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假如我是老師想象作文(15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的假如我是老師想象作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是老師想象作文(15篇)

假如我是老師想象作文1

　　假如我是語文老師，我一定會給我的學(xué)生留不是很多的作業(yè)。也不會留非常非常多的作業(yè)小學(xué)生作文，我會適量的給他們留，絕對不會留非常多的作業(yè)。

　　我是老師的話，我會讓我自己的學(xué)生好好的去把衛(wèi)生打掃打掃。不會讓校園那么的臟，肯定是干干凈凈的。讓我的學(xué)生每天打掃三次，早上一次、中午一次、下午一次。一天三次。打掃的干干凈凈。校長肯定會表揚我們班級和我的。我肯定不會驕傲。也不會自豪。

　　我們班級無論是怎么樣，都要比別人的班級優(yōu)秀。一定要超過別的班級。不論是唱歌比賽、運動比賽和體操比賽等等·······我們班都會比別的班優(yōu)秀。只許第一，不許第二。我的學(xué)生都是個個能言善辯，利牙尖嘴，沒有一個是說話不伶俐的。全是我教的。到時候我一定很自豪。不但自豪，我還會獎勵他們出去玩一次或者三天晚上沒作業(yè)。讓他們好好地去玩玩。

　　不論怎么樣，學(xué)生反映太累了，我一定會減少我布置的作業(yè)，那樣他們就不會厭煩學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)了。那樣是最可怕的后果了。我肯定的會把我那天布置的作業(yè)寫下來。貼在我辦公桌上。以后布置作業(yè)的時候看一看那一次我布置的作業(yè)，以后就可以知道學(xué)生的作業(yè)是怎么個情況了，摸到了他們覺得作業(yè)怎么叫多，怎么不叫多，那樣就好布置了。之所以是做得這么認(rèn)真，是因為我比較喜歡和學(xué)生交流，我覺得學(xué)生的心扉和理想才是最重要的。你不和他溝通就不知道他是怎么想的。記住一定要心平氣和的說。不要那種很嚇人的語氣去說。那樣會嚇著一些學(xué)生的。那這個學(xué)生只有討厭這個老師。煩這個老師。想法設(shè)法的跟這個老師作對。不要那樣。要心平氣和的去說。

　　怎么樣？我這個老師當(dāng)?shù)眠€不錯吧！

假如我是老師想象作文2

　　假如我是老師，我會讓學(xué)習(xí)變得輕松、愉快，讓學(xué)生們不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很勞累、煩躁的事，而會讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

　　假如我是老師，我會像“魔法師”一樣，把課堂“變”得非常有趣，讓學(xué)生們學(xué)得積極、玩得開心，還會講一些幽默的語言，讓他們在笑聲中牢牢記住知識。

　　假如我是老師，當(dāng)同學(xué)們犯小錯誤時，絕不吼道：“站在走道里！下課把第一課抄十遍！”而是會和風(fēng)細(xì)雨的對他說一些道理。

　　假如我是老師，我會開通一個班級論壇，如果同學(xué)有想說的，想表達(dá)對朋友和老師的祝福，或者是有什么有趣的見聞和事情想和大家分享，都可以發(fā)表到我們的班級論壇上來。假如我是老師，我會留給學(xué)生們一個聯(lián)系我的電話方式，如果生病的話，可以打電話給我，我會到他家里，給他補課。

　　假如我是老師，我會讓我的每一個同學(xué)每天寫一篇日記，這樣可以讓他們的表達(dá)能力更強。

　　假如我是老師，我絕不將每次的考試排名次，更不將考試成績不好的學(xué)生調(diào)到后排的角落。

　　假如我是老師，我會努力把學(xué)生的將來努力創(chuàng)造的更加美好！

假如我是老師想象作文3

　　老師——一個光榮而偉大的稱號。有人說他是人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出了一批又一批的革命事業(yè)接班人；有人說他是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說他是春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。我熱愛老師，因為老師是我們學(xué)習(xí)知識的啟蒙者，我敬慕老師，因為老師是我們走向生活，走向社會的指路人。老師這個職業(yè)是高尚的，將來有一天，假如我也成為了一名老師．．．．．．

　　開學(xué)第一天，我對同學(xué)們還不太了解，我會首先問他們最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的老師。這樣我就能知道他們心目中好老師的形象。第一堂課呢，我會先自我介紹，努力和他們每一個人成為好朋友。第二堂課，我會讓同學(xué)們在教室里活動或者聽故事、看書等，讓大家拓展知識。

　　假如有一些同學(xué)犯了錯誤，我會給他們講故事或笑話，讓他們在笑聲中受到教育。假如有同學(xué)不認(rèn)真讀書，還跟別人說話，影響大家讀書時，我不但不會罵他，還會耐心地給他講道理，讓他感受到老師溫暖的懷抱。

　　假如有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊了，我就會犧牲休息時間不辭辛苦地為他們補課。假如有些同學(xué)考了個0蛋蛋，我不會打他罵他，還會幽默地說：“呀，考了個鴨蛋抱回家給父母去吃啊，真是個好孩子，可是考一百分更好，有兩個鴨蛋，說不定是一個鴨蛋和一個雞蛋呢。對了！還有一根香腸，到時候，你老爸老媽更會夸獎你，抱來這么多好吃的給他們�！�

　　放學(xué)的時候，我會盡量少布置一些作業(yè)，這樣不但能多讓他們做一些自己喜歡的事，多看一些自己喜歡的書，還能提高他們對學(xué)習(xí)的興趣呢。

　　現(xiàn)在，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后做一個人人都佩服的好老師。

假如我是老師想象作文4

　　做為一個學(xué)生，我們經(jīng)常待在學(xué)校，難免有時會抱怨老師，討厭老師。但如果我們站在老師的立場想想，又是怎樣？

　　假如我是老師，我會怎樣對待我的學(xué)生呢？

　　假如我是老師，我一定會在班里設(shè)一個“意見箱”讓所有老師同學(xué)都提出對老師的看法，然后再從這些看法中提取出一些寶貴的意見，努力做一個同學(xué)眼中的好老師！

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留的傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉來面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友，一起聊天，唱歌，這一定會是非常開心的事。我不想一直戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生們，我和他們之間應(yīng)該是平等的。

　　假如我是老師，我一定不會對任何學(xué)生有偏私之心。哪怕是最差勁的學(xué)生，我也相信他有優(yōu)秀的一面。我會讓我教的學(xué)生，都有展示自己的機會，我不會讓他們覺得自己不如其他人好，我要他們懂得只要對自己有足夠的信心，再加上不懈的努力，一定會取得成功的。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎會知道成敗如何？即便真的失敗了，那我們也問心無愧，因為我們盡了力。

　　假如我是老師，這只是一個假設(shè)，但我相信，總有一天，我會把“假如”倆個字去掉，成為一名真正的老師。

假如我是老師想象作文5

　　老師就是祖國的園丁，從小到大培育著我們。我愿做一個這樣辛勤培育祖國花朵的老師。

　　假如我是一名剛畢業(yè)的老師，站在神圣的講臺上，我不會害怕，更不會害羞。我首先會問在座的每位小朋友叫什么，愛好是什么……。

　　假如我是老師，我會留少量的家庭作業(yè)，讓他們不每天都泡在書的海洋里。

　　記得有一次，語文老師留了很多作業(yè)，什么生字拉、造句啦、組詞啦……。但我留的作業(yè)，必須要求同學(xué)們高效率的完成。不允許寫的字亂、不整齊，稀里嘩啦，混過去就算了。

　　假如我是老師，我會讓同學(xué)們每天寫一篇日記，要求：事寫得要真實具體，不可以，胡言亂語瞎寫一氣。

　　假如我是一名老師我會實事求是，不偏向。不傷同學(xué)們的自尊心。

　　假如我是一名老師，放學(xué)后我會給那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生補課。讓他們長大做一個對社會有用的人。

　　假如我是一名老師，我會跟他們做游戲，做同學(xué)們的知心朋友。為他們解決難題；探討做人的道理；……

　　假如我是一名老師，我會在星期五下午第三節(jié)課把好的課外書拿來讓他們看，豐富他們的課外知識。

　　假如我是一名老師，上體育課時，我會跟他們做一些對身體有益的游戲，讓他們天天健康，少生病。

　　假如我是一名老師，在遇到同學(xué)困難的時候會去幫助他：有時看到學(xué)生去買學(xué)習(xí)用品時忘記帶錢，我會走到他跟前說：“老板，我來出錢�！�

　　假如我是一名老師，我會把我叫的學(xué)生從此發(fā)揚光大，做一個可以為祖國真正做出貢獻的無名英雄！

假如我是老師想象作文6

　　身為學(xué)生，我們能夠理解老師的心情。是啊，老師每天為我們備課、講課、輔導(dǎo)作業(yè)，每天還要關(guān)心我們的衣食住行，她已經(jīng)夠累了，可我們還經(jīng)常惹她生氣。哎呀！假如我是老師將會是怎樣一番情景呢？于是，我展開了想象的翅膀······假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)，然后，針對每位學(xué)生的特點因材施教，我會用微笑對待學(xué)生。對上課認(rèn)真聽講、愛動腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會恰當(dāng)?shù)慕o他們一個微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于基礎(chǔ)不好、反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。

　　假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來激烈的競爭的社會中得到生存和發(fā)展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤時應(yīng)及時的糾正，不要為了所謂的面子而假裝清高，要做學(xué)生的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴(yán)格要求學(xué)生的'同時也來點寬容；各項活動都要爭取第一，但也要適當(dāng)降低難度，肝膽相照，榮辱與共，在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。

　　假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心，即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們、對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問題都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡力了。

　　假如我是老師——一個假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實嗎？當(dāng)然能，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。

假如我是老師想象作文7

　　總是有人問我，你長大以后想干什么？現(xiàn)在，我要大聲地告訴你，我以后要當(dāng)一位老師。

　　小時候，我就嘗過當(dāng)老師的滋味，只負(fù)責(zé)教一個學(xué)生——我的弟弟。當(dāng)了一段時間的老師以后，我愛上了這種感覺，就在那時，我有了當(dāng)老師這個的夢想。

　　假如我是一位老師，我會去思考、去調(diào)查，了解孩子們的心思，然后想出一些生動有趣的方法，讓課堂變得活潑輕松，讓孩子們愛上學(xué)習(xí)。

　　假如我是一位老師，我不會那么刻板嚴(yán)厲，更不會因為一些小事就去懲罰學(xué)生，我會細(xì)心勸導(dǎo)，用我的真心去感化孩子的心。我不會只把學(xué)生鎖在窄小的教室里，更多時候，我會讓他們?nèi)ビH近大自然。大自然就是最好的老師，孩子們在那里學(xué)到的可比課堂上的要多得多。其實，每個孩子都很聰明，不要以為他們什么都不知道，什么都不懂，其實他們什么都明白。我只需要打開成人與孩子之間的那扇門，那扇阻隔著心靈交流的門。

　　假如我是一位老師，我不會布置那么多的作業(yè)，帶給孩子太多壓力；更不會對他們太嚴(yán)肅，讓他們變得拘束。我會去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點，因為每個人都不一樣，并不是每個人都適合同一種學(xué)習(xí)方式。我不會只顧著提高學(xué)生的成績而忽略對他們品德、能力的培養(yǎng)，我會努力培養(yǎng)孩子們的動手能力和語言交際能力。

　　每個人都有自己的理想和目標(biāo)，每個人向往的方向都不一樣。但每個人，都要為自己的夢想而努力拼搏。

假如我是老師想象作文8

　　我從小就有一個美好的愿望，就是長大以后要當(dāng)一名光榮的人民教師。

　　假如我是老師，我會減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，絕不多布置作業(yè)，我會讓他們在課余時間里看課外書，辦手抄報……

　　假如我是老師，我會改變現(xiàn)在這種教學(xué)方法，我要開展朗讀課、演講課，我要召開辯論賽、詩歌朗誦會、演講比賽……我要鼓勵同學(xué)們在課堂上大膽發(fā)言，讓他們各抒己見，暢所欲言。

　　假如我是老師，春天，我會帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵诎倩▍仓校诖禾斓拿谰袄�，抒發(fā)自己的情感；夏天，我會帶著他們?nèi)I河路，看著翠綠的柳樹，觀看夏天的變化，傾聽夏天的聲音；秋天，我們要踏著一片片枯黃的落葉，去山坡上采集各種的標(biāo)本；冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅……��！這一切都充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡躍的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要讓他們從游玩中得到啟示，從歡笑中受到教育。

　　你瞧，這些都是我培育出來的學(xué)生，他們都擁有一份不錯的事業(yè)：他們有的是醫(yī)生；有的是是老師；有的是攝影師……當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊伍時，我感到欣慰萬分。

　　但是，這些假如畢竟是今天的遐想，但我相信，只要我努力，那么，明天就在向我招手。

假如我是老師想象作文9

　　同學(xué)們，你們想變成什么樣的人？飛行員？老師？科學(xué)家……你知道我想當(dāng)什么嗎？告訴你們吧，我想當(dāng)一位老師。

　　因為老師不僅知識淵博，還可以把自己所學(xué)的知識都教給自己的學(xué)生，為社會培養(yǎng)出許多杰出的人才。有許多名言都是用來贊美老師的，比如最典型的要說數(shù)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”莫屬了。

　　假如我當(dāng)上了老師，我就讓我的學(xué)生都成為對社會有貢獻的人，我還要教他們?nèi)绾巫鋈恕１热纾河械膶W(xué)生父母不管他，我就會幫助他學(xué)習(xí)，有的學(xué)生家庭條件不好，我就會拿出自己的工資幫他買文具，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好，我就幫他補習(xí)一下功課，讓他跟上學(xué)習(xí)好的同學(xué)，有的同學(xué)發(fā)生了矛盾，我就會去制止他們，如果有的同學(xué)在搖晃小樹苗，我就會去阻止他，并且給他講，小樹苗可以讓我們的校園變得更加干凈……

　　做老師真好，俗話說“一日為師，終生為父”。老師像父母一樣關(guān)懷著我們。老師還像辛勤的園丁，引導(dǎo)我們走向文學(xué)的道路。

　　聽了我的介紹，你是不是也想當(dāng)老師了嗎？

假如我是老師想象作文10

　　老師，一個普通平凡但又偉大的職業(yè)。老師，多么高尚，多么令人向往啊！

　　假如我是老師，我會對學(xué)生很熱情，每天以一張微笑的臉面對學(xué)生。我還會和他們成為朋友。我會和他們打球，聊天，我想：這些都是學(xué)生十分希望的。我和他們是平等的，我應(yīng)該笑對他們。

　　假如我是老師，我會把我的知識全部傳授給他們。讓他們開闊視野，多知道些國家的大事。我還會上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的思維。

　　假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有偏私之心。即使是最差的，我相信，他也會有優(yōu)秀的一面。我會讓我教的那個班，有展現(xiàn)自我的機會。我要讓他們對自己充滿信心地面對一切困難。我不要他們遇到困難，便退縮。我要他們知難而進。

　　假如我是老師，我會教我的學(xué)生許多藝術(shù)方面的知識。比如，畫畫，寫毛筆字，彈琴等等。理所當(dāng)然，身為老師，琴棋書畫，就一定要學(xué)會啦！

　　假如我是老師，我還會教他們許多做人的道理。做人，要講究許多道理。遇到困難，知難而進。看到別人有困難，就應(yīng)該拔刀相助嘛！同學(xué)有困難，就應(yīng)該全心全意去幫助同學(xué)！

　　朋友遇到挫折，就應(yīng)該盡全力去關(guān)心和安慰朋友。

　　假如我是老師，這只是假如而已，而不是真實的。難道假如不能變成真實嗎？能的。只要向著自己的目標(biāo)勇往直前，就一定能成為一位名副其實的老師了！

假如我是老師想象作文11

　　假如我是老師，我會讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，因為我的課可都是游戲、競賽活動哦!不信?那就一起來看看吧。

　　假如我是老師，我會每天抽出一節(jié)課變著法讓學(xué)生們玩各種游戲，為寫作積累素材，不然每天寫作文挺辛苦的，讓他們感受到學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。

　　假如我是老師，我會將語文課變成討論會。先讓他們熟讀課文，提出問題后，讓全班同學(xué)一起解答，發(fā)表自己的意見，根據(jù)自己的理解來作筆記，這樣答案不唯一，大家就有更大的信心在課上舉手發(fā)言了。

　　假如我是老師，我會把數(shù)學(xué)課變成一場知識大競賽，每四個人分成一組，每個小組自己討論，哪組又快又對，就加分。到最后，哪組加分最多就有豐厚的獎品。這樣一來嘛，數(shù)學(xué)不再是死讀公式，而是可以提高同字們上課的興致與積極性，讓同學(xué)們不再討厭枯燥的數(shù)學(xué)課。

　　假如我是老師，我就把英語課變成單詞游戲或者句子競賽，讓同學(xué)們用學(xué)過的語句回答問題，這樣，英語不再是一味的死記硬背，這多有意思啊!

　　假如我是老師，我還會在教室里放一個“心事箱”，同學(xué)們有什么心事就寫在紙上，放進這個箱子里，任何同學(xué)都可以讀箱子里的紙條，幫寫紙條的同學(xué)分擔(dān)他的煩惱。

　　假如我是老師……

假如我是老師想象作文12

　　人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘著“假如”的翅膀在自己幻想的未來里盡情翱翔。在那個國度里，一切都是由我們操控的……

　　假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢，并與他成為了好朋友。他說：“它可以滿足我一個愿望！”。那我一定選擇坐上時空機，看看十年后的自己在做什么。當(dāng)老師么？這可是一個很好的選擇。

　　假如十年后的自己真的是一名老師，我會做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會做三件事。第一件事：不用分?jǐn)?shù)去評價一個學(xué)生，而只是用等級。少年時代的自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會不同如果用等級評價學(xué)生，只有A、B、C、D四個等級，那么每個人考試的時候心態(tài)就放輕松了許多。

　　第二件事:讓每一個人都看到自己的閃光點。每一個人都是自己的第一名�；蛟S英語不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個人總有自己最擅長的地方，不要把自己完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。

　　第三件事：讓我的每一個學(xué)生每一天都能保持愉快的心情。沒有好心情就沒有心思讀書，沒心情讀書哪來的成績，沒有成績哪還有輝煌的未來？這些只是我做老師時要做的事。至于說，我想要成為一個什么樣的老師，我心中大概有數(shù)了！成為一個像語文老師那樣的“極品”老師。每天都能說出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊開會�！笨傊蚁矚g語文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。

　　這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個人年少時努力了，今生就沒有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無悔！

假如我是老師想象作文13

　　假如我是體育老師，我會把我教的班成為全校體育最好的班。

　　首先，要讓同學(xué)們對體育課感興趣，每節(jié)課讓同學(xué)們自由活動或踢足球15-20分鐘。然后讓同學(xué)們的運動量慢慢加大，從跑半圈到跑一圈、兩圈。同學(xué)們的體能練好了，就可以進行力量練習(xí)了，比如扔壘球、擲沙包等，在進行訓(xùn)練前也必須要做一些準(zhǔn)備活動，避免受傷。

　　最后練習(xí)一些技巧型的東西，你別看技巧的不要用什么體能和力量，但比較難教，要一步一步來，一個一個動作教，要有很好的耐心。如果有同學(xué)做的不好，不能打、不能罵，要反復(fù)演示，如果一直教不會就罰站。

　　我作為老師，不會應(yīng)為有事或生病而取消體育課，我會和別的老師去調(diào)課，確保按時完成教學(xué)任務(wù)。上課時要充分利用時間，不在上課時間內(nèi)和某些同學(xué)單獨交流，要交流的話就選在自由活動的時候。

　　假如我是一名體育老師，我會做到對學(xué)生寬容，充分利用好上課時間，讓同學(xué)們始終期待著體育課的到來。

假如我是老師想象作文14

　　假如我是一名老師，我要把從頑皮的小朋友培育成莘莘學(xué)子。給予他們豐富的知識，了解中國悠久的文化歷史。

　　在課堂上，那些做小動作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵他們，學(xué)會多思考，多舉手；對于上課常�；卮饐栴}的同學(xué)，我對他們說：希望下次會答的更好，再給他們一些獎勵。那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說一說中國古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個男孩子的天性，其實，并不需要讓他們的家長來學(xué)校“喝茶”。如果這件事讓我來處理這件事，只要讓他們說出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會知錯了。

　　在考試階段中，我會給班級舉行各種各樣的活動，比如：作文競賽，讓不愛寫作文的學(xué)生也愛上作文，鍛煉他們的口語交際。辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個個都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。在同學(xué)們都有時間的假日，我會帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國家棟梁，感謝父母和國家，讓人民不再吃苦，讓中國變得更加繁榮昌盛！

　　假如我是老師，我要為國家培育出新一批國家棟梁！