心靈的旅行作文(8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的心靈的旅行作文，歡迎大家分享。
心靈的旅行作文1
人生漫漫，每個(gè)人都是旅行者。不同的足跡串起一條瑰麗的珠鏈，不論里頭鑲嵌著開(kāi)心、無(wú)聊，還是難忘的回憶，它，能改變舊有的思維；它，能喚起沉淀在心底的感動(dòng)。而我，在那兒找到了——泰山。
當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小，在搖搖晃晃的游覽車上睡著。當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的眼時(shí)，狂喜的尖叫沖出喉嚨！巒峰層層堆疊，彷彿水墨畫中的那幕景色。山的曲線令人難以形容，多么壯觀。吶喊一聲，余音繚繞，我能感受到自己踏在世界的最高點(diǎn)。
都一低，如無(wú)底洞般，看不見(jiàn)盡頭，看見(jiàn)蒼穹，大鵬回旋在天頂，心中涌出一股捉住白云的欲望……再回到眼前，一頁(yè)鬼斧神工的故事，如此壯闊、如此莊嚴(yán)。這時(shí)的我，臉上沾滿喜悅的氣息，心中譜出讓人悸動(dòng)的音符。這幅由奇觀、詩(shī)文、樂(lè)章交織成的鉅作感人肺腑。此地，是神的禮贊，是一段震撼。讓我學(xué)到一課：人在世上只不過(guò)是一�；覊m，甚至不如。
用不同的視野看世界。每一站令人刻骨銘心、流連忘返；每一站，既是異鄉(xiāng)，也是心靈的故鄉(xiāng)。人需要蛻變，旅行便是其中重要的過(guò)程。
心靈的旅行作文2
在緊張的復(fù)習(xí)之中，心靈的疲勞使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩。然而，父母的“破例”，給了我心靈的減負(fù)。一次心靈的旅行，讓我勞逸結(jié)合，也更堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
——題記
期末臨近了，負(fù)擔(dān)繁重了。一堆沉甸甸的考卷壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。然而，在星期五爸爸神秘的一句話，給了我心靈的解放，喚回了我的學(xué)習(xí)欲望……
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”我吟著詩(shī)歌，踏著歡快步伐，懷著激動(dòng)的心情，和爸爸、媽媽一起去著名的石雕博覽園——崇武古城暢游一天。一進(jìn)大門，映入眼簾的就是栩栩如生的石雕，令人眼花繚亂。最引人注目的就是《三國(guó)演義》主題的石雕，望著這些惟妙惟肖的石雕，我不禁浮想聯(lián)翩:三國(guó)時(shí)期是諸侯并起，群雄逐鹿的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一幕幕殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面令人膽寒……瞧!美髯公關(guān)云長(zhǎng)，手持青龍偃月刀，騎著赤兔馬，氣宇軒昂，似乎又有一股千里走單騎的氣勢(shì)。再看看老將黃忠，寶刀不老，白須飄飄，自有一股豪氣在。足智多謀的諸葛亮，羽扇綸巾，胸中自有百萬(wàn)雄兵。常山趙子龍，手持鋼槍，雄姿英發(fā)，有萬(wàn)夫不擋之勇。大將張翼德，手揮丈八點(diǎn)鋼矛，豹眼圓睜，想掃盡天下不平事……
崇武的海更是一絕，水天相接的地方形成一條白線。遠(yuǎn)處的波浪此起彼伏，高低不平，以極快的速度涌來(lái)，連成一條連綿不斷的波浪線，翻起一層層雪白的浪花，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)。浪潮退了，這片蔚藍(lán)的大海會(huì)留給大地母親一樣禮物——貝殼。那淳樸而又美麗的東西，給我留下了深刻的印象。
歲月如歌，時(shí)間匆匆。短暫的一天不知不覺(jué)中度過(guò)，這一次心靈的旅游，不僅使我的心靈得到解放，也讓我感受到大自然獨(dú)特的美!
心靈的旅行作文3
幼小的我們擁有成長(zhǎng)的青春，青春是一場(chǎng)心靈的旅行，旅行的路途有陽(yáng)光，有雨露，當(dāng)然也有烏云，也有陰霾。成長(zhǎng)意味著什么，意味著知識(shí)與積累，或者，意味著驕傲與理想。再或者，歡笑，自由與向往遠(yuǎn)離，青春變得平庸，冷漠，虛偽，甚至憎恨，斗爭(zhēng)，以至觸犯法律。
福州電視臺(tái)《法眼》欄目法制系列片《青春的陰霾系列》講述的正是這些在旅途中遭遇烏云，陰霾的青春少年的犯罪經(jīng)歷，以案說(shuō)法，明理動(dòng)情。這些給我們正在青春旅途中的孩子應(yīng)該是多大的震撼和反思。在為這些在青春的旅行中迷途的少年惋惜、遺憾的同時(shí)，我們應(yīng)該更多的想到怎樣走好自己青春的旅程，我們應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，與父母和老師之間有良好的溝通；樹(shù)立良好的人生觀和道德觀，價(jià)值觀；用知識(shí)和智慧，用道德和法律為自己的青春旅途保駕護(hù)航。
年紀(jì)幼小的我們很難對(duì)這個(gè)世界有全面的認(rèn)知，無(wú)法準(zhǔn)確的甄別正確與錯(cuò)誤，父母和老師是我們成長(zhǎng)道路的領(lǐng)路人，我們應(yīng)該尊重老師和家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議和教導(dǎo)。遇到成長(zhǎng)中的困難或者心理困惑，應(yīng)該主動(dòng)和他們交流，讓老師和家長(zhǎng)為我們的成長(zhǎng)指出正確的方向。
良好的人生觀和道德觀、價(jià)值觀更是指引我們正確人生方向的航標(biāo)，我們應(yīng)該在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。這些都應(yīng)該是我們知識(shí)和智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的閱讀，這樣我們成長(zhǎng)過(guò)程中始終會(huì)有許多偉大的心靈和我們對(duì)話。
更有一些少年因?yàn)椴恢�，不懂法，不守法而觸犯刑法，我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家，早在商鞅變法就確定了法學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)法，知法，懂法，守法。
青春是美好的,展開(kāi)青春的翅膀,露出青春的微笑.它需要我們用心靈和智慧去詮釋,更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。讓我們青春的旅行一路充滿陽(yáng)光！
心靈的旅行作文4
浙西之旅，說(shuō)起來(lái)好笑，是本人中獎(jiǎng)中的，沒(méi)花錢。即便如此，這次旅行也算是人生中最重要的旅行，比起那些四五歲時(shí)跟著父母長(zhǎng)輩的游覽，這次要孤獨(dú)的多，無(wú)結(jié)伴的朋友，甚至在山中時(shí)是沒(méi)有手機(jī)訊號(hào)的，只有幾首重復(fù)播放的音樂(lè)和一路不認(rèn)識(shí)的同行人，導(dǎo)游的話不多，反倒感覺(jué)一種舒適，因?yàn)槟切┚包c(diǎn)的故事早已在心中，無(wú)需多講，只要讓視覺(jué)和心靈合拍，讓一直想象的東西呈現(xiàn)在眼前，讓歷史的話劇重演。
浙西是一個(gè)比較落后的地方，但是就中國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，越是發(fā)展落后的城市污染越少，噪聲越少，罪惡越少。這里的景點(diǎn)不為人所熟知，因?yàn)檫@里沒(méi)有北京的王氣，只有英雄的遲暮；沒(méi)有名士的豪情，只有孤獨(dú)的墳?zāi)�；沒(méi)有千古的傳說(shuō)，只有遙遠(yuǎn)的絕響。由于多數(shù)是在山中，故大多時(shí)候是步行的。山不高，水不深，但是景致極佳。無(wú)人煙，無(wú)樓宇，故而安謐寧?kù)o。
同樣的景點(diǎn)不同人的感受是無(wú)法相同的。旅行的細(xì)節(jié)，無(wú)需多言，我也無(wú)法細(xì)數(shù)。只是清晰的記得，那個(gè)遲暮的英雄叫朱元璋，那座孤墳的主人叫嵇康，那聲遙遠(yuǎn)的絕響叫《廣陵散》。
心靈的旅行作文5
“國(guó)家地理”，“策劃寒假”，“美文領(lǐng)讀”……這一個(gè)個(gè)蘊(yùn)涵著思想的精神景點(diǎn)，被坐在《語(yǔ)文報(bào)》這趟列車上的我們一覽無(wú)余，結(jié)束這趟旅行時(shí)，我的感受只有一個(gè)字:棒！實(shí)用，有趣，超前是我們這趟列車的最大特點(diǎn)。第一個(gè)景點(diǎn)：“國(guó)家地理”，對(duì)中國(guó)的神奇的高原，巍峨的山脈，廣袤的沙漠，奇妙的海洋，資源豐富的島嶼，秀美的湖泊，做了詳盡的`介紹，就連相關(guān)連接都十分詳細(xì)。
這一行行鉛字，在我面前化成了一幅幅美麗的圖畫，讓我不由得心生敬仰，不僅對(duì)我國(guó)的地理環(huán)境及豐富的自然資源有了透徹的了解，更加深了我對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，這能不能說(shuō)不是實(shí)用嗎？然而，第7個(gè)景點(diǎn)：“社會(huì)語(yǔ)言”中的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”、“廣告語(yǔ)言”、“外來(lái)語(yǔ)言”等板塊大大吸引了我的眼球。特別是“約定俗成”這一極富語(yǔ)言趣味性的板塊，讓我回味無(wú)窮。在日常運(yùn)用及交談中，“無(wú)”比“缺”顯然要糟糕，如“無(wú)糧”就比“缺糧”要困窘，可是本版“斑竹”（版主）卻找出了反例：“缺德”和“無(wú)德”中，情況卻恰好相反﹐這種與原意相悖的表達(dá)卻無(wú)一人糾正，約定俗成可真是強(qiáng)詞奪理！
再如：“差一點(diǎn)摔倒”和“差一點(diǎn)沒(méi)摔倒”明明是截然不同的兩種意思，而讓我大跌眼鏡的是：這兩句話意思一樣！多讀幾遍，還真是一樣的意思，這種“規(guī)范”的表達(dá)真有意思！“有趣之王”非它莫屬！最后一站“今日生活”里，將漸漸走入我們?nèi)粘Ｉ畹母呖萍籍a(chǎn)品“IC卡”﹑“磁懸浮列車”﹑“電子詞典”﹑“克隆技術(shù)”﹑“遠(yuǎn)程教育”等作了極其透徹的解釋和介紹。然而，最后一版把各種人類擔(dān)憂的污染問(wèn)題也向我們這些新一代的接班人一一呈現(xiàn)，給我們敲響了警鐘。這可真不愧是超前的“景點(diǎn)” 。旅行結(jié)束了，可一個(gè)個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的景點(diǎn)仍展現(xiàn)在我的腦海，“國(guó)家地理”、“策劃寒假”、“美文領(lǐng)讀”……
心靈的旅行作文6
人生中少不了旅行，在探索挑戰(zhàn)中，失敗成功；在思索徘徊中，歡樂(lè)痛苦。無(wú)論是怎樣的旅行，它都在心中留下了那一抹印跡。
八年前，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，第一次走進(jìn)小學(xué)的大門，我面對(duì)這陌生的學(xué)校，我很彷徨，不知未來(lái)的路該怎么走。來(lái)到教室，我獨(dú)自坐在窗邊的座位上，只見(jiàn)一棵樹(shù)苗顫巍的立在四周大樹(shù)之間，一滴露水從樹(shù)尖上緩緩流下，我好像那滴露珠一樣，開(kāi)啟了我小學(xué)的旅行。
第一學(xué)年，我和同學(xué)們，從陌生走向熟悉，我們生活在一起，一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)我再次看向那棵樹(shù)時(shí)，已不是那么弱小，在我們幼稚的讀書聲中也慢慢成長(zhǎng)。
到了三年級(jí)我們來(lái)到三樓，如同經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮后的小樹(shù)苗一樣，已長(zhǎng)出了密密的小樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝上筑巢，我們的讀書聲并不孤單，還伴隨著鳥(niǎo)兒“吱吱”的聲音。
春來(lái)秋去，我的小學(xué)旅行將要結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)來(lái)臨了，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，和心質(zhì)的成熟，我們的學(xué)業(yè)也越來(lái)越重，我們也無(wú)暇把心放在其他地方。
一天，我走在走廊上，天下著小雨，風(fēng)“呼呼”地吹過(guò)，我終于向我“冷漠”已久的泡桐樹(shù)看去，它已不是那弱小的樹(shù)干了，它已成為了大樹(shù)。在這六年的陪伴中，它一直陪伴著我們一起長(zhǎng)大，一起面對(duì)失敗與挫折。在風(fēng)雨中。樹(shù)左右搖擺著，但它那堅(jiān)強(qiáng)有力的樹(shù)干還挺立在高大的樹(shù)林中，一動(dòng)不動(dòng)。好像在說(shuō)：“誰(shuí)也摧毀不來(lái)我�！边@時(shí)，我才徹底領(lǐng)會(huì)“冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性�！钡恼嬲饬x。
小學(xué)的旅行結(jié)束了，但我已從稚嫩的少年成為成熟的青年，泡桐樹(shù)那堅(jiān)毅不拔的精神深深刻在我心中。泡桐樹(shù)的旅行還沒(méi)有結(jié)束，我的人生的旅行沒(méi)有結(jié)束，心靈的旅行更沒(méi)有結(jié)束，我還將面對(duì)挫折，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，永不言棄。
我當(dāng)自韌為泡桐樹(shù)。
心靈的旅行作文7
海南，蠻夷之地，荒涼，不毛，這是古人的海南印象。
海南，旅游勝地，浪漫，風(fēng)情，這是今人的印象海南。
這次旅行是結(jié)伴的，多了些歡笑，多了些言語(yǔ)。但是我此行的目的卻與這種氣氛很不相符，我又是循著一位偉人的足跡踏上這個(gè)海島的，他有個(gè)眾人熟知的稱號(hào)——蘇東坡。文化的突圍造就了這個(gè)時(shí)代的巨人，多數(shù)的人空見(jiàn)其詩(shī)句豪放如萬(wàn)馬奔騰，卻不知其心靈的強(qiáng)大強(qiáng)于那萬(wàn)馬的角力。瘦削的他在海島上用羸弱的肩膀，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)突圍者的責(zé)任。詩(shī)人可敬，固在于詩(shī)，而東坡身為詩(shī)人，其偉大，非固于詩(shī)，而在于拯救了詩(shī)。
而當(dāng)飛機(jī)降落于�？�，走出機(jī)艙，感受到的除了海風(fēng)，別無(wú)他物。就這樣，蘇軾已經(jīng)淡出了海南，這里無(wú)一尊雕像，無(wú)一處題詩(shī)，或許曾經(jīng)有過(guò)，但是為了經(jīng)濟(jì)，為了發(fā)展，或多或少的都為那15萬(wàn)一平米的海墅讓了位。千年之前的蘇軾對(duì)于此景，一定也只是一笑，因?yàn)樗?jīng)歷的，他并不期望后人能夠理解。
心靈的旅行作文8
很安靜，大巴的飛馳令窗外的枯木連成一排灰暗的光影。
沿途風(fēng)景，尋夢(mèng)的人，漫漫長(zhǎng)路，只為追尋。
我忘了我的目的地，因?yàn)樗x我越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至就快消失不見(jiàn)，如同夢(mèng)中的幻影，一觸即碎的疼惜。
——綠。
一路上走走停停，曾經(jīng)，年少的我們?cè)谶@個(gè)涼亭鏟過(guò)小廣告，在那個(gè)轉(zhuǎn)角為地震捐過(guò)款，在這邊的街道做過(guò)環(huán)保調(diào)查。那都是我難以忘懷的回憶，可是現(xiàn)在的我，找不回曾經(jīng)的場(chǎng)景�；蛟S是因?yàn)椋L(zhǎng)大以后我只能奔跑，才會(huì)一邊失去一邊又在尋找，匆忙卻在黑暗中跌倒，微弱地聽(tīng)到，渺小的夢(mèng)想都快滅掉。
如果，如果你也聽(tīng)說(shuō)，我正在苦苦尋找青蔥的小草，參天的大樹(shù)，爬墻的枝藤。你是否會(huì)停下邁向幽幽草地的腳步，你是否會(huì)放棄那些高貴的紅木家具，你是否能停止對(duì)肆意生長(zhǎng)的枝藤的厭惡呢。
或許，我們沒(méi)有多少時(shí)間了，全球氣候變暖，土地荒漠化，森林銳減，自然災(zāi)害都預(yù)示著我們?cè)谝徊讲绞ノ覀冑囈陨娴募覉@。
仿佛我再也聽(tīng)不到孩童奔跑在蘆葦?shù)氐臍g聲笑語(yǔ)，仿佛我再也無(wú)法相約同伴在大片的綠蔭下談天說(shuō)地，仿佛如同遠(yuǎn)去的親人一般，再?zèng)]有昔日的盎然生機(jī)。
播下一顆希望的種子，用愛(ài)換回你曾經(jīng)喜歡的一片綠色；播下一顆希望的種子，叫它給你拼搏向上的志氣；播下一顆希望的種子，陪它共度艱難風(fēng)雨。
重拾兒時(shí)的手絹，只為留住那些健康的枝干，許它一個(gè)高聳入云的心愿，許它一個(gè)落葉歸根的心愿，讓它的不再有遺憾。關(guān)掉你的一盞燈，讓星光照亮你的心窩。把方向盤交給公車司機(jī)，給自己一點(diǎn)時(shí)間欣賞沿途的風(fēng)景。還魚兒一條清澈的河流，讓自己收獲一份清新恬靜。
我希望我有一個(gè)小小的房子，有一個(gè)大大的夢(mèng)想，讓枝藤為我的小屋送來(lái)陰涼，讓它把我的夢(mèng)想開(kāi)花結(jié)果。
風(fēng)鈴搖晃清脆響，聲音悠揚(yáng)。
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