【精選】思想作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的思想作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思想作文 篇1
終于放假了，生活是輕松了不少！我希望給自己一個(gè)有意義的暑假！時(shí)間過(guò)得真快上這里來(lái)讀書(shū)將近3年了，哎！最進(jìn)發(fā)生了一件對(duì)于我們來(lái)講的大事，姐姐成了渝北區(qū)的狀元，真是羨慕！不過(guò)她好像沒(méi)有去讀那所最好的學(xué)校而是去了渝北中學(xué)！原因不是分?jǐn)?shù)，這里就不說(shuō)了！這件事轟動(dòng)了這里，今晚的渝北電視臺(tái)還會(huì)播出姐姐的畫(huà)面！昨晚渝北中學(xué)的老師請(qǐng)我們一起去吃飯，本來(lái)我打算不去的后來(lái)校長(zhǎng)晏老師都在叫了，也只好勉強(qiáng)去了！其實(shí)飯倒沒(méi)怎么吃，感覺(jué)挺別扭的，全都是老師，反正就是不習(xí)慣！我最后是去和體育的老師坐在一起，因?yàn)槲覀冴P(guān)系還行！姐姐當(dāng)然就不必說(shuō)了。其實(shí)對(duì)于我來(lái)講，去那里的確是一個(gè)錯(cuò)誤的決定。有的老師說(shuō)不要有壓力，有的又說(shuō)下次就看我了，有的又在給我一些教育，我不是在自戀，也許她們就是說(shuō)無(wú)法體會(huì)到我的感受，她們也許會(huì)認(rèn)為這里我的一種動(dòng)力，但是我覺(jué)得壓力不一定能產(chǎn)生動(dòng)力，我是一個(gè)要強(qiáng)的人我的姐姐有這樣的成績(jī)，我當(dāng)然也是絕對(duì)不會(huì)服輸?shù)�，我相信我還是會(huì)更加努力的，畢竟我至少應(yīng)該對(duì)的起我的馮老師，他本來(lái)早就應(yīng)該退休的，可是他說(shuō)那樣會(huì)很對(duì)不起我！所以我難道要對(duì)不起他！不管怎樣，就像以前說(shuō)的那樣既然選擇了遠(yuǎn)方就只管風(fēng)雨兼程了！
最近媽媽和爸爸都很忙，下午幾乎都沒(méi)在家！我和妹妹有時(shí)還會(huì)很失落，哎----他們真的太累，也許簡(jiǎn)單的一個(gè)電話(huà)，或者一聲親切的問(wèn)候并不能帶給他們什么，但是他們總是為了我們，為了這個(gè)家?jiàn)^斗著！加油！
思想作文 篇2
“滴水藏�！�、“一粒沙礫見(jiàn)世界”，說(shuō)的就是生活中不起眼的小人物、小事情、尋常物中，蘊(yùn)藏著普遍的自然規(guī)律、深刻的人生哲理。我們經(jīng)常會(huì)讀到這樣一種文章，前部分作者像講故事一樣讓讀者感到輕松愉悅，而結(jié)尾所揭示的道理又讓我們有頓悟、震撼，覺(jué)得生活真的就是如此，平凡小事中往往蘊(yùn)含著深刻的道理。如《生命補(bǔ)丁》中寫(xiě)道：“在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪鱼^住，后背上撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買(mǎi)了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天樹(shù)枝上的冰花或霧凇一樣，美極了�！�
結(jié)尾有這樣一段話(huà)：“世界上萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是十全十美，這也不符合規(guī)律。生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在‘傷口’上開(kāi)出最美麗的花朵，為殘缺的不完美的生命打上最完美的‘補(bǔ)丁’�！�
襯衫被釘子鉤破，補(bǔ)上補(bǔ)丁，這是一件不起眼的小事，如不深挖，可能只會(huì)表現(xiàn)“節(jié)儉”這一司空見(jiàn)慣的主題，而作者卻從這件小事，感悟到“為殘缺的不完美的生命打上最完美的‘補(bǔ)丁’”這深刻的人生哲理。
中學(xué)生對(duì)周?chē)娜�、事、物缺乏觀察和思考，總覺(jué)得自己“三點(diǎn)一線式”的生活平淡無(wú)奇，沒(méi)什么可寫(xiě)，機(jī)械地把生活搬上作文，或是沒(méi)有自己的見(jiàn)解，或是見(jiàn)解不深刻。我在中考批卷時(shí)曾讀到過(guò)以“珍惜”為話(huà)題的一篇作文，敘寫(xiě)了這樣一件事：幾何課上，老師講完課后，布置大家作圖，可是我怎么也找不到自己的鉛筆，伸手向周?chē)耐瑢W(xué)求援，可同學(xué)也沒(méi)有多余的鉛筆可以助人為樂(lè)。情急中，我忽然想起自己昨天在整理抽屜時(shí)隨手丟進(jìn)紙簍的鉛筆頭，就急忙傾筐倒篋，大海撈針般一陣忙亂，終于找到了自己丟棄的那支短短的鉛筆頭。我如獲至寶般攥在手中，回到座位，匆忙作圖。唉!總算沒(méi)有耽誤交作業(yè)的時(shí)間。小作者的語(yǔ)言基本功相當(dāng)不錯(cuò)，用詞豐富，文筆流暢，特別是心理描寫(xiě)非常細(xì)膩�？上煌Ａ粼跀⑹律�，事情敘述完了，文章也就寫(xiě)完了，不能對(duì)這件事深入思考，挖掘其蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，讓這件事閃爍思想光輝，以致與高分失之交臂。
這種現(xiàn)象在中學(xué)生習(xí)作中屢見(jiàn)不鮮，中考作文也比比皆是。看到這些習(xí)作，我不禁為之嘆惋，我們進(jìn)行作文教學(xué)的目的是什么?作文有兩個(gè)基本要素：語(yǔ)言、思想。學(xué)生寫(xiě)作文不但是在用語(yǔ)言說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，也是在與讀者進(jìn)行思想的交流。豐富多彩的生活，為學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作素材，但假如學(xué)生在反映生活時(shí)，只是把掌握的材料機(jī)械地搬進(jìn)作文，那么即使描繪得再繪聲繪色，也難以給人心靈的震撼、思維的啟迪。
那么，怎樣才能使筆下不起眼的小人物、小事情、尋常物中蘊(yùn)藏著的普遍的自然規(guī)律、深刻的人生哲理被開(kāi)掘出來(lái)，從而觸動(dòng)讀者心靈，啟迪讀者思想呢?
一、由表及里
“表”是人、事、物的表面現(xiàn)象、特點(diǎn);“里”即隱藏于表面現(xiàn)象下面的本質(zhì)特點(diǎn)。如果學(xué)生在生活、作文中善于透過(guò)表面看到事物的本質(zhì)特點(diǎn)，那么，就不僅能讓筆下的作文更加深刻，也能成為一個(gè)更有“思想”的人。
如課文《珍珠鳥(niǎo)》的結(jié)尾：“有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?”讀到這里，我們已經(jīng)能感受到“我”和珍珠鳥(niǎo)之間親密無(wú)間的關(guān)系，也為人和動(dòng)物間這份難得的和諧感動(dòng)。作者卻沒(méi)有就此停筆，而是深入思考，透過(guò)與動(dòng)物和諧相處的“表”，挖掘到其“里”，得出“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好境界”的哲理，從而讓這篇散文閃爍出思想光輝，為更多人所喜愛(ài)和傳頌。
用這種感悟方法指導(dǎo)學(xué)生作文效果不錯(cuò)。如有一個(gè)學(xué)生在題為《我的奶奶》的作文中寫(xiě)道：“奶奶小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，太奶奶就病逝了，不得不輟學(xué)在家?guī)У苊�。嫁給爺爺后生了三個(gè)孩子。爺爺很能干，趁改革的春風(fēng)辦起了一個(gè)縫紉機(jī)零件加工的家庭作坊�？缮鈩傆辛它c(diǎn)起色，就患上了不治之癥。不久，爺爺就離開(kāi)人世了。從此，奶奶每天起早摸黑，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)�當(dāng)‘廠長(zhǎng)’，與勞累艱辛永遠(yuǎn)分不開(kāi)了。眼看子女漸漸長(zhǎng)大了，工廠有了規(guī)模，可是不幸又降臨到奶奶的頭上，一次車(chē)禍奪走了我大伯的生命……”最后，作者在傷痛之余嘆道：“奶奶的一生默默地承受著幼年喪母、中年喪夫、老年失子之痛，經(jīng)歷了貧窮的煎熬和創(chuàng)業(yè)的艱難。她一生中的辛酸苦辣誰(shuí)能訴盡�！蔽恼抡Z(yǔ)言流暢、用詞準(zhǔn)確，足可見(jiàn)其扎實(shí)的語(yǔ)言功底，只可惜沒(méi)有深刻的思想性。我指導(dǎo)學(xué)生透過(guò)“奶奶”一生不幸的命運(yùn)，深入分析究竟是什么力量支撐著她挺起瘦弱的肩膀，承受磨難，艱苦創(chuàng)業(yè)，養(yǎng)育孩子。學(xué)生修改后，結(jié)尾加上了這樣的點(diǎn)題：“奶奶近七十年的坎坷經(jīng)歷，幾十年的遺孀生涯，幾十年的創(chuàng)業(yè)艱辛，令我感到奶奶的韌性、耐力與偉大�！边@樣，由奶奶一生的經(jīng)歷深入到她內(nèi)在的品質(zhì)、精神，作文的思想性便有了明顯提升。
二、由個(gè)別到一般
所謂“個(gè)別”是指在一件事、一個(gè)人、一個(gè)物件中所蘊(yùn)含的深刻道理，而“一般”是指可以適用于同類(lèi)人或事件上的具有普遍意義的道理。由個(gè)別到一般是人們深刻認(rèn)識(shí)一種現(xiàn)象、一種規(guī)律時(shí)常用的思維方法。它不僅能讓人發(fā)現(xiàn)一個(gè)人或一件事的特征，還可以挖掘出一類(lèi)人或一類(lèi)事的特征。
課文《走一步，再走一步》就給學(xué)生提供了很好的范例�！拔摇痹诟赣H的指導(dǎo)下一步一步地爬下懸崖，文章并沒(méi)有到這里就結(jié)束，而是從這一“個(gè)別”中悟到了一個(gè)應(yīng)付所有困難和挫折的“一般”道理：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到我所要到的地方�！币舱�?yàn)檫@樣，這篇散文才能不僅給學(xué)生美的享受，也給學(xué)生心靈的震撼，讓他們明白不管多大的困難，只要把它們分割成一個(gè)個(gè)小困難，個(gè)個(gè)擊破，困難總有解決的一天。
再如一個(gè)學(xué)生的作文：在考“社會(huì)”時(shí)，有道題是考“七七事變”的時(shí)間，我忘了，想起了曾在課桌上寫(xiě)過(guò)這個(gè)事件的時(shí)間，于是慢慢移動(dòng)試卷。在移動(dòng)的過(guò)程中我展開(kāi)了激烈的思想斗爭(zhēng)。作文的結(jié)尾寫(xiě)道：“鈴響了，雖然那一個(gè)空格我沒(méi)有填，但我覺(jué)得這比填了更好�！边@樣的結(jié)尾雖然也體現(xiàn)了他的深刻感受，但卻缺乏一般意義，自然也不能觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。如果他能由這個(gè)“個(gè)別”延伸到：“努力爭(zhēng)取某種東西的同時(shí)，決不能失去比這更珍貴的東西——良好的品德修養(yǎng)�！本湍芤鹱x者的思考：不僅考試時(shí)是這樣，不能為想得到一個(gè)好成績(jī)就丟失了誠(chéng)信，許多時(shí)候，我們對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)不也是一樣嗎?不管何時(shí)，都要珍惜自己擁有的最珍貴的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)、善良、樂(lè)觀……這樣，作文的思想之光便在不經(jīng)意間照徹了讀者的心靈。
三、相似聯(lián)想
“聯(lián)想”是一種思維能力，也是一種作文能力。我們說(shuō)的“相似聯(lián)想”也就是看到這個(gè)人、事、物而聯(lián)想到與其相似的其他人、事、物。運(yùn)用這種聯(lián)想，學(xué)生在觀察、作文時(shí)便能物為我用，以自己的觀察和感受給讀者以深邃的思想啟迪。
在宗璞《紫藤蘿瀑布》中，“我”親眼見(jiàn)證了紫藤蘿歷經(jīng)歲月變遷，卻并沒(méi)有堙沒(méi)在風(fēng)霜雪雨中，仍舊“開(kāi)得這樣盛，這樣密”。由此，“我”自然地聯(lián)想到了自身的坎坷人生，感悟到了“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，這不僅激勵(lì)著“我”，也震撼著所有身世不幸的人的心靈：人不能讓昨天的不幸壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿(mǎn)的生命力，振奮精神，重新面對(duì)新的生活。
學(xué)生作文中有這樣一段話(huà)：“一天，我看到一只蜘蛛在墻角織網(wǎng)。不一會(huì)兒，一張蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我面前，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。我?guī)е环N好奇的心理找來(lái)一根木棒將它捅破�？蓻](méi)想到的是我這一捅，這小精靈就又忙碌地開(kāi)始補(bǔ)起網(wǎng)來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，墻角的蛛網(wǎng)又完整無(wú)缺了。我一連捅了好幾次都是這樣�！笨吹竭@段文章，我們驚喜于這個(gè)學(xué)生的童心童趣�？晌覀兂烁惺苓@一番無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由快樂(lè)之外，卻錯(cuò)過(guò)了一次心靈的洗禮。其實(shí)，我們的生活不就是一張網(wǎng)嗎?盡管會(huì)遭受到各種失敗的打擊，但只要我們有堅(jiān)定的信念，永不停歇地編織，就一定會(huì)有意外的'收獲，一定能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，成就生命的意義。如果學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)似聯(lián)想由“看蜘蛛織網(wǎng)”聯(lián)想到“人生的價(jià)值”，進(jìn)行這樣的思考，那這一縷思想的光芒定能直射讀者的心扉，給人心靈的震撼。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握類(lèi)似聯(lián)想，可以開(kāi)闊學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生在寫(xiě)作中能把文章的思想內(nèi)涵表現(xiàn)得更深邃，意境更廣闊。
莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也�！鼻宕醴蛑菍ⅰ耙狻北茸魅娭y(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了思想在文章寫(xiě)作和評(píng)價(jià)中的重要地位。無(wú)論辭藻多么華麗,技巧多么高超,描繪多么細(xì)膩動(dòng)人，文章如果沒(méi)有思想的深度、哲理的啟迪,那就如同白開(kāi)水一杯,淡而無(wú)味。而“由表及里”、“由個(gè)別到一般”、“類(lèi)似聯(lián)想”這些最常見(jiàn)的感悟方法，可使“滴水藏�！�，讓筆下不起眼的人、事、物、景，煥發(fā)出思想光彩，撥動(dòng)讀者的心弦，給人以思想的啟迪。
思想作文 篇3
本文宗旨，旨在弱化死亡給人帶來(lái)的恐懼，如何弱化，那只有一條路走了，就是從思想上下手。
死到底有多可怕，其實(shí)這是人說(shuō)了算，有些人勇氣比死亡強(qiáng)于三倍，這分為兩種，一種是智勇雙全，另一種是有勇無(wú)謀。有些人膽小怕事，更別說(shuō)死亡。
每個(gè)人心中都想弄明白，一個(gè)無(wú)形的存在，為何搞的我們焦頭爛額，因?yàn)檫@是一個(gè)思想上的錯(cuò)誤，人們應(yīng)該把死亡，過(guò)世，離世，去世，永別，安心，這些習(xí)慣勢(shì)力，統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新定位，換另一種方式，程序，稱(chēng)謂。本文提出一個(gè)定位，就是思考，也可稱(chēng)作思，引向思考，更有助于人們進(jìn)步。
舉例：兩個(gè)人對(duì)話(huà)，“死了”，“是你在思考�！�
陳周池思想20xx年。
思想作文 篇4
天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。天涯海角，總是行走在人頭涌動(dòng)的剎那，卻只是擦肩而過(guò)的過(guò)客，你的心為誰(shuí)停留，你的義是否最后會(huì)彌散在歲月的塵埃中?熙攘人海，茫茫歲月，蒼穹宇宙，心始終在流浪，欲取鳴琴?gòu)�，恨無(wú)知音賞，何時(shí)是個(gè)盡頭?肆意的文字掩不住的失落，白玉一杯酒，綠楊三月時(shí)。春風(fēng)余幾日，兩鬢各成絲。
耳鬢被染白了，歲月定格在我的堅(jiān)強(qiáng)又殘弱的心，把酒言歡，邀月共飲，寂寞的心無(wú)人理解，蒼白的文字沒(méi)有點(diǎn)睛的評(píng)論，世人兼笑他若狂，卻不曾看到那顆蒼老的心仍然在掙扎著。
知己或知音時(shí)刻雕刻在你們的詩(shī)詞中，如同那凄美的愛(ài)情一樣在你們的神來(lái)之筆下娓娓道來(lái)，尋覓的心不曾改變，卻無(wú)人能叩開(kāi)文字的窗戶(hù)�！凹偶啪购未�，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。 當(dāng)路誰(shuí)相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。 ”干渴的文字被你的點(diǎn)滴被你無(wú)情的看透，蒼老的面容終于露出了久違的微笑，好像嫩齒的稚兒，仿若瞬間壓在心頭的那份輕狂塌陷，心也在那一刻永恒，即使朝聞夕死也足矣。
恩德相結(jié)者，謂之知己;腹心相照者，謂之知心;聲氣相求者，謂之知音。俞伯牙曾感嘆：摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不再對(duì)誰(shuí)說(shuō)。飄渺的琴音早已終結(jié)在子期離開(kāi)的一剎那，雖然比奧運(yùn)不改，青山悠悠，似乎那綿延不絕的瑤琴中傳來(lái)聲聲嘆息。
輕輕的走向窗前，思緒不能自已的在其中穿梭著，種種感情不約而同的流淌在不同的書(shū)籍中，卻無(wú)一能夠脫離這些，無(wú)論是狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘的魂?duì)繅?mèng)縈的思鄉(xiāng)，還是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的梁祝愛(ài)情，還試湘妃悲泣湘妃淚，伯牙痛碎伯牙琴的心有靈犀的友情，都深深的融入了我的骨髓，成為生命中的一部分。書(shū)生意氣的我們總想帶上吳鉤，拍遍欄桿，拉滿(mǎn)雕弓，揮斥方遒，追思古人的步伐，可終究只能愛(ài)這古詩(shī)詞中看遍一切，感受無(wú)與倫比的魅力，在文心鑄成的詩(shī)海中尋覓他們的思想，也尋覓我們的心。且把往昔的線線思緒訴諸彩諫素尺，待思想成熟的那一天，再回顧年少的那一片幽幽心懷。
思想作文 篇5
一直很想的，很想靜下心來(lái)好好地整理自己，檢討自己。很喜歡聽(tīng)著這樣的音樂(lè)放飛自己的情緒，總是在這種吹著寒風(fēng)的夜晚中，總是在錯(cuò)過(guò)之后，才懂得深深地去后悔，才會(huì)清醒，只懂得憎恨自己，卻鼓不起勇氣改變。聽(tīng)著音樂(lè)，感覺(jué)一切都已不重要，有種想死感覺(jué)以死的感覺(jué)。我希望能這樣，我能死過(guò)再重生過(guò)來(lái)，忘掉之前放棄之前重新開(kāi)始一切，然后做一個(gè)全新的自己。
音樂(lè)只能讓我暫時(shí)的陶醉，陶醉也只是暫時(shí)的。但我還必須去放下這些情懷去面對(duì)生活面對(duì)我。我感覺(jué)那是一種享受！
15歲過(guò)了，16歲來(lái)了，記憶中我還活過(guò)11歲12歲13歲14歲，那似乎一切都在昨天，我不知我活了這么多年，我活了些什么，我都干了哪些有意義的事，最后只淪落到現(xiàn)在這個(gè)慘樣。我，周超樹(shù)，為何弄到現(xiàn)在如此一個(gè)頹廢的樣，變得如此瘋癲。15年來(lái)，我的心變了嗎？感覺(jué)回憶起小時(shí)候的我，只能用那時(shí)候的我來(lái)形容，回想以前的好現(xiàn)在想想只覺(jué)得好悲哀、可惜、痛恨、悔疚。失去美好的東西太多，為什么曾經(jīng)的如此的好卻弄得如此下場(chǎng)，卻知道錯(cuò)還繼續(xù)錯(cuò)下去？現(xiàn)在我成了廢人一樣，只懂吃拉罷了，還懂什么？不斷傷父母的心，變得不可理喻，無(wú)法讓家人理解，讓家人傷透了心，我為什么變成這樣？脾氣變得急躁，像個(gè)魔王一樣霸道。我現(xiàn)在都想些什么，居然變得如此瘋癲，也不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，自己就放棄了自己，開(kāi)始變壞、學(xué)壞。開(kāi)始不讀書(shū)，開(kāi)始染上喝酒燒煙的惡習(xí)，開(kāi)始晚上經(jīng)常和人一起出去玩，開(kāi)始變得風(fēng)氣了，開(kāi)始欺負(fù)別人，將自己完全變了。我記得當(dāng)初我小時(shí)候是給自己選擇了一條讀書(shū)的路，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)想，我想通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)讀書(shū)來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，無(wú)論如何都不要放棄讀書(shū)，卻沒(méi)有想到我會(huì)變成這樣，用當(dāng)時(shí)的姿態(tài)看看現(xiàn)在的我，實(shí)在不敢相信，我會(huì)變得如此的搞，總是因?yàn)樽约阂淮斡忠淮蔚姆潘�，也不知道為什么我�?huì)想變搞，難道我是因?yàn)楦愣蛔x書(shū)那就叫爽就想變壞的嗎？或許是社會(huì)的風(fēng)氣，那就需要看一個(gè)人的自制能力強(qiáng)不強(qiáng)。試問(wèn)心一句，每天將自己搞得那么憨，虛度時(shí)光，那真的是快樂(lè)嗎？對(duì)于那種生活我只有一種廢、好累的感覺(jué)，我討厭了，我厭煩了，我不想這么廢地活著這么漫無(wú)目的地活著，我必須要堅(jiān)守兒時(shí)的夢(mèng)想，我必須要走正確的道路，實(shí)現(xiàn)我有意義的人生，不后悔，寫(xiě)完后我要改變我自己，我要有實(shí)際行動(dòng)，我要努力奮斗，我此刻的周超樹(shù)已不再是以前那個(gè)周超樹(shù)了。我要做得更好！
思想作文 篇6
鏡
認(rèn)為其中的一切也不過(guò)虛幻，卻總喜歡擦拭鏡面。來(lái)回的照著，又反復(fù)的思索著。畢竟它照出了世間真實(shí)的一面。因?yàn)樘摶�，所以坦然；因�(yàn)檎鎸?shí)，所以喜歡。
船
海面上一片藍(lán)，抬頭望望天。海邊，我站在你曾經(jīng)站過(guò)的地方，尋找那已經(jīng)出海的船。眼里，只是一片藍(lán)，我知道我遲來(lái)了六百年，沒(méi)有趕上你遠(yuǎn)航的帆。
海風(fēng)吹過(guò)沙灘，沙礫迷失了我的雙眼。知道，我站在海邊，揉著沙眼，又癡望海面。我在等待，等待那只心中期待的船，為我鼓起風(fēng)帆。
茶
第一次深切感觸思緒被人撫順的感覺(jué)，品一口茶，滿(mǎn)嘴盡是清香甘甜，那是一盞碧螺春，品出全心的適然。
最后一次捧起差盞，感慨內(nèi)心的纏綿，只是沒(méi)有人再來(lái)?yè)徇@感情線�；蛟S過(guò)不了多久，這苦澀的茶味就會(huì)習(xí)慣，還是碧螺春，總是懷念那令人心動(dòng)的一盞
鐘
只是不停的走，卻總也走不到盡頭，命中注定只能走在這小小的范疇，卻沒(méi)有過(guò)于忙亂，走錯(cuò)線路。生命的開(kāi)始，始于一點(diǎn)，生命的過(guò)程，形成一圈圈弧。用沙沙的作響，來(lái)記錄奔走的忙碌，感受自己的心搏，傾聽(tīng)鐘有韻律的節(jié)奏，用手去編織自己的夢(mèng)，用生命依著節(jié)奏去追求。
月
不知道如果夜晚的天上沒(méi)有月亮，那星星是否仍會(huì)繼續(xù)閃光，一直以為月亮是黑夜的主宰。
瞳孔里一片漆黑的世界。今夜無(wú)月，所以竟看不透未來(lái)的影像。跌倒在一個(gè)小坑下，突然開(kāi)始憧憬，再往前走，或許眼前會(huì)突然出現(xiàn)一輪明月。
思想作文 篇7
信息時(shí)代，蒸蒸日上，給人類(lèi)的世界帶來(lái)了重大的新變革，也逐日使人類(lèi)的生活更加便捷、舒適，但與此同時(shí)，也不可避免地產(chǎn)生了一種擔(dān)憂(yōu)的聲音。
“阿法狗”這個(gè)詞相信大家都不陌生。這是谷歌公司開(kāi)發(fā)出的人工智能——在圍棋比賽中戰(zhàn)勝了人類(lèi)的人工智能。此事一出，各大新聞網(wǎng)站可謂是炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，做分析、挖黑幕，甚至還有預(yù)測(cè)未來(lái)人工智能的發(fā)展趨勢(shì)。這之中最令人擔(dān)憂(yōu)的便是，人工智能有一天會(huì)像人類(lèi)一樣思考！
聽(tīng)起來(lái)這仿佛是一個(gè)會(huì)動(dòng)搖我們?nèi)祟?lèi)地位的話(huà)題，但是真正值得我們擔(dān)心的是這個(gè)問(wèn)題嗎？
“扶不扶”同樣是前段時(shí)間乃至現(xiàn)在的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，可能下一秒就會(huì)發(fā)生在我們的身邊，可能也正是這個(gè)原因，每每發(fā)生相關(guān)事件，網(wǎng)絡(luò)上便會(huì)有人出來(lái)“指點(diǎn)江山”，可奇怪的是，比起可能有生命危險(xiǎn)的老人，有一部分人卻優(yōu)先選擇了自己的利益，選擇了懷疑，甘愿做一個(gè)旁觀者。這時(shí)候就不禁讓人發(fā)問(wèn)，他們的價(jià)值觀是怎么了？同為人類(lèi)，他們的同情心呢？
當(dāng)然，這時(shí)候可能也會(huì)有人反駁說(shuō)，如果選擇了幫助，結(jié)果卻被報(bào)以惡果，那怎么辦？這我也能理解，大概也正因如此，所以這個(gè)話(huà)題才討論至今仍有對(duì)立，但我想說(shuō)人的思想并非零件！
“盡量少犯錯(cuò)，這是人的準(zhǔn)則；不犯錯(cuò)，那是天使的夢(mèng)想�！边@是偉大的文學(xué)家雨果留下的話(huà)語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，人就是會(huì)犯錯(cuò)的，人的一生不知會(huì)犯下大大小小多少錯(cuò)誤，但，那又何妨？
人的思想并非零件。它無(wú)法像機(jī)器一樣完全按照?qǐng)D紙組合，無(wú)法像機(jī)器一樣發(fā)出冰冷的聲音，無(wú)法像人工智能一樣從最初就編排好程序，無(wú)法像人工智能一樣無(wú)偏差地執(zhí)行。它有時(shí)可能會(huì)犯錯(cuò)、會(huì)迷茫、會(huì)扭曲，但這都沒(méi)關(guān)系。如果只是像機(jī)器一樣失去了思考，那么曾經(jīng)受統(tǒng)治者壓迫的人就只會(huì)一味地執(zhí)行，沒(méi)有思考，沒(méi)有反抗，那么不知從何時(shí)起人類(lèi)早就已經(jīng)無(wú)法進(jìn)化了。
信息時(shí)代，看似已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，總是伴隨著驚嘆，但將其置入歷史的洪流之中，現(xiàn)在還只不過(guò)是新時(shí)代的一個(gè)起步，有期待也好，有恐懼也罷，時(shí)代的發(fā)展都不會(huì)止步，但請(qǐng)無(wú)論何時(shí)都不要忘記，人工智能是人類(lèi)智慧的產(chǎn)物，開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的不是它們，而是人類(lèi)，只要思想不變成零件，那么就沒(méi)有克服不了的難關(guān)。
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