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事作文

記事作文

時間:2021-03-04 18:51:27 事作文 我要投稿

記事作文合集5篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的記事作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記事作文合集5篇

記事作文 篇1

  今日,我和媽媽一起蒸雞蛋.

  媽媽從冰箱里拿出3個雞蛋,首先,把每個雞蛋敲開后倒進一個大盆中,我用筷子不停地攪拌,為的是讓蛋清和蛋黃攪勻,接著,放了醬油,花生油,蔥花,鹽,最后倒入山泉水。媽媽把它放入飯鍋中和飯一起蒸就行了.

  吃著我和媽媽一起蒸的雞蛋,味道美極了,我高興極了!

記事作文 篇2

  六年的小學(xué)生活眼即逝,要畢業(yè)了,要和同學(xué)、老師說再見了,要和母校說再見了。忽想起“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”這詩句。真的6年太快了,總覺的昨日還唱著“我是1(2)班的小學(xué)生”,今日就是6(2)的大女生。

  要離別了母校!謝謝你提供給我們永遠熱鬧的操場,優(yōu)美的環(huán)境,明亮的教室。這里的天永遠明凈,這里的書聲永遠嘹亮。你讓我從懵懂無知的兒童變成知識豐富的少年;您給我太多太多,我們除了感激還能做什么?――好好學(xué)習(xí),為母校爭光。

  要離別了老師!謝謝你傳授給我知識,做人的道理。您那循循善誘的目光,刻骨銘心的教導(dǎo),誨人不倦的精神,如春風(fēng)化雨,沖洗著我的心靈。是您把我?guī)нM知識的殿堂,把我領(lǐng)進真理的天空;是您告訴我海納百川有容乃大,給予我知識,教導(dǎo)我好好學(xué)習(xí)天天向上;仡欉@六年,我們有三個班主任,有活力的王老師,慈祥的曹老師,要強的趙老師。而在離別時我只有一句:謝謝你們。

  要離別了同學(xué)!怎能忘記在一起的`六年時光。同窗之間的關(guān)愛,朋友之間的真情,同桌之間的默契,手足之間的親密。同學(xué),是在你高興時陪你笑;同學(xué),是在你困難時給你幫助;同學(xué),是在你成功時給你微笑;同學(xué),是在你比賽時給你加油;同學(xué),是在你生病時給你關(guān)懷。我堅信,真正的朋友不會分離!

  今天,我們以育才驕傲;明天,育才以我們自豪!

記事作文 篇3

  現(xiàn)在是北京時間八點半,可是……唉!由于時差原因,太陽還明晃晃的照著呢!我不知道是第幾次嘆氣了。

  時間倒回二小時前。我們來到了禾木,禾木保持著最完整民族傳統(tǒng)的圖瓦人集中生活居住在這里——禾木村,是著名的圖瓦人村莊之一,也是僅存的3個圖瓦人村落(禾木村、喀納斯村和白哈巴村)中最遠和最大的村莊,被稱為神的自留地。

  也不知怎么來到了村門口,一個叫來福的小伙子幫我們提著行李,為我們帶路。走在泥濘小路上,步子慢了些,卻能更好的欣賞一路的風(fēng)景。一眼望去,望不到頭的小路旁是高高低低的尖頂房子,但卻在中間空出了一個大三角,屋子與屋子之間綠草滿坡,繁花似錦,芳香四溢,偶爾幾只蝴蝶蜜蜂也來湊湊熱鬧;隨處可見身著民族服裝的人們牽著牛,趕著羊,或是大聲叫賣酸奶、玉米、奶酪、大棗及各種藥材,旁邊,一匹馬低低嘶鳴一聲,人與動物是多么和諧呀!各種客棧都是用柵欄圍出一大塊地,左右各有一棟房子,中間有一大塊空地,有些空地上有幾張桌椅;幾位婦女或姑娘圍坐在一塊兒,在買艷麗披肩的服裝店門口,又或一家客棧的門欄內(nèi),干著針線活兒,再聊些瑣事的情形隨處可見;小吃鋪的生意更是熱火朝天,幾張長條桌子邊擠滿了人,店家在一邊正撈出拉面……

  時間的關(guān)系,今晚回不了布爾津,就在這禾木村住一宿。那個叫來福的小伙子三拐兩轉(zhuǎn),把我們帶到他家——來?蜅!_h遠的聽見他家傳來激昂的音樂,聽的我那是一個熱血沸騰。轉(zhuǎn)了一圈,他家的分布大致是這樣的:左邊是三間連起來的雙人房,很潮濕,簡單,只有兩張床,一個衛(wèi)生間,還好挺干凈。越過空地的另一邊,是他們家住的地和客廳,有臺電視,我們這邊出房間右拐是廚房,廚房旁還有一條河,一時多少浪花!

  我的心情很好,很好;過了一會兒,心情也很好;又過了一會,心情也還好;再過了一會兒,我心情就不怎么樣了!現(xiàn)在已經(jīng)八點半了,還沒吃晚飯,我的肚子不停地叫,叫的我都麻木了,我去問過來福他媳婦,我說阿姨,什么時候飯好呢?她說太陽差不多下山的時候吧。

  抬頭看看掛在天上的太陽,我郁悶了,這太陽究竟什么時候才下山呢?

記事作文 篇4

  放學(xué)了!我考試得了100分,我要盡快把好消息告訴爸爸媽媽。

  和同學(xué)們走出教室,我的臉上有著掩不住的笑意,腳步似乎也格外輕快,差點走出火爆網(wǎng)絡(luò)的所謂六親不認的步伐。樂極生悲!兩腳并作一腳,我差點踩了個空。我本能地用手撐住地面,一陣疼痛從手掌傳來,我的手掌竟然磨破了一塊皮,兩腳膝蓋處的校褲也磨破了。

  看著我跪在地上的窘迫樣,同學(xué)們不但沒人來安慰,反而一個個笑得前俯后仰。我連忙忍著疼痛爬起來,含著淚水回了家。

  家門口,奶奶早已經(jīng)站在那里等我。一看到奶奶,我的眼淚便不爭氣地掉了下來!霸趺戳耍佬?”奶奶發(fā)現(xiàn)了我的異樣,連忙過來幫我拿書包!澳棠,我摔了一跤……”我委屈地伸出了手掌給奶奶看!疤蹎?快坐下,奶奶給你消消毒!蹦棠桃矝]問原因,就沖著房間里喊,“老頭子,快把藥箱拿過來,欣欣摔跤了。”爺爺一邊拿著藥箱,一邊問:“欣欣怎么了?欣欣沒事吧?”我的手其實并不怎么疼了,聽到爺爺奶奶的問話,我的眼淚反倒流得更急了。奶奶小心翼翼地給我的手心消毒,又涂上了紅藥水,說:“欣欣,不哭了,奶奶知道,皮磨破了很痛的。來,把校服換下來,奶奶洗一洗,補一下!

  這時候,爸爸媽媽也下班回來了?粗彝康眉t紅的手掌心,媽媽馬上過來抓著我的手問:“怎么啦?疼嗎?”我說走路不小心,在學(xué)校樓梯上摔了一跤。爸爸一邊笑一邊說:“摜摜(方言:摔的意思)大大,摔一跤就大一點哦!眿寢屢豢次覜]什么事,就責(zé)備我了:“這么大的人,走路不會小心一點嗎?校服破了,明天讓爸爸去買一件新的吧。”奶奶一邊整理藥箱,一邊說:“欣欣運氣還好,只是磨破了點皮。踩空樓梯是很容易扭傷腳的,傷筋動骨一百天,那樣可就麻煩了。欣欣下次會小心的。我們吃飯去!

  唉,我考100分的好消息還沒說出口呢!

記事作文 篇5

  學(xué)會記敘事情是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點之一。記事作文是通過記敘一件或幾件事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果來說明一個道理,或表現(xiàn)歌頌一種精神,或表達作者本人的一種思想情感。

  通過這次記事作文教研活動,對于此類作文教學(xué)我有以下幾點體會:

  一、緊扣生活,練說練寫豐富多彩的生活素材。

  首先碰到的問題是寫什么,記什么事。學(xué)習(xí)、生活中的事就像樹上的葉子、河中的流沙、天上的星星一樣多,每天都要發(fā)生許許多多大大小小的事,可是有些學(xué)生對此視而不見,聽而不聞,不用心去觀察,總覺得平淡,沒意義,不是寫作文的好材料?梢姛o材可寫的根源是不善于觀察,僅做生活的旁觀者。 其實身邊的人、事、景、物無處不有,關(guān)鍵是要善于觀察分析。引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心之人,練說練寫這豐富多彩的生活素材。

  二、練說真話,練情實感。

  作文說的就是真人真事,寫的就是真情實感,但平時學(xué)生在寫作文中,有時為了完成任務(wù)胡編亂造,或抄襲他人,或無病呻吟,作文成了很多學(xué)生的一紙謊言。

  在寫“難忘的一件事”,我從“為什么難忘”入手,引導(dǎo)學(xué)生回憶童年之事,從校內(nèi)到校外。說說生活中曾經(jīng)有過的“有趣的、有意義的、受教訓(xùn)的、后悔的、令人傷心的、令人高興的、令人氣憤的、打擊最大的”一件事。這樣可使一個平常題目延伸到生活的每個角落,使學(xué)生驚嘆題意的廣泛,在生活、回憶中選取印象最深的一件真事來寫,這就可免去無米下鍋之苦和抄襲杜撰之弊。

  三、創(chuàng)設(shè)自由表達的空間,讓學(xué)生在交流中,細細品味,體驗真情實感。

  學(xué)生一旦有機會無拘無束地進行口語交流,他們能盡情地流暢地表達自己的真情實感,說出了真話,再讓學(xué)生動筆就不會空話、客套話一大堆了。通過孩子們發(fā)自內(nèi)心的交流,學(xué)生們基本上對自己想要寫什么有了初步的概念,而且這種想寫的需求是孩子們主動產(chǎn)生的,不是老師強加給他們的,積極性不可比擬。

  四、從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。

  我們在寫作教學(xué)實踐中,作為教師要有意識地把作文指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。每學(xué)習(xí)一篇課文后,注意對該文的結(jié)構(gòu)和寫作方法進行分析。在教學(xué)中持之以恒地把寫作指導(dǎo)滲透到閱讀教學(xué)中,通過長期的潛移默化提高學(xué)生的習(xí)作能力。

  另外,通過一年以來的作文教學(xué),我們發(fā)現(xiàn),如果連續(xù)幾次對同一種題材的作文進行訓(xùn)練,效果會更好;作為三年級才開始作文訓(xùn)練的孩子來說,還需要對片段加強訓(xùn)練……孩子在不斷變化、進步,對于教學(xué),我們也需不斷調(diào)整教學(xué)策略。

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