【精品】?jī)?yōu)秀高中作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的優(yōu)秀高中作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀高中作文 篇1
無(wú)意間走過窗前，一個(gè)弱小的東西掠過眼前，一股強(qiáng)烈的好奇心促使我轉(zhuǎn)過頭去:“啊—”一個(gè)讓人難以想象的場(chǎng)面，蛐蛐沒有了頭，不知道誰(shuí)這么殘忍，一種別樣的滋味油然而生。我一不小心碰了它一下，它竟然動(dòng)了，幾只小腳忽動(dòng)著，剛才那種別樣的滋味也煙消云散，取而代之的是是它讓我看到了奇跡-不服的奇跡，也許這不算什么，但是對(duì)于我來(lái)說真是一個(gè)很大的震撼�？傄詾闆]有了頭就無(wú)法生存就會(huì)死去，但就是這無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)，讓我看到了世間還有微小的奇跡。
雖然我不知道它為何失去了頭，但是我唯一知道的是，他不服輸，即使在最后的生命也在掙扎，只到失去也不輕易放棄，因?yàn)樗獎(jiǎng)?chuàng)造奇跡，哪怕只是一時(shí)的。的確，人活著也有生命的價(jià)值。每個(gè)人都會(huì)創(chuàng)造不同的人生，有的人只求順利成功，失敗了就半途而廢，這樣的人很難成為一個(gè)強(qiáng)者，因?yàn)樗麤]有不服的輸?shù)木�。其�?shí)人很多時(shí)候都會(huì)在逆境中成長(zhǎng)的，并不是一帆風(fēng)順的，充滿坎坷，只有不服輸才會(huì)創(chuàng)造奇跡。
相信奇跡是人造就出來(lái)的這一點(diǎn)還要從一個(gè)故事說起：有一個(gè)活潑可愛小男孩，在外面玩時(shí)，不小心觸電了造成他失去了雙臂，這對(duì)一個(gè)朝氣蓬勃的他無(wú)疑是晴天霹靂，而且愛好書法的他更是雪上加霜，每個(gè)人看后都會(huì)發(fā)出遺憾的感慨，這要給他幼小的心靈造成多大的創(chuàng)傷。令我震驚的是他沒有就此放棄，更沒有自暴自棄，他不相信他的命運(yùn)就是這樣，他不服輸，他沒有放棄書法，失去雙臂沒有關(guān)系，可以用嘴叼著筆練，終于日復(fù)一日年復(fù)一年，皇天不負(fù)有心人，在殘疾人書畫表演中，他取得了令人人矚目的成績(jī)，寫出了最優(yōu)美的字，雖然我不知道他叫什么名字，也不知道他是哪里人，唯一我知道的是他不服輸，他創(chuàng)造了不服輸?shù)钠孥E。
人生亦如此，只有你不退縮，不認(rèn)輸成功才會(huì)屬于你，相信不服也會(huì)創(chuàng)造奇跡，那就是不服的奇跡。
優(yōu)秀高中作文 篇2
在這有無(wú)數(shù)生靈美麗的星球上，在這個(gè)車水馬龍的世界里，我想大聲地喊一句：欣賞是美！
欣賞是艷麗吐芳的花朵，被欣賞者就好像賞花的行人，如果沒有花朵的美麗與芬芳，路上行人怎會(huì)感覺到沁人心脾的感覺，怎會(huì)感到世界的美麗？
所以，欣賞是一種美德，它就好象清澈的泉水為人解渴，又好象饑腸轆轆時(shí)香噴噴的食物，它無(wú)私的讓被欣賞者感到溫暖。
一篇習(xí)作被人欣賞后，作者會(huì)在愜意之后更加努力；一道美食，被人欣賞后，廚師那喜悅的面目與奮發(fā)圖強(qiáng)的心是肯定有的；一場(chǎng)手術(shù)，有人欣賞醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)生肯定會(huì)更加努力地鉆研醫(yī)術(shù)；一幅畫，被人贊賞后，畫家一定很大的成就感從而使他更加努力，所以欣賞會(huì)使被欣賞者在愉悅中更加努力，但是為什么欣賞那么少呢？
對(duì)于一篇習(xí)作，更多的是批判與批評(píng)，難道我們就不能多一點(diǎn)欣賞嗎？難道我們真的缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？不，不是的！我們只是對(duì)于一件事情只用于挑剔的眼光來(lái)對(duì)待，無(wú)論在完美，缺點(diǎn)也會(huì)被批判者挑剔苛刻的眼光所淘汰，難道我們不可以用愉悅的眼光與仁厚的心靈來(lái)看待事情嗎？
欣賞不是批判，而是用仁厚愉悅的眼光來(lái)看待，所以我希望我們可以用仁厚的眼光來(lái)看待任何事情，這樣可以發(fā)現(xiàn)更多人才，而批判只會(huì)扼殺人才，有句詩(shī)說的好“不拘一格降人才”這不正是作者希望大家用欣賞的美麗目光來(lái)發(fā)現(xiàn)人才，而不用批判的恐怖目光扼殺人才嗎？
從古到今，有多少名人文豪都是經(jīng)過帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的欣賞與贊賞才有今天的地位，他們不正是活生生的例子嗎？如唐太宗欣賞魏征的才能，才有他宰相的地位；屠格涅夫欣賞列夫。托爾斯泰，才有他后來(lái)的努力成為了作家；如林清玄欣賞一位小偷，這位小偷因?yàn)橛辛诉@樣的欣賞才成為了一個(gè)大老板。欣賞，難道不是最初始的動(dòng)力嗎？
名詩(shī)人泰戈?duì)栒f過“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞”這句話還沒有告訴我們欣賞的重要性嗎？所以，現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)欣賞，懂得欣賞，欣賞別人吧！
優(yōu)秀高中作文 篇3
心繡未來(lái)
未來(lái)，多么迷茫的字眼。對(duì)于我們正處于揮霍的年齡時(shí)段，很少會(huì)去想象那些以后的時(shí)光，但如今思緒飛遠(yuǎn)，回繞黃梁。
捧一杯清茶，淡看月光。如此便能更清晰的想像往后的生涯時(shí)光。未來(lái)很迷茫，恰似這黑夜，琢磨不透，伸手不見五指，依稀可辨輪廓。自己對(duì)自己又何曾了結(jié)，本以為擅長(zhǎng)的卻在別人眼里成為滑稽的笑點(diǎn)，本是無(wú)人關(guān)注的現(xiàn)在卻成為不可多得的，人生充滿著不可思議，其實(shí)我總是封閉自己不去想罷了，有時(shí)一個(gè)計(jì)劃性的生活往往很累，不如瀟灑放開，明朝散發(fā)弄扁舟，驚喜就會(huì)出現(xiàn)。
源于身體深處的激情，就是精神的渴望，莫不是錦衣華服，鐘鼓饌玉，權(quán)利，金錢與愛情。當(dāng)然，我承認(rèn)，這些我也夢(mèng)寐以求，可是真正的圣人卻不是這樣，往往他們離這很遠(yuǎn)，若是陶淵明不去居住田園，他會(huì)如此令人驚嘆嗎？恐怕被官府弄得身心疲憊了吧。也許平平淡淡更能過的開心。我曾想過許多問題，也有，人活著是干嘛的呢？很無(wú)聊的話題吧，卻是很哲理的問題。有人得過且過，有人看破紅塵，有人勤學(xué)一技之長(zhǎng)，當(dāng)然一個(gè)一世無(wú)成，一個(gè)遁入佛門，一個(gè)成功一時(shí)。我卻想是勤于興趣，然后不斷往上，因?yàn)榛钪囊饬x要么平凡死，如行尸走肉。要么輝煌一時(shí)，為兒女計(jì)劃，當(dāng)然這有點(diǎn)齷蹉了。如果問哪個(gè)好的話，我想不同的人有不同的看法吧。
未來(lái)，高者云：大好河山，誰(shuí)主沉浮？妄者語(yǔ)：得過且過，隨他而去。癡者說：執(zhí)子之手，相伴年華。傲者言：暢通無(wú)阻，直達(dá)目標(biāo)。我：得閑飲茶，不忘奮發(fā)。
朋友，你的未來(lái)可曾想過？或是午夜輾轉(zhuǎn)，聆哀清音，夢(mèng)落凄絕。一切只在你心中。
優(yōu)秀高中作文 篇4
樹無(wú)根莖，則無(wú)以生。人無(wú)誠(chéng)信，則無(wú)以立。為人有信，故能標(biāo)風(fēng)立德。居官有信，故能守廉自好。行商有信，故能廣業(yè)興家。誠(chéng)信，何為誠(chéng)？誠(chéng)者，無(wú)欺也。何為信？信者，守諾也。待人無(wú)欺，言出守諾，可謂之誠(chéng)信。用四個(gè)字簡(jiǎn)單的來(lái)說，“一諾千金”，便是對(duì)誠(chéng)信的最好詮釋！
曾子，人盡皆知的大儒，也是孔子的得意門生。曾子除了以孝聞名外，在誠(chéng)信方面也是言出必踐的。
有一次，曾子與妻子外出，幼兒啼哭不止，拉衣扯帶。妻子說道：“只要你在家聽話，母親回家后便殺豬為肴�！惫�，兒子哭聲立止，破涕為笑。待到夫妻回家之后，曾子磨刀霍霍，意要宰豬。妻子大驚失色，說道：“一時(shí)戲言，如何當(dāng)真？”曾子厲聲說道：“小孩子是分不清什么是戲言的，唯父母言行是從。如今以言相欺，是教兒子欺詐之術(shù)。母親欺騙兒子，兒子不信任母親，怎么能算是教育呢？今天你欺騙了孩子，玷污了他的心靈，明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人；今天你在孩子面前言而無(wú)信，明天孩子就會(huì)不再信任你，你看這危害有多大呀�！�
曾子深深懂得，誠(chéng)實(shí)守信，說話算話是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬是保住了。但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。像這樣誠(chéng)信的例子古今以來(lái)還有很多，像“韓信千金報(bào)飯恩”、“皇甫績(jī)守信求責(zé)”、“商鞅的立木為信”等等舉不勝數(shù)。
孔子有言，“人而無(wú)信，不知其可。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉�！比诵凶咴谏鐣�(huì)上，不知不覺中就扮演著各種角色。無(wú)論是出于主動(dòng)還是被動(dòng)，你都需要與各種素昧平生，或者性格迥異，或者行業(yè)不同，甚至向無(wú)好感的人交流際會(huì)。在這過程中，你可以用華麗的語(yǔ)言，去打動(dòng)他們的內(nèi)心。當(dāng)然，你也可以用高雅的風(fēng)度，去感染他們的言行。但是，無(wú)論你怎樣？在這個(gè)過程中至關(guān)重要的是，你不能沒有誠(chéng)信去博取他們難能可貴的信任！
“財(cái)帛之厚，不能傳三代。信譽(yù)之重，方可興百年�！比缃�，很多企業(yè)興盛一時(shí)，卻猶如曇花一現(xiàn)，為何？很多企業(yè)年深日久，卻依舊籍籍無(wú)名，為何？因?yàn)橐粋�(gè)企業(yè)，十年的發(fā)展，靠的是資金和技術(shù)。而百年的發(fā)展，靠的是誠(chéng)信與品牌。有一位成功商人曾經(jīng)說道：“如果取得別人的信任，你就必須做出承諾，一經(jīng)承諾之后，便要負(fù)責(zé)到底，即使中途有困難，也要堅(jiān)守諾言�！边@位商人，就是商界傳奇人物，蟬聯(lián)近二十年的亞洲首富——李嘉誠(chéng)。
關(guān)于不講誠(chéng)信的例子也有很多，像我們眾所周知的故事“狼來(lái)了”、“周幽王烽火戲諸候”、“楚厲王有警”……這些不講誠(chéng)信的苦果大伙也是婦孺皆知的！一個(gè)人的信用就猶如一張白紙一樣，假如你失信，就如同把自己這張白紙揉碎了，而這張被揉碎的白紙也將無(wú)法復(fù)原；信用也像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片了！總而言之，言必信，行必果。誠(chéng)信是金！
優(yōu)秀高中作文 篇5
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我坐在一間電影院當(dāng)中。隨后，在屏幕中出現(xiàn)一個(gè)女人，她抱著一個(gè)嬰兒，說：“這就是我的兒子嗎？阿澤，你看起來(lái)好小哦。”我猛然發(fā)現(xiàn)屏幕中的女人正是我的母親。然后，我才想起人們常說，人在死后，他的一生會(huì)以走馬燈的形式出現(xiàn)在眼前。
屏幕中的畫面開始跳轉(zhuǎn)到兒時(shí)。在那時(shí)，我們一家三口總是十分融洽，我們一起去公園喂養(yǎng)金魚，去游樂場(chǎng)與卡通人物合影，一起去看閃耀的煙火�，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的我們是多么地快樂�？墒呛髞�(lái)，我也開始叛逆起來(lái)，常常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事兒而和家人吵得不可開交，后來(lái)，大家之間也少了許多的溝通。當(dāng)我看到這里的時(shí)候，我的眼淚已經(jīng)悄然落下。我的心中充滿著懺悔，要是我沒有死，我多么想再次與他們相見，多么想與他們和好如初，多么想報(bào)答他們的這十幾年來(lái)對(duì)我養(yǎng)育和陪伴。
接著，我開始上初中了。在初中這一階段，都是滿滿的美好的回憶，在屏幕中播放著老師們，同學(xué)們和我歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)面。其中，最令我深刻的便是湯老師的那慈祥的笑臉。她，給過我無(wú)數(shù)的幫助，她給過我最多的感動(dòng)，她陪伴了我整個(gè)初中階段。那一次，湯老師與我在走廊上的一次談話，她問我的學(xué)習(xí)情況，并給予我學(xué)習(xí)方法，最后，她說了一句：“我一直在關(guān)注你。”這句話使我的心充滿了溫暖。那一次，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我輸了比賽，可是，湯老師握住我的手，告訴我要勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。那一次，我因身體不適而趴在桌子上，湯老師走過來(lái)，撫摸著我的額頭，詢問我的情況，并讓我注意身體。想到這里，我的眼淚又掉了下來(lái)。他們陪伴了我整個(gè)初中，我多么想再次看到他們。
畫面接著就是我被建筑物砸到的場(chǎng)景。我準(zhǔn)備離開了。我轉(zhuǎn)身一看，突然看到了陪伴過我十幾年的好朋友王芳。我們從小就是好朋友，一起做功課，一起出游，一起聚會(huì)。可是她怎么會(huì)在這。這時(shí)，屏幕播著王芳當(dāng)時(shí)為了救我，連自己也在建筑物當(dāng)中�？墒钱嬅骈_始回放，建筑物倒下時(shí)，一個(gè)路人一手把我拉開，而王芳卻在建筑物里。我問她為什么會(huì)這樣，她說：“上帝為了獎(jiǎng)賞她那勇敢的品質(zhì)，而允許她修改一個(gè)的走馬燈的內(nèi)容。”我問她為什么不用在自己的身上，她說：“十多年來(lái)，我們一直不離不棄，相互陪伴著對(duì)方�！薄澳悄氵�會(huì)陪伴著我嗎？”我問。她沒有出聲，但我也知道了。我走出影院，跟她說一次最后的道別。
我突然從床上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身上一點(diǎn)傷痕也沒有。我突然想到王芳，我馬上跑去王芳家，我一直敲門，可是卻一直沒有回應(yīng)。
優(yōu)秀高中作文 篇6
那些過去的往正如流水一般逝去，來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時(shí)光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語(yǔ)，一些傷心往事卻難免郁積于胸，塊壘難消。面對(duì)萬(wàn)千世事，我們?cè)撏浭裁�，又該銘記什么呢？我們�?yīng)該答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。
那些珍珠忘記了被河蚌囚困的痛苦，就造就了盈淚的玉珠。
當(dāng)寶劍忘卻了烈火下錘打的痛楚，它就會(huì)露出了锃亮的刀鋒。
那胡楊忘卻了沙漠中干渴的難當(dāng)，于是創(chuàng)造了”死了三年不倒，倒了三百年不腐”的神話。
順著歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)曠達(dá)之士面對(duì)失敗痛苦，莫不泰然處之。
是那個(gè)“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士，是那個(gè)“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲”的雅人，是那個(gè)“戴月荷鋤歸”的農(nóng)夫，對(duì)！是他，是這享譽(yù)文壇百千年的陶淵明。他不愿“為五斗米折腰”，掛印歸田園。他忘卻了官場(chǎng)的失意，忘卻了仕途的不達(dá)，卻記住了世人的愿望，寫出了心中的圣地———桃花源。
是那個(gè)“揀盡寒枝不肯棲”的寒鴉么？是那個(gè)“一蓑煙雨任平生，何妨行嘯且徐行”的行者么？是那個(gè)高唱“大江東去”的詩(shī)人么？蘇軾，一個(gè)被宋神宗稱贊為“才與李白同，識(shí)比李白厚”的千古大家，在遭受小人潑來(lái)的污水，遭受貶謫后，忘卻了所有的失意。他在黃州種地釀酒，“夜飲東坡醒復(fù)醉”，在黃州“倚杖聽江聲”，在黃州寫下“大江東去”。他總是那樣的淡泊從容。他總是將所有的痛苦失意拋之腦后，銘記著世間之美麗。不然，何來(lái)“親煮東坡肉”，何來(lái)“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的曠達(dá)與豪邁？
是以，我們應(yīng)該忘記別人的嘲諷，如忘掉五年前的一次感冒一樣；原諒別人對(duì)我們的傷害，如原諒天有晴有陰一樣。我們要記住初生嬰兒的第一次笑容，我們要記住八旬老人沒牙的掩笑……
吹過的那陣風(fēng)，吹走了，吹走了失敗和痛苦；吹過的那陣風(fēng)，吹過后，銘記住，銘記住了美好快樂！人生就如那吹過的陣風(fēng)，我們應(yīng)當(dāng)吹走失敗痛苦，銘記美好快樂。
優(yōu)秀高中作文 篇7
一
小時(shí)候，我總在夜里哭鬧。于是，他學(xué)會(huì)了唱搖籃曲哄我睡覺。我常常一哭就是一夜，他的搖籃曲也常常一唱就是一夜。
天，漸漸亮了；我，漸漸睡著了。他看著懷里剛睡著的我，漸漸笑了。
二
我第一次叫他“爸爸”的時(shí)候，他開心得像個(gè)孩子似的，滿屋子瞎轉(zhuǎn)悠。累了，就坐在沙發(fā)上；剛坐下，又站起來(lái)；剛站起來(lái)，又坐下了。他連手應(yīng)該放在哪兒都不知道了，知道沖著我一個(gè)勁的傻笑。
三
我從小就是個(gè)貪玩的孩子，平時(shí)不做作業(yè)也就算了，偏偏還用剪刀把同桌的長(zhǎng)辮子給減掉了。
班主任生氣地把他叫到了辦公室時(shí)，我就悄悄的躲在門后面。透過門縫，我看見他向班主任深深的鞠了一躬。然后我聽見他說：“老師，對(duì)不起，是我沒把孩子教好，您別怪孩子�！�
那一次，我哭了，我真的覺得自己錯(cuò)了。
四
我想，我從來(lái)都不是個(gè)學(xué)習(xí)用功的孩子。
當(dāng)我拿著我糟糕的成績(jī)單回家時(shí)。我以為，他看了糟糕的成績(jī)后會(huì)打我。可他只是接過了成績(jī)單，然后拍拍我的肩膀。讓我早點(diǎn)休息。
半夜里，我起床喝水，突然看見他房間里還亮著燈。我笑他老了，不長(zhǎng)記性，睡覺連燈都會(huì)忘了關(guān)。
輕輕的，我推開了他的房門，想幫他把燈關(guān)了，卻看見他看著成績(jī)單，眉頭緊鎖。
燈光下，他緊鎖的眉，眼角的紋和兩鬢剛剛生出的白發(fā)，全部都清晰的印在了我的眼里。
我哭了。我第一次恨自己那么不用功讀書，恨自己那么沒有出息。然后，我發(fā)誓，以后的日子里，我一定會(huì)努力成為他的驕傲。
五
漸漸的，我長(zhǎng)大了，他卻老了。
陽(yáng)光下，看著兩鬢斑白的他，我想起了騎在他脖子上玩耍的那段歲月，想起了曾經(jīng)他幫我洗球鞋的樣子，想起了很多關(guān)于他對(duì)我的好。
終于，我伸出手抱住了他，我在他耳邊對(duì)他說：“爸爸，我愛您，我長(zhǎng)大了孝敬您。”
一瞬間，無(wú)數(shù)朵透明的花兒在他的眼角綻放。
六
爸爸，如若真的還有下輩子。
我愿成為您的父親。然后，換我把您捧在手心里，換我用盡這一生間來(lái)疼愛您，換我為您獻(xiàn)上我所擁有的一切。也許沒法改變什么，但是我還是想說：爸爸，我愛您。我只有這么一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，可是自己還是會(huì)忍不住的說出來(lái)，我愛您。
優(yōu)秀高中作文 篇8
【作文真題】
四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(20xx武漢模擬)
某報(bào)推出“最佳公益行動(dòng)”評(píng)選活動(dòng)，下列三項(xiàng)公益行動(dòng)被推薦參加評(píng)選：
(1)醫(yī)院附近的飯店倡議來(lái)店就餐的顧客自愿購(gòu)買“愛心飯菜”，并將“愛心飯菜”的菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下幕單領(lǐng)取免費(fèi)食物。“墻上的餐桌”既為助人者提供了方便，也維護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。
(2)某公益組織制作了主題為“動(dòng)物也是易碎品”的繪本書，書中繪有十幾種已經(jīng)滅絕動(dòng)物的卡通圖象，這些動(dòng)物共用一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動(dòng)物也是易碎品”的公益概念。
(3)網(wǎng)友通過QQ群和微信群發(fā)起了“眾籌扶貧”公益行動(dòng)，在網(wǎng)上雅送貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。這項(xiàng)公益行動(dòng)讓更多的山區(qū)老百姓脫貧致富，也讓城市居民能夠買到放心食材，實(shí)現(xiàn)了雙贏(眾籌：即大眾籌資，指用團(tuán)購(gòu)+預(yù)購(gòu)的形式，向網(wǎng)友募集項(xiàng)目資金。)
上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【考點(diǎn)分析】
這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，具有較強(qiáng)的矛盾性、權(quán)衡性、比較性和選擇性。
1. 體式驅(qū)動(dòng)(寫成議論文)
2.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)(上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。)
3.對(duì)象驅(qū)動(dòng)
(1)“請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開事件，必須是“就事論事”，把你選擇的理由闡述清楚，不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過度泛化說理。
(2)“上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”?”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了論述說理目標(biāo)的指向性，要有說理的對(duì)象意識(shí)，以你選擇的一種公益行動(dòng)為重點(diǎn)，與其他兩項(xiàng)加以比較、權(quán)衡，說明你選擇的理由，從而體現(xiàn)你的價(jià)值判斷。
4.思維驅(qū)動(dòng)﹣﹣選擇的理由：
表層問題：選“最佳”
深層問題：最佳的標(biāo)準(zhǔn)，即價(jià)值判斷。
應(yīng)該說任何選擇問題都是價(jià)值判斷的問題，你的價(jià)值判斷決定了你的標(biāo)準(zhǔn)，你的標(biāo)準(zhǔn)最終決定你的選擇。如：兩人落水，你先救誰(shuí)?也是個(gè)價(jià)值判斷的問題，你的價(jià)值天平傾向誰(shuí)就會(huì)先救誰(shuí)。
“誰(shuí)最佳?”，那么就需要比較、辨析、權(quán)衡，而且是在多維度的比較中說理論證自己的觀點(diǎn)。這是寫作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說理比如從創(chuàng)意、效果、作用、社會(huì)意義、需求度等角度進(jìn)行比較論證.這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說理論證。寫作的重點(diǎn)是說明選擇的原則、理由，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，鮮明地闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、傾向。
其實(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文就是一個(gè)，其中的任務(wù)就是論述的題目，你寫作的過程就是回答這個(gè)論述題的過程。不要把任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文看得太神秘，但也不要把它看得太簡(jiǎn)單，它對(duì)學(xué)生的思辨能力、說理能力(即理性思維和理性表達(dá))都有較高要求，
面對(duì)任務(wù)型作文，考生必須轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意;準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了。必須按照指定的任務(wù)去作文，“任務(wù)”是什么?必須認(rèn)識(shí)清楚，否則累死也無(wú)功。從這個(gè)意義上說，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對(duì)于中下等水平的學(xué)生來(lái)說。
【范文】
“有趣”的公益才最佳
在經(jīng)歷長(zhǎng)期的蟄伏之后，伴隨著社會(huì)財(cái)富的增加和中華優(yōu)秀文化的浸潤(rùn)，國(guó)人的公益意識(shí)也日益蘇醒。某報(bào)所推出的“最佳公益活動(dòng)”就是一次非常好的普及之舉。在我看來(lái)，第二項(xiàng)活動(dòng)最有新意，因?yàn)樗柚路f的'形式，巧妙地向社會(huì)大眾傳遞了主辦者的公益理念。
首先，讓公益變得“有趣”，是為了沖擊傳統(tǒng)公益文化的“無(wú)趣”。
中華民族是一個(gè)樂善好施、仁愛善良的民族，所謂“人饑己饑，人溺己溺”、“上天有好生之德”即是如此。但中華民族又是一個(gè)“苦大仇深”的民族，我們自古至今，有著無(wú)盡的悲情。太厚重的文化，以至于中國(guó)的公益活動(dòng)宣傳，也總喜歡以“苦肉計(jì)”、“打悲情牌”來(lái)喚起民眾的同情心，來(lái)吸引民眾參加公益.宣傳“希望工程”，就配上那位可憐的大眼睛姑娘的圖片;宣傳動(dòng)物保護(hù)，就必然是小猴子遇害后猴媽媽悲戚的面容……沉重的“道德壓迫”簡(jiǎn)直要使這個(gè)民族窒息。因而，材料中的創(chuàng)意，不由得使人眼前一亮﹣﹣“一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子”，看過之后，在會(huì)心一笑之余，悄然進(jìn)入我們心靈的是對(duì)動(dòng)物生存處境的擔(dān)憂，是對(duì)“保護(hù)瀕危動(dòng)物刻不容緩”的高度理解和認(rèn)同。既然如此，我們何“樂”而不為呢?
其次，讓公益變得“有趣”，是時(shí)代發(fā)展的需求。
我們?cè)缇瓦M(jìn)入到了“讀圖時(shí)代”。鋪天蓋地的圖片、視頻信息令人目不暇接，直觀形象的表意方式已成為全社會(huì)的共同追求。尤其對(duì)于宣傳活動(dòng)最重要的受眾﹣﹣青少年而言，新穎、有趣、輕松、富有親和力是公益宣傳成功的“殺手锏”。目前幾乎所有的宣傳機(jī)構(gòu)都在絞盡腦汁地思考如何以一種生動(dòng)形象的方式攻陷大眾。在此背景下，我們的公益宣傳也該放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“親民”的姿態(tài)來(lái)迎合民眾，獲取認(rèn)同。所以，上述公益組織應(yīng)該是已經(jīng)充分感受到了時(shí)代洶涌的潮流，得風(fēng)氣之先，積極應(yīng)對(duì)，靈活變通。他們的創(chuàng)意之舉一定會(huì)得到更多人的深切認(rèn)同和積極回應(yīng)，收到意想不到的效果。
我們不能否認(rèn)從事公益是一種善舉，我們呼吁并且期盼全社會(huì)的公益事業(yè)蓬勃發(fā)展。我們也不能不承認(rèn)材料中的一和三項(xiàng)公益活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，讓人忍不住要為之叫好。然而，在我看來(lái)，“叫好”還要“叫座”。只有像第二項(xiàng)活動(dòng)一樣，瞄準(zhǔn)對(duì)象，緊扣時(shí)代，以“有趣”的方式做好宣傳，才能在公益活動(dòng)中脫穎而出，斬獲最佳。
【點(diǎn)評(píng)】
什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文?作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)向.材料通過增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫信來(lái)入情入理地談問題、講道理.全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都會(huì)引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的任務(wù)來(lái)寫作，從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)，實(shí)現(xiàn)寫作能力在應(yīng)用層面的考查。
任務(wù)型寫作的要求：任務(wù)型寫作是20xx年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型.任務(wù)型寫作旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力.要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。任務(wù)型寫作，寫作目的、要求，更加明確、單一。
優(yōu)秀高中作文 篇9
為了家國(guó)的安危，我只能行走在刀光劍影中的征途！
——題記
浣花溪畔，是我的家。
溪的兩側(cè)，生長(zhǎng)著大片的荼蘼，荼蘼初春夢(mèng)蘗，暮春開花一直燦爛到夏季�！拜鞭禄ㄩ_一千年，葉落一千年，生生世世，花葉永不相見�！笔乔叭酥Z(yǔ)吧。
我姓施，鄉(xiāng)親們都稱呼我西施，我的名字“夷光”甚少有人提起，我很喜歡我的名字，我記得爹爹說過“夷光”是平安的陽(yáng)光。
那一天，正是荼蘼花開得最燦爛的時(shí)節(jié)。我們就在浣花溪上洗衣服，東施、小蠻……我們不該那么的情地嬉戲的吧，更不該赤腳踩了水，拿著洗過的紗巾輕歌曼舞。一艘小船慢慢地駛了來(lái)，船上站立著一襲白衣的他和三五兵丁。我的紗巾就這樣被風(fēng)吹向了他，在我驚愕的眼神中他卻一把抓了紗巾。同樣朝著我揮了揮，留下了一個(gè)淡淡的笑。水面上泛起的漣漪又悄無(wú)聲息。
這一場(chǎng)注定的邂逅是緣還是劫？
在爹娘不舍的目光中，在東施羨慕的視線里，我連同其他的幾個(gè)女子一起登上了船，向京城進(jìn)發(fā)。越王勾踐從民間尋找美女，準(zhǔn)備向吳王夫差敬獻(xiàn)的厚禮。那天從京城駛來(lái)的小船，正是來(lái)準(zhǔn)備禮物的信使。東施啊，你可知道，此一去也許就是永訣。別了，我的浣花溪；別了，我的荼蘼花。
鶯鶯燕燕匯集了一大群，破敗的皇宮里依稀還有華麗的影子。那是我們的國(guó)君嗎？曾經(jīng)不可一世、傲嬌霸氣的王，現(xiàn)在卻是佝僂、憔悴。所有的人都是一臉的肅穆，并沒有初進(jìn)皇宮的驚奇。一個(gè)厚實(shí)的聲音在大殿上響起：“被選上者，賜父母金一百，田50頃�！比巳褐杏辛穗[隱的騷動(dòng)，或許這誘餌的確很具有誘惑。我抬起頭，那不是那個(gè)白衣的男子嗎？他看到我了嗎？好像看到了，也許沒有看到吧。
深夜，有風(fēng)從窗欞的縫隙中吹進(jìn)。經(jīng)過選拔，我與一個(gè)叫“鄭旦”的女子被確定為送給夫差的禮物。我不過是一個(gè)普通的女子，最大的奢望不過是找一可靠厚實(shí)的男子過日子罷了。哪曾料到會(huì)有今天？難道這就是命中注定，注定一生奔波、行走？但是，西施啊，你也看見了國(guó)家的毀棄，國(guó)人的流離。這一切應(yīng)該怎么結(jié)束？如果犧牲一個(gè)可以挽回這一切，難道不值得嗎？夷光啊，你就是一束平安的陽(yáng)光，難道命中注定你要照亮并溫暖你的父老鄉(xiāng)親么？只是，還能見到浣花溪么？
天亮了，我要學(xué)習(xí)各種禮儀。我王的要求是“不僅美貌如花，更要才藝卓絕”。因?yàn)槲覀兊氖姑褪趋然蠓虿�，削弱夫差的�?zhàn)斗力。只是，這么大的使命，我能否堪受？
是他，白衣?lián)Q成了官服。他走向我，向我伸出手來(lái)。有種被人堵住胸口的悶，慢慢地?cái)U(kuò)散開來(lái)。那不是我的紗巾嗎？后來(lái)，我知道了他叫范蠡，是越國(guó)的大夫。懵懂的情愫從一開始就不應(yīng)該萌生，兩個(gè)身不由己的人根本無(wú)法可能碰撞在一起。
我知道，我的一生注定都在行走。行走不僅是雙腿走路，也是一種生活姿態(tài)，一種精神歷程。
我還知道，荼糜花是春天最后開花的植物，它開了也就意味著春天結(jié)束了。荼蘼是一種傷感的花，茶糜花開也就是青春將逝或是感情到了盡頭……
我知道，我的一生注定都在行走。生生世世，永不相見。再見，我的家園；再見，我的荼蘼。
迎著深秋的朔風(fēng)，我會(huì)堅(jiān)定地向前行走……