感觸心靈的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的感觸心靈的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
感觸心靈的作文 篇1
在生活中,常有許多事情困擾著人們,有時(shí)我們總是百思不得其解,然而,有時(shí)只要換一個(gè)角度去看問題,或許一切煩惱都會(huì)迎刃而解,也有時(shí),只要放松一下自己,也可使結(jié)果破冰而出?偠灾,陶冶情操,放闊心胸,退一步海闊天空,不再緊緊相逼,或許會(huì)使你看到更深層的目標(biāo)。
又是一次踏青掃墓的春日,盡管春光爛漫無限,我卻怎能么也高興不起來,在我此時(shí)的世界里,天空不是深邃湛藍(lán),而是死氣沉沉,大地不是綠意盎然,而是寥無生機(jī),鳥雀,在哀鳴;蟲蝶,在悲歌,一切的一切,仿佛是在為逝者哭泣。影響我情緒的自然不只是這些,學(xué)習(xí)上的煩惱,生活上的不解.....我頓時(shí)覺得自己如同登山者在懸崖峭壁上受著風(fēng)雨的阻撓艱難的向上爬,痛苦與迷茫占據(jù)著我的內(nèi)心。在前往墓地的途中,我倚著車窗,向外漫不經(jīng)心的瞧著,路邊的許多鄉(xiāng)下小房被拆遷,許多樹木被砍走,眼前盡是一片廢墟,一種發(fā)自內(nèi)心的酸澀油然而生。
到了墓地,我們與往年一樣,擺貢品,磕頭燒紙。我無心注意這些,便隨意在墓地上四處的走著,雖然墓地上有許多枯木爛草,但我觀察到它們身上已長出許多新草嫩葉,不經(jīng)間我又注意到這里的樹林比以往更繁茂了,幾只筑巢的燕兒在林間飛梭著,叢間的蝶兒一雙又一對(duì),我又忽然感覺世界又有了些希望,一種剛出嫩芽的希望與信心在心中油然而生。
在離開墓地之后,我們一家又去了一個(gè)親戚家里,我趁家里人與親戚敘舊時(shí),走到了鄉(xiāng)間小宅的門前,光,照耀著我;風(fēng),撫摸著我,我睜開微瞇雙眼,一目盡去,綠油油一片,遠(yuǎn)處的山林好似水墨畫般朦朧,近處的菜園,又似綠波蕩漾,我坐在一張粗制的小木椅上,欣賞著眼前迷人的世界,感受著自然給予我的無限溫情,剎那間,無限的感慨,愜意;動(dòng)人的恬靜,優(yōu)美,如雨后春筍在心中油然而生。
我拍一拍衣上的塵灰,看一看田上的風(fēng)光。我又有了足夠的勇氣去面對(duì)一切困難。
世界,固然殘酷,生活,固然坎坷,但在絕境處,切勿放下希望,在心靈的某一處,總會(huì)有一番美景。
感觸心靈的作文 篇2
一份感傷帶著一種凄美。一縷無奈夾雜著一種痛楚,在這落葉歸根的季節(jié),又怎能不產(chǎn)生一種心靈的感觸呢?曾幾何時(shí),獨(dú)自瞭望遠(yuǎn)方,一切盡收眼底,那樣從未有過的心境在秋風(fēng)蕭瑟中漸漸清晰,從來不敢正視這份悲涼,猶如無法承受生活的坎坷與泥濘,鮮花與掌聲仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)降臨到我身上榮譽(yù)的花冠好像和簽下“絕交書”風(fēng)雨與辛酸相伴的日子里讓一個(gè)脆弱的女孩如何去承受?
花兒已沒有了影跡,葉子也隨調(diào)零的花瓣飄去,那是怎樣的一種惆悵,北雁南飛,落葉歸根,本來一切美好的規(guī)律此時(shí)此刻卻又顯得那樣蕭條,內(nèi)心禁不住悲涼起來了,為什么世間萬物要有始終,人生路途要有泥濘,為什么?這一切都是為什么?我不明白寒風(fēng)呼嘯的黃昏,樹葉搖曳的夜晚,一顆苦楚的心獨(dú)自在風(fēng)中徘徊……
禁不住問自己,我這是怎么了?為什么要如此傷感呢?難道真的一切都如此嗎?站在時(shí)光隧道的邊緣,無盡的憂愁,傷心的往事又涌上心頭。多雨的季節(jié),眼角布滿淚痕,寒風(fēng)一縷一縷吹在我的臉上,涼爽極了,而在它內(nèi)在的根源卻透露出一份凄涼。那些曾經(jīng)有過的愉悅,已隨調(diào)零的花瓣溶入到時(shí)光隧道里悄悄隱匿,難道前方不會(huì)有平坦大道了嗎?
獨(dú)自一人來到一棵松柏樹旁,那里曾是我傷感要去的地方,內(nèi)心的委屈,生活的壓抑,都會(huì)在瞬間釋放,抬頭望著滿天星星的夜空,心靈的空曠卻又顯得沒有那樣彷徨,凄涼的心境好像在剎那間被一股無比強(qiáng)大的力量化解了,變得溫暖而又陽光,通向遠(yuǎn)方的泥濘小路已消失了,眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一條平坦大道,這是真的嗎?我簡直不敢相信那雙哭腫的眼睛,像神話故事里咬一下手拍感覺是真是假,是的,這一切都是真的,恍若天空頓時(shí)烏云消散,眼前一片晴朗,原來通向成功的航船并沒有對(duì)我全面武裝,原來我還可以在光明中體味世間的美妙。
“人生幾回傷往事,山形依舊枕寒流!
寒風(fēng)依稀蕭蕭,內(nèi)心卻光明了很多。
是哪!花兒謝了還會(huì)再開,樹葉飄零,是等待來年的綠蔭覆蓋,挫折和泥濘是為了讓人走出更平坦的征途,到達(dá)成功的彼岸。
也許前方路依舊坎坷泥濘,未來依舊凄風(fēng)苦雨,自己那顆悲涼的心卻再也不感傷,因?yàn)槲蚁嘈牛捍煺鄄粫?huì)打倒我,困難不會(huì)難倒我。
感觸心靈的作文 篇3
每一句話,每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)讓心靈有所感觸,感觸總讓人回憶,思索,忍不住讓人思考人生的真諦。
今年我實(shí)現(xiàn)了初中的夢想,考取了高中,到了高中我卻沒有很快的投入學(xué)習(xí)中,而是與同學(xué)聊天,玩耍,完全忘記了自己的大學(xué)夢,在夢想的道路上停止了前進(jìn)的步伐。今天我重新踏上尋夢的旅程,在此我很想感謝我的班主任,如果不是他精心的組織這場演講,也許我就一直這樣頹廢了,與我的大學(xué)夢從此告別,同時(shí)我也很想感謝那三位學(xué)姐在百忙中抽出時(shí)間與我們談?wù)撍齻兊母形,將她們的?jīng)歷與我們分享,從中讓我們也有所感悟。她們走時(shí)留下這樣一句話“吃得苦中苦,方為人上人;信心、決心、恒心。”從前我早已聽過這些話,可是那天我卻深深的感覺到那幾個(gè)字的分量,它們很重,因?yàn)樗鼈儼斯湃说摹顾、心血、淚水、青春!@幾個(gè)字是古人以自己的親身感悟而寫出來的,俗言“苦得”是啊!苦,才會(huì)得,不苦又怎么會(huì)得呢?‘信心、決心、恒心,’大家看到這幾個(gè)字都看不起他們,因?yàn)榇蠹叶加X得自己擁有著三顆心,其實(shí)不是,大家沒有。信心就是相信自己,大家相信自己了嗎?當(dāng)然是沒有,當(dāng)你們?cè)谀臣律鲜r(shí)你會(huì)說這個(gè)我做不來,這就是不相信自己。決心,這個(gè)很容易嗎?它不容易,因?yàn)槟銢]信心,所以你下不了決心,你總是想決定太大做不到怎么辦。恒心,長久不變的意志,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)強(qiáng)不倔,堅(jiān)韌不拔的精神。這是一個(gè)人最難得的心,因?yàn)樗枰軋?jiān)強(qiáng)的毅力,學(xué)姐與我們交流時(shí),我感覺到了她們的傷心和悔意,她們用親身的體會(huì)讓我從心的打算努力學(xué)習(xí),無論以后有多苦我都會(huì)堅(jiān)持讓自己有信心,有決心,有恒心,讓自己像圓高中夢一樣,圓自己的大學(xué)夢。
我真心感謝我的.班主任和三位學(xué)姐,同時(shí)也祝三位學(xué)姐考取自己內(nèi)心向往的大學(xué),祝班主任永遠(yuǎn)幸福,開心。在此也為自己日后高中學(xué)習(xí)加油。
感觸心靈的作文 篇4
以前盼來盼去的星期天,現(xiàn)在也不是那么渴望了,只是突然感覺自己平靜了許多,不再像以前那樣無節(jié)制的鬧、無節(jié)制的“瘋”了。
或許是因?yàn)檫^完春節(jié)后自己又長了一歲,已經(jīng)從原來的小蝌蚪開始向幼蛙的階段發(fā)展;亦或是我們已經(jīng)走到人生的第一個(gè)十字路口的轉(zhuǎn)折點(diǎn),面臨人生道路中的第一個(gè)選擇,肩上背負(fù)的太多太多、老師的渴望、家長的嘮叨……
習(xí)慣也慢慢被牽制,就像飛在空中的風(fēng)箏,它拼命在飛,拼命在飛,可它不是終究掌控在放風(fēng)箏的人的手中嗎?思想被遏制、行動(dòng)被制止,再也不可以在周末回到家時(shí),把書包重重的扔在一邊,拿出耳機(jī),沉浸在我的世界里,只能在睡覺前、閉上眼、靜靜的回想音樂的旋律,曲調(diào)、然后在心里默默的跟唱。
或許我們真的不該作繭自縛,但是如果不自縛。我們又哪來的飛蛾?又怎可以去撲火呢??
長大了,真的長大了,小時(shí)候總是覺得“長大”這個(gè)詞好像永遠(yuǎn)都沾不到邊,那是一個(gè)摸不到觸不到的一件事、遙不可及、可是現(xiàn)在就這么的觸手可及了、再也不遙遠(yuǎn)了、慢慢地,我們真的長大了,在經(jīng)歷礦粉怒吼、雷鳴電打之后,我們不再是被父母保護(hù)在傘下的小樹苗了,我們已經(jīng)長成了半棵參天大樹,向著天空拼命的伸展著、生長著……
時(shí)間真的是可以撫平一切,撫平了稚嫩,撫平了焦躁,更撫平了我那顆童真的心。我們正處在森林的中心點(diǎn),一不小心、便會(huì)迷了路,只有沿著地圖的指導(dǎo),并不斷地牢記,,我們才可以走出去、走出那片森林。
我們?cè)臼且粋(gè)夏天,歲月將我們熬成了一個(gè)秋天、慢慢地走向冬天、什么時(shí)候才可以逢迎春天呢?
冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
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