【精選】贊美的作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的贊美的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
贊美的作文 篇1
從秭歸的樂平里啟程，打汨羅江畔那塊屈原石旁經(jīng)過，以詩情傳昭忠骨，用放逐天涯的腳步丈量屈原坎坷的一生。
戰(zhàn)國風(fēng)云，群雄并立，大爭之世，你搶我奪，弱肉強(qiáng)食，合縱連橫，兼并覆滅，屈子何其有幸，生于強(qiáng)國大楚，而他，又何其不幸，雖受懷王一時(shí)重用，卻又難逃奸人讒言。
懷王不聽其勸，自恃強(qiáng)大，執(zhí)意前往秦國，殊不知楚國的外強(qiáng)中干，已被看得一清二楚。懷王被扣押，秦國趁亂，攻入郢都。滿城內(nèi)，昔日繁華，煙消云散，國破家亡，悲愴哀痛，屈子佇立汨羅江邊，心如死灰，連發(fā)九問，問天問地問鬼神。威王時(shí)的鼎盛、少司命的庇佑、將士大臣的舍生忘死，前朝舊事早已岑寂，而今，楚國已亡，樓起樓塌，只在一瞬。
舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。日光流瀉在汨羅江畔，耀眼若星，安能以我察察之身，受物之汶汶。淙淙流水邊，是否是他逐流的身影，亙古于青天大地；舊日宮墻下，是否是他諍諍諫言、拳拳忠心，燃燒了楚國的河山？屈原的歲月里，沒有春秋冬夏，只有一片心系天下，效忠君主的赤誠之心。
凝望江水，他抱石而沉，彰顯了浩然千古的忠魂。
這是屈原的故事，亦是五月初五那日背后的血色浪漫。
魂兮歸來，屈子，你可知你為國盡忠、與國共存亡的堅(jiān)定意志已流傳了千古，成為了整個(gè)中華民族前進(jìn)路上的動(dòng)力？
魂兮歸來，屈子，你也許不愿看到虎狼之秦贏得天下，但你的心里一定希望天下蒼生安寧生活。繁榮與衰敗本就交替更迭。而今盛世盛景，你的名字在泛黃史書上益發(fā)偉大。
贊美的作文 篇2
一個(gè)小小男子漢，寒假期間，甚至包括春節(jié)出國游期間，每日堅(jiān)持在群里做習(xí)字打卡，獲得眾人大加贊賞。而某個(gè)清晨醒來，他突然猶豫了，不是猶豫要不要堅(jiān)持每天習(xí)字，而是猶豫要不要在群里繼續(xù)打卡。他說他感受到一種壓力，問我要不要繼續(xù)，我問你：“親愛的男子漢，如果你連這來自于贊美的，小小的，美好的壓力都承受不起，你負(fù)重前行的一生還想承擔(dān)些什么？”
群體中，你孤獨(dú)的堅(jiān)持，你的進(jìn)步，你的優(yōu)秀，有目共睹。隨之而來的必然有表揚(yáng)，有贊美，有羨慕，甚或其他。當(dāng)別人的贊美羨慕開始變?yōu)槟愕膲毫�，�?dāng)你對自己的期許開始變?yōu)槟愕膲毫Γ愀惺艿竭@些壓力，這再正常不過，你要學(xué)習(xí)分析理解這些壓力，與之共處，并學(xué)會自處。
被贊美，必然會帶來壓力，什么樣的壓力？你想持續(xù)擁的壓力，你怕失去的壓力，怎樣能保持現(xiàn)狀甚至突破自我做得更好的壓力，一旦沒有做好受人冷嘲熱諷的壓力……。這些來自于贊美的壓力不勝枚舉�！皦毫Α�，一開始總是沒有那么舒服的，你會感受到緊迫，感受到不適，人總會覺得這是負(fù)面感受，想逃避。其實(shí)不然，壓力無處不在，你要學(xué)習(xí)認(rèn)知壓力，學(xué)會緩解壓力，每個(gè)強(qiáng)者都是在漫長的奮斗之旅中與各種壓力抗?fàn)帲琼敃r(shí)高處不勝寒的壓力，低谷時(shí)絕地反擊的壓力，一路崎嶇披荊斬棘負(fù)重前行，最終學(xué)會與壓力和諧共處。
偌大的群體中，作為被贊美的一方，你承受的壓力，正是他人渴求的。這壓力算得上簡單而美好，對你對他人幾乎都是有利無害的。你因不想失去贊美而更加努力堅(jiān)持，他人想贏得贊美就必須迎頭趕上并盡力超越你，壓力漸漸地轉(zhuǎn)化為群體內(nèi)良性循環(huán)的動(dòng)力，于是在你追我趕的路上，你們將越走越起勁越走越開闊。而日后，在漫長的歲月里，你們還會遇到并不那么美好的壓力，別被壓力打敗，更別為它變得面目猙獰，試著摒除雜念，記得保持初心，驕傲地收獲你應(yīng)得的贊美！
贊美的作文 篇3
他執(zhí)教十年，但依然追求創(chuàng)新；他平易近人，有著關(guān)心、呵護(hù)同學(xué)們的心態(tài)。他就是和我們打成一片的好師長——王富升老師。
王老師瘦高的個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，平整的短發(fā)襯托了他的精神，稍黑的臉堂寫出了他的憨厚，總是面帶微笑的他是那么和藹可親。
王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他在教學(xué)方面總是一絲不茍，從不粗枝大葉。他總是喜歡問同學(xué)們“為什么”，提問問題時(shí)總是刨根問底；他在講解每篇課文時(shí)，總是設(shè)置懸念，激發(fā)同學(xué)們思考；他講的字、句、段、篇總是分析的相當(dāng)透徹，常常舉一反三，拓展知識；同學(xué)們有不清楚的地方，他總是不厭其煩地講解，從來不讓同學(xué)們囫圇吞棗，不求甚解；他批改作業(yè)時(shí)總是謹(jǐn)慎細(xì)致，指出毛病，注明批語。
王老師有著追求教學(xué)創(chuàng)新的精神。他為了培養(yǎng)我們的閱讀寫作興趣，大膽創(chuàng)新，千方百計(jì)地讓同學(xué)們每日讀一段優(yōu)美的文章，每日寫一段有趣的事和感受，稱作《每日簡評》。優(yōu)秀的《每日簡評》在講臺被宣讀，不僅鍛煉了同學(xué)們口才，而且培養(yǎng)了同學(xué)們的實(shí)踐能力。這樣，同學(xué)們長期堅(jiān)持下去，自然而然就喜愛上寫作了，好的《每日簡評》拓展成佳作發(fā)表到《班級作文周報(bào)》上供大家欣賞，可以說，我們班同學(xué)的寫作水平都有了突飛猛進(jìn)的提高，真是“讀書破萬卷，下筆如有神”�。】上攵�，王老師的工作量有多大��！他不愧是我們辛勤的園丁！據(jù)說，王老師這種教學(xué)方法在全年級得到了推廣。
王老師即是我們的慈母，又是我們的嚴(yán)父。當(dāng)我們有哪位同學(xué)不舒服時(shí)，他總是慈母般地呵護(hù)我們，給予我們溫暖；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就像一位嚴(yán)厲的父親語重心長地批評教育我們，給我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們遇到困難挫折時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們振作精神，給我們力量，從不冷落我們，他常說：“‘世上無難事，只怕有心人’、‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’之類的句子。”當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，他更是鼓勵(lì)我們再接再厲，更上一層樓，諄諄教導(dǎo)我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
其實(shí)，王老師不僅是我們尊敬的師長，還是我們的“知心朋友”。不論是上堂時(shí)的講課，還是下堂時(shí)的輔導(dǎo)，總是和同學(xué)們在一起，細(xì)心了解每位同學(xué)的'特點(diǎn)，留心觀察每位同學(xué)的變化，及時(shí)和同學(xué)們交流溝通，同學(xué)們親切地尊他為“老班”。他真正把心融入了五六班，是我們無話不談的“知心朋友”，也是我們朝夕相處的“同齡人”。
王老師，我們就像一棵棵幼苗，把根扎入知識的泥土中，汲取營養(yǎng)；您就像大地母親，哺育我們茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。王老師，這就是您的真實(shí)寫照。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。王老師，讓我們一起在知識的海洋中遨游吧！
贊美的作文 篇4
掙脫了冬的束縛，迎來早春的乍暖還寒，在杏花謝幕的時(shí)節(jié)，終于綻放開一張張燦爛的笑臉。又是桃花盛開的季節(jié)。
桃花是詩人、畫家的寵兒。
“巧笑倩兮、美目盼兮”。襲著一身粉紅的裙裾，如少婦迷人的笑靨，在不經(jīng)意之間倏忽綻放，向著陽光展現(xiàn)著五瓣的完美組合。是嚴(yán)冬的孕育，是春雨的滋潤，還是暖陽的光耀？滿樹的繁花燦如云霞。
花，是世界的精靈；桃花，是花中的神靈。
美艷、嬌媚，笑傲群芳，在春暖花開的季節(jié)獨(dú)占鰲頭，讓一切嬌艷的花朵黯然失色，猶避不及。
熱烈、奔放，芳香四溢，在蜂圍蝶舞的交際中光芒四射，成為眾花之神。
粲然一笑，百媚頓生，擋不住嫵媚的風(fēng)情。含苞待放，欲開羞掩，令人心旌神蕩，熱切期盼；綻放時(shí)，花綻枝頭，拼命地釋放著生命的活力，匯聚成生命的海洋。
庭院、河堤、山坡、峽谷、原野，不擇地而生，有生命的地方就有桃花的粉紅，或幾株，或成片，間以油菜的黃燦，麥苗的碧綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好一幅醉人的水墨丹青，噴灑出大自然的多彩靈動(dòng)。
桃花是詩的伴侶，詩意的桃花無時(shí)無刻不在牽動(dòng)詩人敏感的神經(jīng)。自古至今不知有多少文人墨客親近過她，熱情頌揚(yáng)過她。就連飄落的花瓣，在輕飄曼舞的一瞬，也能惹起詩人的情思�！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”多愁善感的黛玉看到凋落一地的花瓣，竟悲嘆身世遭遇，泣出一曲凄傷哀怨、蕩氣回腸的《葬花吟》，塑出了一個(gè)意蘊(yùn)雋永的文學(xué)典型。
桃花是愛情的信物。
桃花之于愛情，不知肇于何時(shí)，但古老的《詩經(jīng)》就已留下過膾炙人口的詩篇�！疤抑藏�,灼灼其華�！笔腔ㄇ霸孪滦腋５男跽Z，是新婚路上新婦美好的憧憬。愛如桃花般燦爛，青松長存。在琴瑟和鳴、嗩吶聲聲的迎親路上，映著絢爛的桃花，嗅著醉人的花香，新郎新娘幸福地相偎，描畫著婚后的美好前景。執(zhí)子之手，與爾偕老。枕前發(fā)盡千般愿，甜蜜的誓言映紅了新娘幸福的笑臉。
爛漫于塵世，布滿全身的鄉(xiāng)野風(fēng)韻，沒有丁香的幽怨抑郁，不同于牡丹的雍容華貴，亦絕少秋菊的遺世獨(dú)立，是農(nóng)家少女的清新質(zhì)樸，灑脫、自然，沒有沾染塵世的污垢。芳香撲鼻，清新入髓，是夢幻中的仙女。春風(fēng)桃花面，人去香邈邈�；ㄒ琅f，人難期，空遺憾，得不到的永遠(yuǎn)是最好的。于是，在中國文學(xué)史上，便有了崔護(hù)人去院空的千年一嘆，多情的哀婉和惆悵凝華為膾炙人口的千古遺韻，令后人噓唏不已，也因此成為凄美的典型。春風(fēng)惹面桃花紅，人去院空歲不同。崔護(hù)此生空余恨，人間何處不春風(fēng)。曾經(jīng)游戲式得胡謅幾句歪詩調(diào)侃崔護(hù)，但當(dāng)我再看到那滿樹盛開的桃花時(shí)，嗅著撲鼻的芳香，不禁沉思，她還一如以往那樣熱烈，開出美的心境嗎？年年歲歲，歲歲年年，人生，何其玄妙。想到此，不禁暗笑自己當(dāng)日的輕薄。
桃花為愛情而生，愛情使桃花更神奇。“瑟瑟西風(fēng)凈遠(yuǎn)天，江山如畫鏡中懸。不知何處煙波叟，日出呼兒泛釣船�！币环昂瓡苑簣D”成就了侯方域、李香君的愛情傳奇，一個(gè)是風(fēng)流倜儻的翩翩少年，一個(gè)是嬌柔多情、蕙質(zhì)蘭心的青樓玉女，接連幾次交往，便演繹出才子佳人的愛情故事。在愛情為奢侈品的封建社會，不平等的愛情怎能避得了世俗觀念和勢力的扼殺？候、李愛情的悲劇便不可避免的發(fā)生了。桃花的紅，是香君詩扇上的斑斑血跡�！跋肫鹉遣瘌x鴦，離魂慘，隔云山，相思苦，會期難拏。倩人寄扇，擦損桃花。到今日情絲割斷，芳草天涯�！碑�(dāng)阮大鋮利用權(quán)勢逼迫李香君給漕撫田仰做妾，香君誓死不從，當(dāng)著搶婚人的面以頭撞地時(shí)，愛情的神奇顯示出其生生不息的不朽魔力。才子佳人的愛情竟與國家、民族的興亡融合在一起，孔尚任真是把“桃花愛情”寫到了高境，愛情的偉大已超越了自身的幸福感，在歷史時(shí)空的背景下彰顯出生命的意義與家國的使命。
“愛就愛他個(gè)轟轟烈烈，愛就愛他個(gè)真真切切……”類似敦煌曲子詞式的直白的愛情宣言已被人唱過千遍萬遍。今天，但當(dāng)我們激情噴射、轟轟烈烈、聲嘶力竭地演唱愛時(shí)，我們不能不問問自己，我們真正唱懂了嗎?我們真的懂愛情嗎？
春風(fēng)已度，桃花正芬芳。
贊美的作文 篇5
我家有一只小狗，它特別可愛。全身都是黑色的，黑的發(fā)亮，簡直就是社會老大。它很乖，我無論什么時(shí)候召喚它，只要它能聽到，就會很快跑到我身邊。從沒有在一個(gè)地方逗留，我給它起一個(gè)名字叫“乖乖”。
乖乖有這個(gè)好名字可高興，只要一召喚，它一會兒跳一會兒蹦，又像在跳舞，又像在翻筋斗。不管哪天它都是那么高興。就是在吃飯，也是搖頭擺尾，真是臭美！
它吃飯的時(shí)候非常有趣。走在吃飯的路上也有困難，不是摔個(gè)底朝天，就是頭撞到門。吃飯的時(shí)候，它還挺聰明呢！嘴挨不到食物時(shí)，就用兩只前爪扒著盤邊，使盤子向下傾斜，它就吃到食物�？斐酝甑臅r(shí)候，它就跳到盤子里吃。怎么樣，這只狗聰明吧！
它睡覺的時(shí)候十分機(jī)敏。先圍著窩繞幾圈，聞一聞看一看有沒有別的動(dòng)物的氣味，確定沒有，才睡覺。它睡著的時(shí)候嘴巴張著，放進(jìn)去一只爪子，然后閉著嘴巴，嘴不停地動(dòng)著，看樣子嘴還在吃東西呢！
這只狗還很頑皮，有一次，我故意踢它一腳，它沒有理我，我奇怪，平時(shí)都是狂追我的呀？怎么沒有動(dòng)靜！我向它的身旁走去，突然它掉頭向我跑來，媽呀！它竟然會施“先兵后炮”計(jì)呀！我逃著逃著，一不留神摔倒在地，小狗竟然撲到我身上。哎！我認(rèn)命。
瞧，這只小狗可愛吧！
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