寫人寫事的作文7篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的寫人寫事的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫人寫事的作文 篇1
我的弟弟今年8歲了，一身牛仔衣、一對招風耳、兩只大眼睛外加小平頭，是他的標準形象。爺爺常說，“小淘氣”這個外號對弟弟來說，太恰當不過了。
弟弟原名陶陽，是個很讓家長頭疼的小淘氣。有一次放暑假，弟弟“小淘氣”到我家玩，不一會兒，弟弟便露出了“真面目”，真是狐貍尾巴——藏不住，再三請求我?guī)鋈ァ皡⒂^，參觀”。玩到了一個欄桿前，“小淘氣”拍著胸脯對我說：“姐姐，你看，我就是‘小圣斗士星矢’!我一定能從這兒翻過去，再翻過來，姐姐你瞧著吧!”我抬頭一看，媽呀!這欄桿足足有兩米高，連我翻都要栽個大跟頭，何況是弟弟這個小不點兒?我連忙阻止：“弟弟你別耍威風了!你不能上去!那兒很危險!”話音剛落，弟弟竟然已翻了過去，我大聲喊：“小心呀!”正說著，弟弟以一個漂亮的旋轉(zhuǎn)翻了回來。雙腳剛著地，弟弟“哎喲”了一聲，原來是腳扭了。我急忙問：“疼不疼?要不要上醫(yī)院?”可弟弟卻齜牙咧嘴、裝模做樣地說：“沒事兒，沒事兒!這點小事算不了什么!”……但是接下來兩天弟弟不得不老老實實呆在家里。
我的弟弟“小淘氣”不僅頑皮而且還很聰明哦!記得那天他和我在外婆家，中午外婆為我們燒了四道菜，全家人圍座在飯桌旁正準備吃飯，弟弟突然大聲說：“誰能把這四道菜說出一首詩才可以吃。”頓時，大家的目光齊刷刷地都落在了弟弟的身上，這時的“小淘氣”故意沉默片刻，走下桌學著詩人裝著沉思的樣子，一只手背在身后，另一只手輕輕撫摸著“胡須”，搖頭晃腦地踱著四方步，手指兩條紅燒魚說：“兩個黃鸝鳴翠柳”，又指向西芹炒百合說：“一行白鷺上青天”，再指著蒸雞蛋糕說“窗含西嶺千秋雪”，最后雙手捧起青菜肉元湯晃了晃重音說出“‘門泊東吳萬里船’嗎?”說完弟弟得意得回到座位上狼吞虎咽地吃了起來，逗得我們大家一起笑得前仰后合，半天吃不起飯來。
瞧!這就是我那個既頑皮，又可愛的弟弟---“小淘氣”!
寫人寫事的作文 篇2
提起往事，我就不由自主地想起那件不光彩的事——我把卷子藏起來的事�，F(xiàn)在想起來還記憶猶新。
那天，我和媽媽走在回家的路上，媽媽問：“你最近考試了嗎？”我心里“咯噔”一下，吱吱唔唔不知說什么好。前天數(shù)學考試后，我聽同學說我只考了64分，開始我以為他在亂說，可卷子發(fā)下來我才知道他說的竟是真的。這簡直是晴天霹靂，我擔心回家后會遭到一場暴風雨，猶豫再三，我把卷子偷偷藏了起來……
真是冤家路窄！這時又偏偏遇到了許老師，我心里一陣緊張。老師和媽媽說著說著就說到了考試上。那張該死的卷子讓我出了一身的汗，臉上也火辣辣的。我心里緊張極了：這次沒考好，而且還騙了媽媽。媽媽是從不允許我撒謊的，不知媽媽會怎么懲罰我呢！……
老師走后，媽媽還沒開口說話，我的眼淚就下來了。奇怪的是媽媽并沒有責怪我，而是心平氣和地問我為什么要把卷子藏起來，我如實地回答了。媽媽說：“考得不好，你心里一定很不好受。不如告訴媽媽，我與你一起分擔。這次考試很難，你考試時時間沒把握好。不過，沒有什么能難住我們�！眿寢尩脑捵屛业男睦锱摹�
回到家，我把卷子拿出來，媽媽看后沒有像我想象的那樣大發(fā)雷霆，而是平靜地和我談心。我把卷子上的題抄了下來又重做一遍，這一次我全部做對了。媽媽說：“你看，這樣不是很好嗎？你何必把卷子藏起來呢？整天提心吊膽的滋味也很難受。面對錯誤不要逃避，而是要勇敢地面對和積極地戰(zhàn)勝�，F(xiàn)在，你不也輕松了許多嗎”
聽了媽媽的話，我明白了：考得不好把卷子拿出來仔細分析發(fā)現(xiàn)問題，爭取下一次考好，但如果把卷子藏起來就不知道自己哪里錯了，以后還有可能犯類似的錯誤。我沉重的心情一下子輕松許多。
碰到錯誤不去掩飾、不去隱瞞、不去逃避，要正面地戰(zhàn)勝它，這樣就會慢慢成長起來。往事雖已過去，但教訓永遠留在了我的心里。
寫人寫事的作文 篇3
撿拾幸福
幸�？傇诓唤�(jīng)意之處，零零散散的幸福掉落在地上�？晌椅丛l(fā)覺……
還記得從前每年的春天，我都會跑到奶奶家去吃槐花餅。初中后，因?qū)W業(yè)繁忙就不常去奶奶家�？晌椅丛l(fā)覺奶奶一直都坐在樓底下盼望著我回來。
記得前幾天是奶奶的生日，我因作業(yè)繁忙未去。爸媽來時，對我說道：“你這次沒去，你奶奶可失望了。一整天都沒有笑。”我的心里也有失落感。回到書房繼續(xù)寫作業(yè)，無意間聽到爸媽的對話。只聽見爸說，今年的槐花下的早，比較新鮮。
那天，天氣溫暖，我騎著自行車去奶奶家。微微的暖風使我更想念奶奶做的槐花餅。到了奶奶家，遠遠地看見奶奶坐在小凳子，遠遠地眺望。我的奶奶已經(jīng)80多歲了，她的頭發(fā)早已熬成了銀白色的頭發(fā)。就連眉毛也有些白。奶奶她非常瘦小，她喜歡穿有些小碎花的衣服。而且她的眉眼之間透露出來祥和。自從爺爺去世后，奶奶的身體就不如從前了�？墒�，奶奶對我的愛和從前還是一樣的。
奶奶看我來，笑瞇瞇地說：“我就知道你要來，就坐在這里等你�！蹦棠滔裥『⒁粯酉裎异乓�。
我知道奶奶每天都在這里等，只是不說。淡淡一笑，便和奶奶上樓了。
奶奶從一個小袋子中，拿出一小堆槐花，淡淡的槐花香撲面而來，香味縈繞在我和奶奶之間。奶奶輕輕地把槐花拿到廚房，說：“好聞吧，我給你做槐花餅。”
我站在廚房門口，看著奶奶在廚房忙忙碌碌的做槐花餅。依稀想起兒時，我和奶奶在一個小院子里，我在院子里和小狗玩耍，玩膩了。便吵著鬧著要吃槐花餅，奶奶無奈。領著我去一棵大樹下，用高桿將槐花夠下來，我拿著一個方布放在樹下。每次奶奶做出來，都是我一個人在吃，我對奶奶說：“奶奶，你快吃呀！”
奶奶只是笑笑，靜靜地看著我吃，現(xiàn)在亦是如此。
現(xiàn)在的我還是和從前一樣，拿著一塊方布撿拾奶奶給我的幸福，感受奶奶給我的愛與幸福。
寫人寫事的作文 篇4
我最喜歡的一堂課就是賈老師的作文課了，她那次帶我們?nèi)ト嗣窆珗@寫生，事情的經(jīng)過是這樣的：
我們來到了人民公園，只見那里綠樹成蔭，空氣清新。草地茂密無比、青翠欲滴，松樹枝繁葉茂、枝干粗壯。我們來到了人民公園老爺爺下象棋處，這里人山人海，不用說你也知道，那是我的同學。接著我們就該集合了，賈老師拿著一個大喇叭：“學作文的集合了!”賈老師把我們帶到了第一站：草地上。只見這兒綠樹成蔭，空氣清新。草地茂密無比，松樹枝繁葉茂。這里的小草一片綠色，這綠色多么像春姑娘給大地用毛線織的一張綠色的大被單;還有這里的松樹、柳樹給大地增添了一絲綠色。還有那白色的丁香花、黃色的迎春花、粉色的櫻花也給這里添加了一些美麗的色彩……這些植物給人民公園添加了一絲生趣。
我們來到湖邊，只見這里的湖水波光粼粼，亮得像一塊經(jīng)過人工打磨過的閃亮鉆石，湖水很綠，綠得像一塊兒青綠色的碧玉，綠的更像一塊兒墨綠色的翡翠。加上旁邊的迎春花，這如寶石般的.湖水顯得就更加美麗了。迎春花倒映在波光粼粼的湖水中，形成了金光燦燦的湖水。所有的人、物都倒映在湖水中，形成了“調(diào)色板”，還有那黃灰相間的居民樓，更是被水這個“魔術師”裝扮得更加美麗，像一個姑娘，擺動著那婀娜的身姿在舞動著……大自然多美呀!
我們來到公園的某個角落，這里有一棵根深枝茂、枝繁葉茂、枝干粗壯的櫻花樹。這里的櫻花是白色里透著粉紅色，粉紅色里透著白色的，櫻花的幾片花瓣已經(jīng)凋零了，但仍然還是很美，這些櫻花的花瓣多么像一個個豆大的珍珠，更像一個個小小的娃娃。這里更是詩情畫意呀!
真遺憾，這次作文課不知不覺地就過去了。不過這次作文課我非常的開心。
寫人寫事的作文 篇5
我的媽媽，一個普普通通的人，在我身上傾注了全身心的愛，對于這種愛，一開始，我不以為然。但有一件事，讓我感受到了這種愛。
有一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我要上英語課。推開門一看，外面白茫茫一片，我有些害怕，不想去。媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說：“做事要有克服困難的決心呀！我們走吧，你的襪子會濕的，我背你走，好嗎？”我聽了，點點頭，媽媽背起我，去我學校。來到學校，我走進暖烘烘的教室，而媽媽卻在陰冷的走廊里等我。下課了，媽媽又背我回家。到了家，媽媽脫下鞋，一看，襪子全濕了，腳凍得通紅。看到這一切，我驚呆了，頓時一股暖流遍布全身，母愛的辦量真是偉大��！
我有一個這樣的媽媽真是幸福，這件事我永遠都不會忘記！
寫人寫事的作文 篇6
雨，就好像是蒙娜莉莎的微笑，美麗里帶著一絲神秘。
春天的雨，好似一位細心溫柔的母親，靜靜地，輕輕地把雨絲灑在萬物身上，千萬條銀絲，蕩漾在半空中，彌漫的輕紗，披在五光十色的花壇上，雨落進水里，像滴進晶瑩的玉盤，濺起顆顆珍珠，雨落在樹梢上，像是給樹梢梳理柔軟的長發(fā)，雨落在大地上，卷起有陣陣的青煙，土地像是綻開了一個甜美的酒窩。
夏天的雨，像是一個性情暴躁的男子，“轟隆隆”一個個長長的悶雷從天而降，十幾條“銀蛇”在天邊亂舞，仿佛在爭搶食物。
秋天的雨就像一個頑童，蹦著跳著呼喊著來到這個世界，一條條雨絲，一滴滴雨點，晶瑩玲瓏，落在小池里，把無聲的小池變成了一位溫柔美麗的少女。
冬天的雨不像春天那樣溫柔，沒有夏天那樣狂暴，也不如秋天那樣纏綿，但它擁有刺骨的冷，不大不小的雨絲，夾雜這刺骨的寒風，給得意的冬天增添了幾分銳氣。
這就是四季的雨。
寫人寫事的作文 篇7
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮。在古代歷代社會中都受到人們的好評。許多文人墨客都以蓮為指向標，學習蓮的高貴品質(zhì)。然而在如今這個社會，蓮仍然是不會被淘汰的，它永遠是人們心中理想的君子。
情境一
在一所校風極差的學校里，有學生甲和學生乙，學生甲是非不分，什么壞習慣都學過來，搞得自己像個流氓，后來他沒畢業(yè)。很多人問他緣因，他說：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書，定會大有出息”。學生乙是個懂是非，愛憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來問他，他說：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑借著它，才在這樣的環(huán)境下闖出來的”!
情境二
一所名校，里面盡是人才。學生甲全段第一，學生乙名列第二。一次期末考試，學生乙終于超過了甲。校長在廣播里點名表揚，很多老師同學都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動力，一直第一，直到畢業(yè)。人們說他是天才，他說：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應該虛心面對才好，不能夸大”!而學生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問他，他一臉沮喪地說：“難道真是我太自大了嗎”?
從以上兩個情境可以充分說明，蓮之品質(zhì)對我們學生的影響。假如你班的風氣差，別急，“出淤泥而不染”會使你顯得更加優(yōu)秀。如果你的成績一流，覺得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會使你走得更高更遠!
其實，蓮之品質(zhì)不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開蓮之品質(zhì)，因為蓮不會被淘汰!
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