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【必備】責(zé)任作文匯總6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的責(zé)任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】責(zé)任作文匯總6篇

責(zé)任作文篇1

　　從我們出生那一刻起，爸爸媽就把愛(ài)放在我們身上。

　　現(xiàn)在，從奶奶口中得知。媽媽從懷我那時(shí)起，一直沒(méi)有去上班，她一直都在家休息養(yǎng)胎。后來(lái)，我呱呱墜地。爸爸一天回來(lái)一次，那都是為了照顧我。那時(shí)白天睡覺(jué)，夜晚哭鬧，弄得爸爸媽媽腦子都要炸開(kāi)了。他們就陪著我，一直等到我睡了，才睡覺(jué)。漸漸，我長(zhǎng)大了，一歲我學(xué)會(huì)了走路。白天吃飯時(shí)，媽媽到處追著我，說(shuō)：“小寶貝，快吃飯，不吃飯，媽媽就不陪你玩了�！蔽宜贫嵌粫�(huì)兒吃一兩口，一會(huì)兒又到別處玩了。不一會(huì)兒，媽媽就汗流浹背了。

　　長(zhǎng)大了，我不聽(tīng)爸爸媽媽的話，我把他們的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，從左耳進(jìn)右耳出。上學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)嘮叨：“上課時(shí)要聽(tīng)老師的話，不要開(kāi)小差。”聽(tīng)著聽(tīng)著，聽(tīng)煩了，就跑到教室，去讀書(shū)了。放學(xué)回家，我不聽(tīng)爸爸的話，和他反著來(lái)。他叫我不要先玩電腦，我偏偏玩電腦；他叫多吃飯，我偏偏只吃幾口。媽媽每次都罵我：“這孩子，不吃飯，營(yíng)養(yǎng)到時(shí)候跟不上�！�

　　可是，自從我看了一本書(shū)，就明白了父母的一片苦心，現(xiàn)在的`我非常聽(tīng)話。我從不和父母對(duì)嘴，只是我沒(méi)錯(cuò)時(shí)，我會(huì)和他們解釋?zhuān)皇俏业腻e(cuò)。

　　我們長(zhǎng)大成人后，一定要孝敬父母，不要讓他們的一片苦心都費(fèi)了。

責(zé)任作文篇2

　　一撇一捺構(gòu)成了人這個(gè)字。我在想，我在思考，人是怎么來(lái)的。

　　當(dāng)你變成一個(gè)受精卵時(shí)，你的生命開(kāi)始了，一開(kāi)始，細(xì)胞在不斷的分裂，分裂在分裂。十月的懷胎換來(lái)了你的軀體，不過(guò)，當(dāng)你降臨到這世界上時(shí)，你的'責(zé)任就來(lái)了，或許它很沉重，可你不得不背著它。我曾經(jīng)在醫(yī)院聽(tīng)到一位身患癌癥的老人的哭泣，她不是為了別的什么東西，而是她的責(zé)任沒(méi)完成，就要匆匆離去。她對(duì)人世間的責(zé)任未完就要走了，甚是悲哀。責(zé)任到底是什么？說(shuō)實(shí)話，我無(wú)法理解透，也無(wú)法說(shuō)透。它或許是人與人這間的的一種必不可少的東西吧！

責(zé)任作文篇3

　　風(fēng)云滾滾，漫卷中華大地；華夏兒女，書(shū)寫(xiě)騰飛華章。長(zhǎng)卷中的每一次機(jī)遇與奮進(jìn)，都給我們講述了一個(gè)亙古不變的道理：人生，因責(zé)任而神圣。責(zé)任，能夠折射出生命的光輝與璀璨，或許只是微微燈光，卻照亮了整個(gè)世界！

　　—— 題記

　　20xx年10月30日，擔(dān)當(dāng)客座鋼琴師的李云迪在韓國(guó)首爾藝術(shù)中心的演奏中出現(xiàn)失誤，急著走回后臺(tái)，后來(lái)也沒(méi)出來(lái)謝幕。事件發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)有很多觀眾要求退票，更指出李云迪將責(zé)任推卸給樂(lè)隊(duì)和指揮，而李云迪只是通過(guò)微博進(jìn)行了道歉。

　　此事的確值得我們深思。在我看來(lái)，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，李云迪沒(méi)有很好的直面自己的失誤，反而采取回避的態(tài)度，不出來(lái)謝幕。這顯然給觀眾留下了不好的印象，是對(duì)觀眾的一種不尊重！作為鋼琴家，就應(yīng)該有全情投入的專(zhuān)注，即褪去浮華紛擾，付出全情與自己的熱愛(ài)，去追尋，去達(dá)到，而沒(méi)利益打擾你的專(zhuān)注。任何一次都不能馬虎隨便，這是對(duì)觀眾的尊重，更是對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)任。

　　漫漫人生路，很多時(shí)候，我們是在失誤中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中失誤，從某種意義上來(lái)講，失誤是成就人生的`必要因素。我們應(yīng)該正確看待，勇于面對(duì)。而李云迪作為客座鋼琴師，在演奏失誤后，卻采取回避的態(tài)度，這是高度不負(fù)責(zé)任地的表現(xiàn)。

　　公民道德的高低，不僅體現(xiàn)著個(gè)人文明素養(yǎng)的高低，而且影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。攀登事業(yè)的高峰來(lái)不得一點(diǎn)茍且。從人的降生開(kāi)始，一直到呼出最后一口氣終止，環(huán)繞在人的周?chē)�，使人生價(jià)值賴(lài)以實(shí)現(xiàn)的便是責(zé)任。責(zé)任是引領(lǐng)我們前進(jìn)的主脈、舵手。沒(méi)有責(zé)任感，我們?cè)趺纯赡苓_(dá)到目標(biāo)，又怎么能有正確的前進(jìn)方向？又怎么能立足于世界？

　　沐浴在責(zé)任的馨香里，人生便會(huì)處于一種銳意進(jìn)取的狀態(tài)。因?yàn)樨?zé)任是實(shí)現(xiàn)至善生涯的要素，它可以帶來(lái)圓滿(mǎn)、充實(shí)的人生，使人遠(yuǎn)離空虛。一個(gè)人認(rèn)清自己在這個(gè)世上要做的事情，并認(rèn)真地去做，就會(huì)獲得一種內(nèi)在的平靜與充實(shí)！

　　勇于承擔(dān)責(zé)任也是一種美德。撫今追昔，無(wú)論是古代圣賢，還是當(dāng)代社會(huì)的普通人，他們中總有一些在無(wú)聲地堅(jiān)守著責(zé)任。李云迪作為一名公眾人物，理應(yīng)坦然誠(chéng)懇地直面失誤，扛起一個(gè)鋼琴家的責(zé)任。

　　作為青少年，我們也要有充實(shí)的責(zé)任感�？鬃釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍�，任重而道遠(yuǎn)�！泵恳晃挥兄局浚紤�(yīng)帶著責(zé)任上路。不管是春和景明之季，還是濁浪排空之時(shí)，都要做神圣責(zé)任的堅(jiān)守者。

　　責(zé)任，不因斗轉(zhuǎn)星移而磨損其棱角，不因晨鐘暮鼓而剝蝕其光澤，它像火一樣點(diǎn)燃奮斗的激情！讓我們直面失誤，與責(zé)任一路同行。成功，最終因承擔(dān)責(zé)任而到來(lái)！

責(zé)任作文篇4

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我開(kāi)心地走向?qū)W校，心想：“往年，我都想當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想，所以沒(méi)有被選上，也不知道這學(xué)期我能不能當(dāng)組長(zhǎng)？當(dāng)什么組長(zhǎng)？”

　　來(lái)到教室，不一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，老師宣布要選本學(xué)期的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)了，我的心情可緊張極了，心都快要跳到嗓子眼了。當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我可高興呢。這樣，我就當(dāng)上了本學(xué)期的語(yǔ)文大組長(zhǎng)了！我暗暗在心里下決心：“我一定要給自己一份責(zé)任，既然老師讓我當(dāng)語(yǔ)文大組長(zhǎng)，我就一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望�！毕氲竭@里，我開(kāi)始計(jì)劃著如何當(dāng)好這個(gè)語(yǔ)文大組長(zhǎng)。

　　放學(xué)回到家里，我打開(kāi)作業(yè)本子�！疤昧�，作業(yè)只有兩樣，我準(zhǔn)備快點(diǎn)做完，快點(diǎn)出去玩！”我剛潦草地寫(xiě)了

　　幾個(gè)字，這時(shí)，我突然想起了我給自己的責(zé)任，“是啊！身為大組長(zhǎng)，自己的`作業(yè)怎么能做得這樣潦草呢？”于是，我輕輕地用橡皮擦把那幾個(gè)潦草的字擦掉，開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě)起字來(lái)，不大一會(huì)兒，作業(yè)被我輕輕松松地搞定了，我望著一行行整齊的文字，開(kāi)心地笑了。

　　下午，我來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地把作業(yè)本遞給我，我開(kāi)始認(rèn)真地檢查同學(xué)們的作業(yè)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有人叫我，抬頭一看，原來(lái)是我的好朋友要找我去玩！我剛想走，忽然，我想起了我職責(zé)，記住一份自己必須完成的責(zé)任。于是，我朝她們搖搖頭，繼續(xù)檢查同學(xué)們的語(yǔ)文作業(yè)了。

　　晚上回到家，忙了一天的我不亦樂(lè)乎。于是，我在我的筆記本寫(xiě)上幾個(gè)大字“新學(xué)期，新氣象，新任務(wù)，我一定要當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)好、又負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文大組長(zhǎng)�！�

責(zé)任作文篇5

　　責(zé)任是什么？這不好說(shuō)，但它跟義務(wù)有點(diǎn)相近。那么什么叫作承擔(dān)責(zé)任呢？其實(shí)是指認(rèn)為自己有義務(wù)做某事，反之則是不承擔(dān)責(zé)任。

　　傷了人要承擔(dān)責(zé)任，弄壞可東西要承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然承擔(dān)責(zé)任并不是單純指做錯(cuò)事要承擔(dān)起后果。比如我們有責(zé)任建設(shè)好中國(guó)，就不是壞事。

　　責(zé)任有承擔(dān)和不承擔(dān)，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己犯下的錯(cuò)誤，自己也應(yīng)當(dāng)去做一些好事情，社會(huì)才能更和諧。而不承擔(dān)責(zé)任，那么，不管是好事，是壞事，你可能都會(huì)被認(rèn)為是個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。

　　先講壞事，一次我的自行車(chē)刮了別人的車(chē)，我找到了車(chē)主，道了歉，車(chē)主并沒(méi)有怪我，還說(shuō)我誠(chéng)實(shí)。

　　而罪犯則不同，他們不敢負(fù)責(zé)。在法律面前，他們顯示了自己的渺小，有一種隨時(shí)會(huì)被處置的感覺(jué)，他們恐懼，他們害怕，所以當(dāng)然不敢，所以說(shuō)從“承不承”到做出“承”或“不承”的選擇，是一個(gè)強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)。

　　再講好事：六年級(jí)，畢業(yè)季，同學(xué)之間開(kāi)始填紀(jì)念冊(cè)了，我買(mǎi)了一冊(cè)。死撐著在畢業(yè)那天讓他們填完了，回家一看，寫(xiě)好話的人挺多，但也有敷衍了事的'，比如寫(xiě)個(gè)“無(wú)”還有畫(huà)橫線，“此處省略XXX字”的，實(shí)在是不好。更有甚者，“滾犢子”，“早死早超生”等等，足以體現(xiàn)出他們文化水平低，把我們五年的時(shí)間拿來(lái)開(kāi)玩笑？這是對(duì)我的一種不負(fù)責(zé)！我們應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)好一點(diǎn)不是嗎？我們應(yīng)該認(rèn)為自己有義務(wù)對(duì)朋友好一點(diǎn)。而他們，我不管是不是個(gè)性，反正我買(mǎi)了一堆紙，40塊錢(qián)不是讓你寫(xiě)這個(gè)的！這就是不負(fù)責(zé)！

　　責(zé)任話題，千萬(wàn)字難以說(shuō)明，我用議論文的方式寫(xiě)出這篇文章，只是警醒人們而已。

　　老師點(diǎn)評(píng)：思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，所舉事例也較為貼切，語(yǔ)言上也教能讀出坐著鮮明地個(gè)性！只是文章結(jié)尾一段有些敷衍，應(yīng)該回到文題，并與開(kāi)頭形成照應(yīng)！

責(zé)任作文篇6

　　在這個(gè)美麗的地球上，人類(lèi)的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。

　　樹(shù)木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹(shù)木那樣有價(jià)值，但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的'光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng)，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？

　　有的人曾把老師比作過(guò)大樹(shù)，有的人曾把老師比作過(guò)園丁，但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一摞摞批改后滿(mǎn)是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總不忘回頭看看門(mén)是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望？

　　這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！

　　我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類(lèi)學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個(gè)從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？

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