關于手的作文（精選35篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的關于手的作文，歡迎大家分享。
手的作文 篇1
我們一家很幸福，過得非常開心。
我的爸爸脾氣暴躁，喜歡玩游戲，經常坐在電腦前一動不動，簡直入了迷。他的愛好很多，最喜歡唱歌，雖然總是跑調，但還是很開心。他愛吃瓜子，而且還特別喜歡喝飲料。他不喜歡運動，愛睡覺，所以我把爸爸的QQ昵稱改成了“瞌睡蟲”。媽媽總是嘮叨他改掉這些壞習慣，但他總是不聽。爸爸也有很多優(yōu)點，他有愛心，喜歡幫助別人。我為爸爸的這些優(yōu)點而驕傲！
我的媽媽很勤勞、善良，每天把我照顧得很周到。閑暇時，她喜歡繡十字繡，繡了很多的圖案，有《紅梅報春圖》、《五牛圖》、《竹報平安》……還有用十字繡繡的卡套、錢包。我知道，每幅作品都是媽媽一針一針的心血。我曾問過：“媽媽，你不累嗎？”她笑著對我說：“這是動手的樂趣，不累！”我喜歡媽媽的耐心、認真，所以我要向她學習。
家里最淘氣的就是我了。我愛唱、愛跳、愛說、愛笑。我的壞毛病就是握筆姿勢不對，寫完作業(yè)不想檢查，所以常常惹得媽媽發(fā)脾氣。我要爭取改掉自己的壞習慣。
在家里最開心的事就是一家人一起做瑜伽，爸爸動作不標準，可能是因為他胖的原因吧，總是因為掌握不了平衡而摔倒，我和媽媽看著他可笑的樣子都哈哈大笑。
“青青的草地藍藍天，多美麗的世界，大手拉小手帶我走，我是媽媽的寶貝……”歌聲回蕩在我家的客廳里，多么溫馨啊！
手的作文 篇2
今天，爸爸要做幾個鐵皮牌子，我便和哥哥一同幫忙。
只見爸爸拿起筆，在鐵皮上三兩下畫了一個方框，又拿起剪刀，“咔嚓咔嚓”，不一會兒，剪好了四塊鐵皮。爸爸拿著鐵皮，用力把鐵皮的邊折了起來，再用焊好的架子撐起來。我和哥哥手執(zhí)錘子，把鐵皮的邊錘平，“當當！當當！”錘子敲打在鐵皮上，發(fā)出了響亮的聲音。我和哥哥越敲越起勁，速度越來越快，這就叫熟能生巧吧。不好，我一不小心，把鐵皮敲歪了，爸爸，接過錘子，“當當！”幾下，鐵皮便“乖乖就范”，“回到原位”。過了好一會兒，我們終于把四張鐵皮都撐好了。但是，更大的考驗還在后頭呢！
接下來，我們要把架子和鐵皮固定在一起，這樣才行。我的任務是釘鉚釘，爸爸拿起鉆頭，鉆了起來，“茲茲茲茲……”這架子和鐵皮還真難鉆，好不容易才鉆出一個洞，我立刻把鉚釘裝在鉚釘槍內，對準洞口，使勁一夾，有一夾，可第二次怎么也夾不住，只好用力地一點點地夾，只聽“嘣！”的一聲，夾好了，我把多余的那些去掉了，便向下一個洞“進發(fā)”。就這樣，我一連釘了三張牌子。突然，在釘第四個牌子的時候，鉚釘槍釘不了了。這下我可急壞了，爸爸拆下來一看，原來是我有幾次沒把多余的東西弄掉，塞住了，我很慚愧，爸爸安慰了我，說：“沒關系的�！蔽腋优Φ拈_始工作了，終于，功夫不負有心人，我們弄好了。
我欣賞著自己的勞動成果，心里有說不出的喜悅。
手的作文 篇3
我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”�，F在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音�！澳阌惺裁床粫�?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”
我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來，她說：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有說出為什么!”
“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最后求出的是總份數!”我搶說道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學說得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對手，但在課余時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!
手的作文 篇4
奶奶的手，不像藝術家那樣靈活，也不像音樂家那樣柔美，更不像雕刻家那樣細致，她的手只是那樣平平常常。
奶奶的手，可以把我的小拳頭緊緊的包裹住，她的手很粗糙，皮膚皺巴巴的，有些像樹皮。
奶奶的手，是一雙令我喜愛的手。每當我和奶奶在一起時，這雙滿是皺紋的手就會溫柔的拍拍我的頭，讓我感到陣陣溫暖。她的這雙手就像魔術師一樣，“變”出一盤盤可口的飯菜，可我只顧著狼吞虎 咽了，并沒有發(fā)現這雙辛勤勞動的手為我們默默無聞的奉獻。
奶奶的手，是一雙令我驕傲的手。記得我小的時候，因為喜歡我，經常犧牲自己的午休時間，教我剪窗花，她剪的“花”和“小動物”活靈活現，仿佛令人身臨其境、幻想無窮�？吹侥棠碳舻媚菢虞p松 ，那樣美麗，我也被深深地吸引住了，剪紙就像一塊強力吸鐵石，把我的魂都吸走了。于是，一連幾天，我經常纏著奶奶讓她教我，可做起來就經常的失誤，一次又一次的失敗，并沒有動搖我對剪紙的 喜愛，終于，在奶奶的耐心指導下，我剪出了屬于自己的作品。
奶奶的手，是一雙令我感動的手。記得那個冬天，天氣異常寒冷，北風氣呼呼的敲打著門窗，發(fā)出沙沙的響聲，調皮的雪娃娃也來湊熱鬧了，紛紛揚揚的掛起了白茫茫的天幕雪簾。在這樣寒冷的天氣里 ，奶奶還用那顫抖的手，為我做出一雙雙漂亮的鞋墊，看到這一幕，我異常的感動。
這雙手雖然沒有什么特別之處，但在我的眼里，這雙普普通通的手卻綻放出奪目的光彩。��！我永遠忘不掉您這雙手！
手的作文 篇5
在許多人眼里，每個人的手都是一樣的，但是，在我眼里，奶奶的手是與眾不同的。
當我在出生不久的時候，我經常呆在奶奶家，我那時候還不會說話，我和奶奶非常難溝通，但是，奶奶還是“聽懂了”（了解我的意思），每當我和奶奶“溝通”時，奶奶的額頭上就會多幾滴汗水。冬天，天上不少出現太陽，每當太陽一出來，奶奶就把我穿得整整齊齊的，帶我去外面曬太陽。
慢慢我長大了，奶奶還是那樣，不顧辛苦的帶我，在上幼兒園時，還沒放學，校門口早早就出現一個身影——是我奶奶的身影，一回家，奶奶就拿出買好的蛋糕給我吃。
上了小學，奶奶還是來接我，在放學的路上，奶奶用她那雙粗糙的手領著我，為我拿著那個沉重的書包，我知道，那是奶奶想讓我輕松一下，一天都在學校里學習，肯定非常累。為了我，奶奶的手一直忙來忙去，為我做了不少的事情。
夏天，放學時，奶奶把我領回家，用毛巾給我擦汗；當我把玩具撒得滿地都是的時候，也是奶奶用那雙手一個一個地揀起地上的玩具。
下雨時，奶奶的手撐起雨傘，雨傘的一頭偏上我，使我不被這場滂沱的大雨淋濕，自己的衣服上全是雨水，衣服都濕透了，奶奶一點也不在乎。
我愛奶奶的手，它為我遮風擋雨，我更愛奶奶，因為是奶奶，給我“創(chuàng)造”了一個美好的未來！
手的作文 篇6
轉眼間，我們早已經離開快樂輕松的小學，步入了初三的艱苦生活，這是一個充滿競爭的地方，這是一段不再有輕松不再有歡樂的時光，有的只是我們在艱苦的攻克一個又一個的難關。
在這個充滿了硝煙，彌漫著炮灰的戰(zhàn)場上，大家你追我趕，奮勇殺敵，唯恐落后，在這里我們是隊友，我們一同攻克難關，你幫我，我?guī)湍�。努力彌補自己的不足，解決一個又一個還未弄懂的問題。上一次，有一道難題糾纏了我好久，一直不能攻克它，是你給了我援助之手，讓我找到了突破口，一涌而上，解決了那一個困惑了我好久好久的難關。在我們這支戰(zhàn)隊中，大家配合默契，你我之間都是隊友，勇往直前，翻過面前那一座困難的巨山。
不過，這也是一個充滿血腥，不是你死就是我活的冷酷戰(zhàn)場。大家毫不相讓，拼死到底，爭先恐后的往前沖。刀的刀，槍的槍，誰也不甘示弱，因為我們是對手我們是敵人。只有消滅了敵人才能迎來明天的勝利。在體育課的跑步測試中，誰也不肯等誰，只顧著努力的向前跑，只因為眼前的全部都是敵人啊。你不把別人當對手，別人可是把你當對手的呀！優(yōu)勝劣汰，適者生存，這時自然的規(guī)律，我們太渺小，無法改變。
在這個充滿了硝煙，彌漫著炮灰的世界，在這個充滿競爭的社會里，我們已經沒有退路，我們既是隊友，但我們又是對手。
手的作文 篇7
父親的手很寬，很厚實，也很溫柔。
小時候，有一次和父親一起買過菜。那時已是冬天，但卻還沒下雪，那可能是剛進入冬天不久。
父親穿著皮衣，球鞋在前面走著，手里拎著買回來的菜。我穿著拖鞋，在后面“噠，噠”地跟著，當時覺得穿球鞋麻煩。
就這樣跟著父親漫無目的的走著。突然，一股刺痛感從腳下傳來，我痛苦地叫出了聲：被釘子之類的東西扎了腳。
父親轉過頭，愣了幾秒，用茫然的眼神看著我。當他看見鮮血從我捂著腳的那只手下流出來時，他顯得有些驚慌了。他變魔術似的從口袋拿出許多紙，貼在我的傷口上，他再跑進附近的超市，買來創(chuàng)口貼，我后來注意到，他到我身邊時，我才發(fā)現他的手套去掉了。
處理好傷口后，他背著我回家，我趴在他寬厚的背上，雙手鎖住他的脖子，他的雙手托著我的腿，有一只手還拎著菜袋子，我能感覺到他每走一步，袋子便撞向他的腿一下。有時還因我下沉了，有時還得用力往上托，讓我趴的更舒服些。
他時不時低下頭，向我的手哈出一口氣，溫暖的氣息讓我暫時忘記了痛疼�？删驮谶@時父親的身體正在受著痛苦的折磨，可悲的是，當時我沒有意識到父親為了我而忍受著那痛苦。
終于回到家，父親把我放下，像脫掉了沉重的包裹，重重地坐在了床上。他的手被勒得通紅，如果再冷一點，也許就會裂開口子。他叫我過去，我蹣跚地過去，坐在他的身邊，抓住了他的雙手。
他的手依舊厚實，只是像鐵一樣，沒有了溫度。
父親摸了摸我的頭，眼中充滿了慈愛。側起身子，緩慢的走進廚房，大概是累了吧。看著父親那疲勞的樣子，我那時能做的只有對他說：“爸，別太累了。”淚還是流淌下來了。
回到現在，和父親談到此事，他總說：你的淚像斷了線的珠子一樣，把我嚇得不知所措了。我知道有些夸大，我當時只哭了一會。
現在，父親的手依舊厚實，只是有了老繭，寫滿滄桑�？吹竭@雙手，我就能清楚的感受到：
不管怎樣改變，這雙手和當年一樣，充滿了對我的愛！
手的作文 篇8
生活中，我有許許多多的對手，但需要我奮力一搏的，那便是學習上的對手——嘉君了。
有人覺得：對手永遠都成不了朋友，可是我卻不這么認為，因為我的對手——嘉君，她讓我懂得了許許多多的道理，我要感謝她，把她視為朋友。
記得那是一年級的一天，黃老師宣布過兩天會進行一次檢測，教室立即傳來一聲聲假哭的聲音，成悲觀狀，弄得黃老師哭笑不得。一下課，我就來到我的朋友、對手——嘉君邊上，只見嘉君在認真的復習，連抬頭也沒工夫，我見了，氣憤極了。忽然，我一拍大腿，著急地說：“糟糕！我忘記復習了！”于是，我快步跑到座位上，沉下心來認真復習，時間一分一秒地過去了。終于考試了，由于這次考試的題目我早就復習過了，所以這對我根本就是小菜一碟了。我做完了題目一遍又一遍地檢查，就在這時我突然有點翹尾巴了可我又瞟了瞟嘉君，只見他埋頭檢查，好像在說：“哼，李娜，你一定會成為我的手下敗將，你不會贏我的，你還是乖乖投降吧！”我見狀，心中充滿了憤怒，不爽和不服氣，于是，我不甘示弱，再檢查一遍，一連檢查出好幾條題目都寫錯了，我慌了神，再也不敢翹尾巴了。考試結束了，嘉君以0。5分的優(yōu)勢贏得這場比賽。課后，嘉君意味深長地說：“李娜，你別傷心，只要你再仔細點，復習在用的時間長點，我相信你一定能超越別人的，贏取勝利的！”
嘉君給了我自信，讓我看到了陽光，我好想和你說一聲：“嘉君，謝謝你！”
手的作文 篇9
手，可以寫字；手，可以發(fā)明創(chuàng)造；它不僅給我們帶來便利，也給我們帶來了溫暖。
哇!家里好整潔啊!是誰做的呢?答案就是——媽媽。媽媽的手可真厲害!她的手拿抹布擦窗戶、擦桌子；她的手拿著洗碗布洗碗；她的手拿拖把把地拖得干干凈凈、閃閃發(fā)亮，沒有一絲污垢……當我寫完作業(yè)，從我是出來時，家里早已和“骯臟”拜拜啦！我發(fā)自內心對媽媽敬佩：“您可真能干啊!”媽媽聽了，用手抹了抹頭上的汗珠，臉上添了幾分笑意。家中洋溢著溫馨、溫暖。
記得有一次，我在學自行車時，一時高興就用腳飛快地蹬著腳踏板。風在我耳邊刮過，小鳥也在為我吶喊助威，我別提多高興了！正當我十分快活時，我摔倒了，痛得我“嗷嗷”直叫。爸爸跑過來，蹲下，向我伸出一只手，微笑著對我說：“站起來，堅強些！”我會心地一笑，拉著爸爸的手起來了。爸爸的手給我傳遞了愛和力量。
還記得在一次數學考試中，由于一個小小的差錯，導致一大題都沒能得分。到分布成績的時候，看到卷子上鮮紅的“87分”時，我的情緒低落到了極點。聽著別人的嘲諷，我更加傷心了。放學后，我垂頭喪氣地回了家。好媽問我:“考得怎么樣啊?”我實在控制不住我的情緒了，“哇”的一聲，哭了起來：“8，87分，都怪我，沒，沒有看好題……”話還沒說完，眼淚已經滾落在了我的嘴里。媽媽走過來，用手給我擦干眼淚，用手摸著我的頭，說：“媽媽不怪你，只要你努力了，考0分我也會原諒你的�！蔽以趮寢尩膿崦拢榫w漸漸平穩(wěn)了。媽媽的手給我傳遞了愛和信心。
手，就是如此奇妙，所以，請珍惜這份親情吧！
手的作文 篇10
每張照片，都是生活的剪影，每張照片，都是時光的凝結。從踏入小學校門到如今畢業(yè)，我們留下了一個個成長的瞬間。
我的相冊里有一張?zhí)貏e的照片，我牽著一個小女孩的手，停留在新生簽名墻前，那畫面很美。
那時我上五年級，身為大隊干部的我，要參加一年一次的“新生迎接會”。我站在紅毯旁邊，看到了一個剛入一年級的小女孩。我伸出手要去牽她，可她似乎有一點受寵若驚。等我表明了自己的身份后，她才松了一口氣，好像懸著的心穩(wěn)穩(wěn)當當地落回了心房。
當她的手伸過來時，我細細端詳那只手，粉嫩嫩、紅撲撲的，像出水芙蓉。我?guī)е叩胶灻麎η�。她伸出那稚嫩的雙手，一只手扶著墻，一只手顫顫巍巍地寫著名字。長發(fā)不及腰的她正專心致志地寫著，眼里透出了無比認真的神情。太陽似乎也好奇，稍稍地探出頭來，天空亮了幾分。一名攝影師悄悄拍下了這一幕，那個畫面很美。
我不禁想，當初我們也是被老師牽著手走進來的。那時，稚嫩的我們像一個個小精靈，對新校園新老師充滿著好奇，我們也是在牽手里成長的。兩只溫暖而大小不一的手牽在一起的時候，我不禁思考、體悟我們走過的歲月。當我們不經意間伸出手去牽住別人的時候，想起昔年的今天，別人也牽著我們的手，我們會恍然大悟——我們長大了。
在一張張照片里，我們正在慢慢長大。正是這些定格下來的一張張照片，見證著我們一步步成長。
手的作文 篇11
生活中有許多種美，有外表的美，有內心的美。外表的美只是穿著華麗，僅供人欣賞，而內心的美則是善良，能溫暖人心。
從前有三個婦人，她們身穿華麗的舞裙，每天在河邊相遇并討論誰最美。有一天，三人討論起手來，一個說：你們看，我的手多美，潔白無瑕，如同一塊寶玉！另兩人撇了撇嘴，紛紛說自己的手才是最美麗的。這時，一位可憐的老人走了過來，向她們乞要一點食物，婦人們說：不行，除非你告訴我們誰的手最美。恰巧，此時一位衣衫襤褸的窮苦婦人向她們走來，老人轉身問她要食物，她從破布袋里拿出僅有的半塊蛋糕交給老人，老人抓著她那由于長期勞動而長滿了繭的手，說：這才是最美的手！
你們覺得誰的手最美呢？究竟什么樣的手才是最美的呢？
我再來給你們講一則我曾經看到過的新聞。
一位身著簡樸、身材佝僂的老人，頂著酷暑，乘了一個小時的公交車，用微微顫抖的手將一個鼓鼓囊囊的包袱交給了省青少年發(fā)展基金會工作人員，大家都無比動容。這已經不是他第一次資助大學生了。老人名叫王紳森，今年已經85歲高齡了，這回他捐出了5000元，用來資助常山的一位大學新生，而這些錢，竟然是老人撿垃圾掙來的。
讓人更為驚愕萬分的是，王爺爺是一名退休的高校教師，他的生活并不拮據，但每當看到有同學交不起飯錢時，他就用自己的養(yǎng)老金不上；當有同學沒錢交學雜費時，他又幫忙全墊上，久而久之，養(yǎng)老金就不夠用了。但他想資助更多貧困山區(qū)的`孩子，讓他們能上大學，于是一捆又一捆的廢紙舊衣，一包又一包的塑料瓶、易拉罐出現在了他的家里，而由于長期撿垃圾、抬垃圾，爺爺的手已被劃得滿是裂口，那道道黑色的褶皺深深地刻在了肉里，也刻在了我的心里。
窮苦老婦人長滿繭子的手、王爺爺骯臟粗糙的手，難道正是世界上最美麗的手嗎？
讓我們一起努力去擁有這樣的雙手，用它去擁抱美好的世界，傳遞溫暖的愛！
手的作文 篇12
有這樣一個故事，一個十分耐人尋味的故事：美國阿拉斯加動物園中，有六千只鹿生活在自然環(huán)境中，但由于狼的光臨，每年都有四百多頭鹿死于狼口，動物園便組織獵人消滅狼。鹿沒了狼患，卻因一場疾病損失了近千頭鹿。專家會診后，卻要求“請”回幾只狼。
原先，狼對鹿有著天然的優(yōu)育作用。狼的襲擊，使鹿群經常驚怕奔跑，從而使群格外健壯，老弱病殘落入口，病疫也就消失了。在生物鏈中，狼是鹿的天敵。這天，人們之所以用心倡導保護生物，就是為了讓生物鏈不致隔斷，也就是讓每種生物都有它的對手。
有對手，持續(xù)警惕，就不失活力，這個道理亦然。從古到今，許許多多的歷史無不在說名這個道理，多少事實證實了這個道理。秦始皇雄才大略，滿懷壯志，最后把七國稱雄的局面扭轉過來，一統(tǒng)天下，然而，當今美國科技躍上高峰，難逢勁敵，但內部抗爭有何時停止過。此刻我們公認競爭是好的，因為競爭參與者都有了對手，逼著每一個人銳意進取，否則就是自我毀滅，是對手讓你進步，激你沖刺�？墒侨松械恼嬲龑κ质亲晕�。我們要視自我為對手，挑戰(zhàn)自我，超越自我，這才是人生中最艱難的選取，這也是人生旅途中的最大勝利。
在人生的道路上，對手喚起我們的戰(zhàn)斗勇氣和信心。失去了對手也許你將失去一切。我們何不說一聲：“你好，對手！”
手的作文 篇13
人人都有一雙手，有人用它改變了家鄉(xiāng)的面貌，有人用它慰藉了痛苦的心靈，有人用它創(chuàng)造美好的未來，還有人用它營造出幸福生活。而我的姥爺，那雙因勤勞而粗糙的手托起了一種人生精神。
那時候，姥爺還很壯實，生活在農村，家里有幾畝田地，撫養(yǎng)著兩個兒子和三個女兒，每天都要在地理勞作。到了秋天，把收獲來的水果和糧食拿到市上出售，賺來的錢好供養(yǎng)一大家的生活。在姥爺家里，我媽媽是學習最認的，也是年齡最小的。姥爺希望媽媽學有所成，于是，除了生活所需以外，姥爺把掙來的錢都供應我媽媽上學。媽媽的學校離家很遠，姥爺每天都接送媽媽，回到家就趕快到地里勞作。姥爺是最辛苦的了。
后來，媽媽大學畢業(yè)，分配到綏芬河，有了一份固定工作。姥爺也覺得欣慰了，就搬到了住在縣城我二姨家。
在二姨家里，姥爺也不閑著，每天用他那雙粗糙的手勞作著，家里的活兒都是他干。兒女們看了都不忍心，但姥爺還是不讓別人去做，日復一日，腰板明顯彎曲下來，像一把鐮刀，也像一張弓。
漸漸地，姥爺的年紀越來越大，年齡不饒人啊，身體一天不如一天，最終患了小腦萎縮。但姥爺依然不放棄勞動，家里活不讓干了，姥爺就到外面干，每天到外面收廢品，撿柴禾拿回家燒火，有好衣服也不穿，整天穿著一身破舊的衣服。自己也不掙錢，還要給我們這些子孫貼補，姥爺“一點也不聽話”，任憑你怎么說，他就是閑不住，那雙手總是要找事做的，像個手腳不拾閑的孩子。姥爺太愛勞動了，勞動是他的生命；姥爺也太愛我們了，我們這些子孫們都是他的生命。
今年姥爺已經80歲了，但它依然勞作著，那蒼白的頭發(fā)，彎曲的身軀，一身打滿了補丁的衣著，還有那雙粗糙的手，讓我看到一個慈祥而勤勞的老人，每當看到他的樣子都讓我忍不住要流淚。
姥爺，您那雙粗糙的手，傳遞著真情，為我撐起一片天空，您的手能托起生命，給予我生活的勇氣和力量。姥爺，您那雙粗糙的手給了我很多很多。
手的作文 篇14
喧鬧的賽場，混雜的人群，緊張的觀眾，這是我第一次見到她。我以前在各大賽場聽聞過她的名字，看過她的錄像，但面對面還是頭一次。
她是參賽多年的一把好手了，穩(wěn)穩(wěn)地坐上了北京市07女子組仰泳第一把交椅。她雖然個頭不高，但有很強大的氣場，犀利的目光找到了自己的位置，面無表情地走了過來。我心里直跳：不會一會兒要跟她真面剛？坐下來，她突然伸出一只手：“初次見面，多多關照�！蔽掖糇×耍氩坏竭@種大神級別的人還會關注到我。我心中十分慌張，但還是假裝若無其事的握住了那只手。那只手十分冰涼，仿佛帶著泳池里的水滴。手指強壯有力，手掌上布滿了長期訓練留下來的繭子。我心中一震，原來她這么努力啊！
之后的檢錄時間。我們之間只有沉默。一晃就該比賽了。我們都在做準備，聽到裁判的哨聲，一起跳下了水。我拼盡了全力，做出了自己最好的動作，游出了自己最好的水平。但還是沒有超過她，在最后25米，被反超了。我氣喘吁吁地趴在岸邊，眼前發(fā)黑。已經無力上岸，癱軟在了岸邊。
我心里十分沮喪：就差一點兒就把她超了！奮斗都那么多天，白費了嗎？正在我苦惱之時，一只手伸了出來。愣了一下，原來是她呀！我一抬頭看見她那張臉。臉蛋紅撲撲的。水從泳帽上滴下來。是她！她怎么回來幫我呢？明明剛才贏了比賽啊。但聽到裁判要求起水的哨聲，我也顧不得那么多了，抓住她的手，上了岸。我們并肩走向更衣間，但還是沉默著，突然她停下來，直直的看著我：”你游的很好，是我很強勁的一個對手，我們繼續(xù)加油！”我心里一驚，她怎么會突然說這種話呀！但是看著他真摯的目光，我又不知說些什么。他她伸出了手：“那我們，后會有期？”我長舒了一口氣：“既然這樣，那我們就一起努力吧�！蔽椅兆×四侵皇�。
這次經歷，我不僅收獲了一位強勁的對手，認識了一位知心的朋友。更獲得了一個真理：友誼第一，比賽第二！
手的作文 篇15
每個人都需要一個對手。對手就像一匹狼，為了生命，你就要超過他。對手無處不在，在熱火朝天的運動場上，在安靜又嚴肅的考場上，在…..而我也有一個對手，她，就是我們班的一位同學。
上學期，老師讓大家選一個對手來挑戰(zhàn)。我一聽就來了興趣，選了我們班一個很優(yōu)秀的同學。雖然難度不小，但我還暗暗鼓勁：“加油，我一定會勝利的！”于是，我和我的對手就拉開了“擂臺賽”。比賽開始有一段時間了，可常常是我失敗，我的對手勝利了。當我輸了，我分析自己為什么會輸了；當對手輸了，她又會來看看我是什么地方占上風。我們互幫互助，私底下暗暗較量，彼此給了對方強大的沖勁。
有一次單元測試，我的心浮躁極了，好像永遠也安靜不下來似的。于是，我的大腦一片混亂，一些非常簡單的題也不會做了�！八懔�，這次考試完了�！蔽曳浅＝^望，抱著一種必定失敗的心寫著題目。突然，我抬眼望到了她——我的對手，她正在奮筆疾書。我心想：“不能輸了，不到最后決不放棄！”我思路突然打開了，開始寫了起來。而這次考試，我就勝過了對手，驕傲地在我的名字那一欄寫上“勝”這個字。看著對手的背影，我真想告訴她：“沒有你，我是不會取得這樣的好成績！”
對手，他是你進步的階梯。在你與他的較量中，知道了自己的優(yōu)點和缺點，努力改正。對手，人人必將擁有！
手的作文 篇16
“真無聊！還沒有到嗎？”一次去外地旅游，我在地鐵上沒事干，便向媽媽抱怨著。
“噓！”媽媽小聲說道,“小聲點兒。”
“知道了！知道了！”我有些不耐煩。
“實在太無聊了�！蔽以谛睦锵胫�。
于是我不自覺地開始玩起自己的手——一會兒摳摳指甲，一會兒觀察手上的紋路……翻到手背，我發(fā)覺我的手指還挺長。
我的上身微微向前傾嗎，開始偷偷觀察車廂里各種人的手。
有小孩子的手，略微肥胖，看上去很嫩，很可愛；有年輕人的手，很白，還十分修長，看上去很漂亮；還有中年婦女的手，有點兒粗糙，看上去像平常干了許多家務活……
我將目光移開坐在座位上的人的手，轉向站著的那些人的手。
突然，一個手出現在我的視線中——很黑，十分消瘦，帶著許多皺紋，血管有些突出，而且十分粗糙。
我的目光再次轉向那個人——是個老年男子，他東張西望著，仿佛在找什么。他看上去身體不太好，站著顯得有些疲倦，可沒有任何人給他讓座，甚至站在他旁邊的年輕人都和他保持距離，有些嫌棄這個老人。
地鐵到了一個站點，有一些人下車了，又有一些人上車了。
座位轉眼間又滿了，那位老人仍然繼續(xù)站著。
這時，一位剛剛“搶”到座位的男子緩緩站了起來，他放下手里拿著的大包小包一大堆東西，走到老人面前，伸手將老人扶到自己剛才的座位上。
那只手很干凈，看上去很有力，是典型的年輕人的手。但重點是，在我眼中，那只手是多么的溫暖，讓我至今記憶猶新。
老人坐在座位上，年輕人拎著大包小包站在他的面前，他們面對面地聊著天。
忽然，年輕人再次放下他的大包小包，從口袋掏出自己的手機，遞給了老人。老人打完電話，過了一會兒，又有個年輕人從另外一個車箱匆匆走來。我這才猜出個大概，可能是那個老人和家人來旅游，剛才上地鐵的時候，由于太擠和家人走散了。
看到這兒，我有些感動，又有些痛心。年輕人幫助老年人的事讓我覺得很感動，可剛才車廂里有那么多人，肯幫助那個老人的人卻只有一個，讓我又覺得有點痛心。為什么社會上像那位年輕人那樣的人會那么少？難道這個社會真的是缺乏愛心嗎？
直到下車，我的目光始終停留在老人的手上，陷入了思索……
手的作文 篇17
每一個人都有一雙獨一無二的手，有的靈巧，有的柔嫩，有的細長，但媽媽的手卻最讓我難忘。
勤勞的手
一早起來，媽媽用她的手為家里疊好衣服，又手持拖把拖好了地，又急急忙忙的去街上為家里買菜，回來又急急忙忙地為我們做吃的。記不清多少次，我還沒有醒來，你在廚房里為我們做早餐，切菜切到手了。又有幾次可曾記，你為了我過生日，依靠著你那雙勤勞的手，為我一次次的提蛋糕到家。
粗糙的手
這也不知道是我?guī)讜r從大柜子里翻找出來的兒時記憶了。細雨銀針一般的打在你車子上，我讓你在家不去上班，可你堅決要去，等你回來，衣服濕了，可你也堅決的不去洗一下澡，也不去被子里面呆著，而是不顧身上的寒冷，做好晚餐，還教我寫作業(yè)。我又幾時注意到你的手，因為歲月的操勞，已經變得粗糙了。
照顧我的手
記得那時我生病了，你請了假，為我量了一下體溫，發(fā)燒了，你為了我去買藥，然后為了我快點好，也是因為太心急，你被開水燙了一下，但你依然不休息一下，反而沖好藥還用嘴吹，又用手扇了扇，生怕我也像你被開水燙了。當我喝了藥病好了之后，你才長舒了一口氣，可我又幾時看到了你那一雙為照顧我而燙紅的手。
偏向我的手
這也是我盡力尋找童年回憶的最后一張。有一次你接我放學，那天的雨下的很大，我以為我自己沒有淋濕，你也沒有打濕，可我一看，原來你半個肩膀都被打濕透了，你說不怕，我天真的以為你沒事。假如放在現在，我一定打著傘為你撐著，可我竟不知道為你說幾句感謝的話語，我真笨。
我愛照顧我童年的那雙手，我也愛我的媽媽。
手的作文 篇18
在我心中，我們都有一雙手。媽媽的手細嫩潔白，爸爸的手粗大有力，我的手和媽媽一樣的。媽媽的手常常牽著我的小手，所以我很喜歡媽媽的手。
在上奶奶家的時候，我一直在奶奶家亂跑亂跳，是媽媽的手牽著我的小手，告訴我不要亂跑亂跳。我不聽還是亂跑亂跳，媽媽很是生氣，她的手打我后背啪啪作響。
在上幼兒園的時候，是媽媽的手一直送我上幼兒園，放學時候也是媽媽的手牽著我。在回家的路上，我摔了一跤，媽媽的手把我扶起來，哄我，我非常感激，我喜歡媽媽的手。
上小學的時候，我不會寫字。媽媽知道了，一筆一劃教我寫字，我寫的一天比一天寫的好。是媽媽的手在鼓勵我，我才能一天比一天寫得好。
現在，媽媽的手不像以前一樣細膩潔白，很粗糙。我如果有一次機會，我想讓媽媽的還像以前那樣細嫩。我愛媽媽，我喜歡媽媽的手。
手的作文 篇19
每個人的手都有不同的特點，而我爺爺的手給了我溫暖，也給了我無限的愛。
勤勞的巧手
有一次，爺爺帶我出去玩，于是我騎著自行車就去了，可是在半路上，我的自行車居然壞了，于是，我只好沮喪地和爺爺一起把自行車推回去。好不容易把車推回來，準備在沙發(fā)上休息一下，可是爺爺卻把我叫過來一起修自行車，不一會兒就把自行車修好了。當然，爺爺也是一個勤勞的人，我放學回家，放下包，準備喊爺爺幫我檢查作業(yè)，但是我聽到廚房炒菜的聲音。就走在廚房，看到爺爺在做飯，我就先做其他作業(yè)。吃完飯，我準備叫爺爺幫我檢查作業(yè)，但看到爺爺又在掃地，我就去做其它作業(yè)。爺爺掃完地，又看到爺爺在洗衣服，最后還是讓媽媽檢查作業(yè)的呢。正是爺爺的一雙勤勞的手，我們家才如此干凈。
嚴格的手
今天，我興高采烈地走回家�；氐郊遥夷贸�100分的試卷讓爺爺簽字，可爺爺卻在檢查卷子。我說：“爺爺，我讓你簽字，你怎么在檢查呀？”爺爺說：“老師可能會改錯，所以我要再檢查一遍�！蔽艺f：“不可能有錯的�！边^了一會兒，爺爺說：“這題的答案應該是378，可你卻寫成了387，要扣兩分�！庇谑�，爺爺在那100分后面寫著大大的幾個字，減兩分。我心想：以后還是要細心啊。
溫暖的手
有一次，冬天放學時，北風呼呼的吹，我冷得打哆嗦，天還下著雨，耳朵都凍紅了。我在學校旁邊的電話亭打電話，跟爺爺說：“爺爺，我好冷，能不能來接我？”爺爺一聽，放下手機，拿著外套打著傘就跑過來了，爺爺來了，給我穿上外套兒，牽著我的手就回去。這時，我腦海中就想到了一個詞“溫暖”。
我愛我的爺爺，爺爺會在我最需要的時候出現，是我最頑強的后盾！
手的作文 篇20
手給我們帶來了方便，更給我們帶來溫暖，尤其是媽媽的手，給我?guī)砹俗顪嘏年柟狻?/p>
有一次，我正在做數學題，坐著坐著，突然有一道數學題把我給“困”住了，我想了大半天都沒有思緒。正在我沮喪之時，忽然伸出了一張充滿知識的手，原來，那是媽媽的手。媽媽其實早就看出來我不會寫，可是媽媽卻停在原地不教我，是為了讓我先思考一下，這樣做，我也知道是為我好。之后，媽媽就把這一題仔細的給我講了一遍，沒過一會兒我就懂了，媽媽的手是一雙充滿智慧的手。
還有一次，天上下著大雨，正好就是那天，圖書館的門關了，我不能去躲雨了，所以在學校大門口站了有半個小時，媽媽還沒來。突然有一雙慈祥的大手拍了拍我的肩，是媽媽，媽媽說：“你等急了吧！剛剛店里來了一些人來看衣服，弄了半天，走吧快回家�！蔽乙膊辉俣嗾f，媽媽打起傘幫我擋雨，這時我才發(fā)現媽媽的左肩上已經濕透了，我卻一點也沒有弄濕，媽媽嘴里現在還在說：“濕著沒有？”我一直都沒有回答，因為我知道無能我回答什么，媽媽都不會讓我淋雨，媽媽的手是一雙慈祥的手。
記得還有一次，我臉色彤紅，全身都沒有了力氣。媽媽馬上就發(fā)現了我的問題，用那雙手摸了摸我的頭，好燙！媽媽馬上找來體溫計給我量了量——39度，媽媽看了馬上給我沖藥，而我卻躺在小床上漸漸睡著了。當我一覺醒來，病已經好了。媽媽的手是一雙神奇的手。
媽媽的手給我?guī)砹诵腋�，給我?guī)砹酥R，我愛我媽媽的那雙手，更愛我的媽媽。
手的作文 篇21
在我的記憶里，媽媽的手細膩光滑，爸爸的手粗大有力，其中我最喜歡媽媽的手。
媽媽的手是勤勞的。
媽媽把家里所有的家務活都包下來，我們白天看著媽媽去上班，一去上班就有許多東西需要寫字，非常辛苦。晚上，還要給我做飯，還要掃地，疊衣服，洗衣服，看得我很心疼。到了九點，還要看著手機聽課，每天晚上至少十點多點兒睡覺。
媽媽的手是粗糙的。
媽媽每天都是這么辛苦做家務，有一次，媽媽掃完地，干完活了，坐下歇了一會兒。我無意間看見媽媽的手很粗糙，我記得媽媽的手原來是細膩光滑，現在卻粗糙滄桑，我知道這些滄桑中都寫滿了媽媽對我的愛。
媽媽的手是寫滿愛的。
雖然媽媽的手變得越來越粗糙，雖然不像原來的細膩光滑，但是媽媽的手還是一直忙碌不停。我知道，媽媽的手之所以變成現在這個樣子，是因為她愛我。我覺得我應該幫助媽媽掃地或者疊衣服，做些力所能及的家務，讓媽媽能抽出點時間休息一會，讓那雙手有片刻的歇息。
如果有一次許愿的機會的話，我會選擇讓媽媽的手恢復原來的細膩光滑。我想對媽媽說：“我愛你，媽媽，謝謝你一直照顧我！”
手的作文 篇22
我在世上見過無數雙手，對手也沒有什么稀奇的，可是有的人的手是叫我最羨慕的，那就是“栽樹工人的手”。他們的手是勤勞的，也是最能干的手。
栽樹工人的手雖然沒有我們的手那樣美麗漂亮，可是他們的手比我們的手能干一千倍。栽樹工人的手，能把我們大家園變得一片碧綠，這就是他們的手比我們的手好的一千倍的理由，所以我最羨慕栽樹工人的手。
栽樹工人的手，雖然像一塊木頭那樣粗糙，但是他們的手栽過無數棵樹，他們的手就好像有魔法一樣，能把一片荒地變成一片翠綠。栽樹工人的手是多么能干啊！而且在栽樹時，有時也會把他們的手碰傷，不過栽樹工人還是在堅持完成他們的工作。他們不管哪里傷到了，也會把那一片片綠色的大樹，送給我們的家園。他們的手是最美麗的，也是我最羨慕的。
我愛栽樹工人的手，他們的手是最勤勞的。
手的作文 篇23
我有一雙靈巧的手，他什么都能做。我有10個 手指頭，每日手有5個手指頭，每個手指頭的特點和長相都不一樣，拇指長的又粗又矮，他和別人都不一樣，別人都有兩個小節(jié)，拇指卻有一個小節(jié)，拇指還能夸人，冬天時在手套里自己住一個房間。
食指長得又細又長，食指能玩切西瓜，玩平板電腦，食指還能按鍵盤。
中指長得又高又帥，拇指和食指做的事情最多了，中指是比他們干活少的一個，它每天過著舒適的日子。
無名指比中指短比食指和拇指長，無名指結婚的時候還帶著戒指，可漂亮了。
小手指比拇指、食指、中指、無名指都矮，小手指能拉鉤，摳耳朵，還能表示差勁的意思。
我有一雙勤勞又靈巧的手，他們團結起來可以拿鉛筆、拿橡皮，幫媽媽做家務、寫字、寫作業(yè)，我每天都離不開它。
這就是我的一雙勤勞而靈巧的手。
手的作文 篇24
兩只手本來是一對和睦相處的好朋友，但過了幾年，它們?yōu)榱艘患鲁臣芰耍芭九尽�，一只手不停得打著一只手。一只手說：“你算什么東西，我一抓就能抓到許多豆子，而且不掉下來，而你只能抓一點豆子，而且還要掉下來。”
“喂，大手先生，你可別驕傲，青大碗比你裝得還多�！币恢皇植换挪幻Φ卣f。
聽了這番話，大手先生氣得手指勾了又勾，說：“我們讓青大碗做證，我們來一次比賽好嗎？看看誰的本領大”。
青大碗說：“你們就比拿大石頭吧！”大手先生和另外的一只手分別去搬石頭，大手先生使出吃奶的力氣，也搬不動，另一只手也不例外。
青大碗說：“你們應該同心協(xié)力，才能干好事情�！�
大手先生和另一只手慚愧極了，它們一邊唱一邊拍手“啪啪，咱們永遠是好朋友！”
手的作文 篇25
這是一雙正在彈奏鋼琴的手，靈活地在那黑白相間的光亮的琴鍵上跳躍著，潔白而有力，我想：這雙手的主人一定非常呵護它，愛護它，把它指甲修得整整齊齊的。在樂曲高潮時，只看見那雙手在琴鍵上飛快躍動的影子，像千萬只手在琴鍵上彈奏一樣，讓人看得眼花繚亂美妙的音符精靈跳著歡快的舞蹈從琴鍵上飛躍而出。樂曲慢下來了，精靈們也似乎跳累了，那雙手從激昂變得舒緩，依然那么優(yōu)美，那么動人。
這雙手屬于一位大名鼎鼎的鋼琴家。
這雙手屬于一位普通的修車工。
這是一雙老人牽著小孩的手。
歲月的滄桑，讓那曾經嫩白的手變得土黃，手指上一根根青筋暴起，像一節(jié)節(jié)干枯的樹枝，那雙手變得皺巴巴的，多年的老繭也深深地嵌在了手上，難以消失。而小孩那雙嫩白的小手好像很怕那雙粗糙的手，正努力地想要掙脫它。
這雙手屬于一位老人。
這是一雙正在寫粉筆字的手，這雙手精煉的寫出了一排排工整的好字，而那紅的、白的，甚至五顏六色的粉末卻浸在了指甲縫里，有時還會讓皮翹起來，它經常為學生批改作業(yè)，出現了許多的老繭，手指也有些變形了。
這是屬于一位老師的手。
行行色色的手折射出百變的生活。
手的作文 篇26
我的爸爸有一雙粗糙、有力、厚實的手。那雙手寬寬的、大大的、胖胖的，手背上分布著幾根血管，指關節(jié)清晰可見，指甲上還有一個個小小的、淡粉色的“小月芽”，手心里還長了幾個繭子，每次一握我的手都緊緊的，十分有力。
爸爸的手雖然粗糙，但是很勤勞。
因為爸爸在外地工作，每周只回家一次，所以一回家便給我和媽媽做好吃的飯菜。這天，我的爸爸風風火火地回來了，面帶喜色，手里還提著大兜小兜的蔬菜和一條活蹦亂跳的草魚，一見他回來，我便像一個跟屁蟲似的跟著爸爸。
在廚房里，爸爸擼起袖子，系好圍裙，那雙粗糙的手這時卻變得異常靈巧�！皟鹤�，今天我來給你做‘一魚三吃’！”邊說邊干，爸爸用左手按住魚，右手拿起刮刀，斜著，一下一下的向前移動。這時，那手背上的血管便突了出來，關節(jié)也更加清晰，手背上的一根根汗毛也都豎了起來。刮完了魚的正面，他又把魚翻過來刮背面，然后摳魚腮，割魚頭……在剔魚骨的時候，速度太快，讓我看得眼花繚亂。突然爸爸停了下來，一股鮮血從他的食指上冒了出來，原來是一根魚刺把爸爸的食指劃破了。爸爸皺著眉頭，用手按壓止血，還自嘲著：“喲，今天竟然在兒子面前掉鏈子了！”我心疼地跑去拿創(chuàng)可貼，可是爸爸卻說：“沒事，只是小傷，一會兒就好了！”果然，過了一會兒爸爸的血就止住了。
一切都準備好后，開始炸魚了。我不停地在爸爸旁邊轉悠，嘴里還喋喋不休地跟爸爸說話。爸爸一定是因為我而走了神，手背上又被濺上了熱油，起了一個大泡，爸爸又笑了起來：“今天是把人丟到家里了�！蔽颐请p粗糙的大手，看著今天被這條魚弄傷的手，心疼極了。
爸爸的手永遠是我心目中最勤勞、最有力的手。
手的作文 篇27
我想請大家伸開自己的雙手，我相信大家的手一定都是白白胖胖的。但是有些人的手不是，比如說我的外婆。
我的外婆，一個平凡的人，但是她在我的心中是偉大的。是她一手帶大了我表哥、我、表妹、表弟、四個人。她，任勞任怨，每天五點起來就給我們幾個做飯，晚上11點才能睡下。所以我們幾個非常的愛她。
寒假，我回到了外婆家。一如既往，外婆出來迎接我們回去。我開心的抱住了外婆，外婆也摸著我的臉。平時我不覺得怎么樣，這次我突然感覺外婆的手刺痛了我的臉。平時別人摸我的時候，我感覺他的手是非常綿的。外婆的手怎么會這樣？我不經升起了一個個問號。把外婆的手拉到我的眼前，我都明白了，也驚呆了。外婆的手，關節(jié)已經變形，手傷也是一層層的老繭，那是長年累月所形成的。磨破了，再長出來，不斷的往復才形成了我看到的這一切。我的心，一次次的絞�；貞浧饺�，外婆總是干最粗，最累的活。辛辛苦苦的去做這一切，只是為了讓兒女再回來時，有一個舒服的家�？梢猿陨弦活D飯，住的舒服些。無論是刮風下雨，外婆總是不停歇的去干活，幾百平方米的院子，外婆打掃的一塵不染。
可是，我還和外婆因小事頂嘴，不聽外婆的話�；貞浧疬@些，我的心特別羞愧的無地自容，和刀絞一般。眼淚一滴掉下來，落在了外婆的手上，外婆笑著說：“傻孩子，哭什么�！蔽业难蹨I像決了堤的水壩。下定決心一定好好孝敬長輩。
手，可以創(chuàng)造，可以毀滅，但他最偉大的功能是孕育，是撫育一個個生命成長。我的外婆，她有一雙平凡的手，但做出了不平凡的事，她是一個普通的人，但做出了不普通的事。在我心中他是一個偉大的人。我愛她，我的外婆。
手的作文 篇28
我有一雙手，算不上纖細靈巧，比不得巧妙美麗，但我仍然很喜歡它，從我一開始，它已經輔助了我?guī)资�，是我極佳的“助理”。
我的手，我曾用它做過許多事，但我用鋒利的東西去傷害它，如此想來，倒想起其他人的手的用處了:鋼琴家在舞臺上用手彈出人間天籟；小提琴家的手用它拉出美妙弦音；畫家在靜謐之處用手畫出江湖的景；“清道夫”用手在街上掃出一方又一方天地；工人在天空之下，地面之上用手建出一棟又一棟，達官名流的別墅……而我，可以用它做家務，寫作業(yè)，等等。欣賞之余，我又想到，如果沒有它，我的生活會不會是一團糟？想使用都需要伸出它，看著它還可以從中看出歲月的痕跡，它變大了，變長了，變細了……漸想，我又想到了母親的的手，眼前又浮現出那雙手的模樣——從修長細嫩到千瘡百孔，她曾用那雙手陪伴我走過童年時期，又牽著我走向中學時代……她曾拾起一地的碎語時光，為我編織年少美妙的夢，她曾不懼她的努力付諸東流，努力學習廚藝為在餐桌上大展身手，美味佳肴皆得入口！是那樣一個女人，用她的雙手建造出我的城堡，慰藉心靈的傷痛。這么一聯(lián)想，我又想到我的父親了，腦海里刻畫出那雙手的模樣——從粗壯有力到傷痕累累，他曾用那一雙手把我舉過他的頭頂，讓我更“近距離”地瞻仰天空，他曾用那一雙手挽救一個又一個脆弱的生命，他曾用那雙手為我遮風擋雨！是這樣一個男人，用他的雙手為我建造了一個溫暖的避風港，就是用那樣一雙手，為我支撐起了整個家，給我生命的勇氣和重生的力量。
我想，并不是每個人的手都可以創(chuàng)造奇跡，即使我們不能把一個木頭變成令人驚嘆連連的藝術品，或者是在舞臺的鋼琴上彈出美妙的樂曲，再者是在紙上把一個人畫的栩栩如生。但我們可以用它來開創(chuàng)屬于我們自己的美好未來，看到屬于自己的蔚藍天空。
手的作文 篇29
“瞧，那雙小手多么可愛呀！”我輕輕地摸著侄子肉呼呼的小手，不禁使我想起了那雙陌生的手。
有一次，我獨自一人去買冰棍吃。我像只小鹿似的，一路蹦蹦跳跳，手中緊緊握著那一元錢，生怕掉了�？斓介T口時，我不知是被什么絆倒，一下子摔倒在地，錢也不翼而飛了。爬起來，只見膝蓋破了。我不由地失聲大哭起來，突然，有一雙陌生的手向我伸過來。我停止哭泣，將低垂著的小腦袋，慢慢往上抬，原來是一位慈祥的老奶奶。她用她那粗糙的手牽起了我，輕輕地撫摸著我的頭。雖然這是一雙陌生的手，卻頓時讓我感到了無比的溫暖。老奶奶從衣兜里掏出紙，給我擦干眼淚�！靶∨笥�，你為什么要哭�。俊薄拔�，我的錢丟了�！蔽�?guī)е耷淮鸬馈＠夏棠虛嵛恐遥�給我一顆糖吃。我的心情漸漸平靜下來。這時，老奶奶溫和地對我說：“我送你回家吧�！崩夏棠烫赜械挠H切感，讓我的小手一直拉著她的大手，走回了家。
直到現在，回想起那雙陌生的手，我仍會感動不已，多么想再見到那雙陌生卻給予了我無限溫暖的手啊！
手的作文 篇30
爸爸上班每天都騎著摩托車早出晚歸。冬天來了，盡管爸爸在摩托車上裝了擋風罩，但還是覺得胸口冷得受不了。爸爸想了一個辦法，把外衣反穿，就是把衣服的前面穿到后面。這樣一來，冷風吹不著胸口，暖和多了。可是，每次要從后面把外衣的拉鏈拉上來都非常吃力，有時候他只好請別人幫忙，真麻煩。
有一天早上，我看到爸爸吃力地從后面拉拉鏈，突然想到，要是在拉鏈扣上加一截繩子，不就好了嗎？于是，我叫爸爸等一下，找來一截尼龍繩，一頭系在拉鏈的小扣眼上，一頭搭在爸爸的肩上。我叫爸爸從后面把拉鏈扣好后，再用一只手從肩上拉住繩子的另一頭，輕輕地往上拉，一下子就把拉鏈拉上去了。然后又把繩子放下來，拉住繩子另一頭輕輕往下一拉，拉鏈就開了。這用一來，爸爸反穿衣服就非常容易了。
爸爸高興地說。我把他的手加長了。
手的作文 篇31
還記得有一個小朋友的作文中寫的，感謝老師的那雙手，感謝那雙天天送他回家的手，感謝那雙有愛心的手，感謝那雙因為他而天天沾滿泥的手。今天，我也要感謝那雙手。
我首先感謝老師的手，因為那雙手是我一天中陪我最長時間的“母親”。當那雙手生氣時，嚴厲但溫柔的飄過我的臉，帶來了訓斥與疼惜；當那雙手高興時，像春風一般輕撫我的頭，如春雨一樣滋潤這我的心。那雙手是我的棒棒糖。
我再感謝媽媽的那雙手，那雙手一直輕拍著我，從嗷嗷待叫的小孩童一直到中學生。那雙手從不說怨言，那雙手從不言勞倦。那雙手是我的棉衣襖。
我再感謝朋友的那雙手，在我笑的時候，那雙手拉著我一起笑；在我哭的時候，那雙手扶著我一起哭；在我瘋的時候，那雙手抓著我一起瘋。那雙手是我的多功能的傘。
我感謝那雙手，陪我走過十幾個春秋。
手的作文 篇32
微風輕拂著那雙手，從絲絲皺紋中流出一陣芳香
沙沙沙柳枝與清風摩挲著。小溪清澈見底，叮咚叮咚它與車水馬龍伴奏。遠處的山巒，重重疊疊，似一山放過一山攔。
街頭，一位頭發(fā)花白，帶著老花眼鏡的老者總是認認真真地盯著手上的橡皮泥。他坐在椅子上，用滿是老繭的雙手編織著一些橡皮泥花，那雙手好像有魔法一樣，那么靈巧。一條橡皮泥拿在手里，還沒有眨眼，就成了一朵五顏六色的花。走出那條街，我總是拿著一朵火紅或白色的花，邊走邊陶醉在芳香中。
一日，我走入街市，瞥見了正在做花的那個老者，以前總是拿現成的，難得見到做花的過程，他十分專注，我輕輕向前。他拿出一條橡皮泥慢慢地揉搓著，隨著食指和中指用力一掐，一朵小花自然天成，盛開在一根木棍上。我拿起那個箱子上的一朵紅牡丹：多少錢？他一把抓去說道：這是我給一個盲人顧客的，今天是他，我已經答應他了。他接著道：這朵花給你，把它在光下照一分鐘會很好看的。
幾年后，我又一次走到街市上，卻再也見不到他，但那雙手仍然在我心中徘徊，我依然聞到了那沁人心脾的花香
手的作文 篇33
有時候望著自己的手，我心里想：為什么人會有一雙手呢？
老媽的手
媽媽有一雙纖細溫暖的手，這雙手撫摸著我幼小的心靈，小時候，媽媽這雙手總是牽著我的小手，走在去幼兒園的路上。
記得一次下課后，我著急地跑去廁所，半路上摔了跤，把膝蓋摔破了，老師知道后給媽媽打了電話。媽媽匆忙趕到教室，用碘伏給我清傷，用那雙溫暖的手撫摸著我的傷口，再三叮囑我要注意安全，走路要小心。這時，一股暖流涌進我的心田。次日下午，天空灰蒙蒙的，仿佛雷陣雨要來一場歌舞會，膝蓋上的疼痛再次來襲，媽媽用那雙纖細的手撫摸著我的頭，微笑著說：“疼嗎？媽媽再給你貼上創(chuàng)可貼，以防感染。”頓時，我覺得黑云慢慢散開，陽光照進我們的小家，一切都是那么靜謐美好……
哦，我知道了，手是用來撫去創(chuàng)傷的。
老爸的手
爸爸的手不太好看，蒲扇似的，又大又粗糙，但爸爸的這雙手總是在我失敗時，握住我的小手，給予我鼓勵。
一次冬運會，我因緊張而跑了一百米的最后一名，回到家后，我撲到床上嚎啕大哭，為自己的不爭氣而感到傷心。這時，爸爸的大手抓住了我的小手，說：“詩婕，你也太脆弱了，‘失敗乃成功之母’，別灰心，你一定可以進步的！”爸爸的話使我信心倍增。四百米比賽中，我終于取得一份較好的成績，我非常感謝那雙大手傳遞給我的力量。
哦，我知道了，手是用來給予人鼓勵的。
我的手
我的手呢？能干什么呢？哦，我知道了，我要用手撫去爸爸媽媽的艱辛，撫去歲月留在他們身上的痕跡，我要用手做一些力所能及的事……我的手一定會有用的！
手，給予了我們幫助，給予了我們鼓勵。讓我們用手為身邊的人多做一些事情吧。
手的作文 篇34
我有一雙靈巧的手，每個手上都有五個手指，他們是好兄弟。
老大叫大拇指，他又矮又胖，伸出他就是表揚你，我很喜歡它。老二叫食指，伸出他代表數字1，有時老師伸出他指著我，代表批評我，我心里多難過呀。老三叫中指，他不僅最高，而且還站在隊伍的正中間，他可真會挑位置。老四叫無名指，他呀明明有名字，為什么還叫無名指呢？老五叫小拇指，他在隊伍里是最小的,哥哥們都很喜歡它，從不讓他干重活。
我的雙手能寫字，能畫畫，還能折紙，作用可大了！
手的作文 篇35
我打小愿意牽奶奶的手，那雙手粗糙、厚重，一手刀刻出來似的皺紋，老繭重重疊疊，覆成歲月的溝溝壑壑。這雙拾掇碗筷、侍養(yǎng)生靈的大手，常在泥濘的山間洼地里包裹我的小手，引著我，踩過埡口山溝。年年清明上山掃墓，我總要撫一撫粗礪山石打成的碑，思念浸潤腳下三尺土地，再睜眼，我已飽噙熱淚，無語凝噎。
緊鑼密鼓的高考中，我再度為一雙手而動容。
大雨瓢潑，市一中門外人流涌動，一把把傘撐開道道河網。川流不息中，有一柄傘像被雨點砸歪了半邊，朝一側稍有欹斜。打傘的人高擎著傘，護著傘下已高她一頭的孩子。執(zhí)傘的手已在油漬臟污中洗涮多年，又或是縫縫補補時總不留神扎了指掌。滿手滄桑，此刻就這么微傾著撐傘。多年的過往在我腦中重演，呼之欲出。我的心像被這雙手輕捏一下，再回不到原來的頻率上去。
這是一雙母親的手。我潸然淚下。
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