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學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文10篇
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文1
瞥見(jiàn)這個(gè)文題,我立即側(cè)頭冥思,期待靈感一現(xiàn)。
我的目光擠過(guò)窗簾上的一絲縫隙,一下子重重地撞在了外面的樓盤(pán)上。我伸了伸長(zhǎng)頸鹿式的脖子,努力地朝更遠(yuǎn)處探尋。樓盤(pán),全是密不透風(fēng)的樓盤(pán)。它們一個(gè)個(gè)挺立著水泥筑成的脊梁,仰著鋼筋緊箍的“鐵頭”,用巨型廣告傲慢地張揚(yáng)著自己的身價(jià)……
哦!“城市的森林”。我的心微微一顫,突然有所頓悟:為什么許多人都這樣呼喚如今的城市?
不由地,我想起了老家。那偏遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)里,真真切切地、郁郁蔥蔥地、生長(zhǎng)著一片茂密的森林。祖父就在那森林里過(guò)了一輩子,如今已老得如同一珠枯木;父親則靠那片森林發(fā)了大財(cái),成為鄉(xiāng)里的首富。我,自然也沾了森林的光。本是農(nóng)村娃兒,父親卻挺著啤酒肚把我送到了城里。童年的伙伴們眼巴巴地目送我,淚汪汪地朝我揮手。那刻,感覺(jué)真是爽極了——進(jìn)城念書(shū),我多么期待的事兒。
起初,我就像一匹狼貪婪地注視著這個(gè)叫城市的地方。手里捏著父親丟下的一大沓鈔票,我近似瘋狂地啃吃城市的特產(chǎn)——麥當(dāng)勞、漢堡……只到我發(fā)現(xiàn)兜里的錢(qián)突然不翼而飛。我耷拉著頭穿過(guò)馬路,一輛喧叫狂奔的轎車(chē)“咔嚓”一聲,差點(diǎn)把我?guī)нM(jìn)天堂……
那天夜里,我忽然有些恐慌。抬頭,黑幕一樣的天,一排排魔鬼似的樓房鱗次櫛比;環(huán)視,霓虹閃爍,如一雙雙噴火的眼睛;靜聽(tīng),滿(mǎn)耳盡是喧嚷吆喝,像惡鬼的嗚咽……我開(kāi)始想那片森林。就在前幾天的晚上,我還在那森林里歡快地抬頭望天:星星眨眼、螢蟲(chóng)飛舞、蛐蛐低吟。祖父輕咳一聲,那條大黃狗便蹦跳而來(lái)?yè)u頭擺尾……
想著想著,我安然入夢(mèng)。哪想到?以后的日子,生物鐘竟給我安排了這樣的“每日一想”。那是我心靈最為愜意的時(shí)候啊,盡管有時(shí)只是一剎那間,只是清歡一刻。
在城里的第一次考試,我名落孫山。垂頭喪氣地回到老家。父親正推著轟鳴的伐木機(jī)器,他終于又放倒了一棵百年老樹(shù)。他嘿嘿地笑了。轉(zhuǎn)過(guò)身見(jiàn)我木頭似地立在那里,臉上立刻堆起了皺紋,如同那樹(shù)樁上的圈圈年輪�！澳氵�有臉見(jiàn)人!”父親狠狠地罵道。我心里明白,和藹的班主任早已在電話(huà)里和父親作了“溝通”�！爸挥羞@點(diǎn)分,哪能上重點(diǎn)啊?”我完全能夠想像,班主任打電話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和模樣。
祖父扛著一把鋤頭回來(lái)了,雙手顫抖著給我摸來(lái)一個(gè)咸蛋。如同在他鄉(xiāng)遇到知己一樣,我滔滔不絕地向他傾訴起來(lái)。城里的同學(xué)成績(jī)超好,我跟不上;他們的英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),我趕不上……說(shuō)著,我的淚涔涔下落。祖父的臉上抽搐著塊塊枯黃的肌肉,猛吸了幾口旱煙,忽然說(shuō):“別怕!搞不好就回來(lái),飯有吃的……”
“屁話(huà)!”父親一邊數(shù)著賣(mài)樹(shù)的鈔票,一邊罵道。
深夜,月滿(mǎn)樓上,我遙望童年的.那片森林。忽然發(fā)現(xiàn)她已不再“豐滿(mǎn)”。黑土地上多了一排排的樹(shù)樁,宛如墳頭的墓碑。樓下,父親正和一幫有錢(qián)人喝酒�！鞍殉鞘邪徇M(jìn)山里來(lái),干杯!”我聽(tīng)到這樣的話(huà),心里猛地一顫。
我又要上學(xué)了。父親滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地開(kāi)著車(chē)送我去城里。祖父拍著車(chē)窗,厲聲說(shuō):“不要瞎搞!”我知道老人家的心事,他是說(shuō)給父親聽(tīng)的。
……寫(xiě)到這里,我忽然發(fā)現(xiàn)作文格子快滿(mǎn)了。大驚!我在考場(chǎng)上胡思亂想,胡亂涂鴉,竟然把語(yǔ)文老師的叮囑忘得一干二凈了。這下如何是好?跑題了怎么辦?考不上重點(diǎn)怎么辦……
我的脊梁上已冒出冷汗,心如撞鹿。忽然又記起昨晚祖父的電話(huà):“別怕,考不好就回來(lái)。跟著我在森林里干活,餓不死人的�！焙呛�!是的,怕什么呢?權(quán)作為一次夢(mèng)游,一次清歡……
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文2
切切實(shí)實(shí)的春天來(lái)了，風(fēng)不再肆無(wú)忌憚地吹，而是換上了溫和的態(tài)度在校園中游走�？鄻�(lè)年華，消縱即逝。昨天，今天，明天，歲月的輪回中，哪一個(gè)才是屬于真實(shí)的自己。
站在時(shí)間的海岸，我總是喜歡把自己放回過(guò)去，任記憶沖刷恍惚的自己，往事的一幕幕，時(shí)間留下的只有傷痕累累的我。留下的只有：憂(yōu)傷。我嗔怒地望著時(shí)間。時(shí)間他只是笑著搖了搖頭，這是人生自定的自欺欺人的舞臺(tái)，他本想講什么，我惡狠狠地瞟了他一眼，甩開(kāi)了他，但他的笑卻扯著我零散的思緒。
躺在校園的草坪上，陽(yáng)光的照耀下，身旁的梧桐樹(shù)的葉子綠得發(fā)亮，一陣春風(fēng)吹過(guò)，帶不走我的惆悵，我望了望躺在身旁的時(shí)間，臉上依舊掛著笑唇。在陽(yáng)光下，那輕輕上揚(yáng)的嘴角深深地烙印在我的心中。我經(jīng)常把今天的心情交給時(shí)間，當(dāng)一切事情開(kāi)始的時(shí)候，又在匆忙中結(jié)束了，我總是安慰自己，明天是新開(kāi)始，明天就是希望。“嘿，你為什么總是笑？”我望著時(shí)間，他依然笑著“享受”。
我愣著，“享受？”一陣風(fēng)吹過(guò)，我接下一片樹(shù)葉在我的手心，我凝視著這片樹(shù)葉，脈絡(luò)是那么清晰，是那么得綠，刺痛了我的眼睛，那乳白的汁液，是那么誘人。“這樹(shù)長(zhǎng)得真好！”我感嘆道�？墒墙蛔�，望著那掉落一地的枯樹(shù)葉，“是它們?cè)炀土诵氯~的.未來(lái)�！焙每上В覔u了搖頭�！安唬鼈兿硎芰俗约荷拿篮脮r(shí)光，將自己的生命又奉獻(xiàn)給了下一代，它們享受著這其中的過(guò)程，它們快樂(lè)�！睍r(shí)間的一番話(huà)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。“享受”我嘴里一遍一遍地念叨著。昨天，后天，明天，過(guò)去是進(jìn)行時(shí)，如果將自己永遠(yuǎn)放置過(guò)去，不斷發(fā)生，有的只是憂(yōu)傷。
我笑了，嘴角輕輕上揚(yáng)我望著時(shí)間，“嘀——嘀——嘀”我望著藍(lán)天白云享受著春風(fēng)的吹拂。望著手心的樹(shù)葉，我的心平靜了，我終于學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)時(shí)間，在忙忙碌碌的生活中，朋友們，請(qǐng)傾聽(tīng)時(shí)間，這會(huì)使人受益無(wú)窮。
我終于學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)時(shí)間�！班帧帧帧比缫皇赘柙谖业男闹刑鴦�(dòng)。無(wú)論是昨天，今天，明天，活出一個(gè)真實(shí)的自己，享受生命中每一個(gè)時(shí)刻的感動(dòng)，忙碌中傾聽(tīng)時(shí)間的聲音。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文3
自從上了初中以后，我就酷愛(ài)數(shù)學(xué)，特別是遇上了數(shù)學(xué)老師：馮老師。我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過(guò)的學(xué)生有的還是獲得“全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無(wú)論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛(ài)才對(duì)。
記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問(wèn)同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問(wèn)馮老師。當(dāng)我問(wèn)了老師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題不要問(wèn)他。隨著就跟我說(shuō)；“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門(mén)，看見(jiàn)了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買(mǎi)的兩本練習(xí)書(shū)做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說(shuō)著說(shuō)著，就問(wèn)我哪里的.，記得這個(gè)問(wèn)題馮老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮老師又接著說(shuō)：“到外面的世界看看吧！首先要從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。
老師說(shuō)：“像他們那樣，不知道怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，玩才是快樂(lè)。我說(shuō)過(guò)不是為了考試而讀書(shū)。好像馮浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話(huà)嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記�。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來(lái)的……”
我最喜歡的就是傾聽(tīng)別人講話(huà)了，我覺(jué)得懂得傾聽(tīng)才是幸福。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文4
傾聽(tīng)，是一個(gè)動(dòng)作。也是一種品格，一種素質(zhì)。一個(gè)不會(huì)傾聽(tīng)的人，是無(wú)法獲得他人的尊重的，因?yàn)樗呀?jīng)造成了對(duì)他人的不尊重。
還記得在小學(xué)一次校慶上，我代表班級(jí)演講，而在我之前，是其他班級(jí)同學(xué)的發(fā)言。我和旁邊的同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊聊天，周?chē)请[隱約約傳來(lái)的絮語(yǔ)，時(shí)而響亮到蓋過(guò)了臺(tái)上的聲音，時(shí)而又輕微到如昆蟲(chóng)的鳴叫。而我和旁邊的同學(xué)，以不變的語(yǔ)調(diào)談?wù)撝_(tái)上那位同學(xué)的演說(shuō)。
“他講得不怎么樣�。 �
“還好”
“你要超過(guò)他哦！”
……
可以看到坐在我前排的那個(gè)男生的厭煩，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著我們比劃著示意我們安靜，看他樣比老師還積極。
但我們卻顯然無(wú)視他的好意，或者說(shuō)當(dāng)時(shí)的我們無(wú)法理解這一行為的內(nèi)涵，繼續(xù)有一搭沒(méi)一搭地聊天。然后是他再次轉(zhuǎn)身，帶著憤怒的眼神，但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒，反而聊得更響。
很快，輪到我上臺(tái)演講。我邁著自信的'步伐走上舞臺(tái)，可臺(tái)下，除了稀稀落落的掌聲之外，全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑，清清嗓子，“我發(fā)言的題目是……”“哈哈！”橫空出現(xiàn)的笑聲打斷了我的發(fā)言。
我強(qiáng)壓著憤怒，開(kāi)始了我的演講。臺(tái)下的聲音沒(méi)停過(guò)哪怕一秒鐘，無(wú)論老師如何賣(mài)力地控制場(chǎng)面，總會(huì)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
講了沒(méi)多久，便心灰意懶，已經(jīng)不想再在臺(tái)上呆下去了，只好加快語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)平平地完成了我先前悉心準(zhǔn)備的演講。
終于明白為什么之前那些同學(xué)個(gè)個(gè)演講沒(méi)什么激情，一份氣憤又無(wú)奈的表情。
自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個(gè)不停嗎？別人好心勸自己也不聽(tīng)！想到這里，不禁沒(méi)了底氣。
從那以后，我學(xué)會(huì)了“傾聽(tīng)”，它是那么重要，因?yàn)閷W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不僅尊重他人，也是對(duì)你自己的尊重！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文5
站在一棵枝葉繁茂的老樹(shù)下，嗅著他那刺鼻的芬香。
靜靜地傾聽(tīng)，傾聽(tīng)屬于心靈的聲音。遠(yuǎn)處，揚(yáng)起了一只小白帆，在風(fēng)中輕輕蕩漾，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)的`故事。再仔細(xì)一聽(tīng)，我聽(tīng)到了！(我們坐在高高的谷堆旁邊，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情……）那是屬于心靈的聲音。他在回憶，走在綠茵地上的回憶！
跟隨著老樹(shù)的腳步，我來(lái)到一個(gè)小湖邊。躺在綠蔭地上，我聽(tīng)到了大自然的哭泣。她哭的如此的悲涼！為什么？她會(huì)哭泣？她的回答也是如此令人感嘆！
她說(shuō)她累了，她需要休息了，她想要給自己的心靈放一個(gè)假。
傾聽(tīng)，您或許也可以靜靜的傾聽(tīng)。您會(huì)聽(tīng)到許多美好的事物！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文6
花開(kāi)花落的音，可否聽(tīng)過(guò)？春去秋來(lái)的韻，又悟了幾分？耳邊永遠(yuǎn)只蕩漾著世俗的嘈雜，要一雙聰耳，又有何用？
隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸到的事物可謂是越來(lái)越多，交往的朋友也逐步多了起來(lái)。處在青春期的我們步入花季，開(kāi)始沒(méi)有從前的乖巧懂事，取而代之的是自己的個(gè)性，自己的脾氣。與父母的頂撞，與同伴的爭(zhēng)執(zhí)，思想的轉(zhuǎn)變，無(wú)一不讓我們放縱自己，開(kāi)始踏上了叛逆的路，一去不復(fù)返。
這天早晨，又是因?yàn)槲业哪\而再度與父親上演鐵公雞。起床晚一點(diǎn)，他催；穿衣服慢一點(diǎn)，他接著催；吃飯慢吞吞，他還是催。你讓我快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒，你以為我不想快嗎？每次我努力變快的時(shí)候，你就一直在邊兒上叨叨，不停的無(wú)休止的催，我也會(huì)煩��！“你煩不煩啊”！剎那間未反應(yīng)，話(huà)已出口。沒(méi)有緣由地就控制不住自己的'情緒，大道理將其一一反駁。我不想聽(tīng)！而后，上學(xué)。上下牙的磨合，令人毛骨悚然。
一大清早就沒(méi)有好心情，又怎會(huì)專(zhuān)注的聽(tīng)講？將自己埋沒(méi)在作業(yè)里，不去想，忘掉它�？稍较朐綗┰辏陌l(fā)癢癢。在閱覽室，隨手拿起一本書(shū)，沒(méi)有心情細(xì)看，胡亂的翻，直到看到一篇?jiǎng)e有用心的文章—《重復(fù)一次別人的話(huà)》。
“李先生在事業(yè)上，指揮若定，好不神氣。可是只有對(duì)兒子，沒(méi)講兩三句話(huà)就開(kāi)始拍桌子。一天，因?yàn)閮鹤油須w父子大鬧，在雙方面紅耳赤之際，兒子說(shuō)：‘遮陽(yáng)吵不是辦法，請(qǐng)你把我剛才講的話(huà)重復(fù)一遍�！钕壬唤猓�?yàn)樗緵](méi)有聽(tīng)兒子的觀點(diǎn)，當(dāng)兒子再次告訴他時(shí)，卻發(fā)覺(jué)有道理，結(jié)果這天晚上父子聊了一個(gè)晚上沒(méi)吵，意想不到。”
這是一篇足以讓人陷入深思的文章，在于他人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我們往往都站在自己的觀點(diǎn)，全力證實(shí)自己的觀點(diǎn)。而被怒氣重昏了頭腦的我們卻沒(méi)有傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，又或許，自己并不是那么正確，不是嗎？
那天晚上，我和父親著實(shí)都放下了怒火，嘗試著去傾聽(tīng)對(duì)方，嘗試著讓爭(zhēng)吵變成溝通。心頭的火苗平熄，再大的風(fēng)也未能將它再度點(diǎn)燃。
那一次，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，用心傾聽(tīng)。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文7
作曲家說(shuō)：聲音是小曲；畫(huà)家說(shuō)：聲音是色彩；舞蹈家說(shuō)：聲音是舞步；而我說(shuō)：聲音是成長(zhǎng)�！}記
“滴答滴答”窗外那雨聲一直在敲打著我的鼓膜，那雨連續(xù)下了一個(gè)星期，我討厭那雨，它讓人寸步也不能移。我郁悶地用被子捂著頭，想讓自己的世界里沒(méi)有一絲聲音，卻怎么也阻止不了那煩人的聲音來(lái)侵犯我的大腦，讓我能安靜安靜。
“早晨的降落的雨露緊閉的.窗戶(hù)的時(shí)間已經(jīng)完結(jié)天空中云彩上的光芒……”一串美妙的歌聲闖入我的大腦細(xì)胞，撥動(dòng)著我的神經(jīng)，讓我放松了自己，我放松地躺在床上，想要更仔細(xì)地聽(tīng)這首歌，我輕輕地閉上了眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)著……忽然我發(fā)現(xiàn)那窗外的雨聲和這首完全融合在一起，讓我覺(jué)得他們好象是事先約定好的為我唱歌。清脆的雨聲，優(yōu)美的歌聲，讓我覺(jué)得這下雨天似乎變得不那么討厭，不，應(yīng)該是我喜歡上它了，喜歡上那純潔無(wú)暇春天然的雨聲，它沒(méi)有帶一絲雜音，讓我心曠神怡，我認(rèn)為任何樂(lè)器也比不上這雨聲奏出來(lái)的曲好聽(tīng)~動(dòng)人。
我用我的全身來(lái)感觸，來(lái)傾聽(tīng)這美妙的大自然，大自然的每個(gè)角落都在歌唱，每事物都向我發(fā)出邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我也成為它們的一員，讓我享受大自然的美。
這曲從開(kāi)始到高潮再到結(jié)局，都是那么扣人心弦。一曲終落，天空折射出明亮的陽(yáng)光，雨停了，天空中掛起了一彎彩虹。我站在窗前，吸著雨后的氣息，是那么清香，窗上的吊蘭花是那么精神。眼前的景象讓我眼睛崇明了彩色，不再是那灰色的瞳孔。
我在今天這短短的一場(chǎng)雨中我學(xué)到了很多，學(xué)到了以前從未了解的——傾聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)似乎是一種成長(zhǎng)，是一種快樂(lè)。傾聽(tīng)能讓人快樂(lè)，能讓人學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
讓我們來(lái)傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)生活吧！
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文8
生命，這是一個(gè)多么美，又多么寧?kù)o的詞語(yǔ)。而傾聽(tīng)生命，則需要一顆寧?kù)o，雋永的心靈。這些，都是《昆蟲(chóng)記》教給我的。
初讀《昆蟲(chóng)記》，是在小學(xué)。那時(shí)我性子不靜，父母就買(mǎi)了很多書(shū)給我，想培養(yǎng)我文靜的習(xí)慣。事實(shí)證明，他們成功了，因?yàn)椤独ハx(chóng)記》吸引了我�！独ハx(chóng)記》不僅講述昆蟲(chóng)知識(shí)，還向幼時(shí)的我傳遞了一種尊重，傾聽(tīng)生命的思想。我捧著書(shū)，常常一看就入了迷。自從那時(shí)起，我也對(duì)觀察生命有了興趣。不只是昆蟲(chóng)，花草樹(shù)木都是我的傾聽(tīng)對(duì)象。
長(zhǎng)大之后，又看過(guò)幾遍《昆蟲(chóng)記》。這時(shí)我已不是懵懂無(wú)知的孩子，看書(shū)，也不只是看插圖了；觀察動(dòng)植物，也不只是蹲在一邊看了。我買(mǎi)了好幾本植物圖鑒，一有空，就細(xì)細(xì)的看，傾聽(tīng)那些生命的聲音，再去和現(xiàn)實(shí)中的作對(duì)比。有時(shí)，我收集樹(shù)葉，做成標(biāo)本；有時(shí)，我在路旁捉一只幼蟲(chóng)，把它帶回家養(yǎng)大，看它破繭成蝶的樣子。慢慢地，我的性格也越來(lái)越平和。有時(shí)在楓樹(shù)林里一走就是一個(gè)下午，傾聽(tīng)楓葉搖落的聲音，真的很美，那一陣陣的聲潮仿佛在洗滌我的心靈。
現(xiàn)在我再讀《昆蟲(chóng)記》，更多的.是讀它的溫和，風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格，和這風(fēng)格背后傾聽(tīng)生命的心。讀的越多，我越發(fā)感覺(jué)到生命的美好。
但是，現(xiàn)在的地球上，還有很多生命正在被人類(lèi)傷害。藏羚羊、華南虎、梅花鹿……這些因?yàn)槿祟?lèi)的貪欲而被消失或正在消失的生命，在向人類(lèi)發(fā)出它們的悲鳴。人類(lèi)也是生命，但他們何曾傾聽(tīng)過(guò)其他的生命的聲音！那些在微博上炫耀自己捉到珍稀動(dòng)物的人，和那些只對(duì)社會(huì)發(fā)出無(wú)力申訴和憤慨卻沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的人，他們讀到《昆蟲(chóng)記》了嗎？他們真正傾聽(tīng)過(guò)生命嗎？
《昆蟲(chóng)記》是一本真正的生命之書(shū)，其實(shí)它的范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了昆蟲(chóng)這一個(gè)物種它蘊(yùn)含的是法布爾對(duì)自然乃至世間萬(wàn)物的認(rèn)真和傾聽(tīng)！
《昆蟲(chóng)記》帶給了我一顆寧?kù)o，平和的心靈。同樣的，我也希望會(huì)有更多的青少年、兒童、甚至成人去閱讀這本書(shū)，去傾聽(tīng)生命的聲音。
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文9
這個(gè)寒假以前，我一直是一位傾聽(tīng)者，幼稚天真的童心使我將心中種種情感以訴說(shuō)的方式流露給他人。這之前我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)一回傾聽(tīng)者，用心去聆聽(tīng)他人的傾訴。而在這個(gè)寒假，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
我家所在的單元一樓住著一位年過(guò)六旬的姥姥。她的老伴在幾年前過(guò)世了，一直陪伴著的一位小哥哥也因?yàn)榉N種大報(bào)恩寺離開(kāi)了她，與自己的父母住在一起。入冬以來(lái)姥姥開(kāi)始一個(gè)人住。
還記得我剛上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，姥姥總是代替工作繁忙的爸爸媽媽來(lái)拉送我。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越磊，我與姥姥的交往越來(lái)越少，偶爾遇見(jiàn)也只是打聲招呼，寒暄幾句，她沒(méi)跟我聊起過(guò)她的生活，我對(duì)她現(xiàn)在的了解都來(lái)自爸爸媽媽充滿(mǎn)同情的話(huà)語(yǔ)。
為了使我的書(shū)寫(xiě)更整潔上些，陶冶一下情操，同時(shí)也為了陪陪她，我在爸爸媽媽的建議下決定跟姥姥練一練書(shū)法。
一個(gè)早晨，九點(diǎn)鐘左右，我敲開(kāi)了她家的門(mén)——
屋子里陰暗暗的，超大的液晶電視在那里“無(wú)聲”地放映著機(jī)械般的動(dòng)畫(huà)，茶機(jī)上擺放著一碗飯和一小碟菜，沒(méi)有一絲熱氣，也不知這是早飯還是午飯。
姥姥看到我先吃了一驚，然后便綻開(kāi)了笑容，熱情地把我領(lǐng)進(jìn)了房間。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意之后，突然發(fā)現(xiàn)屋子里似乎少了點(diǎn)什么——平時(shí)跟姥姥形影不離的“小可愛(ài)”，那只叫“糯米”的小白狗不見(jiàn)了動(dòng)靜，我便問(wèn)它跑到哪兒玩去了，只見(jiàn)姥姥長(zhǎng)嘆了口氣，就打開(kāi)了話(huà)匣子。
姥姥先講起了糯米的逝世，又說(shuō)到那位小哥哥為什么搬走，接著開(kāi)始訴說(shuō)她這段日子的孤獨(dú)寂寞的.生活……
講著講著，姥姥不禁流下了兩行淚水。我看著她那從眼角滑下的渾濁的淚水，不忍心打斷她，我第一次以一個(gè)傾聽(tīng)者的身份認(rèn)真聆聽(tīng)著老人的訴說(shuō)。盡管她的這種生活離我幸福快樂(lè)的家庭似乎很元，但不知為何，我很用心地傾聽(tīng)，用眼神注視著她，我?guī)缀鯖](méi)有說(shuō)任何安慰的話(huà)語(yǔ)，我甚至不知道自己當(dāng)時(shí)是一種什么表情，但我知道，我的眼神給予她莫大的安慰。
她一直這么絮絮叨叨地說(shuō)著，翻來(lái)覆去地說(shuō)著，也許是因?yàn)橥椋也](méi)有感到一絲厭煩。
過(guò)了很久，當(dāng)姥姥發(fā)現(xiàn)自己有些語(yǔ)無(wú)倫次了，看看表，已經(jīng)說(shuō)了將近一個(gè)小時(shí)，她抱歉地拉回了自己的思路，囑咐我要好好學(xué)習(xí)之類(lèi)地話(huà)，便把我趕回樓上學(xué)習(xí)了。
姥姥把我送到門(mén)口的時(shí)候，情緒好了很多。就在她即將關(guān)上房門(mén)的一剎那，我感覺(jué)自己好像一下子長(zhǎng)大了，已不再是那個(gè)只懂得訴說(shuō)的小孩子。是姥姥在不經(jīng)意間教會(huì)了我傾聽(tīng)，教會(huì)了我人際交往的一個(gè)重要技巧！
也許是因?yàn)榭斓秸缌税�，那一刻姥姥的屋子里似乎明亮了許多……
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)作文10
成長(zhǎng)不是有話(huà)要說(shuō)，而是聽(tīng)得懂、看得懂。——題記
每當(dāng)想起那句話(huà)——“傾聽(tīng)，是對(duì)別人的尊重”時(shí)，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……
忙碌了一個(gè)星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿(mǎn)青松的大道上，緊繃了一星期的'弦也松下來(lái)了。
時(shí)間在流轉(zhuǎn)，眨眼就到了最后一課。唉，班主任又開(kāi)始她的長(zhǎng)篇大論了。我平時(shí)成績(jī)還算可以，不那么怕她，所以我拿出科學(xué)作業(yè)本，開(kāi)始做題。嘿，第一次發(fā)現(xiàn)科學(xué)這么有趣。我全然不顧老師善意提醒的目光，依然我行我素。終于——
“放學(xué)后，xxx留下來(lái)�！彼�，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書(shū)本。“咦？怎么不寫(xiě)了，剛才不是寫(xiě)得挺認(rèn)真的嗎？”經(jīng)不住老師的批評(píng)，淚水已掉了下來(lái)�！案襾�(lái)。”她面無(wú)表情，向我冷冷拋出這句話(huà)，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個(gè)學(xué)生了。
我怯怯地跟在她后面。接著，她開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)：“你是不是不想聽(tīng)？不想聽(tīng)你可以別上我的課�？赡阒绬幔吭趧e人講話(huà)時(shí)，你不聽(tīng)就是不尊重他人，你對(duì)我有意見(jiàn)可以提出來(lái)�！蔽覇柩手�，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我體會(huì)到這是我犯的錯(cuò)誤。“對(duì)，對(duì)不起……老師�！薄八懔�，我不是為等你這句話(huà)而說(shuō)的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說(shuō)。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒(méi)了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。
從那以后，只要?jiǎng)e人說(shuō)話(huà)時(shí)，我都會(huì)放下手中的事，去傾聽(tīng)。
這個(gè)學(xué)期，依然如故，在班主任寄語(yǔ)一欄中，多了這一行小字：“恭喜你，獲得了‘傾聽(tīng)標(biāo)兵’！快去傾聽(tīng)心靈，傾聽(tīng)世上最美好的聲音吧！”
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