長大的作文匯編2篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的長大的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長大的作文1

　　世間萬物無時無刻不在變化著。從前彎曲的山路被筆直的公路代替了，這是變化；暮歸的老牛被有力的車子代替了，這也是一種變化……其實(shí)，萬物都在變化，我也在一天天地變化中更懂事，更成熟了。

　　兒時的我天真愛玩，對學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不在意。那時的我對于老師所講的“0、1、2、……”數(shù)字如同陌路之人，一竅不通。可是為了玩卻經(jīng)常弄得頭破血流，大哭一通之后就忘了個干凈。父母的多次的叮囑也如耳旁風(fēng)，毫不放在心上。

　　上四五年級后，雖知道學(xué)習(xí)，但卻沒有一個好的態(tài)度。為此，吃了不少苦頭。如果一旦幸運(yùn)地考出個好成績，便洋洋得意，目中無人。然而，”虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后“是永久不變的哲理。用不了多久，成績便一落千丈，終日抬不起頭�？稍诩议L、老師的鼓勵下又恢復(fù)信心，努力學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)很少弄得頭破血流，反而更愛學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谝还?jié)節(jié)課上，一本本的書里我學(xué)得許多的東西。我從《論語》中學(xué)得智慧，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得堅貞的氣節(jié)，從魯迅學(xué)得批評的精神，從馬克思學(xué)得戰(zhàn)斗的激情，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著，從高爾基學(xué)得……

　　然而知識可以慢慢地學(xué)習(xí)，可是做人的道理卻絲毫慢不得。學(xué)得了在朋友最悲痛的時候去安慰他，學(xué)得了在別人誤解自己的時候去努力理解別人，學(xué)得了……

　　我在一天天地變化中，一天天地長，一天天地長成熟了，一天天地學(xué)會了更多的東西。

長大的作文2

　　在我們讀課文時，我們可能會不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當(dāng)時情景的最好素材。它們也是課文的一部分，更真切的告訴我們當(dāng)時人物的`動作，表情！

　　本冊語文書中的第七課《船長》中的插圖，就驗(yàn)證了一位英雄犧牲的悲壯場面：這是一位船長，他叫哈爾威。哈爾威船長挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠(yuǎn)處看，哈爾威船長仿佛是一座山，一座屹立不動、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。

　　在沉入大海的前一刻，哈爾威船長會不會再想：看來乘客們都已經(jīng)獲救了�！爸Z曼底”號，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！

　　多么偉大的船長啊，畫面再一次為我們驗(yàn)證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當(dāng)時的情景。

　　畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當(dāng)時的情景。讓我們體驗(yàn)?zāi)欠N場面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。

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