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科學(xué)老師作文（精選38篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的科學(xué)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)老師作文 1
“丁零……”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，期盼的小眼睛一直瞟向教室門外�！岸６．�(dāng)當(dāng)……”哈哈，你沒聽錯(cuò)，這不是高跟鞋的“嗒嗒”聲，不是皮鞋的“踏踏”聲，而是一串我們無比熟悉的鑰匙碰撞的聲音！
“今天你們安安靜靜的，很好！”耳邊傳來一聲親切的調(diào)侃。讓我們將鏡頭切換到今天的主角：一個(gè)不高不矮、不胖不瘦的男老師。來個(gè)特寫吧：他一頭黑發(fā)中藏著幾絲白發(fā)，鼻子上架著一副老花眼鏡。此刻，他摘下眼鏡，盯著溫度計(jì)�？吹贸鲞@是一個(gè)資深的科學(xué)老師，一雙眼睛雖然很小，但不時(shí)散發(fā)出智慧、溫暖的光芒，笑起來彎得只剩下一條縫。這就是我們的科學(xué)老師——黃老師。
黃老師雖然年紀(jì)不小了，但他依然活力四射，時(shí)不時(shí)高歌一曲，看見我們總是向我們熱情地打招呼。
黃老師可幽默了。記得三年級(jí)的時(shí)候，我們需要了解一些科學(xué)家，外國科學(xué)家的名字又長(zhǎng)又難記，我們一個(gè)個(gè)背得愁眉苦臉。比如，特羅梅這個(gè)名字，我們讀了幾次都記不住。黃老師小眼睛一彎，好聽的男中音飄然而至：“記不住這個(gè)名字？那就改名‘脫了眉嘛！”“脫了眉？”我一聽，眼睛一亮，這樣太好玩了！教室里一下子熱鬧起來，仿佛點(diǎn)燃了炸藥包，那些調(diào)皮的男生紛紛起哄：“脫了眉、脫了眉……”大家都情不自禁地笑起來，笑聲差點(diǎn)兒把天花板掀翻了。“噓！”黃老師嘟起嘴，把右手食指頂在左手掌下。這個(gè)斯文的動(dòng)作怎能抑制得住同學(xué)們的興奮之情呢？黃老師扯扯嘴角，故意板起臉，我猜他的下一句臺(tái)詞肯定就是“誰再說話誰就要去你們班主任金老師的辦公室了”。哈哈，我又猜對(duì)了！這下教室安靜了，就像平靜的`湖面，再也沒有一絲漣漪。大家緊張地瞅著黃老師，他那彎彎的細(xì)眼里滲出笑意。大家再次會(huì)心一笑，那個(gè)“特羅梅”就這樣扎根在我們的腦海里。
幽默的黃老師還是校園“歌神”呢！在我們的印象中，他總是踏著歌來，唱著歌回，歌聲洪亮，我們都沉浸在他動(dòng)人的男中音里。
我以后也要當(dāng)一個(gè)像黃老師那樣的老師，給同學(xué)們傳授豐富的科學(xué)知識(shí)，給大家?guī)頍o限的快樂。
科學(xué)老師作文 2
入學(xué)以來，我一直不怎么喜歡科學(xué)，上課雖然也認(rèn)真聽講，但從來不會(huì)去主動(dòng)思考，所以成績(jī)一直只在中旬徘徊。直到六年級(jí)時(shí)，我們的科學(xué)老師換成了袁老師，一切就這么發(fā)生了變化。
袁老師長(zhǎng)的非常漂亮，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露出無限的孩子氣，當(dāng)我第一眼見到她時(shí)，似乎是見到了一位非常有親和力的大姐姐。
袁老師上課十分有趣、認(rèn)真，甚至使一直對(duì)科學(xué)有抵觸情緒的我也漸漸愛上了這門學(xué)科。
當(dāng)我真正由喜歡袁老師而愛上科學(xué)課，是在她給我們上有關(guān)物體變化的那一課，蠟燭在日常生活中并不少見，但袁老師卻通過簡(jiǎn)單的蠟燭燃燒現(xiàn)象，使我們明白了物體的兩種變化情況：不產(chǎn)生新物質(zhì)、產(chǎn)生新物質(zhì)。
袁老師首先將蠟塊放在盤子上，然后將盤子放到正在燃燒的燒杯上，在高溫的烤制下，蠟塊融化了，但并沒有發(fā)生其他變化�！斑@就是第一種不產(chǎn)新物質(zhì)的現(xiàn)象。”這沒有什么呀，我疑惑地?fù)u搖頭。袁老師接著說“下面來看看另一種。”只見她拿來一根蠟燭，小心地將它點(diǎn)燃，“大家看到產(chǎn)生的新物質(zhì)了嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的點(diǎn)頭，有的則象我一臉茫然，這時(shí)，只見袁老師神秘地笑了笑，拿起一個(gè)盤子，擋在熊熊燃燒的火苗上。不一會(huì)兒，盤子靠近火苗的地方黑乎乎的，這是怎么回事��？同學(xué)們紛紛在底下竊竊私語，靜寂的教室里吵鬧起來。這時(shí)，袁老師解開了我們的疑惑：盤子底的黑色是蠟燭燃燒產(chǎn)生的碳。哦，原來相同的'物質(zhì)，不同的方法就能產(chǎn)生不同的結(jié)果。
真神奇��！從來沒有感到，原來科學(xué)課也是這么的有趣和吸引人啊。
我喜歡上了科學(xué)課，更喜歡袁老師她的風(fēng)趣、她的幽默和她的豐富知識(shí)。袁老師感謝您，相信在您的感召下，一定會(huì)有更多的同學(xué)愛上科學(xué)、探索科學(xué)的。
科學(xué)老師作文 3
教我們六年（4）班的科學(xué)老師姓沈，平常都是樂呵呵的，就算我們?nèi)⌒λ仓恢恍σ恍�，從不生氣�?/p>
要說我們沈老師同志化尷尬為笑話的故事，那可真是三天三夜也說不完。某一次，老師喊“起立”，我們齊刷刷地站起來。沈老師有些驚訝：“平時(shí)你們都沒這么積極呀？”
我估計(jì)，許多人都在心里暗笑：您老馬上就要遭殃啦！我們大聲喊道：“沈‘豬蹄’您好！”喊完，大家早已笑得東倒西歪。我們打賭：科學(xué)老師絕對(duì)十分尷尬。
但出乎我們意料的是，沈老師不但沒有掛不住臉或是大發(fā)雷霆，反而撫掌大笑：“好哇！這外號(hào)取得好呀！真好聽！聽說，金鄉(xiāng)還有一家‘沈式豬蹄’，那我不僅是一個(gè)教師，還是一個(gè)大名鼎鼎的廚師啰！”雖令我驚訝，卻也不失雅趣，我們哄堂大笑。那笑聲大得要把屋頂給掀翻了。
但也有一回，“我們?cè)俳小蜇i蹄’時(shí)”卻引起了沈老師的怒火以及委屈。不知是哪個(gè)缺德的`人，在一場(chǎng)校老師籃球中指名道姓為沈同志加油，偏偏喊出那要命的“沈豬蹄”。沈老師算是丟光了臉。
在籃球賽后我們班的科學(xué)課上，沈老師滿臉陰沉。我們暗道大事不妙，紛紛裝出無辜的樣子。
這也阻止不了什么。沈老師先宣布：“這節(jié)課我不上了，談?wù)劵@球賽上的事。”還未等我們反應(yīng)過來，沈老師又惡狠狠地丟下一句話：“是誰喊的，站出來吧！”我們毛骨悚然。沈老師又說：“你們暗地里說還行，為什么在那時(shí)候說啊……”在說這句話時(shí)，沈老師竟顯得有些委屈。
我們這才發(fā)現(xiàn)，沈老師不只是一個(gè)和藹的老師，他還有另一面，是一個(gè)愛面子、會(huì)生氣、會(huì)委屈的人。
這些事給我留下了深刻的記憶，讓我永遠(yuǎn)記住我有一位科學(xué)老師，他姓沈，外號(hào)“沈豬蹄”。
科學(xué)老師作文 4
七年前那個(gè)夏意未散的初秋午后，這是我第一次上選修課，二年級(jí)的小小身軀跌跌撞撞沖上二樓樓梯口左拐第一個(gè)教室，稍許膽怯地推開一角門，臺(tái)上那個(gè)老師并沒有回頭看我，依舊活力四射激情飛揚(yáng)地唾沫橫飛著。
后來聽說“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”這門選修課是三年級(jí)以上才可選的，但我卻迷迷糊糊便進(jìn)來了，早一年認(rèn)識(shí)了這個(gè)瘦瘦的，瞇瞇眼的姓陳名耀的老師，這旅途便瘋瘋癲癲了五年。
五年來，我們一直直呼你的大名，也似乎從未見你生氣 。你真的對(duì)我們太好太好了。在操場(chǎng)那一個(gè)約定的角落你帶我們制作橡皮小船，開模型飛機(jī)和F4方程式列車。嫌玩得不夠狠，你又帶我們自制汽水和洗發(fā)水。
記得調(diào)配汽水時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)檸檬酸這玩意還挺好吃，于是都大口地嘗，我還好奇地吃了小蘇打和色素什么的，一般的大人該是會(huì)阻止的吧，但你卻也一同加入，被酸得直蹦，抹著眼仿佛是個(gè)孩子。你拉上教室的窗簾與我們一起看《微觀世界》，一起陶醉其中。之后你又教我們使用顯微鏡，觀察葉子的剖面，水中浮游的小生命，我們卻挖出鼻屎放在鏡片里觀察得不亦樂乎，你也沒有破口大罵。我們不知用壞了多少臺(tái)貴重的顯微鏡，弄炸多少玻璃片，你卻全無怨氣，只是示意我們記得整理干凈實(shí)驗(yàn)室就好了。
你自掏腰包為我們建了個(gè)植物克隆室，這些設(shè)備全溫州僅是大學(xué)城和植物研究所才擁有，我們卻是幾個(gè)小屁孩便能在學(xué)校里面像模像樣地提取營養(yǎng)液，用手術(shù)刀鑷子去完成那些估計(jì)專業(yè)人員也難以很好搞定的任務(wù)。
在上“光的色散”一課時(shí)，你起先是和普通老師一個(gè)樣子，用三棱鏡演示著，但是怎么想都覺得這個(gè)氣氛不對(duì)，于是突發(fā)奇想地把我們拉上了操場(chǎng)，正巧那一日太陽光芒萬丈，曬得空氣也軟作一團(tuán)。一轉(zhuǎn)身你便不知上了哪兒去，片刻過后，操場(chǎng)中央草坪的'灑水裝置突然啟動(dòng)，四面八方噴濺起一束一束水柱，被拋上空中的水花在陽光照耀下不知不覺間便爬出了七色的彩虹，漂亮得就像一場(chǎng)夢(mèng)，那是無法想象的絢爛。驚喜至極的我們都奔進(jìn)了那片水花中，手舞足蹈地叫啊抓啊不過這堂課后，我們教室外卻靜靜地掛滿了一大片濕漉漉的衣服。
科學(xué)老師作文 5
說起我們學(xué)校，有一位無人不知、無人不曉的老師，她的科學(xué)課使多少人向往，她就是我們的科學(xué)老師袁老師。
袁老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上時(shí)刻掛著笑容，但人不可貌相，海水不可斗量，她憑著幽默與豁達(dá)，使全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她無不崇拜和信服。
記得初識(shí)袁老師，在五年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，那天她穿著一件搞笑的兔八哥T恤，她臉上的笑容比兔八哥還要燦爛。接著，她進(jìn)行了那令我們至今記憶猶新的自我介紹，她說到她叫袁淼，同學(xué)們平時(shí)可以叫她外號(hào)，但上課一定要叫她老師，這時(shí)調(diào)皮的曲泰然站起來問道：那么，可以叫您原子彈老師啰？袁老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，全班同學(xué)都驚呆了，這才是袁老師最平常的樣子。至于袁老師的幽默還不止于此，袁老師還特別喜歡給孩子起外號(hào)，對(duì)！你沒有聽錯(cuò)，就是給學(xué)生取外號(hào)。什么小蛐蛐，金科拉都來自于她的筆下。
最奇怪的還是袁老師的科學(xué)試卷，好好的試卷被袁老師出得令我們哈哈大笑。不僅有動(dòng)畫片上的內(nèi)容，還有袁老師QQ上的'個(gè)性簽名，還有看圖猜同學(xué)姓名，使得我們非常期待考試。只要一考試，就能看到各式各樣搞笑的內(nèi)容，這可是老師史上從未有過的奇跡，袁老師就是這么另類。她還經(jīng)常帶我們走出教室觀察校園內(nèi)的片段，而且這些內(nèi)容都成了試卷上的一角。老師還用一個(gè)個(gè)幽默的故事，讓我們記住那些枯燥的課本知識(shí)：如孟德爾在她口中就成了夢(mèng)中得到一只耳朵，如此等等，讓我們?cè)诖笮χ袑W(xué)到知識(shí)，使我們的科學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
袁老師與其他老師不同，她不會(huì)讓我們記太多的筆記，她自己主張：少寫一個(gè)字都是好的，用省略號(hào)表示重復(fù)的內(nèi)容，如此另類的老師怎能不令我們尊敬，怎能不令我們喜歡！
科學(xué)老師作文 6
六年級(jí)的課時(shí)比較多，不同的任課老師各有不同的教書風(fēng)格，其中我最喜愛的是我們科學(xué)考試朱老師。
朱老師是位高挑的女教師，臉的膚色總是紅紅的，像嬌艷欲滴的紅蘋果，眼睛小小的，笑起來像一彎彎彎的月牙，特別可愛。朱老師無論對(duì)家長(zhǎng)還是學(xué)生總是一副笑盈盈樣子，看起來特別親切。她從來沒有責(zé)罰過學(xué)生，我們都很尊敬她，這也是我特別喜歡她的原因。因?yàn)槲覀冞�很小，潛力無限，不能憑借學(xué)業(yè)成績(jī)就定下我們未來的發(fā)展前途，老師應(yīng)一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該多多鼓勵(lì)，而不是動(dòng)不動(dòng)的責(zé)罵，會(huì)傷了我們小小的自尊心和自信心。
朱老師知識(shí)淵博，總是能在不同的課上給我們做千奇百怪的實(shí)驗(yàn)，我特別感興趣，因?yàn)槟軌騽?chuàng)出想象不到的'奇跡。朱老師教學(xué)風(fēng)格特異，她沒有按照常規(guī)自己灌輸給我們知識(shí)，而是做一個(gè)實(shí)驗(yàn)之前，讓我們自己思考探索，通過這種方式能夠培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
有些實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在我還記憶猶新。有一次，星期天晚上我按照老師的要求自己獨(dú)立在家做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。第二天上課朱老師準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器皿，開始做實(shí)驗(yàn)。首先在玻璃杯中倒入一小杯水，然后倒入一些油，令人奇怪的是，過了一會(huì)兒水和油竟然分開了。油在上面水在下面，完全是在不同的層面。這和我們的生活實(shí)際完全不符合。正當(dāng)我們大家疑惑不解時(shí)，老師笑嘻嘻地說昨天同學(xué)們?cè)诩易鰧?shí)驗(yàn)有沒有這樣的結(jié)果呀。大家紛紛點(diǎn)頭，但就是不知道原因。接著，老師解釋說，油比水輕，所以當(dāng)油和水混合時(shí)，輕的自然浮在上面，重的在下面，也就是實(shí)驗(yàn)所看到的結(jié)果。我們頓時(shí)恍然大悟，明白了其中的道理。
我愛我的科學(xué)老師。
科學(xué)老師作文 7
有人說老師就是我們的“第二任家長(zhǎng)“。我也非常認(rèn)同這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)章老師就是一個(gè)非常好的例子。
章老師的身高中等，長(zhǎng)著一副“英俊”的相貌。雖然平時(shí)在上課的時(shí)候會(huì)繃著一張嚴(yán)肅的臉，可他在私底下還是一位極其幽默和親切的老師噢！
為什么說他是一個(gè)幽默的人呢？瞧，期中考的時(shí)候，由于我考得好，于是老師便獎(jiǎng)勵(lì)我孵化小雞的科學(xué)任務(wù)。今天下午，我去看雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一只小雞被“困”在蛋殼里了。為了讓小雞能快點(diǎn)鉆出來，老師便為它“加油”：“你怎么還不出來？真是一個(gè)‘笨’蛋！”小雞還是出不來，這可急壞了我們的'章老師，他暗暗下定決心，想要幫它。于是老師用了一個(gè)方法——-“接生”。他小心地把蛋殼一點(diǎn)一點(diǎn)的撥開，終于聽到小雞在叫了，好像在為章老師加油呢！章老師對(duì)著小雞說：“別叫了，我很快就幫你出來！”終于，在章老師的努力下，小雞順利的鉆出了蛋殼�？�，我們的章老師是不是很幽默可愛呢？
那為什么說章老師很親切呢？在一次作業(yè)里，我有一道不會(huì)做的題目，便在下課時(shí)想去請(qǐng)教老師，可是一直到老師辦公室門口，我躊躇著不敢進(jìn)門。正在這時(shí)，章老師看見了我，便親切的叫我進(jìn)去，并問我什么事。當(dāng)?shù)弥侨栴}目的，于是他拿過作業(yè)本仔細(xì)地為我講解，并找出同類型的題目讓我做。最后在我要離開辦公室時(shí)，他鼓勵(lì)我說：“有不會(huì)做的題目就來找老師，老師可是很樂意為你們服務(wù)的噢！聽著這話，頓時(shí)一股暖流從我的心中漫延開來……
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，為我們的學(xué)習(xí)指引方向。我們的章老師也是這樣一個(gè)人，他親切幽默，全心全意地幫助學(xué)生！
科學(xué)老師作文 8
在今天下午的科學(xué)課上，我們見證了科學(xué)老師是如何上作文課的。
上一個(gè)星期，科學(xué)老師就說這一周要向我們的語文老師借一堂課讓她來給我們上一堂作文課。因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班的人普遍都很聰明，而且都是名副其實(shí)，所以她很喜歡我們班，認(rèn)為我們班來上六年級(jí)的作文課絕對(duì)是沒問題的。所以，她很想見識(shí)見識(shí)我們班的人在上六年級(jí)的作文課時(shí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。所以今天，老師帶上豐厚的獎(jiǎng)品來到我們班，說要獎(jiǎng)勵(lì)給一些上課表現(xiàn)好的同學(xué)。所以在上課的時(shí)候，大家都做得端端正正，對(duì)老師手中的'獎(jiǎng)品垂涎三尺，眼巴巴的望著老師，就像一個(gè)小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎(jiǎng)品給我們，急得我們抓耳撓腮。但是，老師這有不是來發(fā)獎(jiǎng)品的！還是上課更重要！所以，老師并不理會(huì)我們的哀求，徑直走上講臺(tái)，開始了課堂。
本來，我們以為老師會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)篇大論，然后讓我們來寫作文。但是老師并沒有這樣做，反而，老師竟然是讓我們來做一個(gè)土得掉渣兒的擊鼓傳花的游戲！這讓我們不禁吃了一驚，上作文課還玩游戲真不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
當(dāng)我們知道這篇作文的標(biāo)題時(shí)，頓時(shí)安靜下來了。原來，這篇作文是讓我們觀察，當(dāng)某人拿到這朵花時(shí)的表情、動(dòng)作和神態(tài)。然后，以他的神貌特征來寫一篇作文。頓時(shí)，我們才恍然大悟。原來這篇作文的題目是這樣的！真是出乎我們意料�。�
當(dāng)擊鼓傳花的第一輪開始時(shí)，每個(gè)人都像躲避瘟疫般的躲著那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，當(dāng)一個(gè)人被抽到上臺(tái)表演而獲得了豐厚的獎(jiǎng)品時(shí)，大家立刻對(duì)那朵花愛不釋手，幾乎不想把它傳出去。但是很可惜，幸運(yùn)兒只有區(qū)區(qū)一個(gè)。所以，當(dāng)曹雨涵被抽中時(shí)，大家都快氣炸了！為什么我們就抽不到呢！但是，當(dāng)她和另外兩個(gè)人合力沖過終極挑戰(zhàn)時(shí)，老師只給了他們一番精神鼓勵(lì)，其他的什么都沒有。這不禁引的我們哈哈大笑。
雖然這次特別的課我什么都沒有拿到。但是在我看來，掌握學(xué)到的知識(shí)才是最有用的！大家說對(duì)嗎？
科學(xué)老師作文 9
時(shí)間是會(huì)遠(yuǎn)的，路程是會(huì)長(zhǎng)的。你一步一步地踏著，前方未知，身后也茫茫，之后你就啥事也不曉得地上了初中，乘上了另一輛火車。
記得張煒老師開學(xué)走進(jìn)教室的時(shí)候超嚴(yán)肅，我不禁擔(dān)心以后上課將沒有好果子吃，說不定是嚇唬呢？班主任在一旁介紹――這是科學(xué)老師。他給人的第一映像就是紅，臉紅，膀子也紅，似乎在他的身上，就沒看見亞洲人該有的黃皮膚，難道是初次見面害羞？也不對(duì)啊，他也不像是剛畢業(yè)的新老師��？
科學(xué)老師的課總是歡樂多，不知是他幽默，還是這些人來瘋的男孩們搗蛋多。聽他的課就是有精神，畢竟一個(gè)上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的.。
他手里永遠(yuǎn)拿著一根粉筆，雙手一圈一圈地?cái)[動(dòng)，臉上帶著姨母笑，當(dāng)你肯定他是一個(gè)有"圣母心"的老師時(shí)，他的聲音會(huì)騰一下地停下來，然后盯著那個(gè)聊天的孩子，讓他乖乖地抱緊牙齒，然后自己又笑笑，心滿意足地繼續(xù)講課。這讓你嚇得，像這種臉上笑嘻嘻，心里怪兮兮的老師可惹不起。
出糗這種事誰都有，但你偏偏撞上了張老師。上學(xué)的路總是急，你左右手拿著大大小小的包，看看手表，要來不及了。這時(shí)身后張煒跟在后頭，也不知你怎么想的，竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你，完完全全地拍下你一個(gè)踉蹌摔倒在地，包還散落一地的場(chǎng)景。張老師還關(guān)切的走上來問了你一句，沒事吧？你臉上不緊浮起了一陣紅暈，這真不巧，還被人撞見了。
聽說學(xué)校某位領(lǐng)導(dǎo)沒事喜歡盯著錄像看，指不定他這回還指著錄像，捂著嘴笑呢！摔跤的事漸漸被淡忘，后來又開始好好聽課了，之前真害怕他突然悠忽忽地問一句：沒事吧？
還好是想多了。
有回上科學(xué)課，也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上，張老師還說了句有些人還要冬泳呢！然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。
"我也要冬泳的。"這聲音一下來，怕是沒男生敢多嘴了。天啦嚕，同學(xué)們口中相傳的冬泳的傻瓜，竟也是他們的煒哥！
不由想起張老師開學(xué)初見時(shí)的嚴(yán)肅，難道是用來嚇唬人的？
科學(xué)老師作文 10
剛開始我準(zhǔn)備選書時(shí)，突然這本書出現(xiàn)在了我的眼前。一本讓老師也偷偷看的書？真不可思議。我立馬便開始讀這本書。這本書大約有70個(gè)問題，5個(gè)章節(jié)。分別是：迷失太空、憤怒的星球、動(dòng)物世界、做人真難和精彩的未來。在“迷失太空”中，讓我們學(xué)會(huì)大膽去想象，并告訴我們宇宙可以大到哪種程度、宇宙里都有些什么東西；“憤怒的星球”告訴我們?nèi)蜃兣�，要學(xué)會(huì)過低碳生活，保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起；“動(dòng)物世界”告訴我們動(dòng)物的進(jìn)化過程以及各種動(dòng)物的趣聞；“做人真難”這章節(jié)里，讓我們學(xué)會(huì)思考，并知曉人之所以為人的真正意義是什么……這本書里講的都是十分重要、尷尬不已并沒人回答過的科學(xué)問題。
或許你想問，為什么這本書稱為“博物館卷”呢？因?yàn)檫@本書里的問題都是從英國科學(xué)博物館的參觀者的口中提出來的，作者把這些問題收集起來并一一回答我們。這里的每一個(gè)問題都是提問者和回答者的對(duì)話。而你每提出一個(gè)問題，都會(huì)有一位“老博士”一樣的人來詳細(xì)回答你的問題。例如問:冰河時(shí)期的.人們會(huì)滑雪嗎？“老博士”便會(huì)回答：因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在仍然處于冰河時(shí)期，所以答案是“會(huì)”。
而且這本書中的每一個(gè)新名詞或關(guān)鍵詞都會(huì)用黑字加粗。比如：光年、超新星爆炸、摩擦力、地球引力等等，讓你多多注意并認(rèn)識(shí)他這些詞語。在這本書中，我也獲得了我不知道的許多知識(shí)，比如說以光速行駛一年，大約9.7兆，這段距離叫做光年；整個(gè)太陽系就是有一大團(tuán)旋轉(zhuǎn)著的塵埃形成的等等新知識(shí)。這本書里還回答了一些我認(rèn)為稀奇古怪的問題，例如：兔子會(huì)放屁嗎？很可笑吧？雖然這本書里的插圖很簡(jiǎn)單，但是已經(jīng)能表達(dá)他的意思了。比那些古怪問題更好玩的是一個(gè)知識(shí)小貼士，講的是恒星的種類，里面居然還有明星和天王巨星呢！在這本書的最后，還有英國的報(bào)紙對(duì)此做出了評(píng)價(jià)：“這本書非常有意思，不僅能讓孩子懂的知識(shí)，也能讓成人從中受益-------英國《星期日快報(bào)》”這本書非常好看，有興趣的快去讀一讀吧！
同學(xué)們，多讀些課外書有助于積累知識(shí)，開拓視野，陶冶情操。有些景色用文字也可以介紹，在讀這些片段時(shí)，讀者腦海里就會(huì)勾勒出這樣一幅場(chǎng)面。這樣，在家也能瀏覽名山大川了，何樂而不為呢？
科學(xué)老師作文 11
我們的科學(xué)老師是劉副校長(zhǎng)，高高的個(gè)子，大約一米八，一張方正的國字臉，頭發(fā)略微稀疏，高高的鼻梁上架著一副白框眼鏡，背挺得直直的，很像一位文質(zhì)彬彬的學(xué)者。
劉老師講課繪聲繪色、聲如洪鐘，幾乎整棟樓都能聽見他講課的聲音。他寫字總是喜歡背著手，頭朝一面偏，而且他寫字龍飛鳳舞，還會(huì)發(fā)出“唰唰”的聲音呢。劉老師和藹可親，臉上總是帶著微笑，不管是上課時(shí)同學(xué)們舉手提問，還是下課同學(xué)們圍著他問問題，他都不厭其煩地一一回答，我真佩服劉老師，他真想一本厚厚的百科全書呀！
劉老師不僅很有耐心，而且幽默風(fēng)趣。有一次上課時(shí)，劉老師在上面講，而景渝在下面弄椅子。劉老師就走到景渝跟前，彎下腰，摸了摸景渝的頭，皺著眉頭注視著景渝，嚴(yán)肅地說：“你叫什么名字？”景渝臉上露出了不安的神情，羞答答地說：“我叫景渝�！薄芭�，叫景渝呀，你不乖就叫‘金魚’�！眲⒗蠋熡哪卣f。劉老師又問大家：“你們知道為什么景渝不聽話就叫他金魚嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都說不知道。于是劉老師風(fēng)趣地說：“因?yàn)槿四苈牰嗽�，�?dòng)物不能聽懂人話�！鳖D時(shí)，大家哄堂大笑，連劉老師自己也笑了。
劉老師上課總是那么特別。有一次他帶著我們觀察小葉榕。于是，我們飛快的地來到樓下，劉老師說：“大家要仔細(xì)觀察，認(rèn)真看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的`奇妙之處�！蔽覀兛匆娏碎L(zhǎng)在建筑物上的植物，樹上長(zhǎng)·樹的樹，有些樹的根像迷宮一樣復(fù)雜。我都在中山路小學(xué)讀了三年的書了，卻沒有發(fā)現(xiàn)這些東西，劉老師教會(huì)了我們觀察，讓我立刻感到他是一位教育有方的老師。他還教我們做樹皮拓印，劉老師先給我們做了示范，他拿出白紙把紙按在樹皮上，反復(fù)地涂，然后把拓片取了下來。我的拓片做好了，我把它拿給劉老師，老師豎起大拇指笑咪咪地說：“做的不錯(cuò)，但是有些地方還沒有印得很好�！蔽衣犃藙⒗蠋煹脑�，心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。說著，劉老師手把手地教我，樹皮拓片做好了，我非常有成就感。
這就是我們的科學(xué)老師，但他更像我的朋友。
科學(xué)老師作文 12
在我心里印象最深的老師是科學(xué)老師，他姓劉。他一米七左右的身高，圓圓的臉，臉上總是露著微笑，他總愛穿一件黑色的夾克。
他很幽默，他給我們上課的時(shí)候，總能聽見同學(xué)們的笑聲。記得有一次，教室里非常吵鬧，劉老師站在講臺(tái)上，等待著同學(xué)們的安靜。突然劉老師大聲說�！巴瑢W(xué)們，今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們安靜下來�！闭f話，教室里絲毫沒有變化。劉老師看到這樣的情景忍不住生氣了。他只要看見哪個(gè)同學(xué)說話就把他領(lǐng)到講臺(tái)上。那些被劉老師領(lǐng)到講臺(tái)上的同學(xué)都非常怨恨劉老師，還在劉老師后面做小動(dòng)作。我在后面生氣，“誰叫他們說話，他們這是自找苦吃，如果不說話，你們能被劉老師領(lǐng)到講臺(tái)上嗎？”我說。全班同學(xué)立刻安靜了下來，因?yàn)槲覀兣聞⒗蠋熢俅伟l(fā)火。等我們安靜了下來，科學(xué)老師月漸漸地消除了火氣，認(rèn)認(rèn)真真地給我們講課。我們正聽得津津有味。突然，下課鈴聲打響了。“大概是同學(xué)們吵得太久了，耽誤了一些時(shí)間吧~！”我在心里暗暗自想。我們后悔極了。
老師非常關(guān)心我們。每次上課的時(shí)候，老師都用幾分鐘來叫科學(xué)書上的知識(shí)，然后給時(shí)間給我們寫作業(yè)，這樣，我們既學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，有抓到了一些另外科目的時(shí)間。從這里可以看出來劉老師是一位多么懂得教學(xué)方案的.老師呀！我原來是不喜歡科學(xué)課的，只要那一天沒有科學(xué)課我就或皆大歡喜。但是自從有了劉老師之后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽老師講課。要是沒有了科學(xué)課，我總覺得缺少了同學(xué)們的歡快和笑聲。有一次，科學(xué)老師邀請(qǐng)我們到實(shí)驗(yàn)里去同學(xué)們紛紛跑到講臺(tái)上。那個(gè)時(shí)候我沒有聽到老師說的話，是因?yàn)槲艺趯懽鳂I(yè)，當(dāng)時(shí)聲音特別吵鬧，我還以為同學(xué)們?cè)谧鲇螒蛩l(fā)出來的聲音。所以我錯(cuò)過了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。
這就是我的科學(xué)老師，跟像是我們的伙伴，我們永遠(yuǎn)都不能缺少他的存在。
科學(xué)老師作文 13
這個(gè)學(xué)期，我們班又來了幾位新老師，我最感興趣的老師就是科學(xué)老師彭老師�？茖W(xué)老師特別有趣，每一次上課都要做幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)或講幾個(gè)有趣的故事。
第一節(jié)科學(xué)課，我們靜坐著，等待科學(xué)老師的到來。突然一個(gè)不起眼的“老頭子”闖進(jìn)了我們的教室。我心想：是誰的'爺爺不小心走錯(cuò)了教室嗎？可是出乎我們意料的是，他不管三七二十一就走到講臺(tái)上，放下書本說：“我是你們的科學(xué)老師。”教室里頓時(shí)炸開了鍋。他用塑料普通話、湘鄉(xiāng)話給我們講了一節(jié)科學(xué)課，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)很疑惑，不知道老師在講些什么，但是我們很快就被他講的故事和做的實(shí)驗(yàn)所吸引了。
彭老師先做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是把一株植物放進(jìn)紅水里，說："這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是讓你們知道，植物的根具有吸收水分和養(yǎng)料的功能，植物的莖就是植物的運(yùn)輸管道，承擔(dān)著輸送水份和養(yǎng)料的作用。"
過了幾天，老師再讓我們觀察這株植物，它的葉子真的被染成了紅色，我不禁感嘆這真是一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)老師很平凡，但他用自己獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們激起了對(duì)科學(xué)的興趣。
科學(xué)老師作文 14
我們班有一位姓陸的科學(xué)老師，他愛笑，說話慢條斯理，特別溫柔，所以我們都親切地叫他“小L老師”。
小L老師總喜歡戴一個(gè)粘著燒瓶圖案的變色墨鏡，墨鏡后面有一雙閃著光的小眼睛。小L老師也很喜歡戴一頂黑色的博士帽，他開玩笑說，這頂帽子里可裝著很多學(xué)問呢。小L老師的鞋子更奇特，上面有一枚火箭，緩緩升入天空，他說，這枚火箭正在把希望送到高空中。
別看小L老師平時(shí)很溫柔，到了做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，小L老師也會(huì)變得很嚴(yán)肅。
比如在做熱傳遞實(shí)驗(yàn)的'時(shí)候，小L老師決不讓任何同學(xué)碰到實(shí)驗(yàn)材料中的導(dǎo)熱物體，避免學(xué)生燙傷。一旦有的學(xué)生碰到了這些導(dǎo)熱物品，小L老師就會(huì)立即板起臉沒收那名同學(xué)的蠟燭，從而切斷熱源，阻止熱傳遞，保證學(xué)生的安全。
而在自制潛望鏡的實(shí)驗(yàn)里，小L老師為了不讓同學(xué)們用潛望鏡看太陽而傷到眼睛，一向話少的小L老師會(huì)變得異常嘮叨：“記住，不準(zhǔn)這樣，更不準(zhǔn)對(duì)著聽懂了嗎？重復(fù)一次�！比绻型瑢W(xué)把潛望鏡對(duì)準(zhǔn)太陽了，他就立馬用紙板擋住潛望鏡的鏡頭。
這，就是我們喜愛的小L老師。
科學(xué)老師作文 15
科學(xué)課上，梁老師神神秘秘地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對(duì)著我們，讓模型周身籠上了一層神秘的輕紗。同學(xué)們都迫不及待地盯著那個(gè)模型，像是要把“他”看出千百個(gè)窟窿。
過了一會(huì)兒，“他”轉(zhuǎn)過身來了。
一些膽子大的男同學(xué)要求親自摸一下，一些膽子小的女同學(xué)則害怕得閉上了眼睛。而大多數(shù)同學(xué)都和我一樣，好奇地打量著“他”。
“他”約70厘米高，沒有胳膊，頭有一半是白森森的'骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內(nèi)臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的是，“他”的臉上掛著詭異的笑容，令我們一陣膽寒。
但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽著梁老師生動(dòng)的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時(shí)，梁老師做了一個(gè)令全班同學(xué)目瞪口呆的舉動(dòng)——把模型上的心臟摳下來了！我的嘴里可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋了，此時(shí)我的驚訝程度不可言喻！
這還不夠！一會(huì)兒，老師又把肺摳了下來……畫面的沖擊性可想而知。
這節(jié)課后，梁老師“掏心掏肺”的故事便傳開了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。
科學(xué)老師作文 16
第一次聽到它的名字是因?yàn)椤白x書月活動(dòng)”學(xué)校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落后，也買了一套。本來我就是一個(gè)瘋狂愛科學(xué)和簡(jiǎn)筆畫的人，很快就被這套書吸引了。
多么精美的圖畫！多么有趣的文字！書里講的是弗利絲老師帶全班同學(xué)進(jìn)行各種瘋狂的科學(xué)實(shí)地考察得到的知識(shí)以及他們不可思議的考察過程。而且我發(fā)現(xiàn)，每一本最后一頁中弗利絲老師的衣服預(yù)示著下一次考察的內(nèi)容。
它帶給我的益處真不少，它讓我對(duì)科學(xué)了解更深，讓我在奇石館里純看實(shí)物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點(diǎn)；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的.海洋思考題中對(duì)答如流……
再一次看它時(shí)正逢語文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個(gè)條件，這次考試分?jǐn)?shù)必須在95分以上！為了它，我賣命學(xué)習(xí)，三更半夜說夢(mèng)話，都在背課文，結(jié)果可想而知，得到它時(shí)，幸福感蔓延了我全身的每一個(gè)細(xì)胞，因?yàn)槲抑�，我在為我的知識(shí)小屋添磚加瓦……
時(shí)至今日，第六套已靜靜走進(jìn)我的書櫥，我的“好老師”，三年來的陪伴，一路有你，真好！
科學(xué)老師作文 17
我的科學(xué)老師姓張。他有一頭濃密的黑發(fā)，總是穿白色衣服和牛仔褲。張老師是一個(gè)既幽默又負(fù)責(zé)的人。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)忘記寫科學(xué)作業(yè)。張老師從四樓辦公室跑到我們二樓教室，把那位同學(xué)叫出來，再拉著他回到四樓辦公室，讓他把所有作業(yè)都補(bǔ)上，把該訂正的都訂正完，好好教育了一番，還讓他寫了十遍“我以后再也不忘寫作業(yè)”，才讓他回教室。
過了幾天，我們上科學(xué)課，張老師在班上特意說了這件事情：“前幾天，你們班有個(gè)人忘了寫作業(yè)，你們知道是誰嗎？”我本來是知道的，但是想給他點(diǎn)兒面子，就跟著全班同學(xué)大喊“不知道！”
“那我也不告訴你們！”
“哈哈哈！”“嘻嘻！”我們大家都被這幽默“擊垮”了，一個(gè)個(gè)笑的直不起腰來。
后來張老師特意說了我們作業(yè)的情況，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)確實(shí)沒做好。他還是挺生氣的'，點(diǎn)名批評(píng)了那些同學(xué)，批得是“激情四射”。最后，總結(jié)說“你們幾個(gè)做得可真好，保持”！那幾位同學(xué)可能有點(diǎn)兒懵，還點(diǎn)了點(diǎn)頭回答“好的”。還沒有說完，就被清脆的下課鈴聲和我們有力的笑聲打斷了。
科學(xué)老師作文 18
昨天晚上我做了一場(chǎng)神奇的夢(mèng)，我夢(mèng)到我成為了一位科學(xué)老師。
同學(xué)們上課啦！學(xué)校的上課鈴響了，我看看課程表，哎呀，這節(jié)是我的課呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科書大步流星的向六一班走去，還好沒晚到，我慶幸的想著，我走進(jìn)教室，同學(xué)們做的一個(gè)比一個(gè)直。一位同學(xué)喊：“起立，老師您好”！同學(xué)們異口同聲的喊，請(qǐng)同學(xué)們坐下后，我就從包中拿出教科書和實(shí)驗(yàn)工具，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著我，我笑了笑大聲說有同學(xué)想來試試嗎？同學(xué)們都說我來我來。
我叫了一位女同學(xué)來實(shí)驗(yàn)，我拿來一張紙把紙撕成一堆碎紙屑，又拿出一桿鋼筆，我讓女同學(xué)用鋼筆往頭上使勁兒擦一擦。再把它伸向碎紙屑，奇跡出現(xiàn)了！許多碎紙屑立刻自動(dòng)的粘上了筆桿，同學(xué)們看得目瞪口呆，我讓女同學(xué)回位置，然后提出疑問：“哪位同學(xué)知道哪來的電呢？”有同學(xué)小聲說：“摩擦的'唄。”“對(duì)，就是摩擦，摩擦生電是通過摩擦的方式來使物體帶上電荷”“哦，同學(xué)們恍然大悟，這時(shí)下課了。我走出了教室，忽然夢(mèng)醒了�？晌疫�沉浸在當(dāng)老師的歡樂當(dāng)中。
我真不愿醒來，當(dāng)老師可以教給同學(xué)們科學(xué)知識(shí)。我感覺非常的幸福。長(zhǎng)大了，我要考慮真的要當(dāng)一位科學(xué)老師哦！希望可以夢(mèng)想成真！
科學(xué)老師作文 19
我認(rèn)識(shí)我們的科學(xué)老師一年了，但我仍然記得第一天上課。
那是開學(xué)第一天，我們剛剛送走我們上一個(gè)科學(xué)老師，同學(xué)們立刻開始熱烈討論下一個(gè)科學(xué)老師是什么樣。
“啪！”門被打開了，我們新的科學(xué)老師走進(jìn)來。在一瞬間，全班同學(xué)似乎都停止呼吸。那苗條的身材，絕美的'容貌，這樣的大美女，怎么看都不像一個(gè)理科畢業(yè)的老師��！科學(xué)老師似乎習(xí)慣了我們這種反應(yīng)，說：“我將是你們接下來兩年的科學(xué)老師，希望你們能配合。”說完，又露出剛進(jìn)門那種冰似的笑。
她的課，如同她的長(zhǎng)相一般值得讓人欣賞。我們的美女老師似乎和電有不解之緣：她先讓我們用電線連接電池；第二節(jié)課又讓我們自制電路板；她還讓我們拆開電線研究?jī)?nèi)部結(jié)構(gòu)……每當(dāng)她接觸到電，她那冰似的眼睛中好像帶了電。冰讓目光變得銳利，電讓目光變得敏捷，且光所及之處，每個(gè)人都不寒而栗，但我依然喜歡她的課。
我在課上不怎么發(fā)言，一是因?yàn)榫次�，這么“好”的老師可不是哪都有的；二是因?yàn)槠渲写蟛糠诌�不懂，可我覺得單單聽著，也是一種享受。
她是本科大學(xué)畢業(yè)，學(xué)識(shí)雖然不是很高，也沒什么頭銜，她像普通教師那么平凡，但在我們眼中，她是很特別的。
科學(xué)老師作文 20
在我的五位老師中，如果讓我說最幽默、最可笑，我肯定會(huì)毫不猶豫地回答：科學(xué)老師！
科學(xué)老師長(zhǎng)得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的胡子了，像草根一樣；一張長(zhǎng)長(zhǎng)的'臉上嵌著兩顆豆粒兒似的小眼，一笑起來就瞇成一條縫；鼻梁上架著一副寬邊“瓶底”，長(zhǎng)得海拔大約有170cm以上；頭發(fā)成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由于頭發(fā)太長(zhǎng)，波浪變成了鳥巢，亂得像毛草，這樣看起來就更幽默了。
科學(xué)老師一口奇奇怪怪的發(fā)音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語，都得我們前俯后仰。
這不！今天上課學(xué)科時(shí)，由宇航員的合格標(biāo)準(zhǔn)說到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時(shí)，講做宇航員的標(biāo)準(zhǔn)，宇航員身上必須沒有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會(huì)向上涌，臉龐就會(huì)鼓起，得太空綜合癥。有一個(gè)小傷口，就會(huì)突然噴出血，他的話聽了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說：連長(zhǎng)痔瘡也不行！這句話讓我們大笑不止。
看好玩吧！他總是在讓我們聽故事中學(xué)到知識(shí)�？茖W(xué)老師以幽默的語言，滑稽的動(dòng)作教給我們豐富的科學(xué)知識(shí)，給我們帶來了樂趣。
科學(xué)老師作文 21
最近，我們換了一位科學(xué)老師。因?yàn)槲覀冊(cè)瓉淼目茖W(xué)老師請(qǐng)了3個(gè)月的假，所以一直都是由美麗的陳老師來代課的。3個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過去了，這位神秘的科學(xué)老師就要現(xiàn)身了，真叫人期待呢！
到了科學(xué)課，我們準(zhǔn)備迎接這位新老師。這時(shí)，一個(gè)人嚴(yán)肅地走了進(jìn)來：披肩發(fā)，戴著眼鏡，穿著身黑衣服，手里抱著一個(gè)心臟的模型。老師先做了一個(gè)自我介紹：“我不像你們以前的科學(xué)老師，美麗年輕，我已經(jīng)很老了，所以你們要照顧我，上課認(rèn)真一點(diǎn)，衣裝要整潔，紅領(lǐng)巾要帶好，露出來的全得是校服�！边@個(gè)老師挺嚴(yán)格的嘛，我暗自心想。
其實(shí)上到后面發(fā)現(xiàn)老師也不是那么嚴(yán)格無趣，有時(shí)她也挺幽默的.，上課喜歡開些玩笑，把我們大家都逗樂了。記得×××有時(shí)上課不好好坐，老師就模仿說：“這個(gè)同學(xué)上半身是彎的，頭向左前方伸展，像鴕鳥似的�！鳖D時(shí)全班爆發(fā)出一陣笑聲。藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，科學(xué)老師還專門騰出一節(jié)課給我們排練呢！
雖然不知道科學(xué)老師姓什么，雖然她的脾氣有些火爆，但她的課卻栩栩如生，充滿生機(jī)……
科學(xué)老師作文 22
科學(xué)老師教我們已經(jīng)一學(xué)期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說起話來總是笑瞇瞇的，我們都很喜歡她。因?yàn)榭茖W(xué)老師脾氣好，所以剛開始的時(shí)候，一上科學(xué)課我就去廁所，科學(xué)老師以為我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學(xué)校的廣播里找我，后來我知道了老師這么擔(dān)心我，心里難過極了。
我上課老是亂提一些和本課沒有關(guān)系的問題。有時(shí)擾得課堂紀(jì)律很亂。但是，我很喜歡做實(shí)驗(yàn)。有一次，在科學(xué)老師的.鼓勵(lì)下，我勇敢地走上講臺(tái)，大膽地做了一個(gè)水往高處走的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)很成功，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心里對(duì)科學(xué)老師說：“謝謝您，老師！”
老師覺得我們班同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀(jì)律，她想了很多方法教育我們，誰表現(xiàn)好，進(jìn)步了，就獎(jiǎng)勵(lì)星星。同學(xué)們你追我趕，都想爭(zhēng)奪星星。就這樣，在老師的引導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，做好人好事的也多了起來。你說，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？
科學(xué)老師作文 23
我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)主任。在別人眼里，教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。
秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。
教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛上科學(xué)課。
老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂旧蠈W(xué)不到的知識(shí)。
每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的'老師呀！我原來是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽秦老師講課，要是沒有科學(xué)課的話，就似乎感覺少了點(diǎn)什么。
啊，我愛上科學(xué)課，但更愛教我的秦老師！
科學(xué)老師作文 24
早就聽別人說，新學(xué)期五年級(jí)要來一位新科學(xué)老師，我非常期待。
終于等到第一節(jié)科學(xué)課。上課鈴響了，我的眼睛早就盯住了門口。突然，我看見了一位美麗的女老師。她年輕又漂亮，皮膚白白的，有一雙會(huì)說話的大眼睛。
沒多久，我們便混熟了。老師姓余。每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，余老師的眼睛就會(huì)盛滿笑意，好像在說：“不錯(cuò)，要加油哦�！�
余老師上課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽得津津有味。有一天，余老師叫我們把前幾天做的綠豆實(shí)驗(yàn)杯拿出來。當(dāng)她看到一位同學(xué)的杯子里的綠豆沒有發(fā)芽，很像是才做的，就批評(píng)道：“你杯子的綠豆為什么還沒發(fā)芽呀？”“我的`綠豆不好�！蹦峭瑢W(xué)解釋道。老師聽了，皺了一下漂亮的眉，說道：“你明明是實(shí)驗(yàn)的時(shí)間太短，還怪綠豆不好。投籃不進(jìn)，難道要怪籃框太小不成？”原來鴉雀無聲的教室，這下可炸開了鍋……
學(xué)校有人寫作文出了名，有人做奧數(shù)題出了名，而我的科學(xué)老師卻以幽默出了名。只要你和她呆在一塊，不超過十分鐘，保準(zhǔn)你會(huì)愛上科學(xué)課。我們都喜歡這樣的老師。？
科學(xué)老師作文 25
我們的科學(xué)老師是—周老師。
他，高高的個(gè)子，壯壯的身子，一張圓中帶方的`臉，看上去一點(diǎn)兒也不嚴(yán)厲。每次進(jìn)教室都面帶笑容。
周老師上課特別幽默。記得前幾天，周老師在離下課還有十分鐘的時(shí)候，給我們放了一個(gè)關(guān)于這一節(jié)課的小視頻，但是沒有聲音，周老師只好說：“同學(xué)們，對(duì)不起了，這次你們只能看“啞巴劇”了。”這一句話，可把我們樂壞了，我想，周老師您可太幽默了。
周老師不僅幽默，還很有責(zé)任心呢！
前幾天，我們剛學(xué)《聲音》這一課，但是的導(dǎo)學(xué)和課堂作業(yè)本都有很多錯(cuò)誤，但老師并沒有直接讓我們訂正，而是一個(gè)一個(gè)的讓我們過去，一個(gè)人一個(gè)人的講解，同學(xué)們聽不懂的地方，便給他們拿出音叉，一一讓我們摸，一一給我們解答，如果我們還是不會(huì)或不理解，周老師會(huì)想出一個(gè)又一個(gè)的辦法幫助同學(xué)們弄懂為止。同學(xué)們都訂正好了，課代表交上去后周老師又會(huì)用藍(lán)筆打分，你說周老師有沒有責(zé)任心？
我反正特別喜歡上周老師的課，不知你是否喜歡？
科學(xué)老師作文 26
新的學(xué)期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學(xué)老師。
科學(xué)老師姓楊，短短的`頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤(rùn)又小巧的嘴巴，很好看。老師因?yàn)槟贻p，和同學(xué)們相處得很融洽，嚴(yán)中倒也不失一些溫和，說話也很幽默，所以大多數(shù)同學(xué)都很喜歡上科學(xué)課。
記得第一次上科學(xué)課時(shí)，老師提問了一個(gè)問題，我對(duì)這個(gè)答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，最終沒有回答這個(gè)問題。
到了第二次上科學(xué)課時(shí)，老師要檢查我們的背誦情況。由于我已經(jīng)背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點(diǎn)到名字的我，定義脫口而出，最后還受到了老師的表揚(yáng)。聽到了老師對(duì)我的稱贊，我的心里自然很高興。所以，這一堂課學(xué)科我聽得相當(dāng)認(rèn)真呢！
科學(xué)老師在講課時(shí)都會(huì)將一些要點(diǎn)告訴我們，并多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對(duì)！”
老師，是您讓我們愛上科學(xué)，愛上了發(fā)明與創(chuàng)造，愛上了探索與實(shí)驗(yàn)。老師，您對(duì)我恩重如山，我無以回報(bào)。在新的一學(xué)期里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)的，我一定會(huì)為建設(shè)祖國而努力奮斗的！
科學(xué)老師作文 27
每當(dāng)上科學(xué)課的時(shí)候，看著老師挺拔的背影，我總是在想，假如我是科學(xué)老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我是科學(xué)老師，我要讓孩子們沉浸在快樂的'氛圍之中�？茖W(xué)，本身就是一門有趣的學(xué)科，但許多科學(xué)老師都很死板，板著臉給學(xué)生上課。
假如我是科學(xué)老師，我會(huì)適當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生開開玩笑，讓學(xué)生的注意力都集中在我身上。這樣，他們才能好好上課，考出個(gè)好成績(jī)。
假如我是科學(xué)老師，我要讓孩子們多看一些科教片，我買一些有關(guān)科學(xué)的書，這樣就可以大幅度增強(qiáng)孩子們對(duì)科學(xué)的喜愛。
下課時(shí)我要和學(xué)生們打成一片，這樣可以更好地了解學(xué)生的性格，想出一套最好的教學(xué)方案來幫助他們學(xué)習(xí)科學(xué)。
假如我是科學(xué)老師，我要用心和孩子們交流，告訴他們現(xiàn)代科技的重要性，快速地讓他們感受到科學(xué)這門學(xué)科的重要性。要知道，連大街上的交通，店鋪都是由科學(xué)技術(shù)控制的。
假如我是科學(xué)老師……
好了，我不說了，老師要叫我回答問題了。為了去掉“假如”這兩個(gè)字，我得更加認(rèn)真學(xué)習(xí)才行。
科學(xué)老師作文 28
我們班里有各學(xué)科的老師，有認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有淡定的英語老師，有溫文爾雅的語文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。我來說說這些笑史。
有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的'圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的微電影�？赐曛�，我們都覺得惡心，受不了。這時(shí)，老師也笑著說，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問我們："是"有四個(gè)讀音，對(duì)嗎？我們不假思索地回答：沒錯(cuò)！然后老師說：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個(gè)發(fā)音上來讀。趙國浩自信滿滿地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說，你怎么能要呢？全班大笑起來，趙也笑了。這就是笑的歷史。
還有一次，老師在認(rèn)真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒收了他的水瓶。沒想到，趙跑到講臺(tái)上把水瓶搶了回來。老師拿回來，兩個(gè)人都扛著。老師問我們：你們給誰加油？我們都說：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個(gè)歷史。
這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？
科學(xué)老師作文 29
今天上科學(xué)課的時(shí)候，鄧?yán)蠋熃o我們講了一個(gè)故事：蔡倫用破布、漁網(wǎng)和爛麻等造出了紙，賺了大錢。他的嫂子見弟弟發(fā)了財(cái)，就讓哥哥去弟弟那兒學(xué)習(xí)怎樣造紙，他看見弟弟用破布、漁網(wǎng)、爛麻等放在鍋里煮，還沒等弟弟告訴他造紙的經(jīng)驗(yàn)，就跑回家告訴妻子，他學(xué)會(huì)造紙了。他拿來爛麻、破布等放在鍋里煮呀煮，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，做出來的紙不僅黃，而且不夠均勻，有的地方薄，有的地方厚。過了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒人來買他們的紙。蔡倫的嫂子很聰明，她想：我們弟弟造的紙又均勻又白，所以人們都去買他們的紙，我們的紙又黃又不均勻，當(dāng)然沒人來買了。但她想：活人不用死人用。
晚上，她跑到城市里最繁華的一個(gè)樓下，大聲哭了起來，一邊哭一邊把紙燒了。樓上的人都被驚醒了，跑出來問她：怎么了？她悲傷地說：“我死去的親戚托夢(mèng)給我，在那邊錢不夠用了，我們也沒有金元寶銀元寶，只好給他們這種紙錢了�！逼渌�.人想：他們的親戚有錢了，我們的親戚不就顯得更窮了？就這樣，這種黃色的紙很快就賣完了。
現(xiàn)在還有人用這種紙，叫“黃裱紙�！�
科學(xué)老師作文 30
三年級(jí)我們才剛開始接觸科學(xué)，心里覺得科學(xué)是什么呀？我就去問姐姐，姐姐說：“你現(xiàn)在要好好學(xué)，不要像我們一樣，小學(xué)沒有好好學(xué)現(xiàn)在基礎(chǔ)沒打好，就很難學(xué)了。”
聽了姐姐這番話，我受益匪淺，仿佛聽懂了這聽不懂的話，我?guī)е闷嫘�，迎接著第一個(gè)科學(xué)老師，但老天好像不準(zhǔn)我們學(xué)科學(xué)一樣，給我們安排了一個(gè)不適合我們的老師——安小玲，我們恨這個(gè)老師，每上一節(jié)課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽背我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒辦法，只說：“堅(jiān)持一下吧，等過了這一個(gè)學(xué)期就好了，我到時(shí)候跟學(xué)校反映一下�！�
四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，來了一個(gè)新老師——王曉敏老師。但我們的好奇心沒有這么強(qiáng)烈了，但她給我們上了第一節(jié)課，我們就喜歡上了這個(gè)科學(xué)老師，最主要的.是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節(jié)科學(xué)課我們就緊張得不得了，現(xiàn)在上一堂科學(xué)課簡(jiǎn)直輕松得不得了，也可能是她上課用“肢體語言”給我們上課會(huì)更加有趣吧！
然而，我的科學(xué)成績(jī)直線上升，我要好好感謝感謝她！
科學(xué)老師作文 31
9月1日，開學(xué)了。我步入了初二的新學(xué)期。返校的那一天，同學(xué)們說楊雪蓮老師走了，可能是王雅欣的爸爸王老師來教我們。果然，王老師擔(dān)任了我們初二的科學(xué)老師。王老師剪了個(gè)西瓜頭，有著濃濃的眉毛和大大的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴。我還有著上課開小差的壞習(xí)慣。
有一天，我在下面做其它事，王老師用他那5．3的眼睛發(fā)現(xiàn)了我沒認(rèn)真聽課。但他沒有責(zé)罵我，而是提醒我，他講的每一句話都很重要，要仔細(xì)得聽。王老師講課比較幽默，一點(diǎn)兒都不死板。他還經(jīng)常與我們互動(dòng)，常在講課前與我們交流，問我們一些又與生活有關(guān)，又與當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)。有一次，我的.作業(yè)有一題是抄答案的，他把我叫到他的辦公室。其實(shí)他早就知道我是抄答案的，但他沒說，只是叫我以后要把過程寫上。王老師還是個(gè)很有耐心的老師。我們同學(xué)經(jīng)常是一窩蜂地過去找老師問問題，他都一一不厭其煩地給我們講解。
雖然王老師是我們的新老師，但平常與我們相處得很好，一點(diǎn)兒也不嫌新老師。希望這個(gè)學(xué)期我們能與王老師配合好，在期中期末考試中打個(gè)漂亮的勝仗。
科學(xué)老師作文 32
上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。
他是我六年級(jí)的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對(duì)他感到格外親切，整節(jié)課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來認(rèn)真聽課。
羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了，不用擔(dān)心有同學(xué)會(huì)跟不上，神奇的魔力正勾引著他們認(rèn)真聽課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績(jī)又有效率吧。
當(dāng)我們上慣了枯燥無味的書本課堂時(shí)，羅老師會(huì)帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧，我們個(gè)個(gè)圍著顯微鏡干什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實(shí)驗(yàn)標(biāo)本供我們觀察�？�，六（1）班的`好奇寶寶們?yōu)闋?zhēng)奪一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。
一個(gè)學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實(shí)驗(yàn)了。
當(dāng)課本講到星球，宇宙，羅老師會(huì)跟我們放映相關(guān)的影片。當(dāng)你有些實(shí)驗(yàn)問題弄不懂時(shí)他會(huì)耐心的教你，他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。
科學(xué)老師作文 33
我們班有個(gè)漂亮的科學(xué)老師，叫張老師。
張老師有高高的個(gè)子，既苗條又瘦，是個(gè)女老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑寶石。她臉上的小痘痘猶如閃亮的`紅寶石。她戴著紅框眼鏡，架在她那高高的鼻子上。她還有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，紅潤(rùn)潤(rùn)的臉。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣，美麗極了。
我們的科學(xué)老師不但漂亮，而且幽默。記得在第一節(jié)課上，張老師說：“你們可要記著，如果被我點(diǎn)到三次名，我就會(huì)免費(fèi)請(qǐng)他辦公室一日游，被我點(diǎn)到五次名，就年級(jí)一日游，讓全年級(jí)的人都認(rèn)識(shí)你，光榮吧？”全班笑得前俯后仰。
張老師在前幾節(jié)課。對(duì)我們說：“今天我向三八班的歷史學(xué)了一招，如果你要說話，我就讓你們拿著語文書，在辦公室排成一排。讀課文，等到你們口水都沒了，你就不能說那么多話了�！苯淌依镆幌戮头序v了起來。
上節(jié)課，張老師說：“王一川，夏藝，如果你們?cè)僬f話，我就讓你們?cè)谵k公室門口站著，來一位老師，你們就說：‘老師您辛苦了！’。”
我們的科學(xué)老師有趣吧！
科學(xué)老師作文 34
我有一個(gè)滑稽的科學(xué)老師，他課上得有滋有味，還和我們做游戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責(zé)任心�？茖W(xué)老師姓宮，今年大約30多歲。他經(jīng)常換衣服。他的眼睛里常常發(fā)出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什么聲音他都能聽見。他常用那張能說會(huì)道的嘴告訴那個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候不要說話。
在上課的時(shí)候，如果有的問題同學(xué)們不懂，他就一遍一遍地重復(fù)講，直到講明白為止。如果有的問題同學(xué)們議論紛紛，他就會(huì)用他那洪亮的.嗓子說：“別說話，話別說！”這樣同學(xué)們就不說了。有一次，同學(xué)們又說話了，老師又說:“別說話！”我們答道: “話別說！”老師又說：“聽老師的話！”我們又說：“老師聽話！”老師和我們一塊笑了起來。 有一次，有一個(gè)同學(xué)感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫(yī)務(wù)室，又給她的家長(zhǎng)打了電話。那個(gè)同學(xué)好了后，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫著：宮老師，謝謝您!祝您永遠(yuǎn)健康!老師看了很感動(dòng)。
科學(xué)老師對(duì)我們很好，很關(guān)心我們，很愛護(hù)我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學(xué)老師，我的同學(xué)也很喜歡科學(xué)老師。我很感謝科學(xué)老師教給我們知識(shí)，帶給我們快樂。 我衷心地祝愿他：身體健康，天天快樂！
科學(xué)老師作文 35
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節(jié)是科學(xué)課，是三年級(jí)第一次科學(xué)課，我盼望著馬上見到科學(xué)老師。
老師出現(xiàn)了!那又細(xì)又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學(xué)好這門功課。老師的那張小嘴能說會(huì)道，講的話可有意思了!她就是個(gè)十全十美的老師!你知道她叫什么名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的'方法讓我們永遠(yuǎn)記住了她的名字。她說：“我叫張海燕，你們知道為什么張是一個(gè)弓一個(gè)長(zhǎng)嗎？”我們都沉默了，只有班長(zhǎng)舉手了，班長(zhǎng)說：“因?yàn)榘压瓘堥_就變長(zhǎng)了!”話音剛落，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎么記嗎？”有一個(gè)同學(xué)說：“三點(diǎn)水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水�！蔽蚁蛩Q起了大拇指。接著老師又說：“燕字怎么寫呢？我編了首兒歌，大家仔細(xì)聽，草字頭下加個(gè)橫，口字放中間，北字兩邊分，四點(diǎn)底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個(gè)名字我就牢牢記在心里了。
老師還有個(gè)外號(hào)，叫神秘老師，因?yàn)榭茖W(xué)是很神秘的。有了這位神秘的科學(xué)老師，我們的科學(xué)課會(huì)更有意思的!
科學(xué)老師作文 36
今天，我要采訪的是我的科學(xué)老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)也很有意思，中間空空的，就像一個(gè)鳥窩似的，我要采訪的主題是：“如何做一個(gè)噴的很高的溫泉�！�
下課鈴一響，我箭般地沖出座位，拉住科學(xué)老師的手，問：“老師您可以說下噴得很高的溫泉是怎么做的嗎？因?yàn)椋乙蚕朐诩依镌囈辉�。”“�?dāng)然可以呀！”老師開心地說道，“首先要拿一個(gè)玻璃瓶，不能拿膠瓶，因?yàn)�，到后面是要放熱水的，如果用膠瓶，就會(huì)被熱水給弄癟形�！蔽宜贫嵌穆犉鹆死蠋煹闹v述，“然后，再拿一個(gè)圓形橡皮在中間畫出一個(gè)與玻璃瓶口相同的圖案，這樣就成了一個(gè)沙塞。
如果你覺得麻煩的話，可以直接用橡皮泥壓下去，前提是不能漏氣，因?yàn)樽鲞@個(gè)溫泉是利用氣體熱脹冷縮的`原理做出來的，再把水倒進(jìn)去，但不能到太多哦，只能是瓶子的三分之一，再把一根吸管放進(jìn)去，插到最底端，口子設(shè)計(jì)一定要小，不然噴不高，最后，要用熱水沿著瓶子的邊緣，這時(shí)就可以噴出很高的溫泉了，只是弄的時(shí)候要小心一點(diǎn)，必須在大人的帶領(lǐng)下才能玩哦�！�
聽了科學(xué)老師詳細(xì)的講述，我對(duì)科學(xué)又多了一份熱愛，而這時(shí)的老師已經(jīng)大汗淋漓，嘴巴在大口大口地喘氣，眼睛一圈圈地在轉(zhuǎn)。我高興地說道：“老師真是太謝謝您了！”叮叮叮，上課的鈴聲響了。
今天，我又學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)！
科學(xué)老師作文 37
老師是一盞明燈，照亮著前進(jìn)的路；老師是一把鑰匙，打開心靈和智慧的大門；老師是一支筆，寫下無窮無盡的理想。在我們的眼里，科學(xué)老師是那么那么的潮。
那天，科學(xué)老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們就以熱烈的掌聲歡迎。一聲“上課”老師立馬變得精神抖擻，風(fēng)趣無比。他從身后抽出一根木棍舉在空中轉(zhuǎn)了幾圈，下面的同學(xué)歡呼起來：“魔術(shù)師，魔術(shù)師”“對(duì)，我今天不僅是科學(xué)老師還是魔術(shù)師”一個(gè)小技巧，就將學(xué)生成功地吸引了。
老師把準(zhǔn)備好的吸管、紙屑放到講臺(tái)上，慢慢做著他的摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。老師讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)拿著吸管，在自己的頭發(fā)上擦了擦，再讓幾個(gè)同學(xué)上來拿著吸管去吸桌上的紙屑。神奇的一幕發(fā)生了，吸管將紙屑牢牢的吸住，同學(xué)們驚嘆不已。老師問知道為什么嗎？一位同學(xué)高高地舉起手，他可是班上最機(jī)靈的同學(xué)了。“是電，”他脫口而出，是“摩擦起電�！惫宦斆鳎淌依镯懫鹆艘魂嚐崃业恼坡�。老師連連為他豎起大拇指。
接下來，老師給我們每人發(fā)了一根吸管，我們自己準(zhǔn)備好紙屑，要所有的`同學(xué)都親自試驗(yàn)一下。同學(xué)們開心極了，老師就這樣把我們帶入了科學(xué)樂園。老師還告訴我們電的正極和負(fù)極，又教我們做土電話呢。我們覺得科學(xué)老師無所不能，他讓我們?cè)诳茖W(xué)的樂園里流連忘返。雖然我們的科學(xué)老師很樸素，但他在課堂上卻是那樣的的瀟灑。知識(shí)讓我們的科學(xué)老師光芒四射，知識(shí)讓我們的科學(xué)老師引領(lǐng)時(shí)尚。
啊，我們的科學(xué)老師很潮，我們的科學(xué)老師確實(shí)確實(shí)很潮！
科學(xué)老師作文 38
每個(gè)學(xué)生的性格不同，每個(gè)老師的性格也大不相同�；驕厝�，或可愛，或深沉，或嚴(yán)厲，而我的科學(xué)老師卻是一名寓教于樂并且愛�？岬摹案呙鳌崩蠋�。
科學(xué)老師其實(shí)并不胖，卻總是張羅減肥；其實(shí)她正值最年輕的時(shí)候，可卻總是喜歡穿深色的衣服；其實(shí)她笑起來很平易近人，可是卻總喜歡板著臉，特別向漫畫里走出來的“神秘老師”。我想：這都是科學(xué)老師最最酷炫的地方，也是我們最喜歡她的地方。
科學(xué)老師有一雙像鷹一樣銳利的眼睛，一旦發(fā)現(xiàn)我們課堂上有偷懶之處，她就會(huì)用低沉的嗓音呵斥我們，非常嚴(yán)厲。這低沉又酷酷的聲音也總能像磁石一樣把我們?cè)俅挝卣n堂。
科學(xué)老師雖然嚴(yán)厲，但是說話非常風(fēng)趣幽默。有一次課上，我班的小樊同學(xué)有些淘氣，老師講課時(shí)他不太認(rèn)真聽課，科學(xué)老師邊講課邊輕輕地走近他，突然對(duì)著小樊說：“你這么小就不好好學(xué)習(xí)，怎么的，你家有礦嗎？”起初，大家沒有反應(yīng)過來，3.5秒后我們就明白老師的'用意，引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑起來，小樊同學(xué)也不好意思地改正了錯(cuò)誤。科學(xué)老師管理同學(xué)的方法總是與眾不同，讓人覺得很酷。
在我心中，科學(xué)老師是一位了不起的“萬事通”，因?yàn)樗裏o所不知、無所不曉，她總能用最“酷”的辦法讓我們探索科學(xué)奧秘、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
這就是我們“愛耍酷”的科學(xué)老師，你是不是也想有這么一位好老師呢？
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