【薦】夸夸我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的夸夸我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
夸夸我的老師作文1
一位好老師，勝過萬(wàn)卷書。今天我也來夸夸我的好老師。我的班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。他看似很不容易接觸，其實(shí)非常好，他每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩�?/p>
夸夸我的老師作文2
我的語(yǔ)文老師是鄧?yán)蠋�，我特別敬愛她。
她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很嚴(yán)厲。
當(dāng)我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，她就笑著夸獎(jiǎng)我們，眼睛瞇成一條線，好看極了，可當(dāng)我們作業(yè)寫不認(rèn)真或上課不專心聽講時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)我們，要我們馬上改正錯(cuò)誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽話了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：成桓，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
我的老師很嚴(yán)厲，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛我的老師！
夸夸我的老師作文3
老師，是我們靈魂的工程師，他給予我們自立的水泥，自強(qiáng)的鋼筋，自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上，我這棟小樓也曾經(jīng)動(dòng)搖過。
小學(xué)四年級(jí)，我的字跡曾一度非常潦草，被老師美其名曰“天書”。在一次課文抄寫的過程中，我由于心不在焉，字跡好似螞蟻般在紙上橫行，不堪入目。老師把我叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了我一頓，作為懲罰，我將重新抄一次課文。
經(jīng)過一個(gè)中午的奮筆疾書，終于完成了任務(wù)，當(dāng)我把作業(yè)交到老師的手中時(shí)，老師緊皺的眉頭沒有一絲松開的征兆，反而擰得更緊了，我緊張的心情仍然不能釋懷。
片刻之后，老師說：“你這是字嗎？回去，重新寫！”我滿腹抱怨，繼續(xù)開始了苦旅生涯。
經(jīng)過一晚苦戰(zhàn)，老師終于勉強(qiáng)讓我通過了。當(dāng)我拖著疲憊的身軀走下樓時(shí)，心中涌現(xiàn)的不是感激，也不是慶幸，而是牢騷滿懷。
在以后的日子里，每當(dāng)我字跡潦草時(shí)，老師總會(huì)叫我重寫，一次不行，兩次，兩次不行，三次，但我心中的抱怨卻越來越少。
接下來的幾年里，我的字跡一旦潦草，就會(huì)想起老師那緊鎖的眉頭，聲聲教誨也重新縈繞耳旁，慢慢地， 我的字跡也端正了起來。
如今，六年的小學(xué)生活已塵埃落定，我與老師也將分離，但我卻忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，忘不了老師那緊鎖的眉頭，忘不了老師對(duì)我的關(guān)愛，他們是我一生彌足珍貴的財(cái)富，我要把他們留在心靈深處，小心地珍視著！
夸夸我的老師作文4
從小到大，我有過許許多多的好老師，他們教我知識(shí)、教我做人、伴我成長(zhǎng)，今天我就來夸夸我的語(yǔ)文老師秦老師吧！
我的秦老師年輕漂亮，她不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，長(zhǎng)著一雙黑寶石般的眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，一張能說會(huì)道的嘴，時(shí)常把我們說得心服口服。
我的秦老師很會(huì)講課，每次一上語(yǔ)文課，同學(xué)們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉圣陶爺爺寫的《荷花》時(shí)，我就像真的隨著秦老師一起來到了美麗的荷塘邊欣賞著滿池的荷花，我們眼前似乎真的出現(xiàn)了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿水面的，中間開放著清香怡人的荷花，我們真的陶醉其中了，自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘里，聽蜻蜓告訴我清早飛行的快樂、聽小魚游過來告訴我昨夜做的好夢(mèng)……每當(dāng)秦老師講到山，我們就像真的看到了挺拔的高山；每當(dāng)秦老師講到河，我們就像真的聽到了嘩嘩的河水聲；每當(dāng)秦老師講到草原，我們就像真的看到一望無(wú)際的草原。下課了，我們總是留念地望著她的背影，希望下節(jié)課還是她來上。
秦老師對(duì)我們很寬容，每次有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，秦老師不會(huì)打罵我們，而是耐心地給我們講道理，告訴我們這樣錯(cuò)下去的嚴(yán)重后果。如果有同學(xué)沒有做作業(yè)，秦老師會(huì)問明原因，然后叫他補(bǔ)起來，她從不體罰我們，像愛自己的孩子一樣愛我們。
這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師，無(wú)論我以后長(zhǎng)多大、走多遠(yuǎn)我都不會(huì)忘記她，因?yàn)樗涛抑R(shí)、教我做人、教我美德！
夸夸我的老師作文5
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語(yǔ)文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動(dòng)起來。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對(duì)我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)時(shí)，她都會(huì)及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時(shí)，楊老師都會(huì)格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥 。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì)和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時(shí)，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實(shí)。
在教學(xué)上，楊老師對(duì)我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級(jí)的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢(shì)不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對(duì)我們說：“寫字姿勢(shì)不正確，不僅會(huì)影響以后 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會(huì)影響我們的視力�！爆F(xiàn)在，我寫字姿勢(shì)非常漂亮，我在校外上劍橋英語(yǔ)課的時(shí)候，老師還夸過我寫字姿勢(shì)好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是 絕對(duì)分不開的。
楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級(jí)工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會(huì) 及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個(gè)很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會(huì)讓我受用一生的。我想對(duì)楊老師說：“三年級(jí)1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會(huì)健康茁 壯的成長(zhǎng)起來。”
夸夸我的老師作文6
我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語(yǔ)文*老師，她長(zhǎng)著高高的鼻梁，一對(duì)明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。
*老師平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認(rèn)真，就會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓，我們都能專心志致地上課聽講。有一次，上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見了*老師那雙明亮的眼睛看著他們，毫不猶猶豫地請(qǐng)他們倆回答問題，他們倆一站起來，低著頭，一聲不吭�！芭_(tái)下啦啦響，臺(tái)上發(fā)臺(tái)瘟，*老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬(wàn)分，恨不得有個(gè)地洞鉆下去，我想他們一定會(huì)認(rèn)真上課了。*老師這樣的批評(píng)，對(duì)每個(gè)同學(xué)都來了一次警告。”
*老師不僅上課對(duì)我們嚴(yán)格，而且要教我們學(xué)做人。
讓得上一次，我們班非常吵的時(shí)候，突然，*老師走了過來，對(duì)我們和藹可親地說：“同學(xué)們，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就能讓我們長(zhǎng)大時(shí)，一生受用，做一個(gè)好品質(zhì)，從現(xiàn)在起就要，好才華，好習(xí)慣的人！這時(shí)，全班安靜了下來，做端正，認(rèn)真聽課。我想原來養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是這么重要的。”
*老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問題，只要在課后，老師都會(huì)及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。
*老師是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識(shí)的海洋里，遨游。讓我們積極學(xué)習(xí)，更上一層樓，承受著辛勤園丁的澆灌。
老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地播下種子，又像照明燈照著我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！
夸夸我的老師作文7
從小學(xué)到初中我遇到了許多的教師，他們教學(xué)方式都不一樣，而令我最深刻的就是我小學(xué)的那位語(yǔ)文教師，是她教會(huì)了我許多東西。
開學(xué)的時(shí)候我們聽說有一位新的教師要來教我們語(yǔ)文，大家都很好奇，紛紛跑去辦公室看那位語(yǔ)文教師，那位女教師很高，扎著個(gè)馬尾辮，但開學(xué)那一天我們聽說有一位新的語(yǔ)文教師來教我們，當(dāng)時(shí)是她看起來很瘦。見完新教師之后我們回到了教室我們都很好奇這位教師性格怎樣樣。第一節(jié)就是這位教師的課，她先介紹了自我叫什么之后她跟我們說了關(guān)于她的課程，從她說話時(shí)的語(yǔ)氣，我們都覺得這位教師很和藹。趙教師的課多很豐富比如有閱讀課、毛筆課和練字課。她的那一節(jié)閱讀課讓我終身難忘。
每周的星期五我們都有一節(jié)閱讀課，那是用來將我們的讀書心得分享給大家的一節(jié)課，那天教師讓我們大家各自帶一本書分享給大家并且還要上講臺(tái)交流，可是大家一個(gè)人都沒有舉手，這是我很想舉，因?yàn)橄虢o新的語(yǔ)文教師一個(gè)好印象，可是又怕說錯(cuò)了同學(xué)們笑話我所以我的心異常的糾結(jié)，只是教師估計(jì)是看穿了我的心思，就叫我上去介紹，一上臺(tái)我的腿就情不自禁的抖了起來，并且也滿臉通紅，我先說了一句：我要介紹的書是《城南舊事》之后我就想不起來要說什么了。趙教師看我太緊張就上去拍拍我的肩對(duì)我說：“不要緊張只是介紹一下這本書，把自我想表達(dá)的感情說出來就好了。”我倒吸了一口氣之后又開始介紹了。不知不覺中我居然將那本書介紹完了，全班的同學(xué)以及趙教師都在為我鼓掌，之后經(jīng)過教師的鼓勵(lì)和一次次的鍛煉，我最終能流暢地介紹每一本書。經(jīng)過閱讀我獲得了不少的收獲。
這就是趙教師，她放棄陪伴跟我們同齡的女兒，經(jīng)常忍受著身體的傷痛來陪伴我們學(xué)習(xí)，這就是我的教師。
夸夸我的老師作文8
我要夸夸音樂老師——王老師，她對(duì)我們非常的好，每當(dāng)有同學(xué)受了傷，她都會(huì)很關(guān)心同學(xué)。還有如果我們的課上得太快了，王老師會(huì)讓我們看一會(huì)兒動(dòng)畫片。我覺得上王老師的課非常好玩，因?yàn)檫B問 好都是用唱歌的方式來問的。
我還想夸夸數(shù)學(xué)老師——陳老師，他的課堂很生動(dòng)，一會(huì)兒玩這個(gè)，一會(huì)兒玩那個(gè)，一點(diǎn)也不悶，讓我們不知不覺中學(xué)到了很多知識(shí)。陳老師讓我們作口算題的話，前10名陳老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙。還有 期末考試的試卷都讓我們自己出題，如果題目被選上的話會(huì)印在試卷上，然后寫上出題人的名字。我覺得陳老師挺幽默的，我為有這樣的好老師感到很爽！
夸夸我的老師作文9
我的老師姓陳，她非常美麗。個(gè)子不高也不矮，說話甜甜的，每天穿的'衣服整整齊齊的，天天扎兩個(gè)小辮子。
陳老師教學(xué)非常認(rèn)真，每天都會(huì)上好每一節(jié)課。有一次，她上了一節(jié)課，我們都哭了！太感人了！陳老師對(duì)我們班兩個(gè)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)很好，他們做的不對(duì)時(shí)，陳老師會(huì)細(xì)心地教育他們。
有時(shí)陳老師在我們課堂上發(fā)言好的時(shí)候會(huì)給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如：QQ糖、棗子片、牛肉干……有時(shí)我們不聽話，她就會(huì)非常嚴(yán)厲；我們表現(xiàn)好時(shí)，她很溫柔。六一兒童節(jié)，陳老師還答應(yīng)帶我們?nèi)シ缴綗静⒙稜I(yíng)一夜！
我很喜歡陳老師！
夸夸我的老師作文10
有一次，我早早地來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)老師的辦公室門一直都沒開。
“叮叮叮”清脆的上課鈴響了，可老師并沒有來。班長(zhǎng)只好讓我們讀書、背書�？啥歼^了20分鐘了，老師還沒來。啊，我是多么地想念老師呀！她的身影，讓我感到回到了小時(shí)候，她的聲音，像春風(fēng)一樣溫柔而好聽……
我想著想著，突然，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室門�！鞍�！那是老師�！蔽倚÷暤卣f。老師走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，我聲音啞了，這節(jié)課我說話不能那么大聲了，所以你們這節(jié)課要認(rèn)真、不走神��！”我們聽后，想起老師以前對(duì)我們的好，便端端正正地好了，就連那些調(diào)皮的學(xué)生，也鴉雀無(wú)聲。就這樣，我們回答問題的人多了，走神的也少了，談小話的人也少了。
后來，我們這節(jié)上得十分順利，也完美無(wú)缺，老師高興極了，她說：“太好了，你們長(zhǎng)大了，這也是歷史上我上得最開心的一節(jié)課！”老師真好，不顧自己的身體，只顧我們，難道我不能夸夸我們的老師？
夸夸我的老師作文11
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)念到了五年級(jí)。在這幾年里，老師為我們付出了無(wú)數(shù)的心血。從不懂事到懂事，從一無(wú)所有到懂得讀書寫字。我由衷地感謝我所有的老師。
在各位老師當(dāng)中，我最感謝我們的二年級(jí)語(yǔ)文老師吳江老師。中等身材的她扎一個(gè)高高的馬尾辮，顯得非常精神。她講課非常認(rèn)真，我們犯錯(cuò)的時(shí)候，總能給我們及時(shí)的指導(dǎo)：有一次我上課注意力不集中，思想開小差。細(xì)心的吳老師走到我跟前，用手拍拍我的肩膀，慚愧的我立即懂得了老師的意思。從此以后我每次上課開小差的時(shí)侯，總是會(huì)想起吳老師。在她的影響下，我集中精力上課的習(xí)慣得以養(yǎng)成。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我得到了許多知識(shí)和做人的道理，吳老師的精神也伴隨著我成長(zhǎng)。記得二年級(jí)時(shí)，書寫不認(rèn)真的我被吳老師留下。面對(duì)我急躁的書寫態(tài)度，吳老師用她的耐心和細(xì)心，不厭其煩地教我，陪我一起練習(xí)書寫。有時(shí)還利用自己的休息時(shí)間，吳老師對(duì)我們的關(guān)懷，讓我深受感動(dòng)。
現(xiàn)在我到泗陽(yáng)上學(xué)，又遇到了很多的好老師，可是我以后不能再上吳老師的課了，但我永遠(yuǎn)都忘不了老師的恩情。她的教育和精神，將永遠(yuǎn)陪伴著我。
親愛的老師，在教育的事業(yè)中，你們就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們，我再次衷心的感謝你們，祝你們永遠(yuǎn)健康幸福！
夸夸我的老師作文12
路老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛是那么銳利，透著智慧的光芒，顯得格外精神；明亮的眼睛下面是高高鼻子，一張能說會(huì)道的嘴。
路老師知識(shí)淵博，她帶我們品味語(yǔ)文，親近生活，每一節(jié)語(yǔ)文課，我們都聽得特別有精神，而她只要看見我們有了進(jìn)步，就會(huì)笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)我們，她夸人的詞語(yǔ)總是因人而異，很少有重復(fù)的，真不愧是語(yǔ)文老師！
路老師特別溫柔。有一次，路老師給我們聽寫生詞，因?yàn)榇中�，很�?jiǎn)單的詞語(yǔ)我寫錯(cuò)了兩個(gè)，當(dāng)我改完錯(cuò)交給路老師的時(shí)候，我以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，她卻用那仿佛能看透人心思的眼睛看著我說：梓彤，吃一塹，長(zhǎng)一智，你是這么優(yōu)秀的孩子，我希望你下次全都正確。于是我暗暗下定決心，下次一定要全對(duì)，而且一定要做班里語(yǔ)文成績(jī)最好的孩子，讓路老師以我為傲。我真的做到了，好幾次單元測(cè)試路老師都表?yè)P(yáng)了我，聽著她的表?yè)P(yáng)，我的心里比吃了蜜還要甜。
路老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我上操時(shí)在樓梯上摔倒了，她第一個(gè)跑過來問我要不要緊，還陪我去醫(yī)務(wù)室包扎，她和我說了許多有趣的事情，讓我忘記了對(duì)包扎傷口的恐懼，她安慰我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，就在那時(shí)我明白了堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)詞的真正含義。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們?cè)诼防蠋煹慕虒?dǎo)下，知道了許許多多做人的道理，也學(xué)會(huì)了許許多多的本領(lǐng)。
路老師，我們離不開你，就像魚兒離不開水，謝謝您！
夸夸我的老師作文13
我們的老師是一個(gè)認(rèn)真、敬業(yè)的好老師，我們都非常喜歡她。
以前，我們班里訂班服，她一點(diǎn)都不含糊，認(rèn)真地把樣式一個(gè)一個(gè)的弄給我們看，認(rèn)真的和我們一起討論。
她在講課的時(shí)候繪聲繪色的，學(xué)古詩(shī)的時(shí)候，她還會(huì)清晰講出詩(shī)意，就像真的一樣。
可是，當(dāng)有人上課“開會(huì)”的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲地給他（她）講道理，而不是狠狠地訓(xùn)他（她）。
最重要的是，她很會(huì)掌握時(shí)間，因?yàn)樗谥v課的時(shí)候認(rèn)真的連我們?cè)诟墒裁炊剂巳缰刚�，可是�?dāng)要下課的時(shí)候，她可就歡快了，和我們一起說笑，仿佛就是一個(gè)小孩子，活潑可愛。
每當(dāng)有公開課的時(shí)候，她也會(huì)非常認(rèn)真地準(zhǔn)備課件，想一些豐富多彩的課堂互動(dòng)，一點(diǎn)也不枯燥，讓我們感覺到趣味盎然，都特別高興。
我喜歡這樣認(rèn)真、敬業(yè)的好老師。
夸夸我的老師作文14
她留著一頭短發(fā)，看起來很精神；她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅； 她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友；她不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任——方老師。
方老師上課時(shí)要求很高，如果有哪位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，她會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)一頓，要我們知道錯(cuò)誤并馬上改正。但如果遇到我們聽不懂的地方，她會(huì)一遍一遍地耐心講解，直到大家都明白了為止。下課的時(shí)候，方老師就很隨和了，跟我們一起猜謎語(yǔ)，一起講笑話，一起分享故事。
在一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，方老師為了我們忙前忙后的，毫無(wú)怨言。當(dāng)我們?cè)谫悎?chǎng)上努力的時(shí)候，方老師時(shí)刻給我們吶喊加油，比運(yùn)動(dòng)員還緊張。記得我參加200米短跑時(shí)，耳邊都能聽到方老師的加油聲，當(dāng)我到終點(diǎn)的時(shí)候，感覺自己眼前一黑，倒下了。但我沒有摔倒在地上，而是倒在了方老師的懷里。原來方老師怕我吃不消，所以提前在終點(diǎn)等著迎接我。
還有前幾天因?yàn)槲疑≌?qǐng)假了幾天，有一課課文沒有上，方老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上其他同學(xué)，她就利用放學(xué)的時(shí)間把我留下來，單獨(dú)給我補(bǔ)課。雖然只有我一個(gè)人聽課，但方老師好不馬虎，仍然是平時(shí)上課時(shí)的認(rèn)真與嚴(yán)厲。那天方老師為了我，很遲才回家。
方老師您像辛勤的園丁無(wú)微不至地培育著我們，給我們灌溉知識(shí)的養(yǎng)分；像媽媽一樣關(guān)愛著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害。我愛您！
夸夸我的老師作文15
曹老師，你從六年級(jí)把我們帶到六年級(jí)，你還一直是我們的班主任。
我們班的曹老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地瞪著那位同學(xué)。曹老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽，讓同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。
曹老師，您就像花圓里的園丁一樣，來培育祖國(guó)的花朵，您是多么偉大。
�。【磹鄣男炖蠋�，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！
�。〔芾蠋�，在我的生命里，能遇見您，真是我的驕傲！
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