計(jì)劃書(shū)學(xué)生模板八篇
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇1
新的時(shí)期也已到來(lái)，新年的鐘聲敲響了。學(xué)生會(huì)的工作也將面臨新的挑戰(zhàn)。這新的一年里我務(wù)必將我學(xué)生會(huì)的工作和成果推向新的境界。
有其型而神不足，校學(xué)生會(huì)現(xiàn)在已具備團(tuán)隊(duì)的具體框架。各部門(mén)之間的協(xié)同合作的機(jī)會(huì)太少，雖各司其職但不能團(tuán)一致，齊頭并進(jìn)。
更應(yīng)充分發(fā)揮秘書(shū)處的銜接作用，所以新的一年里。更好的讓各部門(mén)聯(lián)系起來(lái)，加大各部門(mén)信息收集整理工作。思考各部門(mén)的合作發(fā)展方式。各例會(huì)上不僅要總自身工作。更要來(lái)探討如何與其他部門(mén)協(xié)作，如何使團(tuán)隊(duì)的力量全部發(fā)展起來(lái)。
進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)，普及團(tuán)隊(duì)知識(shí)教育。校學(xué)生會(huì)例會(huì)上進(jìn)行團(tuán)隊(duì)理念的闡述，計(jì)劃性的進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)。真正讓學(xué)生會(huì)的每個(gè)成員領(lǐng)略帶隊(duì)伍建設(shè)的重要和團(tuán)隊(duì)合作產(chǎn)生的巨大效應(yīng)。秘書(shū)處可以策劃，安排，總每次培訓(xùn)的過(guò)程。
1負(fù)責(zé)好學(xué)生會(huì)內(nèi)部的制度化建設(shè)、協(xié)調(diào)好內(nèi)部關(guān)系
2組織好全校學(xué)生干部的素質(zhì)培訓(xùn)
3以保證學(xué)生會(huì)工作的正規(guī)化與系統(tǒng)化。做好各項(xiàng)活動(dòng)的策劃工作。
4建立表格制度，繼續(xù)負(fù)責(zé)社團(tuán)管理工作。社團(tuán)管理更加制度化。
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇2
團(tuán)總支學(xué)生會(huì)是全系學(xué)生工作重要的組織機(jī)構(gòu)，是貫徹落實(shí)黨總支指示精神，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)與自我教育潛能的重要基地。在新學(xué)年開(kāi)始之際，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)將繼續(xù)貫徹黨總支抓學(xué)習(xí)、搞科技、促團(tuán)結(jié)的總體工作方向，在努力鞏固電子系學(xué)生活動(dòng)的已有品牌的基礎(chǔ)上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取出成績(jī)、出成果。同時(shí)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是學(xué)生干部素質(zhì)，在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)黨總支對(duì)學(xué)生干部“雷厲風(fēng)行、溝通無(wú)限、精彩紛呈”的指示要求，使電子系學(xué)生組織工作更高效，成員更團(tuán)結(jié)，最終達(dá)到個(gè)人和集體組織精彩紛呈良好效果。
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、繼續(xù)嚴(yán)格考勤制度。在新一年的工作中，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部將加大課堂和自習(xí)的考勤力度，做到“自習(xí)必查，課堂抽查”，通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督與考勤為全系的學(xué)風(fēng)建設(shè)保駕護(hù)航。
2、加強(qiáng)誠(chéng)信教育。每學(xué)期期末考試前召開(kāi)誠(chéng)信動(dòng)員會(huì)，簽署考試誠(chéng)信承諾書(shū)，特別是在黨團(tuán)學(xué)組織中鼓勵(lì)誠(chéng)信，批評(píng)弄虛作假，把誠(chéng)信教育經(jīng)�；�，確保電子系整體誠(chéng)信風(fēng)氣。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)交流與溝通。學(xué)習(xí)不是閉門(mén)造車(chē)，根據(jù)學(xué)生需要，不定期地開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，特別是更好地利用電子系學(xué)生大講堂的舞臺(tái)，既交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
總之，好的學(xué)風(fēng)不是朝夕之間就可以培養(yǎng)出來(lái)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程中需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，隨時(shí)掌控，即恢復(fù)每周匯報(bào)制度，通過(guò)每周反饋，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在問(wèn)題初顯時(shí)就予以解決，做到學(xué)習(xí)問(wèn)題無(wú)死角。
二、科技建設(shè)
1、推動(dòng)系級(jí)科研。加大科技宣傳力度，通過(guò)系級(jí)科研、科技協(xié)會(huì)等培養(yǎng)學(xué)生興趣，為科技能力較強(qiáng)的學(xué)生提供條件，使其更多的獲得各種學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，更快的在各類(lèi)科技項(xiàng)目中出成果。
2、發(fā)揮競(jìng)賽委員會(huì)的作用。特別是發(fā)揮各年級(jí)競(jìng)賽委員會(huì)作用，讓其從虛設(shè)無(wú)為的狀態(tài)工作起來(lái)，運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，發(fā)揮其為我系科研動(dòng)員后背力量的作用。
3、加大表彰和獎(jiǎng)勵(lì)力度。通過(guò)年終科技之星等稱號(hào)的評(píng)選，加大對(duì)科技成果的表彰，對(duì)科研人員的表彰，進(jìn)一步濃厚科技?xì)夥铡?/p>
三、團(tuán)結(jié)建設(shè)
團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體是必備的，一個(gè)集體是否團(tuán)結(jié)主要由個(gè)人意識(shí)和集體紀(jì)律兩個(gè)方面決定。
1、培養(yǎng)個(gè)人在集體中的情感意識(shí)。為增加同學(xué)對(duì)于我系的感情，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)將在新的一年中繼續(xù)組織健康有益的團(tuán)體活動(dòng)，如舉辦我系的優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀成果展，用以增進(jìn)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感，也為學(xué)生提供一個(gè)交流感情的平臺(tái)，促進(jìn)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)我系的了解，從而促進(jìn)集體的進(jìn)一步團(tuán)結(jié)。
2、加強(qiáng)集體的約束和和感召力。首先，嚴(yán)格的紀(jì)律是集體團(tuán)結(jié)的有力保障，沒(méi)有強(qiáng)有力的紀(jì)律約束的人必定是松散無(wú)序的。團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在新學(xué)年的工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，特別是日常的會(huì)議紀(jì)律、請(qǐng)假紀(jì)律等，要求集體中的成員做到會(huì)議準(zhǔn)時(shí)、安靜，有事提前請(qǐng)假，工作不拖拉，無(wú)特殊情況必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)等。其次，加強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織對(duì)各班級(jí)委員會(huì)的凝聚力和感召力，以身做責(zé)、身先士卒，感召全體干部團(tuán)結(jié)一致，為全系團(tuán)結(jié)向上的發(fā)展方向而共同努力。
3、團(tuán)結(jié)全系各類(lèi)橫向組織。電子系是一個(gè)整體，電子系所屬的各橫向組織也必須與整體保持良好的團(tuán)結(jié)。特別是團(tuán)結(jié)各年級(jí)委員會(huì)，團(tuán)結(jié)各類(lèi)協(xié)會(huì)和社團(tuán)以及各類(lèi)臨時(shí)工作組及委員會(huì)，確保其能夠在黨總支的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)攻堅(jiān)，為配合全系主體工作，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
四、心理建設(shè)
1、生活部以宿舍為單位開(kāi)展工作。宿舍是我系學(xué)生工作最基本的單位，宿舍關(guān)系的好壞關(guān)系直接影響一個(gè)學(xué)生的心情。為促進(jìn)寢室內(nèi)部關(guān)系，實(shí)現(xiàn)寢室內(nèi)部和諧，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)生活部以“和諧寢室”為工作目標(biāo)，以寢室為單位開(kāi)展工作，勇于創(chuàng)新，以一個(gè)良好的寢室氛圍為大家的心理健康提供保障。
2、加強(qiáng)與輔導(dǎo)員工作的協(xié)同與配合。學(xué)生輔導(dǎo)員的隊(duì)伍在往年的工作中已經(jīng)初具規(guī)模并形成一定的體系，在新學(xué)年中團(tuán)總支學(xué)生會(huì)將會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生輔導(dǎo)員的協(xié)同與配合，通過(guò)輔導(dǎo)員可以更好的將團(tuán)學(xué)組織中的優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)、思想方向更好的宣傳給低年級(jí)學(xué)生。最終通過(guò)輔導(dǎo)員將團(tuán)學(xué)組織與我系所有學(xué)生緊密的聯(lián)系在一起。
3、工作思路亟待創(chuàng)新。心理健康問(wèn)題涉及到個(gè)人隱私，由于學(xué)生缺乏信任感和相關(guān)知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的想法成效甚微。團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在新學(xué)期堅(jiān)持以“活動(dòng)促健康”的方向，適時(shí)適度舉辦活動(dòng)進(jìn)行心理減壓，但是缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)形式老套、思維僵化，所以在本學(xué)期中必須多參考其他高校的模式，并且推陳出新，從而更好的保持我系學(xué)生的心理健康。
五、工作創(chuàng)新
1、團(tuán)總支學(xué)生會(huì)服務(wù)方向轉(zhuǎn)變
成立團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的根本目的，就是希望通過(guò)學(xué)生的自制組織，更好的為學(xué)生提供服務(wù)。我系學(xué)生工作已經(jīng)自成體系，但是仍然存在“為舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)”的情況，導(dǎo)致學(xué)生參與熱情不高。在新學(xué)年的工作中，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)服務(wù)方向?qū)姆⻊?wù)學(xué)生生活偏向服務(wù)學(xué)生思想，通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的自我思考實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，以學(xué)生主觀思想上的轉(zhuǎn)變來(lái)解決學(xué)習(xí)、工作、生活以及思想上面臨的問(wèn)題。
2、學(xué)生干部自身建設(shè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變
團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的發(fā)展需要一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員的自身建設(shè)是我們整個(gè)組織的重要組成部分。首先，團(tuán)學(xué)組織有義務(wù)幫助學(xué)生干部加強(qiáng)自身建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生干部突出“學(xué)生”身份，提倡“服務(wù)”意識(shí)，避免“老爺”作風(fēng)，提倡“帶頭苦干”，避免“頤指氣使”，在帶頭干工作的同時(shí)提高個(gè)人能力，做到干一樣，會(huì)一樣，精一樣，在工作中促進(jìn)個(gè)人能力的提高，力求在黨總支“能打、能說(shuō)、能寫(xiě)、能干”的四能標(biāo)準(zhǔn)要求下，使每位學(xué)生干部都成為綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀大學(xué)生。其次，加強(qiáng)干部思想道德的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生講奉獻(xiàn)不求回報(bào)，講素質(zhì)不請(qǐng)功勞。實(shí)現(xiàn)整體團(tuán)學(xué)組織形成互幫、互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的和諧氣氛。第三，加強(qiáng)干部思想能力建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生干部積極的思考能力，從埋頭苦干到明白為什么干、怎么干、怎樣才能干得更好，讓干部能思考、能創(chuàng)新、有能力更有深度，使團(tuán)學(xué)工作的目的性及意義性更強(qiáng)，并最終實(shí)現(xiàn)將團(tuán)總支學(xué)生會(huì)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)高效健康向上的學(xué)生組織，開(kāi)展更有意義，更能體現(xiàn)黨總支指示精神的各類(lèi)活動(dòng)。
3、切實(shí)提高工作效率
（1）精簡(jiǎn)人員數(shù)量。機(jī)構(gòu)良性運(yùn)轉(zhuǎn)是提高工作效果的前提。為避免人浮于事，占位不干活，工作效率低下的情況發(fā)生，團(tuán)學(xué)組織在新學(xué)年將干事人數(shù)大量壓力，以確保讓每位團(tuán)總支學(xué)生會(huì)成員都能得到最大的鍛煉和提高。（2）提高人員素質(zhì)。一個(gè)組織能夠以多大的規(guī)律有效運(yùn)行既取決于制度，也取決于人員對(duì)制度的有效實(shí)施。為進(jìn)一步加大團(tuán)學(xué)人員及影響的覆蓋面，盡可能地團(tuán)結(jié)全系更多地力量，團(tuán)學(xué)組織將進(jìn)一步提高人員素質(zhì)，不僅教他們?nèi)绾胃晒ぷ鳎趟麄內(nèi)绾我龑?dǎo)和凝聚周邊的同學(xué)資源，特別是各部的干事及干事以外的普通同學(xué)，使更多逐步成為團(tuán)學(xué)組織的積極“編外人員”，不計(jì)名利地為服務(wù)于團(tuán)學(xué)工作，服務(wù)于全系同學(xué)。這也為團(tuán)學(xué)在保證良好運(yùn)作的前提下進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模及影響打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（3）及時(shí)總結(jié)反饋。形成工作程序的完整性連續(xù)性必須加強(qiáng)工作監(jiān)督、提高工作質(zhì)量。在工作完成后及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋，從而形成工作的完整性，利于團(tuán)學(xué)組織高層自行發(fā)展并解決問(wèn)題，也可以爭(zhēng)取到黨總支的及時(shí)指導(dǎo)與幫助，從而促進(jìn)團(tuán)學(xué)組織的工作質(zhì)量的提高。
4、實(shí)行多部門(mén)聯(lián)合工作
團(tuán)結(jié)協(xié)作是大型活動(dòng)成功的重要保障，某些部門(mén)獨(dú)攬大型活動(dòng)既導(dǎo)致團(tuán)學(xué)各部門(mén)分工不均，也導(dǎo)致力量難以集中，無(wú)法辦得更好，更精。新學(xué)期中，團(tuán)學(xué)組織將重點(diǎn)培養(yǎng)多種工作能力的學(xué)生干部，舉辦大型活動(dòng)實(shí)行多部門(mén)聯(lián)合，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)向“小部門(mén)，大活動(dòng)”的工作模式的轉(zhuǎn)變。
在新學(xué)年中，新一屆團(tuán)總支學(xué)生會(huì)將繼續(xù)秉承我系的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)，吸取往屆學(xué)生會(huì)舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為了更好的打造我系特有品牌，促進(jìn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，早日出成績(jī)，出成果而努力奮斗！
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇3
首先要做好以下幾點(diǎn)：
一：認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位
二：確定志向，設(shè)定目標(biāo)
三：依據(jù)職業(yè)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃
四：評(píng)估與調(diào)整
一份提升計(jì)劃書(shū)，對(duì)自己的前途是相當(dāng)重要的，它是人生成功路上的一部分。
我們可以在自己的提升計(jì)劃書(shū)中明確自己的目標(biāo)；了解當(dāng)今社會(huì)的趨勢(shì)，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)；可以預(yù)測(cè)我們走出大學(xué)校門(mén)時(shí)的需求。
規(guī)劃不是一成不變的，而是動(dòng)蕩不定的，所以我們應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，積極改善自己的生涯規(guī)劃，提升自己的素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)途徑也是多種多樣的，因此我們應(yīng)該廣泛的學(xué)習(xí)知識(shí)，彼此之間相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，積極努力的去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
我堅(jiān)信，命運(yùn)掌握在自己的手中，而不在別人的口中；我們有失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功。我會(huì)以這份計(jì)劃書(shū)為標(biāo)準(zhǔn)，腳踏實(shí)地，努力向自己的目標(biāo)奮斗，我相信自己一定能夠成功！
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇4
一、活動(dòng)主題：
“繽紛社團(tuán)，精彩無(wú)限”——暨社團(tuán)迎新晚會(huì)
二、活動(dòng)口號(hào)：
精彩生活，你我傾力呈現(xiàn)!
三、主辦單位：
大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
四、承辦單位：
大學(xué)太極拳協(xié)會(huì)
五、協(xié)辦單位：
跆拳道協(xié)會(huì)、瑜伽協(xié)會(huì)、輪滑協(xié)會(huì)、滑板協(xié)會(huì)、乒乓協(xié)會(huì)、臺(tái)球協(xié)會(huì)、體育協(xié)會(huì)及大腳部落等
六、活動(dòng)對(duì)象：
大學(xué)各社團(tuán)
七、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月15日18：00-20：30(暫定)
八、活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
九、活動(dòng)目的：
歡迎新同學(xué)的加入及歡慶元旦
十、活動(dòng)意義：
1.增強(qiáng)兄弟協(xié)會(huì)間的友誼和團(tuán)結(jié)互助;
2.增加社團(tuán)各成員間的了解，培養(yǎng)友誼關(guān)系;
3.展現(xiàn)新一代大學(xué)生豐富多彩的課余生活;
4.展現(xiàn)各社團(tuán)的風(fēng)采，吸引更多成員加入;
5.增強(qiáng)各社團(tuán)影響力，使同學(xué)們對(duì)社團(tuán)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
十一、活動(dòng)簡(jiǎn)程圖
十二、活動(dòng)安排
1.籌備期：(20xx年10月21日——20xx年11月10日)活動(dòng)整體策劃并對(duì)可行性進(jìn)行評(píng)估，就活動(dòng)日期、活動(dòng)形式、人員安排等工作進(jìn)行具體安排，就本次活動(dòng)進(jìn)行前期宣傳。
宣傳物品：橫幅1條——規(guī)格：1.5m寬*15m長(zhǎng)懸掛地點(diǎn)：食堂外路燈之間(負(fù)責(zé)部門(mén)：宣傳部、信息部)
(內(nèi)容：預(yù)祝大學(xué)社團(tuán)“繽紛社團(tuán)，精彩無(wú)限”——暨社團(tuán)迎新晚會(huì)圓滿成功)
展板2塊及噴繪2張放
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇5
一、管理目標(biāo)：
宿舍管理達(dá)到內(nèi)務(wù)整理規(guī)范化、評(píng)比檢查經(jīng)常化、文明宿舍制度化。使住校生能在聚鳳中學(xué)“住校三年、規(guī)范一生”。創(chuàng)建“整潔美觀、安靜有序、健康安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)”的生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的良好習(xí)慣。
二、管理機(jī)構(gòu)：
1、政教處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的全面管理工作，總務(wù)處協(xié)助政教處工作。
2、政教處下設(shè)生活指導(dǎo)老師檢查組、學(xué)生干部值日檢查組，主要負(fù)責(zé)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查管理、作息紀(jì)律檢查管理、生活安全秩序管理、服務(wù)學(xué)生等一系列工作。
3、學(xué)生干部參與宿舍管理主要由八、九年級(jí)學(xué)生組成檢查組。
三、實(shí)施時(shí)間：20xx年3月份起執(zhí)行
第一階段：文化布置（3.1——3.7）
由各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生打造寢室文化，所需材料由總務(wù)提供。
第二階段：管理階段（3.7——3.10）
管理制度、住宿人員名單、衛(wèi)生值日表上墻
第三階段：監(jiān)督、檢查階段（3.10以后）
1、檢查內(nèi)容：午、晚休遲歸，午、晚休紀(jì)律，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，生活安全秩序等。
2、檢查形式：分層管理。
生活指導(dǎo)老師組：分層相應(yīng)負(fù)責(zé)管理檢查，每天對(duì)各間宿舍的午晚休紀(jì)律進(jìn)行檢查并做出評(píng)定，每周不定期檢查各個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生2—3次并做出評(píng)定。 學(xué)生干部檢查組：學(xué)生干部檢查組由9人組成，每周每天分成一個(gè)大組四個(gè)小組，每個(gè)大組和每個(gè)小組每周輪值一天。負(fù)責(zé)督促檢查，紀(jì)律、安全、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。
學(xué)生干部督查要求：
�、賹W(xué)生干部每周不定期檢查宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生1次，周一到周五每天檢查各個(gè)宿舍的午晚休遲歸，午晚休紀(jì)律等情況并做出評(píng)定并做好記錄。
�、诿刻鞕z查所在宿舍樓層的午晚休作息紀(jì)律情況。維持好午晚休前宿舍區(qū)域的紀(jì)律秩序，并在午晚休鈴響鈴后催促同學(xué)趕快回到宿舍作息。
�、鄹鳁�?rùn)z查組每晚檢查結(jié)束將登記表交到校學(xué)校值日組匯總。
�、苄W(xué)生干部每周六負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)檢查評(píng)比周積分，每周一公布周評(píng)定等級(jí)，每月評(píng)出文明宿舍并公布。⑤值日干部檢查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)要及時(shí)將問(wèn)題反饋到政教處、總務(wù)處和有關(guān)部門(mén)。
3、檢查程序及時(shí)間
關(guān)宿舍大門(mén)——檢查兩休遲歸——值日干部檢查——生活指導(dǎo)老師檢查 午休：12：30分關(guān)宿舍大門(mén)，值日干部檢查遲歸名單，并做好扣分登記。12：45分值日干部檢查午休紀(jì)律。12：55分以后生活指導(dǎo)老師檢查。
晚休：熄燈后關(guān)宿舍大門(mén)，值日干部檢查登記遲歸名單，并做好扣分登記。22：00分值日班干檢查晚休紀(jì)律，22：20分生活指導(dǎo)老師檢查。
4、凡是午晚休遲歸的，要經(jīng)生活指導(dǎo)老師同意才能進(jìn)入宿舍。
四、評(píng)定分值標(biāo)準(zhǔn)：總分10分
生活指導(dǎo)老師每天檢查評(píng)出得分與學(xué)生干部每天檢查評(píng)出得分之和為各個(gè)宿舍當(dāng)天的積分，每周每個(gè)宿舍各項(xiàng)檢查積分滿分為10分，衛(wèi)生內(nèi)務(wù)整理7.4分，紀(jì)律積分滿分為3.6分。具體分為四個(gè)等級(jí)：9分——10分為優(yōu)秀，8.6分——7.5分為良好，7.4分——8.5分為合格，6.3分以下為不及格。評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)另附表。
五、評(píng)比辦法
每周一小評(píng)，每月一大評(píng)，分年級(jí)分班評(píng)比，按各年級(jí)各班宿舍數(shù)量的適當(dāng)比例。
六、獎(jiǎng)懲措施
1、以精神鼓勵(lì)為主，每周以文字形式公布評(píng)比結(jié)果，并用廣播通報(bào)表彰。
2、凡月內(nèi)被評(píng)為“文明宿舍”給該班月先進(jìn)班級(jí)加5分。
3、有一次被“黃牌警告”的宿舍，由舍長(zhǎng)限期整改，有兩次被“黃牌警告”的宿舍，全宿舍成員用廣播通報(bào)批評(píng)，由班主任限期整改，有三次黃牌警告由年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)限期整改，有四次黃牌警告由政教處督促整改。
七、本方案為試行階段，未盡地方逐步完善。
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇6
第一章
摘要
1. 華東師范大學(xué)地處閔行，女生居多，尤愛(ài)盆栽綠植。
2. 目前市場(chǎng)上少見(jiàn)盆栽品牌，競(jìng)爭(zhēng)壓力小，市場(chǎng)空間大。
3. 陌上盆栽項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由華東師范大學(xué)同學(xué)組成，有傳播學(xué)院和植物學(xué)相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)干練，專業(yè)性強(qiáng)。
4. 目前已經(jīng)確定供應(yīng)商，供應(yīng)成本低�？善谕貓�(bào)率大。
5. 陌上借助校內(nèi)平臺(tái)資源，銷(xiāo)售綠色自然花卉盆栽，美化校園環(huán)境，放松師生心情。
6. 通過(guò)花卉盆栽這一媒介進(jìn)行校園活動(dòng)，增加學(xué)校曝光度，反映當(dāng)代華師大學(xué)子積極融入社會(huì)，對(duì)社會(huì)的關(guān)懷之情，與“愛(ài)在華師大”自然呼應(yīng)。
1、 項(xiàng)目描述
2、 產(chǎn)品與服務(wù)
陌上盆栽主要經(jīng)營(yíng)長(zhǎng)期性花卉盆栽，例如蘆薈、青龍草，梔子花、仙人球、觀音蓮等，這類(lèi)植物可以吸收電腦輻射，而且綠色養(yǎng)眼，有利于健康。華東師范大學(xué)女生居多，市場(chǎng)空間大（可見(jiàn)附件1市場(chǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表）。
產(chǎn)品主要通過(guò)校內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行推廣，然后可以通過(guò)線上平臺(tái)例如人人主頁(yè)、微博賬號(hào)、微信等進(jìn)行預(yù)購(gòu)，提供送貨上門(mén)服務(wù)，另外還有專業(yè)的指導(dǎo)老師以及從業(yè)人士對(duì)于特別植物進(jìn)行種植指導(dǎo)。華東師范大學(xué)地處閔行，偏僻少人，盆栽流動(dòng)攤販也極少，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手幾乎沒(méi)有。
產(chǎn)品定位于華師大師生，打青春牌，走綠色陽(yáng)光路線。
3、 行業(yè)及市場(chǎng)
在此之前并未有人在華師大銷(xiāo)售過(guò)綠色盆栽，根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，綠色盆栽在華師大學(xué)子市場(chǎng)空間大，可以達(dá)到一定規(guī)模，由于華東師范大學(xué)地理的特殊性，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較少。
本項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)真空領(lǐng)域，抓住了品質(zhì)服務(wù)的制高點(diǎn)，定位準(zhǔn)確，借助校內(nèi)平臺(tái)資源，有著可靠的供應(yīng)鏈保證，加上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等財(cái)務(wù)保證，專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，估計(jì)在短期內(nèi)可以穩(wěn)定下來(lái)，長(zhǎng)期階段可以實(shí)現(xiàn)獲利。
4、 營(yíng)銷(xiāo)策略
a.定價(jià)：根據(jù)植物特色和需求定價(jià)，目前暫時(shí)定價(jià)有：
蘆薈 xx元/盆 觀音蓮 xx元/盆
b.促銷(xiāo)：季節(jié)性植物可以應(yīng)時(shí)而動(dòng)，例如情人節(jié)的含羞草等，另外在校內(nèi)舉辦大型活動(dòng)時(shí)可以折價(jià)促銷(xiāo)，便于品牌推廣，例如十大歌手等。
c.建立銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)：主要在線下，以社會(huì)和寢室樓棟為單位。線上平臺(tái)可以建立微博賬號(hào)、人人主頁(yè)，可以參照近年微博創(chuàng)業(yè)典范“野獸派花店”。
5、 資金需求
a.資金需求量：根據(jù)物流后勤宣傳等預(yù)算估計(jì)，啟動(dòng)資金五千元，流動(dòng)資金兩千元。
b.用途：物流費(fèi)、交通費(fèi)、宣傳海報(bào)等費(fèi)用。
使用計(jì)劃：
c.投資者權(quán)利：早期聯(lián)合創(chuàng)始人共同享用擁有權(quán)、決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、以及處理權(quán)，中途贊助方享有部分擁有權(quán)、知情權(quán)。
d.退出方式：根據(jù)投資方式和價(jià)值以及項(xiàng)目目前估值而分配。
6、 財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)
在未來(lái)三年到五年內(nèi)，銷(xiāo)售收入可以每個(gè)盆栽毛利率80%，收入，利潤(rùn)，資產(chǎn)回報(bào)率可以達(dá)到兩倍。
7、 風(fēng)險(xiǎn)控制
在初期創(chuàng)立過(guò)程中，由于大多數(shù)核心成員缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)組織臃腫，財(cái)務(wù)混亂。人員分工不明確而導(dǎo)致效率低下，最終導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)不善而產(chǎn)生糾紛，在這種預(yù)期下，應(yīng)該在專業(yè)的指導(dǎo)老師安排下統(tǒng)一規(guī)劃，降低創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)，另外，核心成員應(yīng)該統(tǒng)一觀念，在不斷的磨合中達(dá)成一致協(xié)議。
第二章 綜述
陌上，給青春一席陽(yáng)臺(tái)！
一、項(xiàng)目描述
1、 項(xiàng)目背景
作為身處于閔行郊區(qū)的華師學(xué)子，時(shí)常為大學(xué)生活單調(diào)乏味而苦惱，當(dāng)代青年除去學(xué)習(xí)之外應(yīng)該有自己的生活方式，更應(yīng)該有自己的生活姿態(tài)。陌上盆栽，就是隨著這種自然陽(yáng)光的清新風(fēng)應(yīng)時(shí)而動(dòng)，為華師學(xué)子提供低廉、美觀、怡情的花卉盆栽，裝飾華師大美麗校園，使之成為眾高校中一抹綠色的青春。
同時(shí)也更好地服務(wù)同學(xué)，陌上，給青春一席陽(yáng)臺(tái)。當(dāng)使用電腦較為疲倦的時(shí)候，學(xué)子可以走上陽(yáng)臺(tái)，放眼華師大，聞著花香，心曠神怡；當(dāng)讀書(shū)學(xué)習(xí)煩悶無(wú)解時(shí)候，學(xué)子可以用手去觸摸花卉盆栽，用心去呵護(hù)照料，感受到那份種植的樂(lè)趣。
2、 項(xiàng)目宗旨
陌上秉承著“綠化華師，服務(wù)同學(xué)”的宗旨，努力使自己的母校校園文化與眾不同，讓社團(tuán)活動(dòng)更加青春動(dòng)感，以及在學(xué)子中倡導(dǎo)青春自然的生活方式。陌上在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，能夠在短期內(nèi)規(guī)范運(yùn)作，加上創(chuàng)業(yè)核心團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)、熱情，將會(huì)成為華師一張優(yōu)秀的名片。
3、 項(xiàng)目介紹
陌上盆栽主要以花卉為主，統(tǒng)一從上海，江蘇供應(yīng)，大部分物流費(fèi)用由供應(yīng)商負(fù)責(zé)。盆栽儲(chǔ)存在櫻桃河邊空地，大學(xué)生素質(zhì)高，因此沒(méi)有看管等閑雜成本，為我們將會(huì)用專業(yè)的植物團(tuán)隊(duì)對(duì)此進(jìn)行料理。在籌備期間，我們將凝聚一個(gè)十人左右的核心團(tuán)隊(duì)，分別負(fù)責(zé)市場(chǎng)、宣傳、后勤，在學(xué)校舉辦大型活動(dòng)期間我們大力推廣陌上盆栽品牌項(xiàng)目，其他時(shí)間采取團(tuán)購(gòu)、預(yù)定等方式銷(xiāo)售，而且送貨上門(mén)。
二、產(chǎn)品與服務(wù)
1、產(chǎn)品品種規(guī)劃
陌上盆栽主要產(chǎn)品有：
我們將會(huì)在之后的學(xué)子反饋中進(jìn)一步完善品種規(guī)劃，力圖使得消費(fèi)市場(chǎng)無(wú)空領(lǐng)域，滿足消費(fèi)者需求。
2、未來(lái)產(chǎn)品和服務(wù)規(guī)劃
根據(jù)供應(yīng)商方面信息表示，陌上盆栽將會(huì)繼續(xù)推出一些珍貴奇特的花卉盆栽，例如xxx。
在中期實(shí)施階段過(guò)程中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將會(huì)不斷調(diào)研、討論、總結(jié)，從而調(diào)整自己的服務(wù)規(guī)劃。
3、實(shí)施階段
a.舉辦植物栽培講座，從而吸引更多學(xué)子了解植物以及陌上盆栽項(xiàng)目。
b.通過(guò)和植物相關(guān)的社團(tuán)合作，推廣品牌。
c.在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)期間，可以免費(fèi)提供花卉盆栽進(jìn)行裝飾，達(dá)到一定知名度后可以采取租金費(fèi)用。
4、服務(wù)與支持
陌上盆栽項(xiàng)目得到了學(xué)校老師的大力支持和華師學(xué)子的熱情參與，相關(guān)供應(yīng)商也非常樂(lè)意看到廣大市場(chǎng)。本項(xiàng)目在科學(xué)商店的資金支持下，將會(huì)秉著“綠化華師，服務(wù)同學(xué)”的宗旨，真正踐行知行合一的理念，歷練自我。
三、行業(yè)與市場(chǎng)分析
1、市場(chǎng)介紹
花卉盆栽市場(chǎng)屬于情趣 高雅的環(huán)保行業(yè)，品牌形象附帶價(jià)值高，“陌上，給青春一席平臺(tái)”，清新而文藝，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的不是盆栽，而是心情。
2、目標(biāo)市場(chǎng)
華師三萬(wàn)到四萬(wàn)的學(xué)子，以女生為主。
3、顧客購(gòu)買(mǎi)準(zhǔn)則
顧客購(gòu)買(mǎi)是一般以創(chuàng)意、美學(xué)價(jià)值為主，其次種植的難易程度，最后是性價(jià)比，所以盈率較高，附帶價(jià)值大。
4、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
華師地處偏僻的閔行，流動(dòng)攤販較少，而郊區(qū)有種植盆栽的農(nóng)戶，但是由于品種單調(diào)而缺乏創(chuàng)意。另外如果創(chuàng)業(yè)初期階段成功，可能會(huì)有跟風(fēng)者隨行，這時(shí)候應(yīng)該鞏固自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。包括可靠的供應(yīng)商、創(chuàng)意的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、強(qiáng)力的線上推廣、優(yōu)質(zhì)的線下服務(wù)。
四、市場(chǎng)與銷(xiāo)售
1、市場(chǎng)計(jì)劃
短期時(shí)間內(nèi)嘗試在女生宿舍中推廣，然后通過(guò)社會(huì)活動(dòng)而提升形象，具體階段安排可見(jiàn)實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃。
2、銷(xiāo)售策略
a.日期紀(jì)念型：如情人節(jié)，端午節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，開(kāi)學(xué)季，畢業(yè)季。為此制定專屬營(yíng)銷(xiāo)方案，既有紀(jì)念意義，也起到宣傳效果。
b.事件營(yíng)銷(xiāo)型：用盆栽制作一個(gè)很大的“屏幕”，展示大家很關(guān)注的事件，如昆明事件，可以與櫻桃河岸擺出蠟燭，做祈福字樣。好人好事、感動(dòng)華師等也可以，在事件曝光的同時(shí)提高陌上品牌知名度。
c.贊助廣告型：為各大校園活動(dòng)提供盆景裝飾，待一定知名度后可以采取租金費(fèi)用或者贊助費(fèi)用。
d.領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)型：在規(guī)模大種類(lèi)多的情況下，可以通過(guò)同學(xué)領(lǐng)養(yǎng)的方式（免費(fèi)，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)），將盆栽分發(fā)于各個(gè)寢室，形成一道景觀，待銷(xiāo)售或活動(dòng)時(shí)收回，評(píng)比出最好的一組，贈(zèng)送豐厚禮品。
3、渠道銷(xiāo)售與伙伴
渠道主要是海報(bào)宣傳、涂鴉創(chuàng)意、線上推廣、波浪式宣傳等，指導(dǎo)老師有華師大傳媒專業(yè)副教授李同興以及植物學(xué)系著名副教授李宏慶，合作伙伴有華師大園林科和學(xué)生會(huì)宣傳部等。
4、銷(xiāo)售周期
通常以季節(jié)和校園活動(dòng)為主，分為春季度、夏季度、秋季度、冬季度，開(kāi)學(xué)季結(jié)業(yè)季，及節(jié)日特別活動(dòng)等，結(jié)合不同盆栽花卉的'觀賞價(jià)值，主要運(yùn)營(yíng)時(shí)間為非考試周期間。一個(gè)銷(xiāo)售周期力圖使得本季度的暢銷(xiāo)盆栽銷(xiāo)售順利，在上個(gè)周期開(kāi)始籌備，而且本周期應(yīng)該為下個(gè)周期的主打盆栽造勢(shì)。
5、定價(jià)策略
創(chuàng)業(yè)初期階段以運(yùn)營(yíng)為主，降低價(jià)格，但是有些核心產(chǎn)品應(yīng)該樹(shù)立品牌，部分盆栽降低價(jià)格有利于推廣，形成價(jià)格差后方有回旋余地。
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇7
一、創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)宗旨和理念
明月西餐廳的經(jīng)營(yíng)宗旨為:“著意求新，以客為尊”，經(jīng)營(yíng)理念為“極意營(yíng)造幽雅、舒適、休閑之氣氛，融匯西方餐館美食”。
二、市場(chǎng)定位
1。選址方面:明月西餐廳位于學(xué)院的美食街內(nèi)，與連串的快餐店連在一起，但都作為美食街唯一的西餐廳。與其它快餐店所不同的是有更好的就餐環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
2。格調(diào)方面:明月西餐廳為溫馨浪漫的風(fēng)格，為顧客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給顧客貴族式的享受，力求營(yíng)造一種幽雅、舒適、休閑的消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，向崇尚自然、追求健康方面轉(zhuǎn)變。
3。校園市場(chǎng)環(huán)境方面:校園經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)有很廣的發(fā)展領(lǐng)域，消費(fèi)者也是很單純的消費(fèi)，相對(duì)外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要小，個(gè)體經(jīng)營(yíng)單純，以小投資為主，服務(wù)于在校大學(xué)生。服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)該提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，首先，要吸引學(xué)生的注意目光，讓他們能在最短的時(shí)間來(lái)光顧本店，所運(yùn)用的營(yíng)銷(xiāo)方法是多種途徑的;其次，是怎樣達(dá)到以下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)效果
潛在客戶
現(xiàn)實(shí)客戶
滿意客戶
美譽(yù)度
所運(yùn)用的營(yíng)銷(xiāo)方法也是多種多樣的。
4。swto分析
學(xué)院現(xiàn)有一萬(wàn)三千幾個(gè)師生，調(diào)查資料表明他們多消費(fèi)用于飲食方面占了54。7%，正因如此，飲食也是在學(xué)校創(chuàng)業(yè)首選之路。消費(fèi)對(duì)象比例圖如下:
同時(shí)在校院里經(jīng)營(yíng)西餐廳的swto分析圖如下:
s:美食街附近是男生宿舍最聚中的地方，偶爾去美食街的人占了全師生
w:大多數(shù)學(xué)生都習(xí)慣了到快餐和學(xué)校所設(shè)的飯?zhí)镁筒�，�?duì)于西餐廳來(lái)說(shuō)不那么的習(xí)慣，但資料表明對(duì)西餐廳有興趣嘗試的占了
o:現(xiàn)時(shí)有40。2%師生覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校最缺的服務(wù)是就餐環(huán)境，而適合明月西餐廳設(shè)計(jì)是幽雅、舒適、休閑的消費(fèi)環(huán)境，這可表明了，明月西餐廳開(kāi)業(yè)后會(huì)有更受歡迎的可能性大學(xué)生餐飲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)大學(xué)生餐飲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。
t:美食街有眾多快餐店和學(xué)校內(nèi)有五間飯?zhí)?/p>
三.管理理念
1。尊重餐飲業(yè)人員的獨(dú)立人格
2互相監(jiān)督:管理層監(jiān)督員工的工作，同時(shí)員工也可以向上級(jí)提出自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解
3營(yíng)造集體氛圍:既要上下屬感受到西餐廳紀(jì)律的嚴(yán)明，也要關(guān)懷員工，讓員工感受到來(lái)自集體的溫暖，有利于加強(qiáng)凝聚力，提高工作積極性
4。公平對(duì)待，一視同仁，各盡所能，發(fā)揮才干
四.產(chǎn)品介紹
以西式扒類(lèi)為主，結(jié)合快餐、中西燉湯、中西式局飯、皇牌主食套餐，小食天地、美顏甜品、水吧飲料等來(lái)滿足消費(fèi)者的需求:
1。推出皇牌主食套餐，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，例如:泰汁雞扒印尼炒飯?zhí)撞汀⑶嗫оi頸肉扒伴意粉套餐、鰻魚(yú)泰汁雞扒局飯?zhí)撞偷�，各套餐還配有(粟米忌廉湯、油菜、熱奶茶或凍檸樂(lè))，最適合校園情侶品味。
2。西餐結(jié)合快餐
例如:扒類(lèi)(牛扒、豬扒、雞扒)、各式快餐、各式小食、各種中西燉湯、中西式局飯、粉面類(lèi)(意粉、米粉等)。
3。美顏甜品
例如:姜汁鮮奶雪蛤膏燉蛋、金粟南瓜西米露、粟子蓉鮮奶露、椰汁香芋西米露等等，最適合愛(ài)美的女大學(xué)生品嘗。
4。根據(jù)不同的季節(jié)制定一些冷飲，熱飲，點(diǎn)心、沙拉等
例如:現(xiàn)磨咖啡、花式精致冰啡、香滑奶茶、特式風(fēng)味茶、天然花茶、精美飲品、鮮榨果汁、雪糕新地、滋潤(rùn)甜品等等！
五、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略
1.品牌策略:
“明月西餐廳”這個(gè)店名易記，易讀，好聽(tīng)。“明月”一詞可以
營(yíng)造典雅的個(gè)性氛圍傳播快捷，符合目標(biāo)市場(chǎng)消費(fèi)者的消費(fèi)需求。
而且招牌的字體設(shè)計(jì)要美觀大方，要具有獨(dú)特性;易吸引人的注意。
2。價(jià)格策略:
(1)主要走中低檔價(jià)格策略，在食品“色”，“香”，“美味”，服務(wù)等方面力求盡善盡美，努力給客戶最大限度的享受和心理滿足。
(2)針對(duì)消費(fèi)者比較價(jià)格的心理，將同類(lèi)食品有意識(shí)地分檔，形成價(jià)格系列，使消費(fèi)者在比較價(jià)格中能迅速找到自己習(xí)慣的檔次，得到選購(gòu)“滿足”。
3.促銷(xiāo)策略
(1)西餐廳的促銷(xiāo)戰(zhàn)略應(yīng)以競(jìng)爭(zhēng)為導(dǎo)向。餐廳必須了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，比較自己與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品和服務(wù)的區(qū)別，在此基礎(chǔ)制定出具體的促銷(xiāo)計(jì)劃和方案，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，通過(guò)宣揚(yáng)本餐廳的獨(dú)特產(chǎn)品或經(jīng)營(yíng)風(fēng)格，樹(shù)立起鮮明的企業(yè)形象。
(2)為迎合本餐廳的經(jīng)營(yíng)宗旨為:“著意求新”，促銷(xiāo)戰(zhàn)略中應(yīng)包含以下4方面:
a.求新:我國(guó)的西餐廳不但歷史久遠(yuǎn)，而且品種豐富，已初步形成了高、中、低檔的格局，沖、泡、蒸、煮、烤、炸、炒，可謂五花八門(mén)，一應(yīng)俱全，但都是多年一層不變的老面孔，消費(fèi)者對(duì)此缺少新鮮感，尤其是文化品味太低，跟不上發(fā)展的潮流，因此，要在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上做足做夠“新”字文章，增強(qiáng)其吸引力。
b.求變:過(guò)去20年，人們以能解決溫飽為主，而今天人們則以營(yíng)養(yǎng)和享受為主，所以，西餐廳也要以變應(yīng)變，在工藝、烹調(diào)、配料上求變來(lái)滿足人們的口味，一變天地寬，這樣才能牢牢抓住消費(fèi)者，以拓展西餐廳業(yè)市場(chǎng)空間。
c.求奇:要在求新和求變的基礎(chǔ)上求奇，同樣一個(gè)商品，變換一個(gè)新名詞就能贏得消費(fèi)者的青睞，我們應(yīng)該從國(guó)外餅干、水果等進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)時(shí)的新名詞而受到啟發(fā)，同時(shí)，求奇，還表現(xiàn)在西餐廳結(jié)合上取長(zhǎng)補(bǔ)短，用洋西餐廳的技術(shù)改造中式西餐廳，也可以用傳統(tǒng)的中國(guó)工藝嫁接洋西餐廳，做到出奇制勝。
d.求特:這個(gè)特，就是中國(guó)特色的特色西餐廳�；赝袊�(guó)西餐廳絕大多數(shù)是“一人一把號(hào)，各吹各的調(diào)”，固守一塊陣地，老死不相往來(lái)，結(jié)果是誰(shuí)也做不大快上“蛋糕”，有的甚至失傳或萎縮了，因此，要盡快選擇幾個(gè)特色西餐廳，上規(guī)模，拓市場(chǎng)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造特色品牌，搶占名牌制高點(diǎn)。
(3)促銷(xiāo)策略中的宣傳策略走低成本，高產(chǎn)出方式，印刷宣傳品。分宿舍發(fā)放，采用密集戰(zhàn)略，同時(shí)利用學(xué)校廣播站，宣傳欄免費(fèi)宣傳，利用網(wǎng)站本身信息流優(yōu)勢(shì)宣傳和突出形象
六、實(shí)施方案
1。按照直營(yíng)店的實(shí)施情況來(lái)執(zhí)行:
我們初期的實(shí)施方案主要也是按照直營(yíng)店的實(shí)施情況來(lái)執(zhí)行。單店的選址將會(huì)通過(guò)嚴(yán)格的市場(chǎng)調(diào)研和細(xì)密的市場(chǎng)分析及謹(jǐn)慎的作業(yè)態(tài)度來(lái)操作，開(kāi)業(yè)前規(guī)劃，經(jīng)營(yíng)地考察從潛在消費(fèi)分析，門(mén)店規(guī)劃，營(yíng)業(yè)點(diǎn)圈邊消費(fèi)水平，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況做科學(xué)評(píng)估，預(yù)測(cè)開(kāi)業(yè)后的經(jīng)營(yíng)狀況大學(xué)生餐飲創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)工作計(jì)劃。初期的創(chuàng)業(yè)重要人員均以到位，其他崗位人員裝修開(kāi)始著手招聘培訓(xùn)。層次定位在10-20元的人均消費(fèi)，創(chuàng)業(yè)初期計(jì)劃所需資金為10萬(wàn)人民幣。
2西餐廳服務(wù)業(yè)的模型。
以顧客為中心，以顧客滿意為目的，通過(guò)使顧客滿意，最終達(dá)到本店經(jīng)營(yíng)理念的推廣。
3.人員與制度
1)店長(zhǎng)
店長(zhǎng)負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)和管理店內(nèi)各部門(mén)工作，督促員工工作，同時(shí)接受學(xué)校的監(jiān)督，做好西餐廳與學(xué)校的交流工作
工作內(nèi)容:督促各部長(zhǎng)及員工的工作，鼓舞員工的工作熱情，聽(tīng)取員工的意見(jiàn)。綜合決策各種工作的運(yùn)行。代表西餐廳與學(xué)校進(jìn)行交流，向上反映員工的意見(jiàn)及要求，向下傳遞學(xué)校所要求的工作
2)行政人事
主要職責(zé):人員到職與離職的相關(guān)辦理，各類(lèi)人事資料的匯總，建檔及管理，員工檔案資料管理，員工請(qǐng)假，調(diào)休假作業(yè)，出勤狀況，稽查，統(tǒng)計(jì)作業(yè)。
計(jì)劃書(shū)學(xué)生 篇8
一、項(xiàng)目意義：
在深入踐行**二中“為每一個(gè)學(xué)生的健康人生盡責(zé)”的辦學(xué)理念的過(guò)程中，從人的生命本質(zhì)出發(fā)，尊重人，關(guān)懷人，發(fā)展人，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展建立綠色通道，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)健康，真正讓每一個(gè)**二中的學(xué)生都享有同等的學(xué)校教育關(guān)懷，都擁有完整的校園成長(zhǎng)生活，通過(guò)建立多元發(fā)展平臺(tái)，開(kāi)辟多元成才通道，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需要，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能和內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，使學(xué)生在不同的發(fā)展方向上都有獲得成功的可能。
二、理論依據(jù)：
多元智能理論。
美國(guó)哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納認(rèn)為，智力不是某種簡(jiǎn)單的、可以完全用紙筆式測(cè)驗(yàn)來(lái)衡量的東西，不是只有少數(shù)人才擁有較高的水平，而是每個(gè)人都不同程度地?fù)碛�、并表現(xiàn)在各自的社會(huì)與文化生活各個(gè)方面的能力，而且每個(gè)人都至少擁有8種智能：語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然智能，即人的多元智能。
加德納的多元智能理論為教育教學(xué)提供了新的視角。他指出，智能的概念不是指解答問(wèn)題的能力，而是指解決問(wèn)題和生產(chǎn)產(chǎn)品的能力，他突出了人在實(shí)踐中的能力，因?yàn)榻鉀Q不同的問(wèn)題和生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，對(duì)所需要的智能有不同的側(cè)重，因此，人的智能是多元的。這種“多元”是開(kāi)放的“多元”，而不是封閉的“多元”，多元智能理論的開(kāi)放性對(duì)于我們正確地、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生具有很高的借鑒價(jià)值。我國(guó)教育家蔡元培曾經(jīng)說(shuō)國(guó)：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上能盡一分子的責(zé)任；而不是把被教育的人造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的。”也就是說(shuō)，教育不僅僅是簡(jiǎn)單的文化傳遞，它是喚醒受教育者的人格心靈，使之成為一個(gè)有健全的人格、全面發(fā)展的有用之才。多元智能理論為我們?cè)O(shè)置了許多通往智慧大廈的大門(mén)，每個(gè)人都有自己的入口。學(xué)生能否順利地走進(jìn)這座智慧大廈，關(guān)鍵在于開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙，教師就是手持這把金鑰匙的人，即教師必須有多元的智能觀，多元的認(rèn)識(shí)、理解和研究學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。**二中就是基于“為每一個(gè)學(xué)生的健康人生盡責(zé)”的辦學(xué)理念，努力為學(xué)生成長(zhǎng)健康搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
�。ㄒ唬�(gòu)建學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)：
為了讓每一個(gè)學(xué)生都享有同等的學(xué)校教育關(guān)懷，都擁有完整的校園成長(zhǎng)生活，積極為學(xué)生搭建多元發(fā)展的角色平臺(tái)。
一是繼續(xù)開(kāi)展文明志愿班值周活動(dòng)；
二是繼續(xù)開(kāi)展星級(jí)學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)；
三是從班級(jí)開(kāi)始，到年級(jí)，再到校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，構(gòu)建完整的學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)。
以班級(jí)為例：
1．班級(jí)管理部——原班長(zhǎng)（總管班級(jí)事務(wù)）
2．衛(wèi)生工作部——原衛(wèi)生委員
3．文藝工作部——原文娛委員
4．車(chē)管工作部——原車(chē)管委員
5．宿管工作部——（或叫生活工作部——包括宿舍、就餐、醫(yī)保、保險(xiǎn)等）
6．科技工作部——（實(shí)驗(yàn)、科技活動(dòng)、競(jìng)賽等）
7．心理工作部——（配合學(xué)校心理咨詢室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)等）
8．學(xué)習(xí)工作部——原學(xué)習(xí)委員（包括對(duì)9科課代表的管理）
9．圖書(shū)工作部——原圖書(shū)管理員（教材發(fā)放、圖書(shū)借閱、組織活動(dòng)等）
10．電教工作部——（班級(jí)電子系統(tǒng)的使用、管理與維護(hù)等）
11．信息工作部——（學(xué)習(xí)、活動(dòng)、考試信息的傳遞與指導(dǎo)等）
12．體育工作部——原體育委員
13．物管工作部——（公物保管及燈、水、電等公物管理）
14．支部工作部——原團(tuán)支部書(shū)記
15．宣傳工作部——原宣傳委員
16．組織工作部——原組織委員
17．志愿服務(wù)部——愛(ài)心社長(zhǎng)（捐款、社區(qū)服務(wù)、義賣(mài)等活動(dòng)等）
18．評(píng)價(jià)工作部——（負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)）
將原有的班委成員及相關(guān)工作與團(tuán)支部成員及相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使班委和團(tuán)支部成員都有具體事做，使圖書(shū)、車(chē)管工作更明確具體，同時(shí)，校學(xué)生會(huì)也相應(yīng)成立各部與之呼應(yīng)，并進(jìn)行組織、指導(dǎo)與管理，另外，各年級(jí)也要成立相應(yīng)的學(xué)生會(huì)分會(huì)，組建相應(yīng)的部參與年級(jí)管理。
政教處、團(tuán)委對(duì)各部進(jìn)行培訓(xùn)，給予支撐、支持、指導(dǎo)和管理，人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)學(xué)生都擁有自己的角色平臺(tái)。
注意：
�。�1）對(duì)相應(yīng)的各部，必須有相應(yīng)的工作職責(zé)；各部的職責(zé)在政教處、團(tuán)委的指導(dǎo)下由各部學(xué)生自己擬訂，政教處、團(tuán)委把關(guān)完善；對(duì)各部工作職能有交叉的，同樣由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)或調(diào)整。
（2）對(duì)于各部學(xué)生分工，必須注意他們的個(gè)性特長(zhǎng)；
（3）必須做好學(xué)生干部培訓(xùn)，包括工作職責(zé)、要求等的指導(dǎo)。學(xué)校日常的學(xué)生相關(guān)工作，學(xué)校學(xué)生會(huì)各部，可以以學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的名義，部長(zhǎng)直接召集過(guò)問(wèn)。
�。ǘ┙M建學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部：
為了激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓每一個(gè)有潛質(zhì)的學(xué)生的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)都能得到展示，得到促進(jìn)，得到進(jìn)一步提升，因此，學(xué)校要通過(guò)組建社團(tuán)和俱樂(lè)部，積極為學(xué)生搭建多元發(fā)展的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)平臺(tái)。
1．藝術(shù)俱樂(lè)部。
（1）女子軍樂(lè)隊(duì)
�。�2）初、高中合唱團(tuán)
�。�3）初、高中舞蹈隊(duì)
�。�4）美術(shù)興趣組
�。�5）書(shū)法
�。�6）攝影、器樂(lè)（集中有此基礎(chǔ)與愛(ài)好的同學(xué)）等社團(tuán)
2．體育俱樂(lè)部。
�。�1）球類(lèi)
（2）田徑類(lèi)
�。�3）體操類(lèi)
3．科技俱樂(lè)部。
�。�1）機(jī)器人社團(tuán)
�。�2）校園電視臺(tái)
（3）科技創(chuàng)新、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等
4．文學(xué)俱樂(lè)部。
�。�1）蘭亭文學(xué)社
�。�2）校園廣播站
（3）影評(píng)社
（4）校園板報(bào)社
�。�5）拾貝公司（推薦優(yōu)秀文章、文學(xué)作品、藝術(shù)作品等）
5．學(xué)生社團(tuán)
�。�1）午間論壇
�。�2）愛(ài)師社團(tuán)
�。�3）模擬法庭
�。�4）社區(qū)服務(wù)社
以及其他各種興趣社團(tuán)或興趣小組，如：經(jīng)典閱讀、演講與朗誦的技巧和方法、古詩(shī)詞鑒賞、名著欣賞、影視欣賞等；數(shù)學(xué)思想方法入門(mén)、數(shù)學(xué)文化史等；時(shí)事分析與研究、心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)、現(xiàn)代生活中的科學(xué)、生命與環(huán)境等。也可舉辦“高效學(xué)習(xí)社團(tuán)”（社團(tuán)成員可以準(zhǔn)備有意義的題目一起研究等）。
說(shuō)明：
學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部的建設(shè)，一是要充分發(fā)揮學(xué)�，F(xiàn)有教師的作用，同時(shí)，還需要利用社會(huì)資源，甚至聘請(qǐng)一部分專家、校友作社團(tuán)指導(dǎo)老師。
四、組織管理：
（一）組織機(jī)構(gòu)：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：**、**
成員：**、**、**、**、全體班主任
�。ǘ┚唧w分工：
1．志愿班值周：責(zé)任人——**
2．星級(jí)學(xué)生培養(yǎng)：責(zé)任人——**
3．學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)：責(zé)任人——**
說(shuō)明：“學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)”初中部班級(jí)、年級(jí)由**負(fù)責(zé)；高中部班級(jí)、年級(jí)由**負(fù)責(zé)；團(tuán)委由**負(fù)責(zé)；學(xué)生會(huì)由**負(fù)責(zé)。
4．學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部：責(zé)任人——**
五、預(yù)期效果：
1．逐步形成促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的活動(dòng)平臺(tái)系統(tǒng)；
2．讓每一個(gè)**二中學(xué)生真正享有了同等的學(xué)校教育關(guān)懷，真正擁有了完整的校園成長(zhǎng)生活；
3．讓每一個(gè)**二中學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，特長(zhǎng)得到展示，個(gè)性得到張揚(yáng)，都有成功的體驗(yàn)，都健康，都陽(yáng)光，都自信。
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