【實(shí)用】話題作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的話題作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
話題作文 篇1
胡老師是我們班的班主任，又是我們的英語(yǔ)老師，我們都親切地叫她MISSHU。
胡老師很關(guān)心我們。當(dāng)我們?cè)谏贤饨陶n的時(shí)候，有一些人心不在焉，胡老師看見(jiàn)了就會(huì)提醒我們；當(dāng)我們?cè)谧x英語(yǔ)單詞的時(shí)候，如果我們發(fā)音不準(zhǔn)，MISSHU就會(huì)反復(fù)讀，再讓讀音不準(zhǔn)的同學(xué)跟著讀，直到她讀準(zhǔn)為止；當(dāng)我們上完體育課的時(shí)候，老師就會(huì)讓喝點(diǎn)水，休息休息。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤或退步的時(shí)候，老師就會(huì)先讓我們反醒一下，然后讓我們自己說(shuō)錯(cuò)在哪，并且告訴我們以后不能再犯這種錯(cuò)誤了；當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，胡老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，比如說(shuō)，給我們當(dāng)值周生的票，請(qǐng)我們吃一個(gè)老師的小菜，給我們加一個(gè)特大章。有一次，我生病了，胡老師辦完她的.事就會(huì)親切地問(wèn)我：“你肚子還疼嗎？”，讓我感到像在家里一樣溫暖。
在胡老師的帶領(lǐng)下，我們班的紀(jì)律、成績(jī)、素質(zhì)都突飛猛進(jìn)，從全校落后的班級(jí)超越了上來(lái)。三年級(jí)的時(shí)候我們沒(méi)有拿過(guò)一次優(yōu)勝班級(jí)，而到了四年級(jí)，我們得到了數(shù)不清的優(yōu)勝班級(jí)。
我相信我們班第一位同學(xué)都喜歡MISSHU，她是我們的好老師。
話題作文 篇2
面向遠(yuǎn)方人間本是無(wú)夢(mèng)，命運(yùn)自唱遠(yuǎn)歌。愿即日前往，祝終抵我鄉(xiāng)�！}記
猶記得那場(chǎng)預(yù)言詩(shī)般迷惘的冬，白楊立在昏暗暮色中垂死，落日老矣，被一雙沾滿灰塵的手粗糙地拂過(guò)，失卻溫度的余暉鋪滿視線。那一刻我回頭望你，靜靜的痛痛的。
你愛(ài)遠(yuǎn)方，像鑄刻在靈魂深處的信仰。心總在大踏步地離開，尋一處只可獨(dú)自私語(yǔ)的隱秘叢林，世界的喧嘩像落葉沉入最深的水底，埋藏林間的傳說(shuō)醞釀一場(chǎng)真正的狂歡。你說(shuō)你熱愛(ài)一個(gè)少年與虎的傳奇，渴望走一條不斷放下的人生之路，而你又何嘗未曾在暴雨傾盆的夜里，向怒號(hào)的黑色天幕張開懷抱，掏空心臟追問(wèn)生的真義。你說(shuō)，“我在這里，我的神。我們都是你的幻覺(jué)，睡在你的夢(mèng)里。”
我就這樣懂得了你對(duì)這個(gè)世界的失望與辛酸，而面向遠(yuǎn)方，便是你唯一與之相持的方法。是的，面向遠(yuǎn)方，用希望與信念來(lái)打磨這充滿欺騙的世間。
后來(lái)你又出發(fā)，跋涉奔波，只為遇見(jiàn)那片曾感動(dòng)你的`云。我找到你是在河流的岸邊，驀然記起你說(shuō)過(guò)的話，“河流是有生命的，日日夜夜奔流不止。若于一日到達(dá)它的靜謐之處，便是你我最終的魂歸之所”。我是不憚嘲諷這般瘋言瘋語(yǔ)的，彼時(shí)只記得胡亂推搡了你一把，再無(wú)下文。我走近你垂坐的河畔，將手探入緩流之中，卻只拂得一把不知愛(ài)恨的黃沙——那是你的河流，是河流僅僅予你的真相——那時(shí)我才懂得，你會(huì)說(shuō)出那樣的話，只因河流會(huì)指引你，抵達(dá)遠(yuǎn)方。
可是，何為遠(yuǎn)方？是記憶中的無(wú)盡旅途，被巨大機(jī)翼割裂的深藍(lán)的天，旅人般沉默的昏黃路燈？是綿延千里的海岸線，像極手心掌紋般曲折破碎，陌生明媚的孩童的臉？還是隨潮汐消彌的喧囂，陽(yáng)光漫射的咫尺之海，蝴蝶停在肩頭的明滅夢(mèng)境？
我不解，急切地問(wèn)你，你竟也是無(wú)從答起。
遠(yuǎn)方遠(yuǎn)方，它若是有形態(tài)的，一定會(huì)被你抱在懷中，我卻多想將它奪來(lái)崩潰地摔到一邊。它終將帶你離開，我知道，因?yàn)檠劬Σ粫?huì)說(shuō)謊。在面向遠(yuǎn)方的人眼中，無(wú)論春暖花開，還是天封地凍，一切都是過(guò)客，一切都是征途。
又回到最初，是結(jié)局亦是開始。我自知留不住你，卻也不愿就這樣看你兀自離開。你只是倔強(qiáng)地望著蒼茫天線，眼睛里有淚在即。那一刻的沉默對(duì)峙，仿若肩頭將開出寂寞的花朵。歌聲終于在這無(wú)夢(mèng)的人間墜落了，星光也托不起那一簾入夜的天幕。
“你知道嗎，人若姿態(tài)靜止，那便看不見(jiàn)光陰�！�
這便是你的告別，你給我的，生的容顏。我知道的卻只是離別的意義，那便是自此之后你再未歸來(lái)。唯一的幸是最終我懂得，河流不曾離開，森林也未道別，只是我們漸行漸遠(yuǎn)，尋不得一處荒徑可候，等不及一語(yǔ)成讖的誓言。因?yàn)槟銗?ài)遠(yuǎn)方。
最終我決意穿行那片記憶的荒野，用沖動(dòng)與草莽做一把丈量世界的孤尺。我相信離別是為了再次遇見(jiàn)，可任憑一次次呼喊你的名字，卻只翻動(dòng)了心頭累落已久的塵埃，迷住望向遠(yuǎn)方的雙眼。生命何等速朽，光陰如此迅疾，莫非生也是一樁悲劇，只待我以死來(lái)讀？
是時(shí)光老人在絕望的懸崖將我勒回。我欣喜若狂，聲聲詢問(wèn)你的去向，他卻遁入沉默，不愿傾吐一語(yǔ)半言�！拔乙呀�(jīng)說(shuō)了太多，只是無(wú)人來(lái)聽(tīng)。不說(shuō)了，我不說(shuō)了……”垂老的背影走遠(yuǎn)，寂寂然，寂寂然，是來(lái)世今生的輪回綣繾，是歲月書寫的無(wú)字吊唁。他化作泣血夕照間一副悲愴剪影，卻終選擇將一句告予：
“孩子，面向遠(yuǎn)方。”
話題作文 篇3
走過(guò)紅墻碧瓦的古城，享受古人的典雅韻味。穿過(guò)車水馬龍的現(xiàn)代都市，聆聽(tīng)快節(jié)奏的音符�，F(xiàn)代起源于傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的東西卻被現(xiàn)代排除在外。
歲月黯淡了琉璃的芳華，古樹中的幽靜小道如今變成了寬敞的水泥路，古樸古香的建筑也已被高樓林立所替代。沉浸在現(xiàn)代社會(huì)中的喧囂，迷失在電腦與電視的色彩斑斕中，人們也漸漸沒(méi)有了古人對(duì)書本的那種那種情感，墨香的淡雅或許也只能在書法課上才能找到了。頭懸梁，錐刺股的求學(xué)精神也被越來(lái)越好的教學(xué)條件所埋沒(méi)。
幽深的宮中，是誰(shuí)在用玉簪修飾青絲，和親的消息如春雷般響徹宮庭上空。當(dāng)她保持自己的人格，斷然拒絕賄賂畫師之時(shí)，這位絕世佳人也注定成為兩國(guó)友好的使者，出使大漠。這就是她，王昭君。千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論，或許是她對(duì)自己命運(yùn)的悲嘆，亦或許是她對(duì)自己高潔的贊美吧。
時(shí)光荏苒，歲月沉浮。幾千年的`文化積淀，多少載奮斗而形成的現(xiàn)代，帶給我們又是怎樣的一種情景，孔孟之學(xué)，老莊之道，以前做為統(tǒng)治階級(jí)禁錮人們思想的工具，但它所宣揚(yáng)的精神不正是我們今天所消失的嗎？一直伴隨祖先流傳至今的傳統(tǒng)，正隨著我們所謂的現(xiàn)代的發(fā)展而消失怠盡了。我們要使思想扎根于這些優(yōu)秀傳統(tǒng)，只有這樣，我們才能不被洶涌的“現(xiàn)代”淹沒(méi)。
讓古老的思想重新啟迪人性的光輝，讓傳統(tǒng)的文化重啟人們的道德之門。我們要接受現(xiàn)代的事物，更不能使自己的傳統(tǒng)喪失。倘若孔子與孟子身處現(xiàn)代，要讓他們看到現(xiàn)代社會(huì)是扎根于修傳統(tǒng)文化中人與人和諧相處的社會(huì)。莫使傳統(tǒng)在現(xiàn)代中橫沖直撞，浮浮沉沉，莫使傳統(tǒng)閑置一旁，無(wú)所作為。要使它深深扎根于人們的思想深處，開花結(jié)果。我們的社會(huì)將會(huì)更好。
高高低低的楊柳掩映著高高低低的房屋，紅墻碧瓦也會(huì)融入到高樓林立當(dāng)中，現(xiàn)代承載著傳統(tǒng)，而傳統(tǒng)是人們對(duì)現(xiàn)代的期盼。
話題作文 篇4
每個(gè)人的心中都會(huì)有一份期盼，六年的花苞終于在這優(yōu)美寧?kù)o的學(xué)校綻放出我們的風(fēng)采，射放出我們的聰慧。畢業(yè)時(shí)，我們嘴角微微翹起，但心中卻有一絲絲的舍不得。離開時(shí)，我們頭望著母校那幾個(gè)校名，心里在跟它說(shuō)：再見(jiàn)。我們閉上眼睛，怕的卻是讓眼淚掉下來(lái)。
我們用微笑，天天的微笑來(lái)迎接最后一天。那一天，是六年在一起的同學(xué)，我們要分散。一首《我們畢業(yè)了》壞繞在我耳旁，不要為誰(shuí)哭，也不要為誰(shuí)笑，你的未來(lái)充滿希望。
那一天，我們擦干眼淚，嘴角微微翹起，站在臺(tái)階上，對(duì)！我們笑了，攝影師手掌3聲，結(jié)束了這場(chǎng)拍照。那一天——最后一天。我們拿著畢業(yè)照看著同學(xué)一個(gè)一個(gè)的`笑容，我也笑了。拿著通知書，各奔東西吧！
現(xiàn)在！我們將綻放自己的青春，給青春添上最美的彩虹。
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