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期末總結(jié)

期末教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2021-03-03 17:41:31 期末總結(jié) 我要投稿

關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)模板合集9篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的期末教學(xué)總結(jié)9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)模板合集9篇

期末教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,教務(wù)處在校工作計(jì)劃指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以人為本,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),遵循教育規(guī)律,規(guī)范教學(xué)行為,鞏固并不斷豐富“高效課堂”教學(xué)改革模式,突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推行精細(xì)化管理,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)化過(guò)程管理,關(guān)注教育實(shí)效,確保我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。具體做法如下:

  一、抓計(jì)劃——追求工作條理性

  一抓教務(wù)處工作計(jì)劃。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校20xx年下學(xué)期工作要求,制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,為抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理,細(xì)化教學(xué)工作安排,教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作計(jì)劃,確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開(kāi)展。二抓教研組教研計(jì)劃,9月15日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。統(tǒng)一對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的認(rèn)識(shí),商談全學(xué)期教研活動(dòng)的安排。各教研組在此基礎(chǔ)上,制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展。

  二、 抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

  管理出效益,教務(wù)處全面落實(shí)課改精神,要求教師嚴(yán)格按課改“五步十環(huán)節(jié)”上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,教師提前進(jìn)課堂候課,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),逐漸形成以集體備課、上課、

  作業(yè)批改、階段檢測(cè)、期中期末檢測(cè)、教學(xué)情況分析為要素的教學(xué)管理內(nèi)容,大力提升教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,教務(wù)處加大對(duì)上述環(huán)節(jié)的檢查力度,探索符合校情的基本做法,并在實(shí)踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),由教務(wù)處、年級(jí)組、教研組多級(jí)考核,從備課組入手,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)提前備課、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,教研組、備課組各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有方案、有記載、有總結(jié)。在注重過(guò)程管理,注重細(xì)節(jié)管理,更加注重過(guò)程、實(shí)效考核記錄。

  (1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫(xiě)好教案和學(xué)案。備課組提前制定好本學(xué)期集體備課任務(wù)分配計(jì)劃,集體備課定時(shí)間、定內(nèi)容,集體討論后的教案必須由教研組長(zhǎng)審核后方可上交教務(wù)處檢查之后實(shí)施上課。教案中必須寫(xiě)好個(gè)性化備課與教后反思。

  (2)、上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,督促教師運(yùn)用“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式。

  (3)、作業(yè)布置及批改,要有針對(duì)性、講究實(shí)效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要形式靈活,認(rèn)真記好批改記錄。

 �。�4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

 �。�5)成績(jī)考核與質(zhì)量分析。教務(wù)處在月考、期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。由教務(wù)處三位主任分別組織本年級(jí)教師于11月18日19日20日進(jìn)行了初三初二初一的質(zhì)量分析,通過(guò)分析,查原因,定目標(biāo),促質(zhì)量提高。

  三、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理

  (1)、教師必須提前候課,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠課。

  (2)、開(kāi)展廣泛的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng), 要求教師積極聽(tīng)課。教研室老師定期檢查聽(tīng)課筆記,隨時(shí)發(fā)布聽(tīng)課情況。通過(guò)相互聽(tīng)課和相互研討以促進(jìn)共同提高。

  (3)、實(shí)行跟蹤聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的聽(tīng)課制度。教務(wù)處、教研組、年級(jí)組、教研室等人員可以隨時(shí)進(jìn)入任何教室聽(tīng)課,不預(yù)先告知,對(duì)存在問(wèn)題的課堂或老師可進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。

 �。�4)、教務(wù)處對(duì)各年級(jí)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標(biāo)、由各年級(jí)組負(fù)責(zé)、教研組配合,不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查,著重檢查教師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī),并將檢查納入班級(jí)考核或教師考核。

  (5)、每月各教研組長(zhǎng)要進(jìn)行教學(xué)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正缺點(diǎn)。

  四、加強(qiáng)名師引領(lǐng)

 �。�1)由校長(zhǎng)親自主講對(duì)全體教師進(jìn)行高效課堂培訓(xùn)。

  針對(duì) “師友互助”的模式、小組劃分方法及小組管理方法、“五步十環(huán)節(jié)”的結(jié)構(gòu)安排、課堂規(guī)則的“三講”“三不講”原則以及編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的原則等都加以細(xì)致的講解。

 �。�2)成功舉辦了“中層領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課” “教研組長(zhǎng)示范課”“和諧互助”高效課堂賽課、骨干教師匯報(bào)課系列活動(dòng),收到良好效果。 高效課堂的賽課活動(dòng)由黃秀英、宋克宇、xx、xx、xx、xx做評(píng)委;xx、xx、xx為記分員,公開(kāi)公平公正的對(duì)賽課老師進(jìn)行評(píng)分。最后評(píng)選出特等獎(jiǎng):xx、xx;一等獎(jiǎng):xx、xx;二等獎(jiǎng):xx、xx、xx、xx。

 �。�3)教師師徒結(jié)對(duì)

  為了提高教師的教研能力和互相學(xué)習(xí),我校在12月18日舉行了“教師師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。同學(xué)科的教師進(jìn)行簽字拜師儀式。

  五、加強(qiáng)考試管理

  考試管理是教學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分,嚴(yán)格的考試管理才能形成良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高�?记案髂昙�(jí)、各班要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育;科學(xué)命題,難易適中,保證考試對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,考試過(guò)程中要嚴(yán)格監(jiān)考,發(fā)現(xiàn)舞弊行為,及時(shí)嚴(yán)厲處理。考后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),以確�?荚嚨男в谩1緦W(xué)期,共組織了四次考試,包括開(kāi)學(xué)初考試、月考、期中、期末,均圓滿完成

期末教學(xué)總結(jié) 篇2

  馬上就到學(xué)期末了,回首這一個(gè)學(xué)期,有喜悅,有欣慰,還困難,還有成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖然覺(jué)得時(shí)光飛逝,但仔細(xì)品味,讓人不禁深深回味。

  在具體的教學(xué)工作中,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持每天音階練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)基本技能,通過(guò)各種方法如各小組比賽看看誰(shuí)的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對(duì)音樂(lè)的興趣;注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,讓他們?cè)谟幸魳?lè)基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè),具體總結(jié)如下:

  1.課堂教學(xué)

  注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)中去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè),能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  2.課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使課堂常規(guī)正�;�,有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。

  3.教研方面

  積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)。本學(xué)期的年輕教師課堂展示,我準(zhǔn)備了《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》一課,在音樂(lè)組成員的共同打磨下,我的課進(jìn)行的還挺順利。對(duì)我的教堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)和提高。

  4.考核與評(píng)定

  本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與以前有了改進(jìn),主要以學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)為主,采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,不定表演形式的形式,在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績(jī)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們正確聆聽(tīng)、積極評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

  5.課外活動(dòng)

  在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等社團(tuán),這一學(xué)期我堅(jiān)持每周兩次的訓(xùn)練,現(xiàn)在我們的合唱社團(tuán)已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期的藝術(shù)節(jié)中取得滿意的成績(jī)。

  不足之處

  1.對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為方法不夠。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。

  2.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠,在課堂上靈活度不夠,不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力,導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高。

  在今后的工作中我會(huì)再接再厲,找到解決問(wèn)的方法,不斷提高自己,充實(shí)課堂,是自己的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

期末教學(xué)總結(jié) 篇3

  一、教學(xué)工作:

  在教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的教法,認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后有關(guān)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫(xiě)教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  二、班主任工作:

  充分利用班會(huì),做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué),讓我深感思想教育是非常重要的,想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。在這方面,我主要有以下一些做法:1。在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對(duì)性做思想工作。2。要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己,而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。這樣,使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。3。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的,常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。

  三、師生關(guān)系

  作為教師特別是班主任,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生,就必須得到家長(zhǎng)的支持,為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱�,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  總之要怎么管理好一個(gè)班級(jí),怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧,怎么讓學(xué)生成績(jī)提高,學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級(jí)民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過(guò)鍛煉,讓學(xué)生正確表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容,使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力,這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)。

期末教學(xué)總結(jié) 篇4

各位校長(zhǎng)、老師們:

  大家好!

  經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們攜手走過(guò)了不平凡的20XX年,在這一年里,我們?cè)诮虒W(xué)上做了一些工作,也取得了一些成績(jī)。

  一、所做的工作及取得成績(jī)

  1、于20xx年4月在巫腳交小學(xué)舉行第四次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),10月在汪一小學(xué)舉行了第一次教學(xué)點(diǎn)教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谙嗷ソ涣髦械玫搅税l(fā)展,為提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ),得到了縣教育督導(dǎo)室和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

  2、積極組織教師參加各級(jí)教學(xué)教研比賽,趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學(xué)參加了今年全縣的各科教學(xué)比賽,并且雙雙取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)(二等獎(jiǎng)只評(píng)兩個(gè)名額)。

  3、鄉(xiāng)教育專(zhuān)干萬(wàn)榮貴老師先后對(duì)全十五所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查,并作了針對(duì)性的指導(dǎo),讓全鄉(xiāng)教育常規(guī)管理規(guī)范化得到了良好的促進(jìn)作用。

  4、于20xx年7月21日在中心校召開(kāi)全鄉(xiāng)“小繼教”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學(xué)交流學(xué)習(xí),再一次規(guī)范了本鄉(xiāng)的小繼教材料,讓本鄉(xiāng)的小繼教工作在迎接檢查時(shí)得到了好評(píng)。

  5、邰光國(guó)老師慪心瀝血,讓巫腳交小學(xué)畢業(yè)班成了全縣學(xué)習(xí)的窗口。

  6、由邰光莉老師任教的四年級(jí)語(yǔ)文科人均分獲四類(lèi)學(xué)校全縣第二名,由王標(biāo)老師任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)科獲得四類(lèi)學(xué)校全縣第三名。

  7、20xx年度財(cái)務(wù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作得到縣人事局、縣財(cái)政局、縣教育局各負(fù)責(zé)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評(píng)。

  我們所取得的成績(jī),是全鄉(xiāng)教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,共同努力的結(jié)果。特別是每學(xué)期都獲得教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)的老師,他們的奉獻(xiàn)和付出更加突出。當(dāng)然,受名額和財(cái)力限制,大多數(shù)教師做了無(wú)名英雄,但大家的功勞領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù),學(xué)生也知道你們的工作,也贏得了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、存在問(wèn)題和建議、要求

  成績(jī)是主流,同時(shí),我們也要看出工作的不足之處,我鄉(xiāng)小學(xué)檢測(cè)成績(jī)有些科目在全縣排名還比較靠后,是這我們?nèi)w方召小學(xué)教師的恥辱。是我們不希望看到的,我們痛定思痛,也在分析問(wèn)題原因:這一年來(lái),中心校領(lǐng)導(dǎo)由于工作煩忙,沒(méi)有更多地下到村級(jí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查和指導(dǎo),我們?cè)诮虒W(xué)中人性化政策有些寬松,老教師精力不足,不求創(chuàng)新,中年教師家事煩瑣,青年教師有待磨煉。極少數(shù)老師在平時(shí)工作中對(duì)教學(xué)中心工作重視不夠,沒(méi)能用心來(lái)對(duì)待自己的職業(yè),加上教師隊(duì)伍分配不均衡,教師培訓(xùn)工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學(xué)成績(jī)不理想。同時(shí),監(jiān)考教師的責(zé)任心也成了各科成績(jī)好壞的直接原因。

  對(duì)此,我提出以下幾點(diǎn)要求:

  1、各校要安排教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師來(lái)任教畢業(yè)班,給予一定的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。并按教育局的要求組織開(kāi)展好畢業(yè)班家長(zhǎng)、學(xué)生、科任老師座談會(huì)和畢業(yè)預(yù)測(cè)工作。

  2、中心校教導(dǎo)處從下學(xué)期起要向全鄉(xiāng)學(xué)校提供科學(xué)、社會(huì)科目的電子復(fù)習(xí)資料。

  3、各校教導(dǎo)處要制定學(xué)校切實(shí)可行的優(yōu)生培養(yǎng)方案和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施,各科任老師針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃。

  4、加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的管理工作,用心來(lái)對(duì)待班上的每一位學(xué)生,在嚴(yán)格要求的同時(shí),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活。

  5、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學(xué)精神,要像畢業(yè)班的老師一樣,舍得犧牲自己來(lái)教育學(xué)生。等等。

  總的來(lái)說(shuō),我們一定要加大力度武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,使精力充沛,年富力強(qiáng)的教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,不拘一格選拔人才。加大教學(xué)管理和教師培訓(xùn)力度,努力開(kāi)展教研活動(dòng),建立更有效的教學(xué)管理機(jī)制,概括起來(lái)就是外塑形象,內(nèi)下苦功,向管理要質(zhì)量,向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。同時(shí)各校要在目標(biāo)管理上下功夫,不平均使用人力財(cái)力,獎(jiǎng)勤罰懶,促進(jìn)教育教學(xué)工作大幅度提高,使全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  教育前途是光明燦爛的,道路是曲折崎嶇的,各位校長(zhǎng)、各位教師,我們所肩負(fù)的責(zé)任是重大的,家鄉(xiāng)教育發(fā)展期待我們振作精神,奮起直追,我們要相信家鄉(xiāng)的每一個(gè)孩子,要相信身邊的每一位學(xué)生,我認(rèn)為,只要我們多用一點(diǎn)心,多出一點(diǎn)力,多付出一點(diǎn)汗水,在素質(zhì)教育的這塊原野上,每一粒種子都能破土發(fā)芽,每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng),每一朵鮮花都能自由開(kāi)放,每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。

  期望我們每一位在新的一年里都有新的作為,新的進(jìn)步,愿大家在新的一年里工作順利,合家歡樂(lè),萬(wàn)事如意!預(yù)祝大家春節(jié)快樂(lè)!

期末教學(xué)總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  4、在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  8、積極配合班主任和其他老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

期末教學(xué)總結(jié) 篇6

  一、本學(xué)期各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)順利完成,整體教學(xué)水平取得了較大提高,教學(xué)效果總體反響較好。各門(mén)任課老師均能認(rèn)真?zhèn)湔n和有效布置作業(yè)或任務(wù),并且及時(shí)批改作業(yè)和指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)考試,學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效和興趣不斷提高。尤其是服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),第一學(xué)期提早開(kāi)設(shè)工藝課,學(xué)生們還是收獲很多,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期還組織10名學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生觀摩黎大的服裝設(shè)計(jì)技能大賽,為將來(lái)的參賽做好準(zhǔn)備。但是,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)幾點(diǎn)問(wèn)題需要改進(jìn):

 �。�1)在教師教學(xué)與教改方面

  專(zhuān)業(yè)教研室教師們能夠齊心協(xié)力地提升專(zhuān)業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量,為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和課程改革積極改進(jìn)與探索,提升了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效。同時(shí)也存在小問(wèn)題,如軟件課程學(xué)習(xí)效果一般,建議教與練結(jié)合度更緊湊,結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)有利于掌握軟件的實(shí)際操作技能;

 �。�2)在學(xué)生學(xué)習(xí)與生活方面

  學(xué)生在學(xué)習(xí)方面能按要求完成作業(yè),將理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合,從而循序漸進(jìn)地提升專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作技能,并順利通過(guò)課程考核或考試。除了學(xué)習(xí)方面也遇到在生活方面的問(wèn)題和困難,老師們?cè)谄綍r(shí)中能解決的問(wèn)題直接給學(xué)生們解答和建議,有些待解決的問(wèn)題,老師和輔導(dǎo)員將在今后工作中盡力幫同學(xué)們落實(shí)。

  二、這學(xué)期教研室在校外實(shí)踐教學(xué)基地(校企合作)方面工作成效較明顯,為培養(yǎng)更多市場(chǎng)需求人才創(chuàng)造有利條件,努力提高我校的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。這學(xué)期組織全院學(xué)生參加廈門(mén)時(shí)尚周,讓學(xué)生近距離觀看大師們的作品走秀。在完善實(shí)驗(yàn)室基地的建設(shè)和管理做了許多工作。

  通過(guò)以上幾點(diǎn)小結(jié)和問(wèn)題內(nèi)容,一是老師們將在下學(xué)期的教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)兩者成效一致,并積極學(xué)生組織各類(lèi)校外競(jìng)賽,從而不斷激勵(lì)同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)熱情和效果。二是認(rèn)真完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和校系安排的其他工作。

期末教學(xué)總結(jié) 篇7

  九年級(jí)下學(xué)期,教學(xué)上是全力備戰(zhàn)中考,一切為了中考,為了中考的一切,

  它注定是每一位九年級(jí)教師一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期,當(dāng)然也是一個(gè)最關(guān)鍵、最豐收的時(shí)期。因此,如何搞好復(fù)習(xí)工作,如何使學(xué)生在初中階段的最后歲月里學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷,這是擺在每一位九年級(jí)教師面前的重要任務(wù)和課題。

  就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)生語(yǔ)文能力的形成立足于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐,但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對(duì)考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)效性,關(guān)鍵在于教師能否使學(xué)生“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三,在“知新”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容廣泛,形式多樣,若面面俱到去復(fù)習(xí),則如大海撈針,勞而無(wú)功。某些閱讀題的不開(kāi)放性和不確定性,使得有些學(xué)生片面地認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)法復(fù)習(xí),考試靠運(yùn)氣。然而,語(yǔ)文教師可以根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),江西省中考命題說(shuō)明,把握命題方向,針對(duì)中考語(yǔ)文試卷命題的特點(diǎn)和要求,分版塊、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地合理安排復(fù)習(xí),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)肯定能大有提高的�,F(xiàn)就本學(xué)期九年級(jí)中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)談點(diǎn)自己的粗淺體會(huì)。

  一、明確目標(biāo),心中有綱。

  以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”為目標(biāo),,以江西省20xx年中考命題說(shuō)明為方向,以江西省《中考語(yǔ)文新評(píng)價(jià)》為教本,復(fù)習(xí)做到面向全體,突出重點(diǎn),全面系統(tǒng)。通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、訓(xùn)練有法,講練結(jié)合。

  “授之以魚(yú),不如授之以漁”,要盡力教給學(xué)生答題的方法。比如以解答閱讀題為例,讀題時(shí)要學(xué)會(huì)找題干,命題意,答題時(shí)要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,找要點(diǎn),要訓(xùn)練學(xué)生緊扣題干的表述,有針對(duì)性的回答�!吨锌夹略u(píng)價(jià)》一書(shū)中好多都作了方法、策略上的歸納和總結(jié),學(xué)生需通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練才能熟練掌握。

  講練結(jié)合,夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體,材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于初三學(xué)生尤其寶貴,教師要精選習(xí)題,保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,不搞無(wú)謂的重復(fù),避免盲目的訓(xùn)練。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文,最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意,站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì),而是一種答題的方法和思想�?梢栽谟�(xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法,舉一反三,選題注意前掛后連,循環(huán)訓(xùn)練,循環(huán)強(qiáng)化,從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,保證訓(xùn)練的效率。

  三、復(fù)習(xí)有序,不斷深入。

  “腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,這是很難取得好的效果的復(fù)習(xí)方式。離中考越近,復(fù)習(xí)越要有章法,應(yīng)該循序漸進(jìn),加強(qiáng)計(jì)劃性,講究序列性。

  了解中考命題趨勢(shì),掌握最新信息,做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作是十分重要的。摸清中考語(yǔ)文試卷中可能涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。老師輔導(dǎo)有計(jì)劃,不隨心所欲,學(xué)生復(fù)習(xí)不能無(wú)論什么題都拿來(lái)就做,尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內(nèi)容和題型上花費(fèi)精力。

  第一輪復(fù)習(xí)意在構(gòu)建起知識(shí)點(diǎn)的基本框架,復(fù)習(xí)時(shí)要知道試卷分為幾個(gè)部分,每個(gè)部分涉及哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn),做到“胸有成竹”,使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,力求達(dá)到面面俱到。如漢字的音、形、意考查,是六冊(cè)課本中的注釋和課后讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)的內(nèi)容�!澳瑢�(xiě)名句”考查的是六冊(cè)課本中的古詩(shī)文(必背50篇)。文言文的閱讀考查是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本中出現(xiàn)過(guò)的文言實(shí)詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運(yùn)用能力。對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)不能忙于做題,要立足于書(shū)本。這一輪的復(fù)習(xí)中,我們調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,從課本入手,狠抓基本功的訓(xùn)練注重重拾文本的內(nèi)涵,記住一些文學(xué)常識(shí),對(duì)比復(fù)習(xí)記敘文、散文、議論文、說(shuō)明文、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)詞的特點(diǎn)。掌握一些基本的修辭手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法,古詩(shī)詞的理解,現(xiàn)代詩(shī)詞的品味。這些,我們要求學(xué)生熟練地掌握。

  在第一輪梳理知識(shí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),找出弱點(diǎn),從而確定第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所謂知識(shí)點(diǎn)的突破,就是相對(duì)于自己而言的難點(diǎn)、弱點(diǎn),在復(fù)習(xí)時(shí)找尋有效的方法和途徑,有的放矢地補(bǔ)救。這一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是,找準(zhǔn)目標(biāo),方法得當(dāng),二者缺一不可。注意點(diǎn)面結(jié)合才能達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。例如,散文的閱讀許多同學(xué)閱讀理解時(shí)方法不當(dāng),通讀一遍就匆匆下筆答題,全憑自己的主觀感受答題,導(dǎo)致結(jié)果與主題偏離尚遠(yuǎn),勞而無(wú)功。正確的方法是:細(xì)讀文本,回歸文本,與作者感情一道,盡量提取原文中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)回答才能收到好的效果。

  四、寫(xiě)作練習(xí),持之以恒。

  首先寫(xiě)作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用,是語(yǔ)文水平的綜合反映,它在中考語(yǔ)文試卷中占據(jù)半壁江山(作文50分)。教師應(yīng)自始至終重視指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生能寫(xiě)出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文,保證每周一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練量。

  首先我們主張?jiān)趶?qiáng)調(diào)可用多種文體寫(xiě)作的大環(huán)境下,仍要重視培養(yǎng)自己的文體感,要強(qiáng)化對(duì)表達(dá)方式的訓(xùn)練,以防止學(xué)生寫(xiě)一些空話連篇、無(wú)病呻吟的“四不像”作文。

  其次寫(xiě)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境、周?chē)挛锏拿翡J的感知能力和廣泛的興趣愛(ài)好,要求學(xué)生做好素材筆記,就學(xué)校、家庭、社會(huì)以及自身新近發(fā)生的事件,新近產(chǎn)生的感悟,及時(shí)記載下來(lái),以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地,同時(shí)也使自己的作文洋溢著真情實(shí)感。

  再次要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。因?yàn)榭紙?chǎng)作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容,并篩選出有用的信息,為寫(xiě)作服務(wù)�?勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理,深入分析自己在審題方面得與失的,明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處�;蛱暨x一些好的習(xí)作和考場(chǎng)作文,研究一下它們的作者是怎樣把握題意,怎樣開(kāi)拓思路,怎樣精選材料,怎樣構(gòu)思謀篇的,在語(yǔ)言運(yùn)用上又有哪些特色;了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎,想象奇特,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨(dú)特的。

  總之,在本學(xué)期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)中,本人有目標(biāo)、有計(jì)劃,注重方法,抓住重點(diǎn),盡可能充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,提高課堂復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然,由于本人對(duì)學(xué)生的作業(yè)、背誦檢查、督促和落實(shí)不到位,對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有采取及時(shí)的補(bǔ)救措施,加上本人本學(xué)期身體有些不適,精力有限,放松了對(duì)學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)和管理,因而教學(xué)效果也不盡人意,來(lái)年再努力吧!

期末教學(xué)總結(jié) 篇8

  工科教研室依據(jù)教務(wù)處和系部的相關(guān)要求,在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期開(kāi)展了大量的`工作,現(xiàn)將教研室教學(xué)工作做如下總結(jié)。

  一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè),教學(xué)工作成效顯著。

  1、立足教學(xué)改革,積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)

  教研室各專(zhuān)業(yè)教師立足本職工作,以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和高等學(xué)校高職高專(zhuān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)文件為指導(dǎo),努力創(chuàng)新和探索教學(xué)新思路、新方法。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)等商務(wù)類(lèi)課程能夠緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)工作實(shí)際要求,積極嘗試多種教學(xué)模式,采用行到導(dǎo)向教學(xué)法、基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)等高效的教學(xué)手段,上課獲得了學(xué)生和同行的好評(píng)。尤其是作為教研室課程教學(xué)改革切入點(diǎn)的“工程力學(xué)”課程,教研室采用集體備課、共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn),集體制作課件、多名老師共同上課的形式,取得了較好的教學(xué)效果。在增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力。

  此外,教研室還積極參加系部組織的青年教師講課比賽。各位教師就課程定位、內(nèi)容編排,教學(xué)方式手段等問(wèn)題進(jìn)行了深入思考。通過(guò)比賽的方式,讓教師重新思考所任課程的教學(xué)。由于準(zhǔn)備充分,在系部組織的講課比賽中,教研室教師柴娜獲得學(xué)院講課程比賽三等獎(jiǎng)。

  2、以職業(yè)能力為本,制訂人才培養(yǎng)方案

  教研室把制訂有高職教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案作為實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的突破口,理順專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路,制定《工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》、《建筑管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》,重新明確了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),課程設(shè)置,確定了各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū),全面實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)資格證書(shū)”的“雙證制”,明確了各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

  3、以精品課程為切入點(diǎn),大力推進(jìn)課程建設(shè)

  教研室以申請(qǐng)精品課程建設(shè)為切入點(diǎn),全面提高教師的課程標(biāo)準(zhǔn)研制、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作能力、積極推進(jìn)教學(xué)改革。積極申報(bào)精品課程,以精品課程建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)課程的建設(shè),鍛煉教師隊(duì)伍。

  二、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)管理,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)

  教研室認(rèn)真做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作,嚴(yán)格審核查課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案的撰寫(xiě)等,及時(shí)和老師就上述問(wèn)題進(jìn)行溝通。本學(xué)期教研室集體檢查教案兩次,抽查教案2次,教研室主任隨堂聽(tīng)課超過(guò)20節(jié)。10月中旬至11月初,教研室開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),合計(jì)開(kāi)出公開(kāi)課7節(jié)。通過(guò)此次活動(dòng),教師達(dá)到了互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn)教學(xué)能力的目的。此外,教研室還通過(guò)組織教師參加新生座談會(huì)、評(píng)學(xué)等方式,收集各種教學(xué)反饋信息。及時(shí)救新生的學(xué)習(xí)焦慮和考證焦慮和學(xué)生做溝通,疏導(dǎo)學(xué)生的不安情緒。針對(duì)在評(píng)學(xué)活動(dòng)中教師反映出來(lái)不同專(zhuān)業(yè)不同班級(jí)的班風(fēng)問(wèn)題,教研室提出要加強(qiáng)教師的教風(fēng)建設(shè),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的良好教風(fēng),從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  三、以學(xué)科建設(shè)為契機(jī),提升科研能力

  本學(xué)期,教研室加大對(duì)教師隊(duì)伍的科研培訓(xùn)力度。教研室主動(dòng)為教師的課題研究提供支持,為教師開(kāi)展課件制作培訓(xùn)、說(shuō)課程培訓(xùn)、科研論文寫(xiě)作培訓(xùn)等,要求教師人人有課題(包括參研課題),個(gè)個(gè)有科研成果。組織教師積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),包括論文、課件優(yōu)質(zhì)課比賽等。

  四、認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作

  教研室依據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件要求,認(rèn)真總結(jié)20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題,制定20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃,落實(shí)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。避免盲目進(jìn)行,提高了實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。此外,教研室還改革了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式,將課本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),加深了學(xué)生的行業(yè)理解和專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度,取得了良好的效果。

期末教學(xué)總結(jié) 篇9

  一學(xué)期在課改中度過(guò),緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我�!白灾鳌献鳌�?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫(xiě)教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,心度受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。

  綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  常思考,常研究,�?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍,老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),家長(zhǎng)評(píng)一條龍,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

  在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的期末教學(xué)總結(jié)9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于期末教學(xué)總結(jié)模板合集9篇

期末教學(xué)總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,教務(wù)處在校工作計(jì)劃指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以人為本,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),遵循教育規(guī)律,規(guī)范教學(xué)行為,鞏固并不斷豐富“高效課堂”教學(xué)改革模式,突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“教研活動(dòng)與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹(shù)立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推行精細(xì)化管理,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)化過(guò)程管理,關(guān)注教育實(shí)效,確保我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。具體做法如下:

  一、抓計(jì)劃——追求工作條理性

  一抓教務(wù)處工作計(jì)劃。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校20xx年下學(xué)期工作要求,制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,為抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理,細(xì)化教學(xué)工作安排,教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作計(jì)劃,確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開(kāi)展。二抓教研組教研計(jì)劃,9月15日召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議。統(tǒng)一對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的認(rèn)識(shí),商談全學(xué)期教研活動(dòng)的安排。各教研組在此基礎(chǔ)上,制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展。

  二、 抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

  管理出效益,教務(wù)處全面落實(shí)課改精神,要求教師嚴(yán)格按課改“五步十環(huán)節(jié)”上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,教師提前進(jìn)課堂候課,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),逐漸形成以集體備課、上課、

  作業(yè)批改、階段檢測(cè)、期中期末檢測(cè)、教學(xué)情況分析為要素的教學(xué)管理內(nèi)容,大力提升教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,教務(wù)處加大對(duì)上述環(huán)節(jié)的檢查力度,探索符合校情的基本做法,并在實(shí)踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),由教務(wù)處、年級(jí)組、教研組多級(jí)考核,從備課組入手,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)提前備課、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,教研組、備課組各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有方案、有記載、有總結(jié)。在注重過(guò)程管理,注重細(xì)節(jié)管理,更加注重過(guò)程、實(shí)效考核記錄。

  (1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫(xiě)好教案和學(xué)案。備課組提前制定好本學(xué)期集體備課任務(wù)分配計(jì)劃,集體備課定時(shí)間、定內(nèi)容,集體討論后的教案必須由教研組長(zhǎng)審核后方可上交教務(wù)處檢查之后實(shí)施上課。教案中必須寫(xiě)好個(gè)性化備課與教后反思。

  (2)、上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,督促教師運(yùn)用“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式。

  (3)、作業(yè)布置及批改,要有針對(duì)性、講究實(shí)效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要形式靈活,認(rèn)真記好批改記錄。

 �。�4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

 �。�5)成績(jī)考核與質(zhì)量分析。教務(wù)處在月考、期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。由教務(wù)處三位主任分別組織本年級(jí)教師于11月18日19日20日進(jìn)行了初三初二初一的質(zhì)量分析,通過(guò)分析,查原因,定目標(biāo),促質(zhì)量提高。

  三、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理

  (1)、教師必須提前候課,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠課。

  (2)、開(kāi)展廣泛的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng), 要求教師積極聽(tīng)課。教研室老師定期檢查聽(tīng)課筆記,隨時(shí)發(fā)布聽(tīng)課情況。通過(guò)相互聽(tīng)課和相互研討以促進(jìn)共同提高。

  (3)、實(shí)行跟蹤聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的聽(tīng)課制度。教務(wù)處、教研組、年級(jí)組、教研室等人員可以隨時(shí)進(jìn)入任何教室聽(tīng)課,不預(yù)先告知,對(duì)存在問(wèn)題的課堂或老師可進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。

 �。�4)、教務(wù)處對(duì)各年級(jí)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科提出改進(jìn)目標(biāo)、由各年級(jí)組負(fù)責(zé)、教研組配合,不定期、經(jīng)常性地課堂教學(xué)行為進(jìn)行檢查,著重檢查教師課堂常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī),并將檢查納入班級(jí)考核或教師考核。

  (5)、每月各教研組長(zhǎng)要進(jìn)行教學(xué)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改正缺點(diǎn)。

  四、加強(qiáng)名師引領(lǐng)

 �。�1)由校長(zhǎng)親自主講對(duì)全體教師進(jìn)行高效課堂培訓(xùn)。

  針對(duì) “師友互助”的模式、小組劃分方法及小組管理方法、“五步十環(huán)節(jié)”的結(jié)構(gòu)安排、課堂規(guī)則的“三講”“三不講”原則以及編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的原則等都加以細(xì)致的講解。

 �。�2)成功舉辦了“中層領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)課” “教研組長(zhǎng)示范課”“和諧互助”高效課堂賽課、骨干教師匯報(bào)課系列活動(dòng),收到良好效果。 高效課堂的賽課活動(dòng)由黃秀英、宋克宇、xx、xx、xx、xx做評(píng)委;xx、xx、xx為記分員,公開(kāi)公平公正的對(duì)賽課老師進(jìn)行評(píng)分。最后評(píng)選出特等獎(jiǎng):xx、xx;一等獎(jiǎng):xx、xx;二等獎(jiǎng):xx、xx、xx、xx。

 �。�3)教師師徒結(jié)對(duì)

  為了提高教師的教研能力和互相學(xué)習(xí),我校在12月18日舉行了“教師師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。同學(xué)科的教師進(jìn)行簽字拜師儀式。

  五、加強(qiáng)考試管理

  考試管理是教學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分,嚴(yán)格的考試管理才能形成良好的考風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高�?记案髂昙�(jí)、各班要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育;科學(xué)命題,難易適中,保證考試對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,考試過(guò)程中要嚴(yán)格監(jiān)考,發(fā)現(xiàn)舞弊行為,及時(shí)嚴(yán)厲處理。考后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),以確�?荚嚨男в谩1緦W(xué)期,共組織了四次考試,包括開(kāi)學(xué)初考試、月考、期中、期末,均圓滿完成

期末教學(xué)總結(jié) 篇2

  馬上就到學(xué)期末了,回首這一個(gè)學(xué)期,有喜悅,有欣慰,還困難,還有成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖然覺(jué)得時(shí)光飛逝,但仔細(xì)品味,讓人不禁深深回味。

  在具體的教學(xué)工作中,能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持每天音階練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)基本技能,通過(guò)各種方法如各小組比賽看看誰(shuí)的音最準(zhǔn)、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對(duì)音樂(lè)的興趣;注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,讓他們?cè)谟幸魳?lè)基本技能的基礎(chǔ)上按照自己的方式去愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè),具體總結(jié)如下:

  1.課堂教學(xué)

  注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)中去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè),能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  2.課堂管理

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使課堂常規(guī)正�;�,有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。

  3.教研方面

  積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)。本學(xué)期的年輕教師課堂展示,我準(zhǔn)備了《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》一課,在音樂(lè)組成員的共同打磨下,我的課進(jìn)行的還挺順利。對(duì)我的教堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)和提高。

  4.考核與評(píng)定

  本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與以前有了改進(jìn),主要以學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)為主,采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,不定表演形式的形式,在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績(jī)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們正確聆聽(tīng)、積極評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

  5.課外活動(dòng)

  在上學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號(hào)隊(duì)、合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等社團(tuán),這一學(xué)期我堅(jiān)持每周兩次的訓(xùn)練,現(xiàn)在我們的合唱社團(tuán)已經(jīng)具有了一定的規(guī)模,力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期的藝術(shù)節(jié)中取得滿意的成績(jī)。

  不足之處

  1.對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為方法不夠。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。

  2.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎性不夠,在課堂上靈活度不夠,不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力,導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高。

  在今后的工作中我會(huì)再接再厲,找到解決問(wèn)的方法,不斷提高自己,充實(shí)課堂,是自己的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

期末教學(xué)總結(jié) 篇3

  一、教學(xué)工作:

  在教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的教法,認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后有關(guān)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫(xiě)教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  二、班主任工作:

  充分利用班會(huì),做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué),讓我深感思想教育是非常重要的,想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。在這方面,我主要有以下一些做法:1。在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對(duì)性做思想工作。2。要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己,而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。這樣,使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。3。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中,有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣,但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的,常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到最好的效果。

  三、師生關(guān)系

  作為教師特別是班主任,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生,就必須得到家長(zhǎng)的支持,為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱�,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。

  通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  總之要怎么管理好一個(gè)班級(jí),怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧,怎么讓學(xué)生成績(jī)提高,學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級(jí)民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過(guò)鍛煉,讓學(xué)生正確表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容,使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力,這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)。

期末教學(xué)總結(jié) 篇4

各位校長(zhǎng)、老師們:

  大家好!

  經(jīng)過(guò)大家的共同努力,我們攜手走過(guò)了不平凡的20XX年,在這一年里,我們?cè)诮虒W(xué)上做了一些工作,也取得了一些成績(jī)。

  一、所做的工作及取得成績(jī)

  1、于20xx年4月在巫腳交小學(xué)舉行第四次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),10月在汪一小學(xué)舉行了第一次教學(xué)點(diǎn)教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谙嗷ソ涣髦械玫搅税l(fā)展,為提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ),得到了縣教育督導(dǎo)室和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

  2、積極組織教師參加各級(jí)教學(xué)教研比賽,趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學(xué)參加了今年全縣的各科教學(xué)比賽,并且雙雙取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)(二等獎(jiǎng)只評(píng)兩個(gè)名額)。

  3、鄉(xiāng)教育專(zhuān)干萬(wàn)榮貴老師先后對(duì)全十五所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查,并作了針對(duì)性的指導(dǎo),讓全鄉(xiāng)教育常規(guī)管理規(guī)范化得到了良好的促進(jìn)作用。

  4、于20xx年7月21日在中心校召開(kāi)全鄉(xiāng)“小繼教”工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學(xué)交流學(xué)習(xí),再一次規(guī)范了本鄉(xiāng)的小繼教材料,讓本鄉(xiāng)的小繼教工作在迎接檢查時(shí)得到了好評(píng)。

  5、邰光國(guó)老師慪心瀝血,讓巫腳交小學(xué)畢業(yè)班成了全縣學(xué)習(xí)的窗口。

  6、由邰光莉老師任教的四年級(jí)語(yǔ)文科人均分獲四類(lèi)學(xué)校全縣第二名,由王標(biāo)老師任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)科獲得四類(lèi)學(xué)校全縣第三名。

  7、20xx年度財(cái)務(wù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作得到縣人事局、縣財(cái)政局、縣教育局各負(fù)責(zé)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評(píng)。

  我們所取得的成績(jī),是全鄉(xiāng)教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,共同努力的結(jié)果。特別是每學(xué)期都獲得教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)的老師,他們的奉獻(xiàn)和付出更加突出。當(dāng)然,受名額和財(cái)力限制,大多數(shù)教師做了無(wú)名英雄,但大家的功勞領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù),學(xué)生也知道你們的工作,也贏得了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  二、存在問(wèn)題和建議、要求

  成績(jī)是主流,同時(shí),我們也要看出工作的不足之處,我鄉(xiāng)小學(xué)檢測(cè)成績(jī)有些科目在全縣排名還比較靠后,是這我們?nèi)w方召小學(xué)教師的恥辱。是我們不希望看到的,我們痛定思痛,也在分析問(wèn)題原因:這一年來(lái),中心校領(lǐng)導(dǎo)由于工作煩忙,沒(méi)有更多地下到村級(jí)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查和指導(dǎo),我們?cè)诮虒W(xué)中人性化政策有些寬松,老教師精力不足,不求創(chuàng)新,中年教師家事煩瑣,青年教師有待磨煉。極少數(shù)老師在平時(shí)工作中對(duì)教學(xué)中心工作重視不夠,沒(méi)能用心來(lái)對(duì)待自己的職業(yè),加上教師隊(duì)伍分配不均衡,教師培訓(xùn)工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學(xué)成績(jī)不理想。同時(shí),監(jiān)考教師的責(zé)任心也成了各科成績(jī)好壞的直接原因。

  對(duì)此,我提出以下幾點(diǎn)要求:

  1、各校要安排教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師來(lái)任教畢業(yè)班,給予一定的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。并按教育局的要求組織開(kāi)展好畢業(yè)班家長(zhǎng)、學(xué)生、科任老師座談會(huì)和畢業(yè)預(yù)測(cè)工作。

  2、中心校教導(dǎo)處從下學(xué)期起要向全鄉(xiāng)學(xué)校提供科學(xué)、社會(huì)科目的電子復(fù)習(xí)資料。

  3、各校教導(dǎo)處要制定學(xué)校切實(shí)可行的優(yōu)生培養(yǎng)方案和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施,各科任老師針對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃。

  4、加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的管理工作,用心來(lái)對(duì)待班上的每一位學(xué)生,在嚴(yán)格要求的同時(shí),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心每個(gè)學(xué)生的生活。

  5、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學(xué)精神,要像畢業(yè)班的老師一樣,舍得犧牲自己來(lái)教育學(xué)生。等等。

  總的來(lái)說(shuō),我們一定要加大力度武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,使精力充沛,年富力強(qiáng)的教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,不拘一格選拔人才。加大教學(xué)管理和教師培訓(xùn)力度,努力開(kāi)展教研活動(dòng),建立更有效的教學(xué)管理機(jī)制,概括起來(lái)就是外塑形象,內(nèi)下苦功,向管理要質(zhì)量,向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。同時(shí)各校要在目標(biāo)管理上下功夫,不平均使用人力財(cái)力,獎(jiǎng)勤罰懶,促進(jìn)教育教學(xué)工作大幅度提高,使全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  教育前途是光明燦爛的,道路是曲折崎嶇的,各位校長(zhǎng)、各位教師,我們所肩負(fù)的責(zé)任是重大的,家鄉(xiāng)教育發(fā)展期待我們振作精神,奮起直追,我們要相信家鄉(xiāng)的每一個(gè)孩子,要相信身邊的每一位學(xué)生,我認(rèn)為,只要我們多用一點(diǎn)心,多出一點(diǎn)力,多付出一點(diǎn)汗水,在素質(zhì)教育的這塊原野上,每一粒種子都能破土發(fā)芽,每一株幼苗都能茁壯成長(zhǎng),每一朵鮮花都能自由開(kāi)放,每一個(gè)果實(shí)都能散發(fā)芬芳。

  期望我們每一位在新的一年里都有新的作為,新的進(jìn)步,愿大家在新的一年里工作順利,合家歡樂(lè),萬(wàn)事如意!預(yù)祝大家春節(jié)快樂(lè)!

期末教學(xué)總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  4、在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  8、積極配合班主任和其他老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

期末教學(xué)總結(jié) 篇6

  一、本學(xué)期各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)順利完成,整體教學(xué)水平取得了較大提高,教學(xué)效果總體反響較好。各門(mén)任課老師均能認(rèn)真?zhèn)湔n和有效布置作業(yè)或任務(wù),并且及時(shí)批改作業(yè)和指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)考試,學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效和興趣不斷提高。尤其是服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),第一學(xué)期提早開(kāi)設(shè)工藝課,學(xué)生們還是收獲很多,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。這學(xué)期還組織10名學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生觀摩黎大的服裝設(shè)計(jì)技能大賽,為將來(lái)的參賽做好準(zhǔn)備。但是,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)幾點(diǎn)問(wèn)題需要改進(jìn):

 �。�1)在教師教學(xué)與教改方面

  專(zhuān)業(yè)教研室教師們能夠齊心協(xié)力地提升專(zhuān)業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量,為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)和課程改革積極改進(jìn)與探索,提升了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效。同時(shí)也存在小問(wèn)題,如軟件課程學(xué)習(xí)效果一般,建議教與練結(jié)合度更緊湊,結(jié)合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)任務(wù)有利于掌握軟件的實(shí)際操作技能;

 �。�2)在學(xué)生學(xué)習(xí)與生活方面

  學(xué)生在學(xué)習(xí)方面能按要求完成作業(yè),將理論知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合,從而循序漸進(jìn)地提升專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作技能,并順利通過(guò)課程考核或考試。除了學(xué)習(xí)方面也遇到在生活方面的問(wèn)題和困難,老師們?cè)谄綍r(shí)中能解決的問(wèn)題直接給學(xué)生們解答和建議,有些待解決的問(wèn)題,老師和輔導(dǎo)員將在今后工作中盡力幫同學(xué)們落實(shí)。

  二、這學(xué)期教研室在校外實(shí)踐教學(xué)基地(校企合作)方面工作成效較明顯,為培養(yǎng)更多市場(chǎng)需求人才創(chuàng)造有利條件,努力提高我校的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。這學(xué)期組織全院學(xué)生參加廈門(mén)時(shí)尚周,讓學(xué)生近距離觀看大師們的作品走秀。在完善實(shí)驗(yàn)室基地的建設(shè)和管理做了許多工作。

  通過(guò)以上幾點(diǎn)小結(jié)和問(wèn)題內(nèi)容,一是老師們將在下學(xué)期的教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)教師的教和學(xué)生的學(xué)兩者成效一致,并積極學(xué)生組織各類(lèi)校外競(jìng)賽,從而不斷激勵(lì)同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)熱情和效果。二是認(rèn)真完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和校系安排的其他工作。

期末教學(xué)總結(jié) 篇7

  九年級(jí)下學(xué)期,教學(xué)上是全力備戰(zhàn)中考,一切為了中考,為了中考的一切,

  它注定是每一位九年級(jí)教師一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期,當(dāng)然也是一個(gè)最關(guān)鍵、最豐收的時(shí)期。因此,如何搞好復(fù)習(xí)工作,如何使學(xué)生在初中階段的最后歲月里學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷,這是擺在每一位九年級(jí)教師面前的重要任務(wù)和課題。

  就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)生語(yǔ)文能力的形成立足于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐,但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對(duì)考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)效性,關(guān)鍵在于教師能否使學(xué)生“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三,在“知新”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容廣泛,形式多樣,若面面俱到去復(fù)習(xí),則如大海撈針,勞而無(wú)功。某些閱讀題的不開(kāi)放性和不確定性,使得有些學(xué)生片面地認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)法復(fù)習(xí),考試靠運(yùn)氣。然而,語(yǔ)文教師可以根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),江西省中考命題說(shuō)明,把握命題方向,針對(duì)中考語(yǔ)文試卷命題的特點(diǎn)和要求,分版塊、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地合理安排復(fù)習(xí),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)肯定能大有提高的�,F(xiàn)就本學(xué)期九年級(jí)中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)談點(diǎn)自己的粗淺體會(huì)。

  一、明確目標(biāo),心中有綱。

  以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》7—9年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”為目標(biāo),,以江西省20xx年中考命題說(shuō)明為方向,以江西省《中考語(yǔ)文新評(píng)價(jià)》為教本,復(fù)習(xí)做到面向全體,突出重點(diǎn),全面系統(tǒng)。通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、訓(xùn)練有法,講練結(jié)合。

  “授之以魚(yú),不如授之以漁”,要盡力教給學(xué)生答題的方法。比如以解答閱讀題為例,讀題時(shí)要學(xué)會(huì)找題干,命題意,答題時(shí)要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,找要點(diǎn),要訓(xùn)練學(xué)生緊扣題干的表述,有針對(duì)性的回答�!吨锌夹略u(píng)價(jià)》一書(shū)中好多都作了方法、策略上的歸納和總結(jié),學(xué)生需通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練才能熟練掌握。

  講練結(jié)合,夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容。練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體,材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于初三學(xué)生尤其寶貴,教師要精選習(xí)題,保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,不搞無(wú)謂的重復(fù),避免盲目的訓(xùn)練。特別是記敘文、議論文、說(shuō)明文,最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意,站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律,使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì),而是一種答題的方法和思想�?梢栽谟�(xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法,舉一反三,選題注意前掛后連,循環(huán)訓(xùn)練,循環(huán)強(qiáng)化,從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,保證訓(xùn)練的效率。

  三、復(fù)習(xí)有序,不斷深入。

  “腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,這是很難取得好的效果的復(fù)習(xí)方式。離中考越近,復(fù)習(xí)越要有章法,應(yīng)該循序漸進(jìn),加強(qiáng)計(jì)劃性,講究序列性。

  了解中考命題趨勢(shì),掌握最新信息,做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作是十分重要的。摸清中考語(yǔ)文試卷中可能涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。老師輔導(dǎo)有計(jì)劃,不隨心所欲,學(xué)生復(fù)習(xí)不能無(wú)論什么題都拿來(lái)就做,尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內(nèi)容和題型上花費(fèi)精力。

  第一輪復(fù)習(xí)意在構(gòu)建起知識(shí)點(diǎn)的基本框架,復(fù)習(xí)時(shí)要知道試卷分為幾個(gè)部分,每個(gè)部分涉及哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn),做到“胸有成竹”,使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,力求達(dá)到面面俱到。如漢字的音、形、意考查,是六冊(cè)課本中的注釋和課后讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)的內(nèi)容�!澳瑢�(xiě)名句”考查的是六冊(cè)課本中的古詩(shī)文(必背50篇)。文言文的閱讀考查是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本中出現(xiàn)過(guò)的文言實(shí)詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運(yùn)用能力。對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)不能忙于做題,要立足于書(shū)本。這一輪的復(fù)習(xí)中,我們調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,從課本入手,狠抓基本功的訓(xùn)練注重重拾文本的內(nèi)涵,記住一些文學(xué)常識(shí),對(duì)比復(fù)習(xí)記敘文、散文、議論文、說(shuō)明文、古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)詞的特點(diǎn)。掌握一些基本的修辭手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法,古詩(shī)詞的理解,現(xiàn)代詩(shī)詞的品味。這些,我們要求學(xué)生熟練地掌握。

  在第一輪梳理知識(shí)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),找出弱點(diǎn),從而確定第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所謂知識(shí)點(diǎn)的突破,就是相對(duì)于自己而言的難點(diǎn)、弱點(diǎn),在復(fù)習(xí)時(shí)找尋有效的方法和途徑,有的放矢地補(bǔ)救。這一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是,找準(zhǔn)目標(biāo),方法得當(dāng),二者缺一不可。注意點(diǎn)面結(jié)合才能達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果。例如,散文的閱讀許多同學(xué)閱讀理解時(shí)方法不當(dāng),通讀一遍就匆匆下筆答題,全憑自己的主觀感受答題,導(dǎo)致結(jié)果與主題偏離尚遠(yuǎn),勞而無(wú)功。正確的方法是:細(xì)讀文本,回歸文本,與作者感情一道,盡量提取原文中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)回答才能收到好的效果。

  四、寫(xiě)作練習(xí),持之以恒。

  首先寫(xiě)作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用,是語(yǔ)文水平的綜合反映,它在中考語(yǔ)文試卷中占據(jù)半壁江山(作文50分)。教師應(yīng)自始至終重視指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生能寫(xiě)出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文,保證每周一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練量。

  首先我們主張?jiān)趶?qiáng)調(diào)可用多種文體寫(xiě)作的大環(huán)境下,仍要重視培養(yǎng)自己的文體感,要強(qiáng)化對(duì)表達(dá)方式的訓(xùn)練,以防止學(xué)生寫(xiě)一些空話連篇、無(wú)病呻吟的“四不像”作文。

  其次寫(xiě)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境、周?chē)挛锏拿翡J的感知能力和廣泛的興趣愛(ài)好,要求學(xué)生做好素材筆記,就學(xué)校、家庭、社會(huì)以及自身新近發(fā)生的事件,新近產(chǎn)生的感悟,及時(shí)記載下來(lái),以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地,同時(shí)也使自己的作文洋溢著真情實(shí)感。

  再次要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力。因?yàn)榭紙?chǎng)作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容,并篩選出有用的信息,為寫(xiě)作服務(wù)�?勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理,深入分析自己在審題方面得與失的,明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處�;蛱暨x一些好的習(xí)作和考場(chǎng)作文,研究一下它們的作者是怎樣把握題意,怎樣開(kāi)拓思路,怎樣精選材料,怎樣構(gòu)思謀篇的,在語(yǔ)言運(yùn)用上又有哪些特色;了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎,想象奇特,構(gòu)思巧妙,材料新鮮,細(xì)節(jié)鮮活,情感獨(dú)特的。

  總之,在本學(xué)期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)中,本人有目標(biāo)、有計(jì)劃,注重方法,抓住重點(diǎn),盡可能充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,提高課堂復(fù)習(xí)效率。當(dāng)然,由于本人對(duì)學(xué)生的作業(yè)、背誦檢查、督促和落實(shí)不到位,對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有采取及時(shí)的補(bǔ)救措施,加上本人本學(xué)期身體有些不適,精力有限,放松了對(duì)學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)和管理,因而教學(xué)效果也不盡人意,來(lái)年再努力吧!

期末教學(xué)總結(jié) 篇8

  工科教研室依據(jù)教務(wù)處和系部的相關(guān)要求,在20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期開(kāi)展了大量的`工作,現(xiàn)將教研室教學(xué)工作做如下總結(jié)。

  一、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè),教學(xué)工作成效顯著。

  1、立足教學(xué)改革,積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)

  教研室各專(zhuān)業(yè)教師立足本職工作,以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和高等學(xué)校高職高專(zhuān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的有關(guān)文件為指導(dǎo),努力創(chuàng)新和探索教學(xué)新思路、新方法。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)等商務(wù)類(lèi)課程能夠緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)工作實(shí)際要求,積極嘗試多種教學(xué)模式,采用行到導(dǎo)向教學(xué)法、基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)等高效的教學(xué)手段,上課獲得了學(xué)生和同行的好評(píng)。尤其是作為教研室課程教學(xué)改革切入點(diǎn)的“工程力學(xué)”課程,教研室采用集體備課、共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn),集體制作課件、多名老師共同上課的形式,取得了較好的教學(xué)效果。在增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力。

  此外,教研室還積極參加系部組織的青年教師講課比賽。各位教師就課程定位、內(nèi)容編排,教學(xué)方式手段等問(wèn)題進(jìn)行了深入思考。通過(guò)比賽的方式,讓教師重新思考所任課程的教學(xué)。由于準(zhǔn)備充分,在系部組織的講課比賽中,教研室教師柴娜獲得學(xué)院講課程比賽三等獎(jiǎng)。

  2、以職業(yè)能力為本,制訂人才培養(yǎng)方案

  教研室把制訂有高職教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)方案作為實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的突破口,理順專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路,制定《工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》、《建筑管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《機(jī)械專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》,重新明確了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),課程設(shè)置,確定了各專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū),全面實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)資格證書(shū)”的“雙證制”,明確了各專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式。

  3、以精品課程為切入點(diǎn),大力推進(jìn)課程建設(shè)

  教研室以申請(qǐng)精品課程建設(shè)為切入點(diǎn),全面提高教師的課程標(biāo)準(zhǔn)研制、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作能力、積極推進(jìn)教學(xué)改革。積極申報(bào)精品課程,以精品課程建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)課程的建設(shè),鍛煉教師隊(duì)伍。

  二、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)管理,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)

  教研室認(rèn)真做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作,嚴(yán)格審核查課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教案的撰寫(xiě)等,及時(shí)和老師就上述問(wèn)題進(jìn)行溝通。本學(xué)期教研室集體檢查教案兩次,抽查教案2次,教研室主任隨堂聽(tīng)課超過(guò)20節(jié)。10月中旬至11月初,教研室開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng),合計(jì)開(kāi)出公開(kāi)課7節(jié)。通過(guò)此次活動(dòng),教師達(dá)到了互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn)教學(xué)能力的目的。此外,教研室還通過(guò)組織教師參加新生座談會(huì)、評(píng)學(xué)等方式,收集各種教學(xué)反饋信息。及時(shí)救新生的學(xué)習(xí)焦慮和考證焦慮和學(xué)生做溝通,疏導(dǎo)學(xué)生的不安情緒。針對(duì)在評(píng)學(xué)活動(dòng)中教師反映出來(lái)不同專(zhuān)業(yè)不同班級(jí)的班風(fēng)問(wèn)題,教研室提出要加強(qiáng)教師的教風(fēng)建設(shè),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)治教的良好教風(fēng),從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  三、以學(xué)科建設(shè)為契機(jī),提升科研能力

  本學(xué)期,教研室加大對(duì)教師隊(duì)伍的科研培訓(xùn)力度。教研室主動(dòng)為教師的課題研究提供支持,為教師開(kāi)展課件制作培訓(xùn)、說(shuō)課程培訓(xùn)、科研論文寫(xiě)作培訓(xùn)等,要求教師人人有課題(包括參研課題),個(gè)個(gè)有科研成果。組織教師積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),包括論文、課件優(yōu)質(zhì)課比賽等。

  四、認(rèn)真落實(shí)實(shí)踐教學(xué)工作

  教研室依據(jù)學(xué)院的相關(guān)文件要求,認(rèn)真總結(jié)20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題,制定20xx級(jí)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃,落實(shí)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。避免盲目進(jìn)行,提高了實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。此外,教研室還改革了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式,將課本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),加深了學(xué)生的行業(yè)理解和專(zhuān)業(yè)認(rèn)同度,取得了良好的效果。

期末教學(xué)總結(jié) 篇9

  一學(xué)期在課改中度過(guò),緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我�!白灾鳌献鳌�?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

  《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫(xiě)教案,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,心度受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。

  綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  常思考,常研究,�?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ),是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍,老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng),家長(zhǎng)評(píng)一條龍,老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià),學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中,周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家,有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

  在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。