寫詩(shī)作文六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的寫詩(shī)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫詩(shī)作文 篇1
我是一個(gè)所謂寫詩(shī)的人
癡迷地愛(ài)上了夜、酒和詩(shī)歌
我把月亮當(dāng)燈盞，把月牙寫成缺憾的美
透過(guò)月光下濃密的丁香樹
不知道，關(guān)于那次苦澀的蹤跡
去了哪里
一陣莫名地味道，從心底涌上來(lái)
風(fēng)的叮嚀，丁香花依戀過(guò)的氣息
此時(shí)，我卻是坐哪哪濕的酒鬼
難免會(huì)回過(guò)頭望著月光
迷離的眼神，將許下的諾言敗給了黑
我常常活在飄逸的夢(mèng)境里
在夢(mèng)里種植綠色和想往
把夢(mèng)涂抹得明艷和光亮
總是渴望一場(chǎng)雨，即使雨是無(wú)聲的
像是自己在夜里囈語(yǔ)
那夜，刮起了丁香雨
窗外偶爾發(fā)出一些聲音
我只是在天空上尋找著星星
窗簾有些半透明的影
余溫，曾經(jīng)把夜拉得很長(zhǎng)
似乎有人喚著我的名字
那些被忽略過(guò)的情節(jié)
徘徊于窗欞
我養(yǎng)的那只小狗蹲居在陽(yáng)臺(tái)，諦聽
或許，已無(wú)所謂夜
風(fēng)不經(jīng)意間抖落一句細(xì)語(yǔ)，看似諾言
沒(méi)有人埋怨，我聽見自己的博客里
吐著歌，不絕的古琴聲
唱吧，抒情吧，自嘲地舔著夜色
且相信永恒，夜夜吟誦一首
讓心靈親近的詩(shī)歌
然后看看天氣，不會(huì)承諾的風(fēng)拍打了
不會(huì)承諾的氣候，獨(dú)自在想著一個(gè)謎底
預(yù)想明天該穿什么款式的衣衫
用詩(shī)歌的夢(mèng)撥開夜，我的指尖到處游走
多么像一根搖曳的稻草，撞到許多的墻壁
跌倒在路上，爬起
迅即，收斂?jī)?nèi)心
被葡萄酒洇濕的詩(shī)集，泅溺了多少傷痕與眼淚
我將托付風(fēng)一頁(yè)頁(yè)吹干，風(fēng)吹的愿望
執(zhí)著地烙下一個(gè)永遠(yuǎn)的曙色
我不是名符其實(shí)的詩(shī)人
卻是名副其實(shí)丁香般憂郁的酒鬼
寫詩(shī)作文 篇2
暑假，我有幸讀了著名語(yǔ)文教師李鎮(zhèn)西先生的大作《心靈寫詩(shī)》，感觸頗深。 下面淺談一下我的體會(huì)。
一、 要學(xué)會(huì)尋找做教師的幸福感
盡管教師的物質(zhì)待遇較之以往有很大改善，但在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，教師的幸福感并沒(méi)有隨著工資的增多而增多。相反，教師職業(yè)的倦怠感，挫敗感與日俱增，但在李鎮(zhèn)西先生的書中，我可以深深地感受到他的成就感，幸福感。因?yàn)槔罾蠋煹玫搅思议L(zhǎng)、老師、學(xué)校、學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。他所帶的班級(jí)無(wú)論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)都堪稱一流，讀了《心靈寫詩(shī)》，發(fā)現(xiàn)教師的幸福并不是與物質(zhì)財(cái)富成正比的，而是來(lái)源于學(xué)生的進(jìn)步與認(rèn)可。我想李鎮(zhèn)西先生之所以能成為名師，教育家，是因?yàn)樗凶约旱男腋Ｓ^。
二、 要學(xué)會(huì)用愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生
古人云： “師者，傳道受業(yè)解惑也。” 教師是人類靈魂的工程師，從事的是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。教師作為擔(dān)任著育人特殊使命的師者， 他必須去愛(ài)，只有去愛(ài)，學(xué)生的心靈才能得以升華。 從《心靈寫詩(shī)》中， 你能感受到李老師對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，學(xué)生正是在他這樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)的沐浴中感化下，達(dá)到與老師心靈的相通。
三、要學(xué)會(huì)用有限的時(shí)間增長(zhǎng)知識(shí)
工作十多年了，似乎看書看得不多，只有讀一下《讀者》等雜志，組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)學(xué)新課改理論知識(shí)，通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)搜索一些知識(shí)，幾乎沒(méi)有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，李鎮(zhèn)西先生的課例分析讓人看著不由自主地開始崇拜他，這就是人格魅力啊，是用知識(shí)，豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)的。我們的新教材涉及的話題越來(lái)越廣，對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)也要求越來(lái)越高了。學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)才能讓我們的魅力常駐。于是我感慨，我下定決心：要用有限的時(shí)間增長(zhǎng)知識(shí)。
寫詩(shī)作文 篇3
忘記了是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：前世的五百次回眸才換回今生的擦肩而過(guò)。在這萬(wàn)千人海中你我簡(jiǎn)單的遇見，然后相識(shí)，相知。是緣分將你我緊緊相牽，讓我們有機(jī)會(huì)擁吻在一起，緊緊地崁合，成為眾人眼中羨慕的佳偶天成。
遇見你是我人生最完美的際遇，從此心海開出一朵又一朵絢麗，漫天的花香占滿整個(gè)心房，連空氣都是愛(ài)的芬芳。你是上天給與我的特殊贈(zèng)禮，讓我永遠(yuǎn)都在甜蜜中回憶甜蜜。那雙份的甜蜜環(huán)繞在你我唇齒之間，繞出一曲高山流水，聲音婉轉(zhuǎn)繞梁，韻味悠長(zhǎng)。
這個(gè)季節(jié)泛著微微的青草香，混著雨后泥土的芬芳。我將思念捆綁透過(guò)云層傳遞到你能夠接收到的方向。所有的情話都在其中匿藏，用心語(yǔ)便可讀懂她所指引我們邁向幸福的方向。在那個(gè)神秘殿堂，愛(ài)的密碼被埋藏，我們用雙手創(chuàng)造愛(ài)的奇跡，用真情喚醒這份歷久彌香，精心呵護(hù)所有的幸福，讓其緩慢地成長(zhǎng)。當(dāng)我們滿滿變老，坐在樹下的搖搖椅，滿滿回味這份刻骨銘心，那份溫暖會(huì)瞬間涌來(lái)，伏擊每一處容易感動(dòng)的神經(jīng)末梢，滾動(dòng)的熱淚跌落在地面，成為特殊的音樂(lè)節(jié)奏。
就這樣，讓我牽著你的手一路穿梭在城市路口。在每個(gè)人生路口，我們共同穿越，用愛(ài)塑造起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，任何外力都無(wú)法阻擋。落葉凌亂地墜落聲響，在彼此之間的互相關(guān)心打壓之下顯得微乎其微，我們的愛(ài)已經(jīng)凝結(jié)成一股銳不可當(dāng)?shù)牧α�，�?jiān)不可摧，任歲月無(wú)情的沖刷都不會(huì)退卻任何的色澤。就算是世界要崩潰，親愛(ài)的我也絕不會(huì)落淚，我們的情感無(wú)堅(jiān)不摧。不放棄愛(ài)的那種感覺(jué)，珍惜擁有你的一切，讓所有付出的愛(ài)都將開花結(jié)果，讓世界都變得羨慕嫉妒；就算是世界要傾斜，親愛(ài)的我也絕不說(shuō)離別，盡管末日威脅再?gòu)?qiáng)烈，有愛(ài)就不累，我們會(huì)一直在彼此的身邊作陪，加固用愛(ài)堆砌成的幸福堡壘。
這個(gè)季節(jié)，思念像決堤的海，在心間泛濫成災(zāi)，我試圖去掙開這個(gè)加鎖，所有的工作滄桑而又慘白。我焚燒的香不知道是感動(dòng)了誰(shuí)，窗外的明月讓回憶變得透明而又皎潔，我禁不住流下溫暖的熱淚。
你是我唯一的堅(jiān)強(qiáng)，你用愛(ài)指引我前進(jìn)的方向。在幸福的轉(zhuǎn)角處我們激情擁吻，從此你我就定格在那歲月都不肯融化掉的幸福時(shí)光，從此不再徘徊，從此不用彷徨。
在那個(gè)拐角，幸福忽然轉(zhuǎn)身，你我就這樣凝望，所有的悲傷隱藏了翅膀，愛(ài)的天使在上空飛翔。我們的愛(ài)開始閃亮，那是用金子才能堆砌起來(lái)的光芒，你的心跳就在耳旁回響，聲音滲透至心房，隨血液溫暖每一處寒冷的地方。
思念，開始暈開了極光，在上空的某個(gè)方向。你的呼吸不經(jīng)意間就均勻的.噴撒在我的臉上，你的心跳，依然讓這段幸福變的美妙，那是愛(ài)情所調(diào)節(jié)出的特殊味道。你的每一句話我開始在意，開始當(dāng)真，然后放在心底最溫暖的地方，讓她緩慢的發(fā)酵，醞釀出愛(ài)的芳香。當(dāng)她溢出整個(gè)冬季，窗外便是春天了。
每一份思念都是一顆種子，我會(huì)讓她綿延到穿暖花開，面朝大海。
我將她仔細(xì)的珍藏，拋向宇宙的某個(gè)方向，讓他透過(guò)云端，穿梭在宇宙數(shù)千光年，悄悄到你身邊，在雙耳間呢喃，愛(ài)情開始上演，我們身上暈出幸福的年鑒！
對(duì)你的愛(ài)，寫成詩(shī)篇，歷經(jīng)歲月的沾染，永不退卻，色澤依舊斑斕。
寫詩(shī)作文 篇4
今天晚上，我在復(fù)習(xí)背誦古詩(shī)，突然想到：我也可以寫一首詩(shī)��！寫什么呢？我絞盡腦汁終于想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來(lái)寫什么呢？我想不出來(lái)。爸爸說(shuō)：“寫詩(shī)二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項(xiàng)……”。想不到寫詩(shī)那么難，但是，我不怕困難，一定要寫出一首詩(shī)。
我記憶猶新的是去南平回家的路上風(fēng)很大，于是我靈機(jī)一動(dòng)又想出一句“路上大風(fēng)使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的是動(dòng)車，動(dòng)車有什么特點(diǎn)呢？我再想出一句“動(dòng)車舒服速度快”，最后媽媽告訴我，我們坐動(dòng)車很開心，我又想出了最后一句“滿面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的詩(shī)就寫成了。我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)題目還沒(méi)寫，我就寫了題目：回家的路。最后，一篇有趣的詩(shī)就寫成了：
回家的路
此去南平不久歸，
路上大風(fēng)使勁吹。
動(dòng)車舒服速度快，
滿面笑容臉上堆。
寫詩(shī)作文 篇5
詩(shī)人寫詩(shī)要依賴月亮，像海豚依賴著海洋，像眼淚依賴著臉龐，像孩子依賴著肩膀……而那被詩(shī)人依賴著的月，其實(shí)就是生活中微小細(xì)節(jié)所蘊(yùn)藏的美好，只不過(guò)是我們生活太匆匆，遺失了這些美好，因此不易被發(fā)覺(jué)罷了。
還記得我剛學(xué)寫詩(shī)時(shí)，老師總說(shuō)：“要找對(duì)意象！意象對(duì)了，意境才會(huì)美，詩(shī)意才會(huì)佳�！比欢倚牡讌s冒出一個(gè)疑惑的泡泡：什么樣的意象才算對(duì)呢？
我聽不懂老師深?yuàn)W的話，扭頭望向窗外那一棵郁郁蔥蔥的銀杏樹，它在微風(fēng)的吹拂下緩緩搖動(dòng)枝葉，好像是在向我微笑，靜靜鼓勵(lì)著我。我看著這樣的它，又回頭投入了令我有些迷惑的課堂。
轉(zhuǎn)眼間，身邊的人寫詩(shī)都有了很大進(jìn)步，然而我還是七竅通了六竅——一竅不通，這令我十分郁悶。明明寫的是同樣的東西，為什么他們寫的就那么好呢？心中迷惑的泡泡越涌越多，而詩(shī)，卻越發(fā)的寫不出。
又一次留寫詩(shī)的作業(yè)，我無(wú)奈，向身邊寫詩(shī)好的同學(xué)請(qǐng)教，他們十分熱情地告訴我?guī)讉�(gè)常用的有詩(shī)味兒的意象，還告訴我寫詩(shī)重在積累。我翻看了他們的詩(shī)，記錄了漂亮的意象，但是我自己的作業(yè)本上還一字未落，窗外的樹上的樹葉紛紛落地，那葉子砸在地上的聲音攪得我心煩，還是沒(méi)有寫詩(shī)的感覺(jué)�。�
結(jié)果是顯然的，這次的詩(shī)依然很失敗，我向朋友訴說(shuō)我的問(wèn)題，他們依然熱情的指出為什么我的詩(shī)沒(méi)有成功，但是知道了問(wèn)題，卻沒(méi)有改正的方法，心中的泡泡快慢慢溢出來(lái)了，朋友便建議我向老師請(qǐng)教一下。
也許老師也意識(shí)到我在作詩(shī)方面抱有疑惑，便將我“請(qǐng)”到辦公室。那時(shí)恰逢秋日，窗外銀杏樹上的葉子黃的很美，與午后燦爛的陽(yáng)光相映，金黃漫天，葉子落地的聲音不知為何也變得悅耳起來(lái)，奏出了一曲優(yōu)美的音樂(lè)，我一時(shí)被這美麗的景象感動(dòng)，愣了神。
她見我怔怔地盯著那落葉劃下的優(yōu)美舞姿，。她愉快地說(shuō)：“你并不是不會(huì)作詩(shī)嘛！”我被她這一聲回過(guò)神來(lái)，看著她不知何時(shí)微微彎起來(lái)，畫出了一條優(yōu)美弧線的眼睛，略略有些尷尬。
“你已經(jīng)找對(duì)意象了，不是嗎？試著將落葉的景象描繪下來(lái)，加入你自己的情感，再將語(yǔ)言修整成詩(shī)體就可以了，你可以回去了�！彼龑�(duì)我莞爾一笑，于是我也笑了，我好像確實(shí)體會(huì)到了一種感受，心中的疑惑泡泡被一掃而光，取而代之的是一股想作詩(shī)的如波濤般洶涌的情感。
回到教室，站在窗邊，靜靜凝視那葉子落下前留下的最后美麗的東西——優(yōu)美的舞姿……等等，這不是它留下的最后美麗的東西，它將自己的身軀掩埋在土中，將身體化作來(lái)年這樹的養(yǎng)料，這樣的奉獻(xiàn)精神難道不美麗嗎？為什么我一直以來(lái)都沒(méi)有注意到呢？
頓時(shí)，我文思泉涌，作業(yè)本上落下了一首優(yōu)美的新詩(shī)，心中分外暢快。
為什么一直以來(lái)我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那么美麗的東西呢？是否還有更多美好的東西被我們忽略了呢？人生太匆匆，而大多數(shù)走在人生路上的人都只是低頭趕路，都被太多的外物壓彎了腰，低下了頭，我們?yōu)楹尾慌紶柼ь^看看路邊的風(fēng)景，細(xì)細(xì)體會(huì)其中蘊(yùn)藏的美好情感呢？我想，如果我們這么做了，一定會(huì)別有一番滋味在心頭。
又過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間，銀杏樹又綠了，比去年綠得更美，它是否還記得去年埋沒(méi)在泥土中的葉呢？現(xiàn)在，我可以自豪地說(shuō)出：“我終于學(xué)會(huì)了寫詩(shī)，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)事物中蘊(yùn)藏的美好！
寫詩(shī)作文 篇6
窗前搖晃斑斑疏影.
我想為你寫一首詩(shī)，我只能為你寫一首詩(shī)，陽(yáng)光將你的輪廓勾勒字里行間輕盈著一首短小的詩(shī)；不知怎么，暖藍(lán)色的繾綣一首悠揚(yáng)的詩(shī)；我想為你寫首詩(shī)，霧里看花似得氤氳一首樸實(shí)的詩(shī)；在這忙里偷閑的午后潮濕了我的雙眼。
一首誠(chéng)懇的詩(shī)，筆梢沾染銳利的鋒芒；筆端蓄滿羽翼的力量；我想為你寫一首詩(shī)，多年以后，筆桿承載幼苗的希望；安靜的流霞下無(wú)意中打開檀香木盒筆尾揮灑不羈的疏狂。明媚的憂傷不喧不鬧；似曾相識(shí)的氣味琥珀色的眼眸不深沉不絕望。飄過(guò)歲月的暗河我想為你寫一首詩(shī)，該叫我如何下筆，那時(shí)，你會(huì)看到花坡春水路滿香去展露你臉頰緋紅的嬌團(tuán)；一封泛黃的信沉默著銀鈴般的歡聲從亙古傳來(lái)，去臨摹這般細(xì)膩的美。
一如當(dāng)年的穩(wěn)妥安詳花枝搖曳著無(wú)論你是否愿意你心房的亂顫。因此，我也只想為你寫首詩(shī)。
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