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校園的千年銀杏作文2篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的校園的千年銀杏作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的千年銀杏作文1
當(dāng)陽(yáng)光灑在俊俏的銀杏樹(shù)上的時(shí)候，當(dāng)花兒打著卷兒，然后悄然落地的時(shí)候，當(dāng)清風(fēng)帶著花草香輕輕掠過(guò)我肩頭的時(shí)候，銀杏樹(shù)，我，在仰視你！
捧著一本余秋雨的《文化苦旅》來(lái)到銀杏樹(shù)邊，輕輕地，怕驚擾到你，還是仰視�？吹健兜朗克贰赌呖摺�，眼角明明還有一絲淚，卻始終不肯讓它留下來(lái)，明明有絲憤怒，卻又不肯承認(rèn)。只有你，銀杏樹(shù)，默默地、默默地注視著我，像一位老者，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“孩子，要銘記！”我重重地點(diǎn)頭，一陣徐風(fēng)拂來(lái)，樹(shù)上的黃葉飄然而至，像蝴蝶，在我頭頂飛舞，在我腳邊打轉(zhuǎn)，我伸出雙手等待只你給予我的饋贈(zèng)，把你的心跳夾在書(shū)中，銘記你，銀杏樹(shù)！這一刻，銀杏樹(shù)，我，在仰視你！仰視你這位讓我銘記的老者！
拉著幾個(gè)好朋友，在樹(shù)下玩編花籃，我想，你會(huì)喜歡我們的笑聲，“編，編，編花籃……”你慈祥的注視著我們，傾聽(tīng)著我們的笑聲，眼角流露出的是一份份關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，你此刻像一位老爺爺，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“孩子，玩得開(kāi)心點(diǎn)！”我們笑著，鬧著，一起仰視著你。一陣徐風(fēng)拂來(lái)，我們追著爭(zhēng)搶你的葉子，你給予的快樂(lè)！這一刻，銀杏樹(shù)，我們?cè)谘鲆暷悖⊙鲆暷氵@位給我們帶來(lái)快樂(lè)與幸福的老爺爺！
摘一朵花，埋在你的腳下，是我給予你的愛(ài)；唱一首歌，獻(xiàn)給你聽(tīng)，這是我給予你的愛(ài)；跳一段舞，就在你的身邊，這是我給予你的愛(ài)；吹一曲笛，就在你耳畔，是我給予你的愛(ài)……
仰視你，銀杏樹(shù)！仰視你，筆直的軀干，挺起的胸膛；仰視你，眼角的淚，眼角的愛(ài)；仰視你，蝴蝶般飄舞的黃葉；仰視你，給我們帶來(lái)的歡樂(lè)、幸福！
銀杏樹(shù)，我，在仰視你！
校園的千年銀杏作文2
天空中彌漫著一層薄霧，仿佛還飄著一縷縷若有若無(wú)的雨絲，我抬起頭，望著那古老的千年銀杏，在薄霧的籠罩下它顯得分外妖嬈神秘。
一陣涼風(fēng)刮來(lái)，輕輕地吹落了幾片泛黃的銀杏樹(shù)葉，她們?cè)诳罩写蛑齼猴h落下來(lái)，仿佛是在為自己作一個(gè)最完美的謝幕演出；那幾片孤孤單單的黃葉依然挺立在樹(shù)梢上，她們安靜地沉默地等待著那場(chǎng)屬于自己的'落幕。想到這兒，我不禁為她們的短暫生命感到凄涼與悲傷，但我轉(zhuǎn)念又想：落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。秋日枯葉的凋零，不就是為了來(lái)年春天能長(zhǎng)出嫩綠的新葉嗎？她們的偉大，無(wú)私與從容，使我敬佩，使我深思……
走近那可古老的銀杏樹(shù)，深深地凝望著她，就仿佛凝望著一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，端莊，嚴(yán)肅，看破紅塵，看破世事，一切對(duì)她來(lái)說(shuō)，都顯得是那么微不足道。
捧著一本書(shū)，坐在千年銀杏樹(shù)下細(xì)細(xì)品讀，慢慢思索，一段段優(yōu)美的文字從指縫中溜走，在心中留下深深的烙印。耳畔仿佛時(shí)常有銀杏傳來(lái)的絲絲絮語(yǔ)，仿佛是她在向我傾訴，是奇聞趣事，還是世事變化？或許都有吧。
在這所有著深厚文化底蘊(yùn)的校園里，這棵古老的千年銀杏，仿佛成為了一道亮麗的風(fēng)景線，曾經(jīng)有多少莘莘學(xué)子在這棵樹(shù)下學(xué)習(xí)，又有多少人們年少時(shí)的回憶；以后她還會(huì)依然挺立在這所校園里，教育學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣做人……
薄霧漸漸散去了，銀杏樹(shù)揭開(kāi)了她神秘的面紗，一道彩虹出現(xiàn)在天的盡頭，與古樹(shù)交相輝映，是那么的迷人，美麗。使人們心曠神怡。
這樣的美景會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心底……
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