【實(shí)用】同學(xué)作文匯總5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學(xué)作文 篇1

　　他在我眼里就是個(gè)小屁孩，也是我的小跟班。他每天早上起床第一句話(huà)就是問(wèn)姐姐呢？晚上睡覺(jué)也非要吵著和我一起睡。他有時(shí)候很乖，生病的時(shí)候媽媽讓他吃藥，他都可以自己捧著小碗咕咚咕咚的很快就喝完了。有時(shí)候他很淘氣，一不開(kāi)心就把東西扔掉，然后得我?guī)退麚爝^(guò)來(lái)才開(kāi)心。

　　有時(shí)候他很嬌氣，沒(méi)事他就撲到媽媽?xiě)牙锶鰦傻?說(shuō)姐姐打，爸爸打，媽媽打�？墒牵�我們誰(shuí)也沒(méi)有打他呀，唉，這個(gè)小屁孩，真讓人又氣又愛(ài)。對(duì)了，他就是我可愛(ài)的小弟寶點(diǎn)點(diǎn)。

同學(xué)作文 篇2

　　今天我們班有一場(chǎng)激烈的男女“戰(zhàn)斗”。

　　今天下午的時(shí)候上完寫(xiě)字課完后，我們班上的“惹事大王”蔡丁濤把丘莉蕓的的發(fā)夾搶走了，丘莉蕓直叫“還給我，還給我”……蔡丁濤不但沒(méi)有還給丘莉蕓發(fā)夾，還把她的發(fā)夾帶在了我的同桌，周俊良的頭上，惹得大家哈哈大笑。

　　這件事情還不能算什么，蔡丁濤把發(fā)夾從我同桌頭上拿下來(lái)的時(shí)候丘莉蕓馬上就把發(fā)夾折斷了，還哭了起來(lái)。折斷之后就仍在地板上，然后越哭越厲害，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，蔡丁濤不想讓老師知道自己把丘莉蕓弄哭了，就想了個(gè)法子，用紫色的彩筆在我同桌的臉上畫(huà)了六根“胡須”我同桌馬上就變成了小花貓，有些人笑的肚子都痛了！

　　丘莉蕓還是沒(méi)有笑，后來(lái)曾雨婷說(shuō)你用彩筆畫(huà)你自己的`臉，后來(lái)蔡丁濤說(shuō)好，后來(lái)就畫(huà)了一根線(xiàn)，然后曾雨婷又拿來(lái)彩筆，把蔡丁濤弄到我的桌子上，曾雨婷想畫(huà)蔡丁濤的臉，蔡丁濤一直抵抗，兩個(gè)人手上都有彩筆，所以?xún)蓚�(gè)人開(kāi)始了激烈的“戰(zhàn)斗”，這時(shí)吳燕萍也參與了這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”，大家都在大喊“蔡丁濤加油”“吳燕萍加油”“曾雨婷加油”……這么大的聲音把老師給惹來(lái)了，老師氣的大喊，這是怎么回事，為什么好好的休息時(shí)間會(huì)弄成這個(gè)樣子啊……后來(lái)還給我們講了許許多多的道理，說(shuō)“我們是有緣才可以相聚在這個(gè)班里面，大家都要團(tuán)結(jié)友愛(ài)”

　　是啊，我們都這個(gè)樣子怎么行呢，我們都要團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣我們集體的力量才會(huì)越來(lái)越大！

同學(xué)作文 篇3

　　每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)被人錯(cuò)怪或錯(cuò)怪別人的事，我也不例外。

　　那是一個(gè)午后，我邁著輕快的腳步，嘴里哼著小曲，走在上學(xué)的小路上。

　　走到學(xué)校，一抬頭，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，是張紅，我的同班同學(xué)。她手里抱著一摞書(shū)向我走來(lái)。走近后我發(fā)現(xiàn)她手里那摞書(shū)中有一本《柳林風(fēng)聲》，頓時(shí)我眼冒綠光：這可是我尋覓了許久都不曾得到的心愛(ài)之物呀！

　　于是，走到老師辦公室前，我停下了腳步，大聲地對(duì)張紅說(shuō)：“張紅，你能把這本《柳林風(fēng)聲》借我看三天嗎？”張紅爽快地答應(yīng)了。我們?cè)诶蠋熮k公室前完成了“交接儀式”。

　　可不料，張紅是個(gè)十足的“腦白金”，才把書(shū)借給我不到一天，她便忘得一干二凈，急得滿(mǎn)世界地找那本書(shū)：“我的書(shū)呢？”

　　看著她如此著急，我的內(nèi)心開(kāi)始糾結(jié)起來(lái)：不如不看了，把書(shū)還給她。然而，這個(gè)念頭很快被我打消了。這本書(shū)那么珍貴，既然已經(jīng)借了，還是看完后再偷偷地塞到她的抽屜里，這樣神不知鬼不覺(jué)，書(shū)我也看了，三天后也會(huì)物歸原主。

　　三天飛也似的過(guò)去了。下課時(shí)，我趁張紅不在教室，悄悄地拿出那本書(shū)，準(zhǔn)備塞進(jìn)她的抽屜里。

　　出人意料的是，正當(dāng)我拿著書(shū)走到她的課桌旁時(shí)，上課鈴?fù)蝗豁懫�，張紅大汗淋漓地跑進(jìn)了教室。當(dāng)她看見(jiàn)我手中的.那本《柳林風(fēng)聲》，頓時(shí)呆住了，嘴巴張成了一個(gè)大大的“o”，驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　“是你偷的？”

　　“不是……”我使勁搖頭，百口莫辯。此時(shí)我倆成為了教室的焦點(diǎn)，同學(xué)們的視線(xiàn)齊刷刷的聚集到我們身上。我的小臉頓時(shí)漲得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，班主任劉老師走了進(jìn)來(lái)：“你們?cè)趺催�不坐到自己的位置上去？”

　　“她偷了我的書(shū)！”張紅理直氣壯地說(shuō)。

　　“不，我沒(méi)偷！”我大聲辯解道。

　　劉老師笑了：“是嗎？三天前我怎么聽(tīng)到辦公室窗邊有兩位同學(xué)在進(jìn)行‘交接儀式’呢？”

　　張紅一聽(tīng)，終于想起來(lái)了，繼而臉又變得通紅，不好意思地向我鞠了個(gè)躬：“對(duì)不起�！�

　　我笑著將她扶起來(lái)：“沒(méi)事啦，我們都是同學(xué)嘛�！�

　　事后我靜下心來(lái)仔細(xì)回憶了整件事情的經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)我的處理方式欠妥。當(dāng)張紅發(fā)現(xiàn)她的書(shū)不見(jiàn)了的時(shí)候，我就應(yīng)該主動(dòng)告知她，書(shū)借給我了，這樣后續(xù)一系列的誤會(huì)就不會(huì)發(fā)生。要不是劉老師聽(tīng)見(jiàn)，這個(gè)誤會(huì)就無(wú)法解開(kāi)了。這件事告訴我，做任何事都不要存有僥幸心理，要實(shí)事求是。

同學(xué)作文 篇4

　　我們班有一位說(shuō)話(huà)不算數(shù)的小z同學(xué)。

　　小z同學(xué)曾對(duì)我說(shuō)：“文妍，你想要這本子嗎？”我開(kāi)心地說(shuō)道：“當(dāng)然想要啦！”小z同學(xué)聽(tīng)了我的話(huà)，爽快地把本子送給了我。我心里想：小z同學(xué)真好，我就跟她一起玩吧！可是過(guò)了沒(méi)幾天，我和小z同學(xué)鬧了矛盾，她就跟給我說(shuō)：“李文妍，我告訴你，你現(xiàn)在立刻把我送給你的本子還給我，要不然，我就告訴你家長(zhǎng)！”我聽(tīng)了她的`話(huà)，把本子還給了她，我的心里很難過(guò)。

　　小z同學(xué)不但說(shuō)話(huà)不算數(shù)，而且她還會(huì)報(bào)復(fù)別人。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)會(huì)自己打掃衛(wèi)生了，所以，老師就讓我們每天下午留一個(gè)小組值日。星期五的時(shí)候，正好是輪到我的小組值日。那一天，我剛好晚上要上游泳課，于是我和小l同學(xué)說(shuō)好換值日�？珊髞�(lái)，小l又說(shuō)她有畫(huà)畫(huà)課，不能幫我值日了。下午，我正準(zhǔn)備和別的同學(xué)換值日的時(shí)候，小l走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，文妍，是小z讓我不要幫你值日的。”

　　雖然小z有兩個(gè)很大的缺點(diǎn)，但是她也是有優(yōu)點(diǎn)的。

　　藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，小z去表演舞蹈。她一上臺(tái)就來(lái)了個(gè)劈叉，接著又來(lái)了個(gè)下腰......看來(lái)，小z的舞蹈倒是很不錯(cuò)的。

　　希望小z能正視自己的缺點(diǎn)，早點(diǎn)改正，不然她會(huì)失去身邊的朋友的。

同學(xué)作文 篇5

　　“哈哈哈哈!”，“不借了，不借了!”一陣陣笑聲從我們班窗戶(hù)旁傳來(lái)，到底發(fā)生了什么?還是讓我來(lái)告訴你吧!

　　今天下午，我們班正在做語(yǔ)文課布置的練習(xí)。我的同桌孫超從來(lái)就是上課懶得拿橡皮，就找別人借的人。你要問(wèn)，他的理由還很充足“你暫時(shí)又不用，借我用用又有什么關(guān)系呢?”。這不，他又寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字。我趕緊把橡皮握在手心，以免他以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)，來(lái)個(gè)“猴子撈月”把我的橡皮搶走。

　　果然，他嬉皮笑臉的說(shuō)：“陳旸，把你的橡皮借我用一下�！蔽液敛豢蜌獾卣f(shuō)：“沒(méi)門(mén)!”他一見(jiàn)情況不妙，馬上轉(zhuǎn)向了坐在他后面的邢翀。邢翀知道他要干什么，立刻將自己的'橡皮放到嘴上，用手捂著，呈X狀，裝出一副要吃橡皮的樣子。孫超知道沒(méi)有希望了，就準(zhǔn)備拿出自己的橡皮來(lái)用，誰(shuí)知，一件意外的事情發(fā)生了。

　　只見(jiàn)，邢翀看見(jiàn)孫超拿出了自己的橡皮，以為沒(méi)事了，便把手放了下來(lái)�？墒�，與此同時(shí)，他的嘴巴也張開(kāi)了。于是橡皮一下子落到了他的嘴里，他嚇了一跳，;立刻閉上了嘴，可能是嚇呆了，他半天都沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，過(guò)了兩三分鐘，才將橡皮吐了出來(lái)。

　　孫超見(jiàn)此情景，連忙說(shuō)“不借了，不借了!”我們呢，也哈哈地笑了起來(lái)，在一片笑聲中邢翀也不好意思的低下了頭。

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