【精品】有趣的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的作文 篇1
今天，楊老師走上了臺(tái)，便開始賣關(guān)子地談?wù)勥@個(gè)，談?wù)勀莻�(gè)，最后便問(wèn)我們：“想不想玩游戲�。俊蔽覀兟牭搅艘嬗螒驎r(shí)，高興得不得了，這時(shí)整個(gè)教室瞬間像是在“大鬧天宮”，似乎整棟大樓都要被我們震垮了。
可讓我們疑惑不解的事發(fā)生了，我們到底要玩什么游戲呢？大家都變的好奇了。這時(shí)，老師在黑板上寫了三個(gè)字——掰手勁，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，仿佛可以聽到自己的心跳聲。
楊老師接著說(shuō)了游戲規(guī)則：游戲分為兩組，男.女生各一組，首先自己和同桌比，三局兩勝，輸?shù)谋惶蕴�，然后勝者在和勝者pk，等pk賽比完后，兩人之間誰(shuí)贏誰(shuí)就是今天的主角......
楊老師說(shuō)完以后，眾人馬上開始了行動(dòng)：有的人扭一扭頭；有的人甩一甩手.....好像是在做一下賽前的熱身運(yùn)動(dòng)一般，而且還一副自信滿滿的樣子，看來(lái)他們已經(jīng)勝券在握了。
比賽快要開始了，楊老師數(shù)到了“一”，我的心不由自主地跳了起來(lái)，而且跳得頻率加快，仿佛是平常的二倍，三倍......因?yàn)閷?duì)方比自己還高大，楊老師剛數(shù)到了“二”我早已心潮起伏：鄒東明，你一定不能輸，以貌取人是不對(duì)的，所以你一定要贏。楊老師數(shù)到了“三”，我便集中精力，把力氣聚集在手上，把吃奶的力氣也用上了......
比賽剛開始，我和吳韓昆各自使出絕招，他用“如來(lái)神掌”攻擊我，我用“降龍十八掌”對(duì)付他。來(lái)回十幾個(gè)回合，終于把他的'如來(lái)神掌給攻破了，看到他那心急如焚的表情，我不禁想哈哈大笑。最后，我急不可耐，一鼓作氣，一招“刀劈華山”把他打敗了。
激動(dòng)人心的一局又開始了，吳韓昆趁火打擊，趁我得意洋洋之際，把我的手抓緊，神不之鬼不覺(jué)地就把我手按在了桌子上，當(dāng)我回過(guò)神時(shí)已為時(shí)已晚。
到了第三局，我自信滿滿地和他對(duì)戰(zhàn)，可沒(méi)想到他使用苦肉計(jì)，裝出一副弱不禁風(fēng)的樣子，我心軟了，他趁我不注意，他立刻打了個(gè)“大反擊”，我措手不及，只好投降認(rèn)輸。唉；都怪我太大意了，太得意忘形了，這樣才造成了我一敗涂地的后果，不是嗎？
這次比賽讓我懂得了做人不要驕傲，要謙虛。
有趣的作文 篇2
今天數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個(gè)非常有趣的作業(yè)——做一個(gè)紙簍。我聽了，覺(jué)得又高興又擔(dān)心。高興是因?yàn)樽鳂I(yè)很有意思，又擔(dān)心做不好，不過(guò)我要先試一試。因?yàn)檫�沒(méi)有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來(lái)，然后把剪下來(lái)的兩個(gè)紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個(gè)大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說(shuō)：“你的紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：“這次修改過(guò)的紙簍比剛才沒(méi)修改過(guò)的好多了!”我的心里樂(lè)開了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎(jiǎng)。
有趣的作文 篇3
我一直以來(lái)都不知道我已經(jīng)生活了四年的一曼學(xué)校，為什么叫一曼小學(xué)？后來(lái)，在升入五年級(jí)的第一次班會(huì)上，才知道我所生活四年的學(xué)校是為了紀(jì)念抗聯(lián)女英雄趙一曼所命名的小學(xué)，我為生活在這樣的學(xué)校里，接受革命教育而驕傲自豪，沒(méi)想到我的學(xué)校是用英雄名字命名的，再走進(jìn)校園的時(shí)候，覺(jué)得十分有趣。
春天，校園里的柳樹發(fā)出嫩綠的枝芽，小草睜開惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，使勁從泥土里往外鉆，在太陽(yáng)公公的照射下茁壯成長(zhǎng)。夏天，柳樹那翠綠的葉子逐漸變成深綠，枝條垂彎了腰，密密的，濃濃的，像一頂巨大的綠色帳篷，為同學(xué)們遮陰擋涼；秋天，葉子慢慢變成金黃色，一陣風(fēng)吹拂，樹葉戀戀不舍地離開了枝頭，一片片，一層層，輕飄飄的，軟綿綿的，落在地上的時(shí)候，像是鋪了一塊美麗的地毯，一塊燃燒的地毯，踩著落葉，漫步林陰路，舒服極了。冬天，漫天飛舞的雪花，把我的校園裝飾成銀色的童話世界。哦，春天的淺綠，夏天的深綠，秋天的金黃，冬天的銀白，構(gòu)成了校園的四季環(huán)境，恐怕只有馬良的畫筆才能繪出這么多顏色，這難道不夠有趣嗎？
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