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精選《我》初中作文三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的《我》初中作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我》初中作文 篇1
那天，我和往常一樣回到了家，由于剛上完體育課的原因，我感到渾身火辣辣的，一心想涼快涼快。
我像只老鼠在家亂竄，尋找水源。飲水機(jī)?沒(méi)水;水壺?沒(méi)水;熱水瓶?更沒(méi)水!我急得面紅耳赤，坐在書(shū)桌前，怪自己運(yùn)氣不好!天呀我今天是做了什么錯(cuò)事，惹的您這么生氣，連水也不給我喝一口。
咦?什么聲音?貌似是裝滿(mǎn)水的杯子在晃。我抬起頭看，還真有水，裝在我媽媽最喜歡的杯子里。我興奮得從板凳的上跳起來(lái)，一邊伸手想去拿書(shū)架上的水杯�！芭叮瑡屟�!”隨著這一聲慘叫，我腿撞在了書(shū)桌角上。隨之，那杯子也搖搖欲墜。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲，杯子重重的摔了下去�！芭叮灰蔽以谛睦飸K叫。要知道這可是我媽媽最喜歡的螺旋杯!回來(lái)肯定免不了媽媽的責(zé)罵。我苦叫不迭，水倒沒(méi)喝成，麻煩事倒惹來(lái)一大堆。我闖禍了!
“哆，哆，哆，哆”又是這個(gè)熟悉的腳步聲，當(dāng)我聽(tīng)到鑰匙旋轉(zhuǎn)的聲音時(shí)，心都提到嗓子眼了。雖然提早想好了對(duì)策，但還是忐忑不安。
當(dāng)黑色的鞋根完全踏入家門(mén)時(shí)，我滿(mǎn)臉堆笑地迎上去：“媽媽?zhuān)瑏?lái)把包給我，快坐到椅子上，我來(lái)給你敲背�！眿寢屄N起了二郎腿，狐疑地看我，問(wèn)道：“你今兒怎么這么勤快，有什么事求我就快說(shuō)，別沒(méi)事在這兒獻(xiàn)殷勤�！蓖坂�,這么厲害!我還沒(méi)說(shuō)呢!“咳咳”我調(diào)整了一下情緒：“那個(gè)，媽媽?zhuān)野涯愕哪莻�(gè)……”“你有話(huà)就說(shuō)，別拖泥帶水的!”媽媽嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起。我還是支支吾吾，膽怯極了，我怕一說(shuō)，我的好日子就玩完了，但是又不得不說(shuō)，我想還是速戰(zhàn)速?zèng)Q的好：“媽媽?zhuān)野涯愕哪莻�(gè)杯子給摔了，你最喜歡的那個(gè)!”我一口氣把這整句話(huà)都說(shuō)完了。我原以為媽媽會(huì)滔滔不絕和我說(shuō)個(gè)不停的呢!
出乎意料的是，媽媽竟心平氣和對(duì)我說(shuō)：“杯子摔沒(méi)了不要緊，要是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男臎](méi)有了，那才叫該罵。不過(guò)，”媽媽話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，我立馬屏住呼吸，“你摔的杯子還是要賠的，這個(gè)月零花錢(qián)沒(méi)收，下次做事要小心點(diǎn)!”我慘叫：“你不景況杯子摔壞不要緊嗎!”
這件事在我和媽媽的歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
《我》初中作文 篇2
當(dāng)我來(lái)到鐘宅民族小學(xué)的時(shí)候，我見(jiàn)過(guò)許許多多的老師，有許多老師也接觸過(guò)我。我個(gè)人覺(jué)得每個(gè)老師都很有責(zé)任感，對(duì)我們的關(guān)心與關(guān)愛(ài)也是無(wú)微不至的，對(duì)我們比對(duì)老師自己的.兒女還要疼愛(ài)。我想：世界上最高尚的職務(wù)就是教師吧！老師，您在批改我們的作業(yè)的時(shí)候，是多么認(rèn)真��！一點(diǎn)也不馬虎，有錯(cuò)的地方，您就及時(shí)拿給我們訂正，如果我們還是不懂，您就耐心的給我們講解，直到我們都明白了為止。
所以老師的責(zé)任很重大，不僅要為我們上課、認(rèn)真給我們批改作業(yè)、甚至還要為我們解決一些問(wèn)題……這些，難道不是我們應(yīng)該盡的責(zé)任嗎？是的，老師的責(zé)任是很多的，但是老師不怕辛苦，還是為我們認(rèn)真工作！
老師有老師的責(zé)任，學(xué)生就有學(xué)生的責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任就是要認(rèn)真地讀書(shū)，好好地學(xué)習(xí)。但是，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以就放棄學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，那是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不按時(shí)完成作業(yè)，這也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為，還是對(duì)辛辛苦苦把自己養(yǎng)大的父母親不負(fù)責(zé)任的行為，讓他們辜負(fù)了對(duì)我們的期望。
家長(zhǎng)的責(zé)任和老師的責(zé)任差不多，只是，家長(zhǎng)的責(zé)任比老師的責(zé)任更重大、更廣泛！最重要的一點(diǎn)就是要配合學(xué)校教育好自己的孩子，所以，家長(zhǎng)有時(shí)也非常的負(fù)責(zé)任！
我一定會(huì)做好做學(xué)生的責(zé)任！
《我》初中作文 篇3
那一年，我十四歲。
讀初三了，我像一點(diǎn)兒都不懂事似的，常和一些女生搶藍(lán)球、扳手勁、摔跤等，有時(shí)候?yàn)橐患∈逻�和女生們各不相讓而爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至追趕打鬧的……”
這是仲秋的一天，學(xué)校管政工的馬主任莫名其妙地把我叫到辦公室，訓(xùn)起話(huà)來(lái)。原來(lái)我班上期轉(zhuǎn)出的一位女同學(xué)給我寄來(lái)一封“火辣辣”的信及一張她個(gè)人漂亮的藝術(shù)照，被學(xué)校扣壓了。于是，我像犯了“彌天大罪”一樣，被貼在“閱報(bào)欄”里，學(xué)校并且給了我警告處分。
此事過(guò)后，我像矮人一等。整天上課神情怏怏，心神不安，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。
我簡(jiǎn)直變成另一個(gè)人，除了讀書(shū)，我既不參加文娛活動(dòng)，也不和班上的女生說(shuō)一句話(huà)。就連上音樂(lè)課時(shí)，唱歌的聲音也沒(méi)有以前大了。
一天上語(yǔ)文課時(shí)，我一邊假意聽(tīng)課，一邊從書(shū)桌里拿出一把雜志半遮半掩地偷看起來(lái)。
“何俊同學(xué)，你能夠回答白楊樹(shù)象征什么嗎？”聲音沉穩(wěn)而親切。
問(wèn)我的是班主任兼語(yǔ)文教師羅正年老師。
“老師，我……”出于一種說(shuō)不清的脆弱和羞怯，我的眼淚剎時(shí)盈滿(mǎn)眼眶，看到羅老師疑惑的目光，我心里一慌，趕忙把雜志往書(shū)桌里一塞，矜持地低下頭來(lái)。
“老師，他在看小說(shuō)！”坐在我后面的班長(zhǎng)王大勇同學(xué)指著我站起來(lái)后，指了指我的書(shū)桌，說(shuō)。
“哦——”羅老師走進(jìn)我的坐位，一把從書(shū)桌里拿出那本雜志，拍了拍我的肩膀后，說(shuō)：“大家自習(xí)吧！”
羅老師把我喊到他的辦公室后，他給我搬了一把椅子將我按下，又倒了一杯開(kāi)水。我望著羅老師慈父般的目光，羞愧地低下頭來(lái)。
“何俊，你長(zhǎng)大了！十四歲，是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的年齡，是一個(gè)多事的年齡，是一個(gè)激情有余而深思不足的年齡……”羅老師和藹可親的說(shuō)。
“嗯，羅老師。我再也不糊涂了！”一番道理使我恍然大悟，我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激的說(shuō)。
“知錯(cuò)就改就好。你現(xiàn)在正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)知識(shí)的大好時(shí)光，瀟灑的季節(jié)在后面呀。你說(shuō)對(duì)嗎？”羅老師說(shuō)著說(shuō)著，把話(huà)題突然一轉(zhuǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我的同學(xué)，你也不得從此以后變得這樣孤僻呀？生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，正常的文娛活動(dòng)和正常的交往是必要的，你可不能成為堂吉珂德式的裝在套子里的人��？！再說(shuō)，老師和同學(xué)們決不會(huì)用靜子的目光看待你。你應(yīng)該活潑的時(shí)候就應(yīng)該活潑呀……”
一段日子過(guò)去了，班上又有好些同學(xué)在學(xué)校內(nèi)外開(kāi)始了“地下活動(dòng)”<早戀>。羅老師分別把他們一個(gè)個(gè)叫到一邊后，跟我們談起青春期如何走出誤區(qū)，如何擺脫迷惘，如何健康成長(zhǎng)。一有時(shí)間，他還有意識(shí)地組織我們打球、唱歌、跳舞……”
在這些活動(dòng)中，我們忘記了“煩惱”，把精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。在他的關(guān)懷下，我們這一群天真無(wú)邪的孩子們輕松地越過(guò)了“關(guān)山”，丟掉了心理包袱。
就在那一年，我光榮地加入了共青團(tuán)。
初中畢業(yè)升學(xué)考試中，我們?nèi)鄡H倆人落選。全班男生全部考上了高中，這在全縣初中生升學(xué)史上可以說(shuō)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
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