拾憶童年作文7篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的拾憶童年作文,歡迎閱讀與收藏。
拾憶童年作文1
湛藍的天空之上,悠然地漂浮著幾朵白云,夏日的灼熱早已將春的和煦摧殘得體無完膚,蕩然無存。
汗水滑過了我的衫頭,伴隨著一聲“開始”的號令,二十二架飛機騰空而起,勾勒出白色的弧線,牽載著夢想與希望,飛機翱翔在湛藍的天空之上,那一刻,不知為何,我的心置身于童年的幻境中,一切變得那么熟悉,也許是“六一”的氣氛,渲染了我們的心靈,也許是紙飛機的游戲牽引著我的思緒,須臾間,我的目光伴隨著紙飛機下落了,它并沒有飛得很遠,終究稍遜風(fēng)騷于他人,但是,這并不重要……
隨后,我的心突然收縮起來,一場扣人心弦的比賽即將開始,伴隨著裁判的下落,我們?nèi)缛綦x弦的矢,向終點跑去,一分一秒,跑到終點的我們與隊友擊掌,他便奔跑,如此循環(huán)。我們的身影穿梭在跑道中,但是,對手如同一道熒光般沖向終點,我們依舊失敗。曾經(jīng),小時候也經(jīng)常和伙伴們玩這個游戲,也許,你會覺得這如此幼稚,
雖敗猶榮,我們并不氣餒,因為我們懂得在失敗中堅守,在堅守中成就自我。“人生自古多磨難,從來紈绔少偉男!彪m敗,但我們的旗幟在微風(fēng)中張揚,敗了,只是我們的戰(zhàn)績,但我們的心志,永不言!記得童年,爸爸經(jīng)常這樣教育我,現(xiàn)在我仍銘記在心。
童年,有太多值得我們重試的東西,它們并不幼稚,也許受益于一生!
笑聲洋溢在暖風(fēng)中,在校園中徘徊,回蕩,童年的心聲依然縈繞在我的耳畔,久久不逝……
拾憶童年作文2
悠悠白云,游走著風(fēng)的痕跡;花的色彩,浸潤著雨的情意;果的收獲,沐浴著季節(jié)的洗禮……燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我的童年為什么一去不復(fù)返呢?躺在床上,想起了童年時的丑事。
那天,坐在幼兒園里想著大餐的我,哪還有心思聽老師講故事呀,“瀅婷,在故事里大河向哪流呀?”芮老師笑瞇瞇的問,我想起爸爸聽的好漢歌,隨口唱到:“大河向東流!”老師的眼鏡從鼻尖上滑了下來,會唱的小朋友跟著一起唱,課堂秩序全亂了,老師為了找回面子,再問:“瀅婷,那小貓看到小刺猬被欺負,它怎樣了呢?”“老師不知道嗎?”我懵懂的問。老師忍住氣,說:“嗯嗯,你教教老師吧!”“好!”我一副熱心腸的樣子:“路見不平一聲吼哇!
該出手時……嗯……就出手哇!”“你有生病了嗎?”老師忍不住了!澳阌形矣腥加型!”我傻傻的唱著。正好,園長路過,聽到我剛才的講話,看老師氣得七竅生煙,又看了看眨著眼睛的我,立刻來做和事佬:“呵呵,真是個可愛的小朋友呀!下周的畢業(yè)典禮你來主持!”“好哦!”我又開始自唱“我的未來不是夢……”“真是個歌迷呀!”芮老師無奈的搖了搖頭。
種子,有雨水澆灌,總會長出茁壯的苗子;熱情,有汗水的揮灑,總會收獲成功的喜悅;幸福,有父母的愛,才會散發(fā)光彩;童年,有童心童趣,才會是抹不去的記憶!
拾憶童年作文3
童年是一縷燦爛的陽光,它溫暖著我,照耀著我;童年是一片蔚藍的大海,它無邊無際,我便是其中的魚兒,歡快的在里面游來游去。
那是發(fā)生在我五歲那年,奶奶帶我去菜地種菜。奶奶說:“種瓜得瓜,種豆得豆!庇谑,我想:那我種糖果會不會得糖呀?于是,我想嘗試一下。
我精心挑選了一棵最大最甜的糖果,挖了一個大坑,然后把糖果埋了進去。
每天我一放學(xué)就馬上跑到菜地里澆水,我想:糖果是甜的,那我就用飲料澆吧!用飲料澆,結(jié)出來的糖果會不會更甜呀!一定會的。從那以后,我一放學(xué)就去買一瓶飲料,然后跑到菜地里把瓶蓋打開,把飲料澆了下去。我不僅每天給它澆飲料,還天天給它拔草、施肥等。
有一天晚上,我夢見自己的糖果樹上結(jié)滿了糖果,還是飲料口味的,好吃極了!糖果樹上的糖果色彩斑斕,數(shù)不勝數(shù)。
四個月過去了,糖果還沒結(jié)出來。奶奶發(fā)現(xiàn)我這四個月里天天往菜地里跑,就問:“你這四個月怎么這么忙?”我慢慢吞吞地說:“我在種糖果。”奶奶捧腹大笑,然后意味深長地說:“俗話說‘種瓜得瓜,種豆得豆!挠蟹N糖果的呀!糖果是人工制造的,所以不能種出來!薄芭,我知道了!蔽艺f。
我想把糖果挖出來,可是挖到足夠深的時候,我發(fā)現(xiàn)糖果上面有一群螞蟻。后來,我終于懂了,糖果真的是種不出來的。
童年的故事雖然很傻,可如今每次想起這件事情,我都會覺得非常高興。
拾憶童年作文4
童年是快樂的,童年是有趣的,童年的生活是豐富多彩的。讓我們打開記憶的匣子,回到我的童年……
我的童年是純真的:記得三四歲的時候,我對大自然里的一切事物都感到好奇,經(jīng)常一看到新鮮事物就問個不停。這不,關(guān)于這還引起一個小笑話呢!我呀,觀察力較強,一次,我去大姨家,抬頭一看,一輪明月高掛在空中,我就疑惑了:奇怪,月亮不是在我家嗎?怎么這兒也有一個?莫非天上有兩個月亮不成?想到這里我就大叫:“爸媽,天上有兩個月亮了!”他們聽后先是一楞,隨即便大笑起來。這讓我百思不得其解,這到底是怎么回事呢?
我的童年還是幼稚的:大約在我剛上幼兒園的時候,沒聽過多少生活常識,對大多數(shù)事物不太了解。唉,有一次還鬧出笑話來了!那天,外婆燒紅莧菜,我聞著香味就禁不住嘴饞,“先讓我嘗一嘗。”我用手拿起一根紅莧菜塞進嘴里,“味道不錯!”哎呀!吃出“血”了,不看不知道,一看嚇了一跳,媽呀,手上流這么多“血”,怎么辦?怎么辦!也不知道疼不疼,不管三七二十一,使出我絕秘武器??哭!“流這么多血,我死定啦!哇~”外婆見狀,慌慌張張地跑過來:“咋了?咋了?”可看到我手上的紅莧菜汁時,一下子笑噴了。并告訴我,這是紅莧菜汁,不是血呀!我一聽,立即停止了哭泣,害羞的臉上像個紅蘋果似的,我恨不得有個空隙鉆進去。唉,你說我酷不?
兒時的生活已不再出現(xiàn),但童年的記憶卻深深地印在我的心里,我愛我的童年。
拾憶童年作文5
我們每個人都有自己五彩繽紛的童年,童年就像一幅五彩繽紛的畫,令人回味。
其實小時候的我最喜歡到公園去游玩。穿著美麗的衣服,我跟隨父母來到公園,會到小河邊跟自由自在的小魚打招呼,看看它們是否長了;我會到草坪上跳舞,引得家駐足圍觀。跳累了,我會坐在草坪上休息,靜靜地聽著小鳥在枝頭歡快地歌唱,此起彼落的啼叫就像清新的交響樂穿透我的心扉。我再去看看嬌艷的玉蘭花,聞聞它淡雅的清香,令我心曠神怡。躺在草坪上,我會看見湛藍的天空,幾朵白云如薄薄的棉絮般漂浮在上面,我覺得自己像小公主一樣快樂。
我喜歡放風(fēng)箏。拉著風(fēng)箏的長線飛奔在寬闊的廣場上,風(fēng)箏在我的手中慢慢升空,越升越高。風(fēng)箏好幸福啊,在天空中它能看到好好的地方,能看見好多好多的事物,我好羨慕它。就是由于風(fēng)箏的緣故吧,我從小就希望有一天能飛上天空,去領(lǐng)略一下俯視地的感覺。
我還喜歡撲蝴蝶。在花叢中,蝴蝶喜歡停留在鮮艷的花瓣上。我會慢慢地靠近,左一下,右一下,雖然很少能捕獲到蝴蝶,雖然累得我滿頭汗,但我仍會四處奔跑追趕那漂亮的'蝴蝶,就像一只快樂的小兔子一樣不知疲倦。
一切都在變化,如同變幻莫測的天氣。時間不會倒退,我們只能向前,不能回到過去,快樂的童年只能回味……
拾憶童年作文6
昨天我在家里找出了一個紅色的包,包里有我以前的相片,我仔細一看,有一張是我在幼稚園畢業(yè)時的一張畢業(yè)合影,看見第一排中間的那個男孩子了嗎?他叫小熊,他可是我的“死對頭”,以前沒人和他玩時他就做我的“部下”,可后來有人和他玩了,他見到我競?cè)徊焕砦伊,氣死我了?/p>
坐在旁邊的是我的三個幼稚園老師,我在幼稚園待了三年就是她們在教育著我,不斷的給予我新的知識與智慧。坐在我左邊的叫小藝,右邊的叫小斯,他們是我最要好的朋友,每次下課我們都會在一起,可是我們現(xiàn)在分開了,不過,小藝和我在一個學(xué)校,有時還可以遇見的,可是自從我幼稚園畢業(yè)后就再也沒有見到過斯華瑞了,我甚至都忘記了他長什么樣了,只有看見這張相片時才能記起我在幼稚園時還有這么一個好朋友。
只要我看見這張相片,我就會想起很多很多的往事,歡樂的,煩惱的……真是太多太多了,這真是一張令人難忘的相片!
拾憶童年作文7
在我的童年生活中,有許許多多因為我盲目做事,使我后悔的事。在這些難忘的后悔事中,有一件事至今想來我都那么印象深刻。那是一個星期天的早晨,姑姑去遛狗了。我心想:趁他們不在家,看一下電視也無防。我一看鐘,呀!我最喜愛的節(jié)目開始了。我又想:看了再說吧。于是,我便打開電視機看了起來。
看著看著,電視機的畫面變得模糊起來了,我十分著急。為了能清楚地看節(jié)目。我并沒有想到事情的后果。便學(xué)著別人的模樣,動手來調(diào)頻道”。由于我不太懂,我把手放在按鈕上,胡亂按了一會兒,呀!這個頻道怎么不見了?我心里著急自己動手來調(diào)頻道。這下可糟了。最后,我決定碰碰運氣,用手使勁地按著按鈕,呀,這下子可完蛋了,全部頻道都沒了。我急的連汗都冒了出來,我的手掌心都出汗了,為什么還沒調(diào)好?難道我按錯了嗎?好像沒有!后來我又按了這而,也不行,哪兒也不行。我心里別提有多難過了,即使是姑姑不說我,我心里也會自責(zé)的,所以我一定要把他給調(diào)好了,我這兒按按沒反應(yīng)那兒按按也沒反應(yīng),終于我按到了跳臺的那個鍵,屏幕上又有了動畫片,我高興的蹦了起來,我心想老天還是對我不錯的雖然是開了一個玩笑。
通過了這件事讓我學(xué)會了不能盲目做事,要三思而后行。
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