老師真美作文(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的老師真美作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師真美作文1
大家都知道沒(méi)有大地的花兒是不能開(kāi)放的，而花兒在它那短暫的青春之后失去了光澤，它調(diào)落，沒(méi)有人注意。然而它卻仍然為大地工作，大地給予它生命它也將自己死后還給大地，它不忘大地給予的恩情。而我們是人，一個(gè)有感情有思想的高等動(dòng)物，如何我們不比它做得更好呢？
面對(duì)我們的父母給予我們生命，無(wú)微不至的照顧，長(zhǎng)輩們的喜愛(ài)我們都曾感動(dòng)。面我們卻忘了那個(gè)離我們最近的最美的他們。他們是學(xué)者，是圣誕老人，是父母。他們那揚(yáng)抑的演講，那可愛(ài)的身影，那慈祥的面龐。我形容不出他們有多美，只知道他們的工作改變了我的命運(yùn)，我知道他們有一個(gè)神圣的稱(chēng)呼——teacher（老師）。
當(dāng)我們踏進(jìn)那個(gè)門(mén)起，我們便與他們相識(shí)，相知，他們是避風(fēng)的停靠站，是我們的引路人。他們?cè)谖覀冞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，卻還在那簡(jiǎn)陋的房間里備課，為我們細(xì)心地批改作業(yè)，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的方法，鉆研課程改革的思路�？晌覀冇姓l(shuí)記得他們是深夜幾點(diǎn)才能入睡？
當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，他們有多擔(dān)心，當(dāng)我們生病時(shí)，不是父母在身邊，而是他們。有時(shí)，他們很?chē)?yán)厲，讓人覺(jué)得很討厭，可是他們的初衷不變，恨鐵不成鋼，有時(shí)我們的課枯燥無(wú)味，讓人覺(jué)得很累，很煩�？晌覀冇姓l(shuí)想過(guò)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢？有誰(shuí)知道背后的磨難與艱辛呢？他們是一個(gè)耕耘者，而我們卻是收獲者。
我曾經(jīng)對(duì)一位老師有點(diǎn)誤會(huì)。那是在小學(xué)時(shí)，我有一位陪伴了我六年的語(yǔ)文老師。四年級(jí)以前，我一直認(rèn)為她是世界上最好的老師。一次，有一個(gè)同學(xué)被女生排外，對(duì)她搞了些小動(dòng)作，那位老師——也是班主任把所有的責(zé)任都怪罪在我的身上，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得全校的老師都討厭我，那時(shí)的我不再喜歡她，也恨老師，一直到小學(xué)畢業(yè)。我都不知道原因是什么，我一直想問(wèn)那位老師，可卻沒(méi)有勇氣，我不明白自己到底做錯(cuò)了什么。直到進(jìn)了中學(xué)，有一次我遇到了一點(diǎn)不順心的.事，我想到的第一個(gè)人不父母，而是以前的那位小學(xué)語(yǔ)文老師。我找來(lái)她的手機(jī)號(hào)碼，給她發(fā)信息，她找人來(lái)轉(zhuǎn)告我，要我去找她，我邀了兩個(gè)同學(xué)一起到了她那，她為我們開(kāi)導(dǎo)，頓時(shí)我覺(jué)得她真的很美，有時(shí)和她說(shuō)話我會(huì)不經(jīng)意的叫“媽媽”，我也恍然大悟，當(dāng)時(shí)的事一定有原因，有曾幾次她也想對(duì)我講明白，卻支支吾吾，我知道她一定有苦衷，我也知道了老師真正的美。我為曾經(jīng)的誤會(huì)而羞愧。
上了中學(xué)，我認(rèn)識(shí)了更多的有趣的老師，他們美麗，風(fēng)趣，幽默，默默無(wú)私奉獻(xiàn)，他們給予我極大的幫助和鼓勵(lì)，讓多勇敢向前拼搏。讓我體會(huì)了老師的美麗。我認(rèn)為他們是最偉大的人，時(shí)間讓我讀懂他們，我感謝他們，他們的諄諄教誨讓我成長(zhǎng)，懂事。他們的愛(ài)滋潤(rùn)著我們，讓我們對(duì)世界充滿希望。
老師——感謝您，您真的很美！
老師真美作文2
生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天天陪伴在我們身邊的楊老師就很美，雖然她的容貌比不過(guò)西施，賽不過(guò)貂蟬，但是她的微笑融化我們心頭的陰霾，她的教誨點(diǎn)亮我們遙望遠(yuǎn)方的明燈。楊老師就是我心中最美的人。
楊老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，或扎馬尾，或盤(pán)發(fā)髻。我偷偷發(fā)現(xiàn)她的發(fā)型和課文的情調(diào)是搭配的，《伯牙絕弦》配上她古典的云髻，加上她真情的朗讀，高山流水的畫(huà)面定格在我們的心中�！段业奈枧_(tái)》和她的馬尾辮一起甩來(lái)甩去，課文中可愛(ài)調(diào)皮的小公主被老師講的栩栩如生。楊老師美在時(shí)尚，更美在敬業(yè)。這樣的老師讓我著迷。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲是對(duì)老師默默奉獻(xiàn)的謳歌。楊老師用她的聰明才智滋養(yǎng)著我們這些幼苗�？荚囍谐烧Z(yǔ)又多又那么難記，成了我們最頭疼的事，老師是看在眼里，急在心上。她苦思冥想了幾天，終于找到良策。她把難記的毫無(wú)關(guān)系的AABB式，AABC式成語(yǔ)編成故事，教我們記。一下子我們就會(huì)復(fù)制這個(gè)妙計(jì)，許多記憶性的難題都讓我們解決了�？吹搅税�，楊老師是授之以漁的高手。老師美在聰慧，更美在愛(ài)心，這樣的老師讓我敬佩。
孩子們，你們每個(gè)人都很棒。正所謂：天生我材必有用。聽(tīng)，這就是楊老師眼中的學(xué)生。她從不打罵我們，即使我們調(diào)皮搗蛋，她也會(huì)耐心的教導(dǎo)；而不是抓著我們的小辮子告家長(zhǎng)。她還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，有一次上語(yǔ)文課丁涵在桌斗里偷偷畫(huà)漫畫(huà)，由于太投入了，老師站在他跟前他都沒(méi)發(fā)覺(jué)。我們都替他捏了一把汗，等待暴風(fēng)雨的來(lái)臨。可是老師卻認(rèn)真的看了看他的畫(huà)，說(shuō)不錯(cuò)，先收起來(lái)，下課再畫(huà)吧。沒(méi)想到，老師后來(lái)把丁涵推薦到學(xué)校的美術(shù)第二課堂，丁涵還在多次比賽中獲獎(jiǎng)，我們都替他高興。楊老師是我們的伯樂(lè)。老師美在耐心，更美在用心，這樣的老師讓我感激。
老師你的時(shí)尚，你的才華，你的愛(ài)心詮釋了你的美，你的微笑，你的教誨陪伴我成長(zhǎng)。
老師真美作文3
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)特別有智慧;高高的身材，背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，從她身后走著，就像一涌瀑布傾瀉而下。有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上露著笑容。她是誰(shuí)，他到底是誰(shuí)?她就是我的班主任語(yǔ)文老師，也是學(xué)校最美，同學(xué)們最喜歡的的老師——黃曉霞。
黃老師是教我教的最久的老師，也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)她上課的老師。每當(dāng)我聽(tīng)黃老師講課時(shí)，仿佛身臨其境。她能把我們從廣袤的沙漠帶到熱鬧的都市;每一篇課文在黃老師的口中說(shuō)的有聲有色、津津有味。時(shí)而走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，時(shí)而看見(jiàn)海上日出，時(shí)而……總而言之，上她的每節(jié)課，都能給我們一種賞心悅目的感覺(jué)，不知不覺(jué)中一節(jié)課就結(jié)束了。正是黃老師的課上的如此吸引人，使得我們班的每名同學(xué)都喜歡上了語(yǔ)文。
黃老師不但課上的好，而且還很有責(zé)任心和愛(ài)心。記得那一次，我去向老師交作業(yè)。由于有位同學(xué)疏忽大意，不小心，把腳伸出來(lái)。我正好從他那經(jīng)過(guò)，一不留神我被絆倒了。當(dāng)時(shí)就被摔了個(gè)背朝天，我疼痛難忍，不由自主的眼淚都流出來(lái)了。這時(shí)，黃老師看見(jiàn)了，連忙把我扶起來(lái)，急切的說(shuō)：“你……你沒(méi)事吧，來(lái)我扶你到座位上去�！蔽矣檬植亮瞬裂蹨I說(shuō)：“不要緊，我自己走回去�！笨墒俏覄傄粍�(dòng)，就如同針扎一樣，十分痛苦。黃老師笑著說(shuō)：“來(lái)，我扶你走�！秉S老師輕輕地?cái)v扶著，把我送到座位上。
三年級(jí)的時(shí)候，有一天上課，她走路不穩(wěn)、無(wú)精打采地來(lái)到教室，一看就知道黃老師生病了�？伤�仍然給我們上課。當(dāng)時(shí)，課堂上鴉雀無(wú)聲，安靜極了。一向幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也認(rèn)真聽(tīng)黃老師講課。雖然上課的聲音那么微小，卻是那樣動(dòng)聽(tīng)。
黃老師，真美，特別是她的心靈——更美!
黃老師，您的無(wú)私，您的愛(ài)心。感化著我們，溫暖著我們，讓我們永遠(yuǎn)難忘;您的高大，您的美麗形象永駐我們心里!
我代表全班同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，黃老師!”
老師真美作文4
見(jiàn)過(guò)我們老師的人，都說(shuō)她的眼睛真美。她看人的時(shí)候，目光非常清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進(jìn) 每個(gè)人的心田。
可我卻不這么認(rèn)為。我想，我學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師一 定不會(huì)給我“好果子”吃。果然，開(kāi)學(xué)沒(méi)多夂，我就被老 師“逮"住了。語(yǔ)文課上，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，我卻把手伸 進(jìn)抽屜搞起“地下活動(dòng)”來(lái)。忽然，一道“利箭”直射向 我。啊，是張老師!她嚴(yán)肅地看著我，目光是那么銳利， 仿佛在說(shuō)：“唐烽，上課可要專(zhuān)心啊!”我的臉一下子紅 到脖子根，趕快坐直身子。心想：老師的眼晴可真 尖!”
不過(guò)，老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課，題目是《給老師的一封信》。一寫(xiě)作文，我就頭疼， 聽(tīng)著周?chē)耐瑢W(xué)寫(xiě)字時(shí)的沙沙聲，再看看自己本子上 還是一片空白，我索性在紙上畫(huà)起了卡通人物。忽然， 一陣輕輕的腳步聲傳來(lái)，啊，是張老師!她拿起我的本 子，微微一愣，馬上清清嗓門(mén)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)看 看唐烽同學(xué)是怎么寫(xiě)的。”我的心怦怦直珧，這下可該出丑了!我用乞求的目光望著老師，真恨不得地上裂 條縫好鉆逬去。
可老師似乎沒(méi)有看到我的神色，她看著本子念 道：“尊敬的老師，我曾經(jīng)是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，上課老愛(ài)做小動(dòng)作……老師請(qǐng)您相信，新的學(xué)期里，我一 定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳 朵。天哪!難道是老師眼晴花了嗎?她怎么把我的卡通畫(huà)看成了文字?在同學(xué)們的嘖嘖贊許聲中，老師放下本子，輕輕地拍了拍我的肩膀，地看著我，目光是耶么 純凈，仿佛在語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“請(qǐng)按照你‘信’上寫(xiě) 的做吧!”這時(shí)我心中仿佛增添了無(wú)窮的力量。
說(shuō)也奇怪，老師的眼睛一會(huì)兒尖，一會(huì)兒花，可我 的學(xué)習(xí)卻有了明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)在，如果你問(wèn)我老師的 眼晴像什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，像陽(yáng)光，那暖融融的陽(yáng)光，照得同學(xué)們心里暖洋洋的。
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