小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)模板集合6篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
沒工作之前，一向在幻想工作后的幸福生活，工資、教師的稱呼，自我的極大滿足。哪明白工作后才又想回到學(xué)生的時代。學(xué)生的時候，能夠想做就做，不想做能夠推脫有事沒空，別人不會說啥，當(dāng)了教師，的時候要從職責(zé)的角度去做事情，而不僅僅是做事情本身。學(xué)生的時候經(jīng)常想教師怎樣這樣，我當(dāng)了教師必須要怎樣樣怎樣樣，當(dāng)了教師才發(fā)現(xiàn)，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好，年輕，沒有經(jīng)驗，不會管理。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在師傅金教師的指點下，我不斷地提高自我的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研本事，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作職責(zé)感。我較好地完成了學(xué)校分配的各項任務(wù)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。現(xiàn)將工作情景作如下匯報
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好同事之間的關(guān)系。平時對人真誠、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，在工作中不斷地總結(jié)教學(xué)教育經(jīng)驗。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和“六認(rèn)真”工作要求，了解學(xué)生的實際情景，經(jīng)過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的綜信教學(xué)工作定下目標(biāo)。接手的這屆學(xué)生，指法的運用十分差，在這種情景下，我花了一個月的時間進(jìn)行指法教學(xué)，此刻，大部分學(xué)生能正確的運用指法。
計算機(jī)維護(hù)是我的`特長，在認(rèn)真上好綜信課的同時，和師傅一齊全面負(fù)責(zé)學(xué)校計算機(jī)維護(hù)工作，保證學(xué)校各教室、辦公室及機(jī)房計算機(jī)正常使用。還輔助其他教師做好課件。
為人師者僅有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識面，才能為學(xué)生樹立榜樣。而我作為一名新教師，在許多方面還有所欠缺，異常是在聽了一些老教師的課，參閱了他們的教學(xué)筆記之后，更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長，以后不管工作有多忙，我都要堅持反復(fù)鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民教師的光榮與職責(zé)，作為一個剛剛起步的青年教師，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的信息技術(shù)教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
1、備課
本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校四、五年級共十個班的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案，并及時上傳至個人教學(xué)博客。平時做到提前兩周備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點和難點。
�。�、上課
上課時認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、課后反思
課后，及時做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并擬出解決不足的方案。及時將課后反思上傳個人教學(xué)博客，與同行探究、共勉。
二、校本研訓(xùn)
1、積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
2、20xx年4月17日至18日，參加了宣城市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)觀摩研討活動，并做課后點評。
三、教育教學(xué)成績
1、分別榮獲第五屆“宣州區(qū)骨干教師”、 第四屆“ 宣城市骨干教師”稱號。
2、教學(xué)設(shè)計《初識逐幀動畫》發(fā)表于國家級CN刊物《中小學(xué)電教》20xx年第1.2（上）期。
四、學(xué)生輔導(dǎo)
組建了市二小第三屆漢字錄入集訓(xùn)隊，每周堅持訓(xùn)練，收效明顯。期待十月份的比賽再獲殊榮。
五、其他工作
本學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校信息綜合教研組長、校農(nóng)遠(yuǎn)管理員，還接任了“學(xué)校電子學(xué)籍管理員”的工作。
六、努力方向
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的.培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
�。�、對學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高信息素養(yǎng)。
一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。用心去教誨學(xué)生，用情去培學(xué)生。無愧于心。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期實行了信息技術(shù)與語文學(xué)科整合，在實施過程時培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，同時得到了一些體會：
1、轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念
隨著教育信息化水平的不斷提高，在探索把信息技術(shù)與學(xué)科教育有機(jī)融合的過程中，打破了“以教師為中心”的教育觀念，樹立了“以人為本”的教育思想。為學(xué)生的自由、和諧、全面發(fā)展提供了可能。
2、改變了學(xué)習(xí)工具
通過整合，把語文學(xué)科和信息技術(shù)有機(jī)地融為一體，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于具體的任務(wù)，學(xué)生以一種自然的方式對待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為認(rèn)知工具，學(xué)生使用計算機(jī)獲取、處理信息就像使用鉛筆、橡皮那樣自然，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題的能力。
3、建立了新型模式
在實驗中，構(gòu)建新型教學(xué)模式，有意識地開展信息技術(shù)與學(xué)科相聯(lián)系的橫向綜合教學(xué)。每個學(xué)生都有主動參與、自我表現(xiàn)的機(jī)會，為學(xué)生尋求答案、解決疑難問題提供了舞臺。
4、培養(yǎng)了創(chuàng)新精神
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是課程整合的目的之一。在語文教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)揮多媒體交互性強(qiáng)、資源豐富的優(yōu)勢，創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生通過主動地建構(gòu)知識，提高了創(chuàng)新能力及解決實際生活問題的能力。
5、培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作精神
信息技術(shù)課程的一個很重要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)能力以及與他人協(xié)同作業(yè)的合作精神。如教師可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文信息資料的搜集、加工、處理或者利用計算機(jī)進(jìn)行自主式閱讀與寫作。同時，還可以通過合作學(xué)習(xí)和小組協(xié)同作業(yè)來培養(yǎng)中小學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，這樣，學(xué)生在使用各種信息手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，也提高了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，信息技術(shù)課程為語文教學(xué)提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法，給語文教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力。隨著信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)從單一學(xué)科知識的學(xué)習(xí)向?qū)W生信息素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，我們要改變原先那種過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的課程組織形式，將信息技術(shù)課程與其他課程相整合，探索以課程整合為基本理念，以信息技術(shù)為認(rèn)知工具、以優(yōu)化學(xué)科知識的學(xué)習(xí)過程為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，以此來培養(yǎng)中小學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)并促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。課程整合無疑將是信息時代中占主導(dǎo)地位的課程學(xué)習(xí)方式，必將成為今后學(xué)校教育教學(xué)的主要方法。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。
為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱超多的書籍，虛心向同行請教，取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
由于客觀因素的制約，計算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫忙一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧�，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個總結(jié)。
一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖個性感興趣，而計算機(jī)正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，能夠把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。
在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，構(gòu)成一個良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的資料結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。
二、打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取知識
計算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，個性表此刻應(yīng)用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是務(wù)必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎樣改正字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的情緒認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。
三、及時做總結(jié)，寫反思
信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結(jié)課堂上的.不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，透過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來分析一下，以及說說我們解決的措施。
1、學(xué)生自身的原因
現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見，學(xué)生對本學(xué)科的認(rèn)識及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對學(xué)生來說就是上機(jī)玩的課，就是講話課，就是輕松課！
如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對待信息技術(shù)課呢？
我們組就從平時教學(xué)時時提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會降低學(xué)生的.重視程度。
2、學(xué)科特點的原因
學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上過計算機(jī)課的人都有體會，只要上課一不留神，就很容易錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。
如何解決學(xué)科本身的特點，帶來的困難呢？
經(jīng)過組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動”，通過“任務(wù)”讓學(xué)生單獨自主探究。經(jīng)過自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們再進(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)設(shè)計的原因
教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。
教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢？
我們教研組定時開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開課。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開課，再次點評、討論，精益求精。
信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個教研組，平時有老師開課，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課，并且討論時有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時還看數(shù)學(xué)課堂實錄。理論知識是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會圍繞某一個課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容，也會圍繞教學(xué)中的困難展開，有時竟會爭得面紅耳赤。
以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、學(xué)生分析：
本學(xué)年主要從事三、五、六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作
三年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生間差距不大，差距體現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，由于個別學(xué)生長期自由散漫，不聽老師勸告，甚至教育，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文。尤其是三年四班，學(xué)習(xí)習(xí)慣特差，一些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，并且好斗，經(jīng)常打架，對學(xué)習(xí)成績沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關(guān)似的，對成績可以說是不聞不問。
五年級發(fā)展較均衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導(dǎo)。
六年級跟開學(xué)時預(yù)料的一樣，學(xué)生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學(xué)生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛學(xué)習(xí)、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學(xué)生更是不以為然，這就使我們的教學(xué)更難順利進(jìn)行。汲取了前一個六年級的經(jīng)驗，加強(qiáng)了與學(xué)生間的交流，本學(xué)期與六年級學(xué)生相處還比較愉快。
二、根據(jù)各年級情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
1、三年級本學(xué)期注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：課前排隊、課前預(yù)習(xí)、聽課認(rèn)真、小組協(xié)作……。開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)室管理教育，選拔組長，了解學(xué)生，異質(zhì)分組，注重學(xué)生鼠標(biāo)正常操作、鍵盤指法的正確運用。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的上機(jī)習(xí)慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學(xué)生了解不夠深入，師生間缺少交流，學(xué)生積極性高，但學(xué)習(xí)卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。
2、由于本期網(wǎng)絡(luò)室搬遷，耽誤了一些教學(xué)時間，就對教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)膭h減，主要學(xué)習(xí)了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內(nèi)容就是每一位學(xué)生給我發(fā)一封郵件，學(xué)生通過郵件談了自己在學(xué)習(xí)上的一些收獲，以及對老師的美好祝愿，確實讓我很感動，增進(jìn)了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間。
3、六年級的教材重點放在ppt的確超級鏈接。要求學(xué)生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學(xué)生評定期末成績。其中收集了一些優(yōu)秀作品。
三、參與科研、教研。
參與了市級科研課題《提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生組織能力的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與評課，用心領(lǐng)悟其他老師的`優(yōu)點，吸取對教學(xué)有幫助的知識。
四、網(wǎng)絡(luò)室的維護(hù)，為教學(xué)提供了硬件保障。
利用課余時間維護(hù)計算機(jī)的軟硬件，保證了計算機(jī)的使用率達(dá)到100%，為學(xué)生提供了更多的上機(jī)操作機(jī)會。
在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問題，逐一完善。
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