【精華】開(kāi)心的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的開(kāi)心的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)心的作文 篇1
親愛(ài)的小茂：
好久不見(jiàn)了！
再次打開(kāi)你的來(lái)信，細(xì)細(xì)體會(huì)你的文字。你說(shuō)初三了，課業(yè)壓力太大，父母不關(guān)心你，老師同學(xué)不理解你，你感覺(jué)世界一片昏暗，仿佛陷入了一個(gè)無(wú)法自拔的深淵，不知道自己的出口到底在哪里。呵，我的朋友，姑且把你對(duì)生活的怨尤拋下，靜靜地聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。
從小到大，可以說(shuō)我的生活是一帆風(fēng)順的，但很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都是生活在麻木里：早上機(jī)械地起床，匆匆吃過(guò)擺在桌上的早餐趕往學(xué)校，雙眼無(wú)神的看著老師和教科書(shū)，機(jī)械地學(xué)習(xí)，渾渾噩噩的過(guò)上一天，然后是回家……那段時(shí)間，我雖沒(méi)有什么所謂的厭世疾俗，卻也未察覺(jué)過(guò)身邊的一點(diǎn)一滴的愛(ài)。
忘記了是哪個(gè)偶然的靈光閃現(xiàn)，使我重新審視了整個(gè)世界——
我突然發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)我的愛(ài)如此深厚，無(wú)與倫比：每天早上，他們頂著嚴(yán)寒離開(kāi)溫暖的被窩，就是為了讓我吃一頓熱乎乎的飯菜；放學(xué)回家，我匆匆吃過(guò)飯，稍一抹嘴兒就又沖向?qū)W校，只留下他們默默地收拾碗筷；周末，我洗了澡換上一套潔凈柔軟的衣衫就出門(mén)打球，而他們?nèi)詿o(wú)言地彎著腰洗著我換下的衣服……
還有老師。我有這么一位老師，她的丈夫重病在床，生活的重?fù)?dān)全壓在她的身上。她不僅要照顧丈夫和幾個(gè)孩子，還從未耽誤過(guò)我們一節(jié)課，且每天都教的充實(shí)而樂(lè)在其中，不能不讓我驚嘆！她只是我眾多老師中的一位，還有很多好老師為了我們的成長(zhǎng)無(wú)怨無(wú)悔地付出著：操場(chǎng)上跟我們一起跑步的班主任，天天如此，只為我們能堅(jiān)持鍛煉；在班級(jí)比賽中為學(xué)生加油鼓勁把嗓子喊啞的老師，只為能讓學(xué)生增加信心和勇氣……是他們，為我們的成長(zhǎng)撐起了一片希望的天空！
還有我的朋友們。他們?cè)谖铱鞓?lè)的時(shí)候與我共享喜悅；在我失落的時(shí)候給我以鼓勵(lì)和支持。他們?yōu)槲易龅氖驴此坪苄『苄�，其�?shí)卻溫暖了我的憂(yōu)愁和迷茫，因?yàn)檫@些真摯的友誼，我才更覺(jué)得生活的美好和快樂(lè)。
呵，小茂，現(xiàn)在你明白了嗎？無(wú)數(shù)的愛(ài)正圍繞著你，給你以物質(zhì)和精神上的雙重支持，時(shí)刻都有人在用他們各自的方式愛(ài)著你，只是你未察覺(jué)而已。用心體會(huì)，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去聆聽(tīng)，你一定會(huì)感受到被愛(ài)的快樂(lè)和幸福！如果你也能把自己的愛(ài)傳遞給身邊的人的話(huà)，你會(huì)更加快樂(lè)和幸福的！
親愛(ài)的朋友，拋開(kāi)怨尤想一想吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有無(wú)數(shù)的人值得你用生命去感恩！
就此擱筆，祝福你早日擦亮心靈的慧眼！
好友：閆豐年
20xx.3.7
開(kāi)心的作文 篇2
今年是我最開(kāi)心，最快樂(lè)的國(guó)慶長(zhǎng)假，因?yàn)閶寢屧S諾我，完成好每一門(mén)功課，她就帶我去吃比薩
啊，天哪，這是媽媽說(shuō)的話(huà)嗎？得到了媽媽的許諾，我認(rèn)真地完每一門(mén)功課，希望能早點(diǎn)吃到垂涎欲滴的比薩。
媽媽也說(shuō)話(huà)算話(huà)，她從百忙之中抽出時(shí)間，帶我走進(jìn)了香氣撲鼻的比薩店，沒(méi)想到吃比薩的人這么多，我是又饞又急，我越急越吃不到，左等右等，急得我心急火燎，最后決定打包回家吃。
我終于吃到了盼望已久的美食里，那滋味一個(gè)字“美”
開(kāi)心的作文 篇3
周一晚自習(xí)，是我們最期待的浸泡式閱讀課。課前有二十分鐘的美文分享時(shí)間。
熙同學(xué)分享的題目是——《我那犀利的語(yǔ)文老師》。
一開(kāi)篇，就引無(wú)數(shù)同學(xué)竊笑不止。后來(lái)，笑聲漸漸淹沒(méi)了熙同學(xué)的聲音，也淹沒(méi)了老師的制止聲，瘋狂的笑聲簡(jiǎn)直停不下來(lái)。
我們班如此狂笑，可以說(shuō)史無(wú)前例，個(gè)中原因，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)：
“我們班的劉老師是全班女生心目中的白馬王子……他的'語(yǔ)調(diào)一直低沉著，渾厚如男低音，他的大舌頭說(shuō)話(huà)帶著南方男人的糯，揚(yáng)起的嘴角歪笑著，透露著一種邪與放蕩不羈……”這讓我們情不自禁地聯(lián)想到咱們班年過(guò)半百的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。這一大波細(xì)節(jié)描寫(xiě)和肖像刻畫(huà)，又讓我們腦補(bǔ)出反差巨大的畫(huà)面，真是越想越好笑。很少如此狂笑的我，笑得眼淚都出來(lái)了。
抬眼看看我九班的小伙伴們，一個(gè)個(gè)真是笑態(tài)百出：有捂住肚子笑彎了腰的，有脹紅了臉笑趴在桌上的，有笑得話(huà)也說(shuō)不出的……連田老師也忍不住笑起來(lái)。
緊接著，哲同學(xué)念出自己寫(xiě)的一篇《開(kāi)學(xué)那些事》，也是笑點(diǎn)多多。各科老師在他的文中輪番登場(chǎng)。有趣細(xì)節(jié)多如牛毛，可惜瑕疵漏洞過(guò)多，正能量不足，只是取悅了部分同學(xué)好笑一時(shí)，大多是反對(duì)的聲音。
再看睿同學(xué)寫(xiě)體育老師：“這學(xué)期我們親愛(ài)的體育老師老杜調(diào)走了，年輕的小黃老師來(lái)了。他的外地口音，再加上雙手不停地?cái)[動(dòng)，讓我想笑又不敢笑，差點(diǎn)忍出內(nèi)傷了。”
看嬌姐寫(xiě)體育老師：“體育課從一個(gè)非常輕松的休閑課，變成了魔鬼訓(xùn)練營(yíng)。我們私底下給體育老師取了一個(gè)名字——魔鬼黃。”
哈哈！這些同學(xué)真是幽默得不像話(huà)�？磥�(lái)我們大九班的人才可真不少啊。
睿同學(xué)的《假日花絮》升格版倒是別有一番味道，讓人眼前一亮。讓我明白，怎樣讓文章富有正能量，更感染人。
今天的語(yǔ)文課，讓我開(kāi)心，更讓我深思：細(xì)節(jié)描寫(xiě)和肖像刻畫(huà)真的很重要��！它能以極強(qiáng)的畫(huà)面感，讓你如見(jiàn)其人，如聞其聲，所以我們才能對(duì)比出那么多笑點(diǎn)。
老師和同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)也讓我認(rèn)識(shí)到：文章內(nèi)容顯示一個(gè)人的生活態(tài)度。寫(xiě)抱怨、哀嘆、控訴、惡搞類(lèi)的文章，往往帶給人負(fù)能量，沒(méi)什么閱讀價(jià)值。寫(xiě)真善美、積極向上型的文章，不僅可以幫我們自己化解不良情緒，也可以帶給別人正能量。這樣的文章，才更有閱讀價(jià)值，給人啟發(fā)和力量。
今天的開(kāi)心課堂，收獲多多呢！
開(kāi)心的作文 篇4
有這樣一位同學(xué)，上課時(shí)總愛(ài)說(shuō)小話(huà)，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，講話(huà)時(shí)在旁的人不住哈哈大笑……
這位同學(xué)便是萬(wàn)嘉豪。我們從一年級(jí)一起來(lái)到了這個(gè)班。那時(shí)并不知道相互之間的特點(diǎn)，六年了，相互之間處地很熟。每當(dāng)說(shuō)到萬(wàn)嘉豪這個(gè)名字，它那幽默的表情都會(huì)映入我的眼簾……
他有一張圓臉，紅撲撲的臉蛋，濃眉大眼，鼻子上架著一副眼鏡，挺招人喜歡，很可愛(ài)。
他有一張“大嘴”，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。下課說(shuō)，上課說(shuō)，放學(xué)說(shuō)，嘚不嘚地，嗡嗡地。他和孟云霄經(jīng)常說(shuō)話(huà)，和誰(shuí)坐都說(shuō)話(huà)。
他座位周?chē)?jīng)常傳來(lái)“哈哈”的聲音，講的笑話(huà)讓人前仰后合，肚子要疼20分鐘。每當(dāng)這時(shí)，萬(wàn)嘉豪也跟著笑，“嘎嘎”的，臉漲得通紅。他走到哪兒，笑聲就傳到哪兒。
他的學(xué)習(xí)態(tài)度挺認(rèn)真，寫(xiě)字是我們班最好的，同時(shí)，也有“烏龜”之稱(chēng)。
萬(wàn)嘉豪，你如果能改掉上課說(shuō)話(huà)的壞毛病，我們班這顆“開(kāi)心果”就會(huì)香、更甜。
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