量而急送醫(yī)院。
鏡頭五：課間，學(xué)生Ｅ悄悄摸出從學(xué)校門口的小攤上中獎(jiǎng)得來的“青蛙玩具”，只見他用手推幾下，“青蛙”突然“鮮血淋漓”；將橡皮泥往臉上一抹，頓時(shí)血紅一片……
“哎呀!!!!”在場(chǎng)的幾名女生被嚇得愴惶逃離。
校園周邊小店無疑危害著學(xué)生的健康成長，已成為學(xué)校管理及社會(huì)安全的一大隱患，所以，作為學(xué)校管理者，要負(fù)起責(zé)來；有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)管理，不能姑息就遷；決不讓學(xué)生被這些小店染黑！同時(shí)，作為青少年學(xué)生，更要珍惜長知識(shí)長身體的青春年華，千萬不可貪圖吃喝玩樂而染成惡習(xí)。
校園里的小鏡頭作文 篇5
我愛我的家，我愛我的城市，但是我更愛我的學(xué)校。它是我們的兒童樂園，是一把開啟知識(shí)寶庫大門的鑰匙。我的學(xué)校坐落在美麗的海濱城市——臨海市，她的名字叫“臨海小學(xué)”。
站在大門口，四個(gè)金碧輝煌的大字“臨海小學(xué)”在紅色的大理石上熠熠生輝。進(jìn)了大門里面向右走，是一個(gè)花壇�；▔镩_滿了許多花，迎春花開了，它就像春天的使者，向我們晃動(dòng)著腦袋，好像在說：“春天來了，春天來了�！毕旅娴男〔萋犚娏艘矎哪嗤晾锩瘸隽它c(diǎn)點(diǎn)嫰芽，探出了頭。一陣風(fēng)拂過，枝頭的茶花就把花壇當(dāng)作了舞池，在上面跳舞。別的花兒不甘示弱，也隨風(fēng)舞動(dòng)。真是一幅生機(jī)勃勃的場(chǎng)面��！
繞過花壇，就來到了操場(chǎng)，現(xiàn)在的操場(chǎng)冷冷清清的，但是當(dāng)下課鈴響起，操場(chǎng)立刻變得熱鬧了。有的同學(xué)在打籃球；有的在練習(xí)跑步；還有的在跳繩、跳高。這時(shí)的操場(chǎng)真是活力四射�。�
穿過操場(chǎng)就來到了教學(xué)樓。一進(jìn)樓里，就傳來了瑯瑯的讀書聲，聞了聞還是知識(shí)的味道。進(jìn)了教室，里面寬敞又明亮，每一個(gè)教室都有一個(gè)小小的“書吧”。同學(xué)們下課就可以從書吧里拿書看，教學(xué)樓可真是書香天地。
走出教學(xué)樓，就來到了一條鵝卵石鋪成的小路。上面用石頭畫了兩條龍。在小路的后面有一個(gè)圓形的小舞臺(tái)，還有布滿爬山虎的墻，仔細(xì)觀察它們就像是一把打開知識(shí)寶庫的鑰匙，引領(lǐng)我們勇往直前。
太陽落下了山，只留下了余輝映在這所學(xué)校，讓它顯得更加美麗，這就是我們鏡頭下的校園。
校園里的小鏡頭作文 篇6
生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭，便組成了豐富多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個(gè)個(gè)小鏡頭，它們使我受到教育，得到啟迪。然而我更偏愛校園里的那小小的鏡頭。
清晨，我來到了學(xué)校，剛一進(jìn)教室門就聽到那一聲聲讀書的聲音。�。《嗝疵烂畹淖x書聲呀！我不由自主地走進(jìn)了教室，我輕輕地吸了口氣，似乎聞到了書的清香。教室外面的大樹上有許許多多的蟬在歡快的歌唱，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，樹葉沙沙地作響。不一會(huì)兒外面那動(dòng)人的音樂停止了，教室里也變得安靜了。同學(xué)們默讀著課文，感受著夏天那一陣陣微風(fēng)，陽光照到同學(xué)們可愛的臉蛋上，花兒開放了，小草探出了小小的頭，小螞蟻又開始搬運(yùn)食物了，小蜜蜂一邊唱歌一邊采蜜。
上課了，老師給同學(xué)們講了許多知識(shí)。那一聲聲的讀書聲，一聲聲的講課聲，讓我們渡過了不少歡樂的時(shí)光。
每位同學(xué)們還有一份勤勞的工作──大掃除，同學(xué)們很勤勞，不一會(huì)兒，教室里就打掃干凈了，我們又可以在舒適環(huán)境下讀書了。
同學(xué)們，你們校園中的小鏡頭是這樣的嗎？感恩我們的學(xué)校讓我明白了這樣的一個(gè)道理——人一定要多看書、多動(dòng)腦、多用心思考，才能戰(zhàn)勝天敵──馬虎。
校園里的小鏡頭作文 篇7
“�。 蔽仪椴蛔越睾俺雎晛�，因?yàn)槟菍?shí)在太美了，空曠的大操場(chǎng)里，同學(xué)們?cè)跉g快地玩耍，揮灑歡樂的汗水，他們?nèi)缤f朵百合花在風(fēng)中翩翩起舞。我真想用鏡頭記錄下這一個(gè)個(gè)美好的瞬間……
鏡頭一：下課了，一些同學(xué)們健步如飛地跑到操場(chǎng)上一起玩老鷹捉小雞。游戲開始了，“老鷹”一會(huì)兒，向左一會(huì)兒向右，一會(huì)兒又連繞幾圈尋找機(jī)會(huì)捕捉“獵物”。突然，“老鷹”似乎發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)，猛一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”。“雞媽媽”連忙張開雙臂，保護(hù)自己的“孩子”。跟在“雞媽媽”背后的“小雞”連忙左躲右閃。幾次進(jìn)攻后，“小雞”都有些疲憊不堪了，“老鷹”鼓足勁，一下子撲了過去，“雞媽媽”馬上一拐彎兒，張開雙臂攔截�？伞袄销棥碧苹�，他“呲溜”一下從“雞媽媽”的雙臂下鉆了過去，成功地追到了一只掉隊(duì)的“小雞”……同學(xué)們玩得大汗淋漓卻又樂此不疲。
鏡頭二：操場(chǎng)的另外一邊，是一群愛放風(fēng)箏的同學(xué)們。你瞧他們放得多認(rèn)真啊，有的放線，有的收線，有的向前跑，有的向后退，好似一個(gè)個(gè)地上指揮員在遙控著天上的戰(zhàn)鷹。
鏡頭三：東面的足球場(chǎng)上，一群人在追逐爭(zhēng)搶，小小的足球在地上打滾，那樣子，惹得在旁圍觀的人也恨不得上前踢上兩腳呢！
看著這些精彩的小鏡頭，不禁讓人感嘆：這可真是個(gè)美麗，有趣令人難忘的校園��！
校園里的小鏡頭作文 篇8
一陣悅耳的下課鈴響起，教室里立刻沸騰起來，大家飛一般的奔向操場(chǎng)，像剛被放出籠子的小鳥，自由自在地在操場(chǎng)上“飛翔”。
瞧！有的同學(xué)在爬單杠，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在踢毽子。呵呵！還真有愛學(xué)習(xí)的，躲在樹蔭下看書，可真裝自己是好學(xué)生呦！操場(chǎng)上一片歡聲笑語，我不知道他們是怎么才能抵擋住玩的誘惑！
我們一群人在操場(chǎng)中心，有同學(xué)提議玩“老鷹捉小雞”的游戲，游戲開始了，只見雞媽媽張開雙翅，竭力保護(hù)小雞們，小雞們也都躲在母雞身后左擺右擺，一不小心就會(huì)成了老鷹的口中之物。兇猛的老鷹眼中閃出兇惡的光，瞄著母雞身后的雞寶寶們。突然，老鷹展開襲擊，向左邊跑去，雞媽媽連忙阻止，老鷹又拼命地向右轉(zhuǎn)，雙方都?xì)獯跤�。狡猾的老鷹靈機(jī)一動(dòng)，假裝向左轉(zhuǎn)，母雞忙向左護(hù)，誰知老鷹又迅速地向右一轉(zhuǎn)，我們上當(dāng)了，老鷹兇猛地捉住兩只又肥又胖的小雞，老鷹高興地蹦起來，雞媽媽和小雞們連聲嘆氣，雞媽媽說：“沒想到，老鷹真厲害，我們小雞這么機(jī)靈，也成了老鷹的戰(zhàn)利品！”
雖然小雞被捉了，但是我們還是很快樂，很開心。
叮鈴鈴……上課鈴聲響了，我們像小雞一樣飛進(jìn)“籠子里”。
校園里的小鏡頭作文 篇9
自打升上了五年級(jí)，我們班的搞笑鏡頭更是層出不窮了，接下來給大家播放這個(gè)星期偶整理的搞笑鏡頭。（注：喝水的同學(xué)停下“嘴”上的活）
搞笑鏡頭一：
這幾天，我們班的說話聲越來越大，終于把老師惹火了，老師便作出了一個(gè)決定：以后上課說話被老師發(fā)現(xiàn)的，站到講臺(tái)上，至少要以20分貝的音量說100遍自己剛才說的話。一天，方某說話被老師發(fā)現(xiàn)，于是被老師“請(qǐng)”上講臺(tái)，讓他把自己說的話“演講”100遍給同學(xué)聽。經(jīng)老師的一番“威脅”，方某極不情愿地說：“老師的牙縫里有韭菜、老師的牙縫里有韭菜、、、”我們笑翻了，而老師羞的半死，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。老師，您這是自找自的麻煩��！
搞笑鏡頭二：
因?yàn)槲覀儼嗟男l(wèi)生情況太太不好，校長點(diǎn)名批評(píng)了我們班，并請(qǐng)老師到校長室里“喝茶”。全班都知道校長要向老師“打小報(bào)告”了，便作好了挨訓(xùn)的.準(zhǔn)備。老師回來后，竟沒有發(fā)脾氣，這讓我們更擔(dān)心了。暴風(fēng)雨來臨之前總是平靜的�！巴瑢W(xué)們，低頭看看自己腳下有沒有‘票票’（錢的別稱）�！比酄�(zhēng)著往桌子底下瞧，隨后搖搖頭，“沒有！”老師說：“你們哪，應(yīng)該上下課時(shí)都往桌子底下看看，隨手把垃圾揀起來，指不定能揀到‘票票’呢！老師相信，只要同學(xué)們養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，一定能揀到很多錢的！少則10元8元，多的可是50元，甚至幾百元啊！”“看地上有一張1000元的鈔票�。�！”老師清了清嗓門：“同學(xué)們！”
校園里的小鏡頭作文 篇10
美，一個(gè)多么妙的字！美，一個(gè)含有贊揚(yáng)和欣賞的字！美，有很多種：姿態(tài)美、相貌美、工藝美……但你注意到了校園中的美了嗎？它是一個(gè)大美。在這美中，也有許多小美。它，不起眼，但這在校中莘莘學(xué)子們心中卻是思想美、品德美、品質(zhì)之美。如今，你已迫不及待的要去捕捉這些美鏡頭了吧？讓我們共同去——
拼搏之美
清晨，大霧彌漫，校園中也如此。咦？怎么聽到操場(chǎng)上有“嗒嗒”的跑步聲音呢？原來是兩位同學(xué)在賽跑，他們好似閃電一般，其中一個(gè)朝另外一個(gè)笑了笑：“還剩一圈兒，馬上就超你�！闭l知另位同學(xué)說：“想贏我，沒門，冬季三項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)員肯定是我啦！”他們兩個(gè)相視一笑，加足了“馬力”，拼的真是“不相上下”。此時(shí)此刻，我捕捉到了拼搏之美。這種美，是自強(qiáng)不息與奮發(fā)向上；這種美積極、向上、自立、自強(qiáng)；這種美也表示著活躍的美。望著他們漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的心顫動(dòng)了。我在心中做了個(gè)拍照的手勢(shì)——“咔嚓”！
創(chuàng)新之美
“二百二十三點(diǎn)五……”“平行四邊形……”這是哪位同學(xué)在念念有詞？原來這位同學(xué)是我們班的“數(shù)學(xué)健將”，正在演算一道復(fù)雜而又難解的數(shù)學(xué)題。我見他把眉毛都擰成一個(gè)黑疙瘩了，忍不住上去拍拍他：“請(qǐng)問你在干什么呢？”他回頭，一笑：“我正解這道數(shù)學(xué)題呢！”“有那么難嗎？我看看�！蔽艺f。這時(shí)，我仔細(xì)看了看這道數(shù)學(xué)題，這道題的確很難解。不過我在練習(xí)冊(cè)上見過，是潛能開發(fā)題。我略加思考，接過筆“嚓嚓”把這道題略為復(fù)雜的方程式列了出來�！安痪褪沁@樣嘛”我說�！安徊�，你不懂我的意思，我要想一個(gè)更巧、更簡單、更令人易懂的辦法”說完，他又嘀嘀咕咕的算了起來。過了一會(huì)兒，他猛的跳起來，高興的大叫“算出來了！”說著便三步并做兩步，把自己的解法告訴了老師。老師笑著摸了摸他的頭。他又欣喜若狂的告訴我：“就這樣！把30除以60……”看著他，突然我覺得他的身上涌出了創(chuàng)新之美。是呀，人不能總是在一個(gè)地方停留著呀，人需要?jiǎng)?chuàng)新，我們?nèi)绻恢蓖Ａ粼谝粋�(gè)知識(shí)圈子中就滿足了，那不成了“坐井觀天”的青蛙了嗎？我們?yōu)楹尾欢鄤?dòng)手，多動(dòng)腦呢？古時(shí)，人們發(fā)明了十進(jìn)制與圓周率，現(xiàn)在我們電子機(jī)械多么發(fā)達(dá)。今天，你我將要更加創(chuàng)新！我的心觸動(dòng)了，我在心中做手勢(shì)——“卡擦”！
助人之美
“嗚……咳……疼……哇……”誰的哭聲如此的悲傷？原來是一個(gè)摔倒的小妹妹正在哇哇大哭。我剛想去幫她，又轉(zhuǎn)念一想：算了吧，萬一這個(gè)小妹妹受了傷，他的家長訛上我，可怎么辦呢？還是不去為好。正想著，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與我年齡相仿的女同學(xué)匆匆的跑到她的身邊：“怎么了？小妹妹。”小妹妹仍然叫苦不迭：“大姐姐，我摔倒了，好疼��！嗚……”女同學(xué)皺緊眉頭，眼珠一轉(zhuǎn)有了主意。只見她一邊給小妹妹擦淚珠，一邊安慰她：“小妹妹，你要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女生，脆弱的女生才會(huì)以眼淚為盾牌呢！”這話還真靈，如同止疼膏藥一般，小妹妹馬上破涕為笑了。我看著她們倆說說笑笑，心中一絲慚愧。但美鏡頭馬上對(duì)準(zhǔn)了她——“咔嚓”一聲把她記錄下來。她的美是助人為樂之美，是中華民族千百年來的美德，助人為樂的美，讓你我更快樂！
校園中的美鏡頭有很多，都令人覺得是美的，為何不去發(fā)揚(yáng)你自己的美呢？行動(dòng)，或許下一個(gè)美鏡頭就是你！
【校園里的小鏡頭作文（精選10篇）】相關(guān)文章：
超市里的小鏡頭作文精選3篇02-04
生活中的小鏡頭作文精選9篇01-26
花鳥市場(chǎng)的小鏡頭作文02-02
生活小鏡頭作文(15篇)01-10
生活小鏡頭作文15篇01-10
生活中的小鏡頭作文(9篇)01-26
教室里的小鏡頭作文(3篇)01-16
生活中的小鏡頭作文(匯編9篇)01-26
超市里的小鏡頭作文(匯編4篇)01-15