上半年教學工作總結范文集合六篇
總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家整理的上半年教學工作總結6篇，希望對大家有所幫助。
上半年教學工作總結 篇1
韶華飛逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年過去了，我的教學工作也快告一段落。
在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改，要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)，為此，我積極探索，大膽實踐，我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學，在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累
本學期的努力方向是學生的古文誦讀，在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究，我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用，注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上，搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法，變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學，教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高，但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。
上半年教學工作總結 篇2
半年來，在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、總結，在思想、業(yè)務、教學科研等方面又有了新的進步，同時按要求較好地發(fā)揮了輻射作用。
一、學習態(tài)度端正。
正確處理好學習與工作的關系。嚴格遵守工程辦的有關章程，做到按時、安心、積極地參加每一次集中培訓，虛心接受導師在思想、業(yè)務、教學科研等方面的指導，認真學習現(xiàn)代教育理論，認真完成導師布置的學習任務，并能以正確理論指導自己的教育教學工作，做到學習、工作“兩不誤”、“兩促進”。
二、師德修養(yǎng)好
嚴格遵守中小學職業(yè)道德規(guī)范，具有敬業(yè)、樂業(yè)的態(tài)度，勤業(yè)的意識。對待學生：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己：嚴于律已、以身作則、為人師表。
三、輻射、示范作用發(fā)揮好
認真履行柳州市《21世紀園丁工程》B類培養(yǎng)對象導師、體育學科課程改革專家組成員，體育學科帶頭人，能職責，配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研活動。深入課堂聽課、評課、上示范課；指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，并取得好成績。指導B類學員參加自治區(qū)中小學體育教師教學基本功大賽獲一等獎，指導學校教師上的活動課獲自治區(qū)一等獎。組織指導學校教師參加的全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動課程設置的研究與實驗》和全國教育學會課題《學校、家庭、社會三結合的中華傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》已在上半年順利通過專家組的鑒定，獲結題。此外，還協(xié)助市教科所做好體育教師基本功考核及教案、論文評審和編書工作。
四、 注重理論學習，更新教育教學觀念
參加國家、自治區(qū)級“園丁工程”培訓，均能按要求完成學業(yè)課程，并按導師推薦的書目，自學了《21世紀園丁工程叢書》一套、《現(xiàn)代教育技術與現(xiàn)代教育》、《心理學理論與教育》、《教學語言藝術》、《教育基本理論與實踐》、《特級教師教育思想錄》及本學科專業(yè)書籍和國家基礎教育新一輪課程改革方面的文件、書刊等，通過理論性的學習，提高了認識，更新了觀念，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學思想的升華，為自己曾做過的教改找到了理論依據(jù)；為今后的教育教學實踐奠定了堅實的基礎。在實踐中，能新的教育教學理念去指導自己的教育教學工作，銳意改革，勇于創(chuàng)新，教育教學水平不斷提高。
四、課堂教學有特色
有了正確理論的指導和導師的點撥，我的課堂教學又有了新的起色。在教學中，我能運用相關的教育學、心理學知識及學科基本理念，根據(jù)學生的特點，合理選擇課堂組織形式，恰當選擇教學方式、方法，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性，把傳授知識與培養(yǎng)能力、發(fā)展?jié)撃芙Y合起來，寓教于樂，使學生在玩中學、在學中玩。鼓勵學生質(zhì)疑創(chuàng)新，啟發(fā)學生獨立思考，扶植學生的個性發(fā)展。課堂教學做到嚴而不死、活而不亂，學生學而不厭，練而不煩。教學效果好，多次在校內(nèi)外上示范課、公開課。今年上半年5月23日在寧波市江北區(qū)中心小學掛職，給全區(qū)體育教師上了一節(jié)公開課，并做了說課，得到區(qū)體育教研員及聽課老師的高度評價。撰寫的《體育與健康課》教案獲自治區(qū)中小學教案評選一等獎。
五、科研能力加強。
科研意識能力強，有良好的執(zhí)研、發(fā)動、組織和指導教師進行科研的能力，對體育學科及其他科研項目的選題、立項、實驗的能力較強，擬定的論文、實驗報告效果好。兩年來，我親自參加并組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研“九五”重點課題《運用現(xiàn)代教育技術，促進素質(zhì)教育實施》、《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動課程設置的研究與實驗》和自治區(qū)級、市級課題《學校、家庭、社會三結合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》、《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助小學體育教學，促進學生身心健康發(fā)展的實驗研究》等課題的實驗，其中《少數(shù)民族地區(qū)教育階段活動課程設置的研究與實驗》、《學校、家庭、社會三結合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》已通過專家組鑒定獲結題。目前又積極投入國家教育部“十五” 重點課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學生主體創(chuàng)新型教學模式研究與實驗》，探索網(wǎng)絡教學在小學體育教學中的作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文“音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓班上交流，通過答辯并獲優(yōu)秀論文獎。是廣西義務教育活動課教材編委之一。
六、管理工作出成績。
上半年在寧波市江北區(qū)中心小學掛職期間，能虛心學習，勤學好問。深入到各室（處）學了解該校的管理規(guī)程和各項規(guī)章制度，參加各類會議，研討各個問題，深入課堂聽課。全面了解、學習該校先進的辦學理念及教育教學管理經(jīng)驗，學以致用。
擔任學校黨支部副書記兼副校長，承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領導就是服務”的宗旨，嚴格按照“懂政策，精業(yè)務，善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴于律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國學校體育衛(wèi)生工作先進單位。
20xx年7月
上半年教學工作總結 篇3
一、努力建立互動的師生關系
地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與同學們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
二、加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系
記得網(wǎng)友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”
擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學生的.目標，一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現(xiàn)在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設施，瀏覽學習已經(jīng)有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結經(jīng)驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。
聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話�！叭说仃P系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學方法
1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結合法。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大提高了學生的學習興趣，又使教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真?zhèn)浜媒贪冈O計，主要突破以下常規(guī)工作：
(1)鉆研教材，明確教學目標，以形成教學的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學大綱，分析教材的結構，理清教材內(nèi)容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。
(2)設計教學方法，準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的公文頻道窗戶，交給學生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗。
(3)合理安排教學過程，注重學生的智力發(fā)展。特別注重在教學過程中始終想到，“教學的效果不在于教師教了什么，關鍵是學生學了什么”，“少而精，學到手”，特別注意培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造性思維能力，強調(diào)自學，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點。在教案的設計中注意培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際，學會在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學生敢于突破傳統(tǒng)的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng)學生學習的主觀能動性
上半年教學工作總結 篇4
本學期，我適應新時期教學工作的要求，立足現(xiàn)在，放眼未來，在各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，注意教學策略。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理 化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我所教的班我是班主任，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。
三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。[
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。
上半年教學工作總結 篇5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個學期結束了。掐指一算，我已在聚源路小學工作了整整六年了。在這六年里，我切身體會到了自己由稚嫩慢慢成長起來，每一年都有很多收獲，有我與同事間的友誼，業(yè)務技能上的提高，以及與學生家長間的那份感情。這期間有苦有累同時也有甜。本學期我依然擔任四年級后四個班的英語教學工作，雖然都是四年級的學生，但是前七個班學生學習的都是五年級上冊英語教材，只有八班是學習四年級的正常教材。五年級不管是從教學內(nèi)容上還是學習要求上都提高了，不管再怎么困難，回顧一學期來的工作，我都順利地實現(xiàn)了教學計劃，完成了四年級下冊和五年級上冊的英語教學任務，從平時教學和考試成績來看，學生學習英語的興趣和英語水平相對提高了，也取得了較好的成績�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、備好每一堂課，做到胸有成竹。
“胸中有丘壑，揮灑方自如”。我在教學過程中，認真閱讀各種教科參考書和網(wǎng)絡資源，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并在實際教學過程中不斷地加以完善，力求備好每一堂課。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們逐漸樹立學好知識的信心。
二、認真輔導學生參加比賽，鼓勵更多的孩子勇于展現(xiàn)自己。
這幾年帶領學生參加過無數(shù)的大大小小的英語比賽，蒲公英、知識競賽、希望之星、聯(lián)大外語、瘋狂寶貝、泡泡英語等一系列的比賽。孩子參與人數(shù)逐漸增多。今年也不例外，四月輔導學生參加了聯(lián)大外語比賽，那段時間，輔導學生成了我除上課外的主要事情。每天都是忙忙碌碌，課間、放學后，孩子為了這個比賽，放棄上他們最喜歡的體育課、美術課來找我輔導，孩子們的學習熱情使我不能拒絕一個孩子。一連就是一個月的時間。有付出就有收獲，有兩個孩子通過了初賽進入了復賽，最終一個孩子獲得二等獎，一個獲得三等獎的好成績。在他們的帶領下，很多孩子也有了參加比賽的念頭，偷偷告訴我，自己也想?yún)⒓颖荣�，就是害怕表現(xiàn)不好，我鼓勵他，參加就會有收獲，他就告訴等自己把英語再學好一些，就去參加比賽。
三、在注重課堂教學質(zhì)量的同時做好課外補差工作。
有效的課堂教學是學好知識的關鍵。小學英語側重對詞匯和基本句型的學習，因此，我在課堂上狠抓單詞及句型。首先我注重單詞的講解，既是在學習新單詞時，引導學生通過比較記憶法以及我們共同編成的諧音聯(lián)想口訣記憶單詞。學生們記單詞興趣濃，在背誦時氣氛空前高漲，在很短的時間內(nèi)，就會把單詞記下來，極大地提高了課堂學習效率。句型教學方面，我讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫四會單詞，會回答對話練習。
其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求學生聽寫四會單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。
同時更要做好課外補差工作。
補差從作業(yè)抓起，學生成績差的原因，一部分是由于學生基礎差，但是如果家長配合，學生努力，不上來的不占少數(shù)。但是還有一部分學生基礎并不差，可是不愛寫作業(yè)，總是想偷個懶，加之有些活潑好動的，聽講時再開個小差，說個小話，如果不及時讓他們補上作業(yè)，跟上其他同學，那結果絕對是不會的越積越多，導致想補也補不了的心有余而力不足的境地。由于沒有家長的支持與合作，老師、絕對是無根之木，無源之水，后勁不足！但是有一些家長，屢次與他溝通，孩子作業(yè)不寫，上課不好好聽，家長只是聽聽而已，沒有下文。老師怎么辦，氣家長不管，也不想管，不忍心�？偨Y出，能依靠家長就依靠，依靠不了就得靠自己了。無奈！補吧，能補點是點��！只是提高那點成績就像是棉花槌打驢, 不疼不癢。進步甚小。我深知這是一項長期堅持的任務，任重道遠。我會讓自己學的平和些，與這些孩子的家長打好持久戰(zhàn)。
四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
本學期我們組織幾次外出聽課，不管是觀摩課還是教師達標課和展示課的觀摩，都讓我學習到了不少的教學方法和策略。這也是我課堂教學進步的重要源泉。特別是在四月份我去洛陽參加了第7屆河南省優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討，聆聽了11位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，收獲非常多。每位老師在課堂上演繹的精彩現(xiàn)在還歷歷在目，特別是來自開封的龔琳老師的功夫操引起了學生和老師們的興趣，在評課時臺下老師與龔老師切磋修改這個功夫操，一時使研討氣氛達到高潮。
一學期的教學時間真是太短了，雖然以上各條的實施為我的教學取得了的成績，但因為時間關系，各班實施的情況并不相同，需要繼續(xù)強化。另外，我還想下學期在班級中成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。在今后的教學生涯中，我會把這些所得不斷的完善，并在不斷的學習中幫助更多的學生學好英語。
上半年教學工作總結 篇6
本學期即將結束，回顧過去的一個學期，我能根據(jù)學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學期來的情況總結如下：
一、教學工作
�。ㄒ唬⒔o學生創(chuàng)設一個主動探索的空間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在教學中，我們把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想辦法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
（二）、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。
�。ㄈ�、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種"一刀切"的做法，從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁"；對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗"成功的快樂"。
�。ㄋ模�、設置一定的難度和困難情境，培養(yǎng)學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì)。教師們在實踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發(fā)展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動中設置一定的難度，有意創(chuàng)設一些困難情景，讓學生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。
二、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準確
第五，及時糾正錯誤。
三、廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
1保證了學生以健康的身體進行學習、生活。當然在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。
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