校園漫步的作文10篇
校園漫步的作文1
放學(xué)的鐘聲響起，背上書包，告別教室，漫步在春天的校園里。
思緒重上心頭，回憶的泡沫，從心頭滑落。想你，沉寂在有風(fēng)的空氣里，念你，凝結(jié)在內(nèi)心淪陷的懸浮塵埃之中。思緒翻過了圍墻，越過了樹枝。看那堆疊的一片片銀杏葉，布滿的脈絡(luò)上涂滿了太多的心里話，沉甸甸的墜在空氣中作響。
放緩的腳步，伴著鳥兒勾勒在枝頭的啼鳴，清脆的不絕于耳的響。沒寄走的信箋，唐詩三百在磨硯。一卷空白，心照的人只隔宣紙一張。唐宋元明清的夜，托白日夢滾滾而來。瞞著誰滴的幾冊傷，在春天的空氣里輕輕唱。輕逝花落空，幾朝夢隔，聽心碧意濃。去年剪斷的春風(fēng)，在綠茵里尋蹤。舊事重續(xù)斷篇，寫不下的眷戀，在湖邊流連。浮游野鴨聽不懂，蕩起的漣漪在季節(jié)里轉(zhuǎn)彎。浮生若夢，只在夢離。為你改變的方向，時間在遠(yuǎn)洋起航。
抬頭仰望，朵朵白云在偷偷的飄，以至于未發(fā)現(xiàn)湖面倒影的位移。你總是很悄悄，悄悄得讓我聽不到你的聲音。只看到你的笑，跟著飛機(jī)的航線劃過，成為了一朵白云的尾巴，然后漸漸的被拉遠(yuǎn)。
誰在季節(jié)里又頌七言?勾起了春天的心弦。暖意吐露著空氣，呼吸的節(jié)拍，帶動心跳的節(jié)奏，誰來默契一個六弦?譜出心事難言。逆影浮光，二十四橋，終別明月棧。旅途的背包，包裹著未來多少。舊曲《西江月》，開始去婉約《春去也》。季節(jié)的變遷，更換了心事的便箋。沒有發(fā)送的留言，未刻下的思念，真心堆疊的幾重，等你來拆。
趁樹葉未衰，彈去悲哀。心事的腳步漫步在校園，幻想帶我走到宿舍門前。開了門，放下書包，停止所有的意念。
校園漫步的作文2
時間愛玩捉迷藏，總是偷偷地溜走，像個頑皮的孩子。我卻總提不起心情，總覺得很抑郁，因?yàn)榫鸵_學(xué)了。那“三點(diǎn)一線”的格式化的生活，想起來就不禁厭煩極了。
天空中飄著迷蒙的細(xì)雨。我提著大包小包，信步在校園中走著。正值春天，生命都在萌發(fā)，有種清新的感覺。來到教室，寫完作業(yè)，受不了室內(nèi)的悶熱，便拉友一起出去玩，順便找些新鮮的事物。
走出教學(xué)樓，清新的空氣撲面而來，精神不由得為之一振。與友一起，順著道路，在雨中漫步。來到一座古典的亭邊，石柱上的花樣繁復(fù)而美麗。走到亭中央，不經(jīng)意間仰頭一瞥，卻發(fā)現(xiàn)亭子上部懸空的彎曲的鐵條，將天空分開，如夜間仰望星空，浪漫而靜謐。我出神地看著，友卻提醒我該走了。于是，我只好戀戀不舍地走出了亭子，來到道路上。一邊走著，一邊觀賞著兩邊的綠地。
一些松樹和柏樹，錯落其間：松樹依然蒼翠，充滿滄桑;柏樹生出了新葉，一片嫩綠，讓人有一種想憐惜的感覺。看著這些生機(jī)勃勃的景物，心情頓時舒暢了。冷不丁地，發(fā)現(xiàn)前方綠地上竟有白色的物體向這邊望來，頓時嚇了一跳。快步走近一看，原來是幾座雕塑。細(xì)細(xì)觀賞，是兩只鹿和幾只羊。那鹿像是來此處游玩的旅客，相伴著，互相嬉戲;有一只母羊，身下臥著一只小小的乳羊，正在吃奶。看著這些惟妙惟肖的雕塑，我不禁“撲哧”一聲，笑了。
走著走著，不知不覺回到了起點(diǎn)。我卻抑不住游玩的興致，提議去一些隱蔽的地方。友同意了。我們沿著一條窄窄的小路，繞到一幢大樓的后面。剎時間，眼前出現(xiàn)了一片綠色的海洋。高的低的大的小的肥的瘦的，數(shù)不盡的植株，交匯在這里。在“嗚嗚”的交響樂中，風(fēng)兒用她那細(xì)細(xì)的腳在草尖上跳舞，小草被逗樂了，前俯后仰。我陶醉在這情景之中。友輕輕蹲下身，細(xì)細(xì)地觀察著近旁的一株草。那葉上有幾粒雨珠，晶瑩、剔透，宛如一顆顆珍珠、水晶，卻比它們更加小巧、更加可愛。雨珠與葉融為一體，仿佛本來就是在那上面的。慢慢閉上眼，一種清新的、草發(fā)出的特殊的香氣，鉆入鼻尖，令人神清氣爽。我貪婪地吮吸著，讓自己完全放松在這幽美的環(huán)境中。
回到教室，心情激動難平，仍沉浸在那輕松愉快的氛圍中。有一種感覺，就像是我們在一片沙漠中，周圍是大片大片的綠洲，我們卻對它們一無所知，固執(zhí)地認(rèn)為生活索然無味。
校園不是不美，是我們沒有發(fā)現(xiàn)美。
校園呵，愿你永遠(yuǎn)美麗下去!
校園漫步的作文3
傍晚，我?guī)еo張學(xué)習(xí)后的疲勞，走出了教學(xué)樓，來到布滿金色陽光的校園。 向西望去，只見水池中的噴泉涌出高高的水柱，周圍的小噴嘴噴出的水柱也都向中間聚攏，形成默契的配合。在夕陽的映照下，水柱披上了金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就給人以清爽的感覺。走到近前，濺出的水霧撲在臉上，仿佛蒙蒙細(xì)雨從天而降。水池周圍繁花盛開，噴紅吐綠，絢麗多姿。球形的麥冬青，樸實(shí)莊重;粉紅色的雞冠花昂首挺立;菊花、串紅在晚風(fēng)中搖來搖去……深深呼吸這涼爽、清新、芳香的空氣，感到沁人肺腑的愜意。
水池旁還有幾個辛勤的園丁正在為花朵修枝葉，正是他們用汗水打扮著我們美麗的校園，滋潤著每個人的心田。 看看南北兩旁，在乳白色的建筑上有兩幅巨大的壁畫。北面是一個人蹲在那里若有所思，誰也猜不透他在想什么，或許他正思考。南面那幅龐大、復(fù)雜的幾何空間圖形，在探求其中奧妙，或許他是在深沉地望著每個人，提示人們要學(xué)會運(yùn)用頭腦 ……
我離開了噴水池，沿著潔凈的大道向東南來到科技樓，這是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，提高動手能力，開闊眼界的地方。樓是曲形的，最引人注目的是東邊樓頂?shù)陌雸A形頂部的天文臺。往上望去，顯得那么高大。就是在那里，同學(xué)們的視野擴(kuò)大到浩瀚無邊的宇宙中，那突出的圓球，仰望藍(lán)天，充滿了對知識的渴望，對科學(xué)事業(yè)的追求……
我登上樓頂，來到寬敞的平臺，輕松愉快，仿佛一個沒事人一樣。俯視周圍景致，只見萬道霞光為整個校園披上金色，乳白色的建筑群錯落有致，小巧的花壇點(diǎn)綴其間，由六邊形的教室組成的教學(xué)樓穩(wěn)坐對面……樓呀，樹呀，路呀，都沐浴著金色的陽光。
走下科技樓，來到圖書館門前的方磚路上，立刻感到一種清爽莊重的美。兩邊是綠茸茸的草坪，周圍是松柏圍成的墨綠色的圍墻，在這紅圍翠繞之中的便是披著乳白色外衣的圖書館。里面一定有不少同學(xué)正在安靜地學(xué)習(xí)，在知識的海洋中遨游。 圖書館西面有一條長長的走廊，像一條紐帶把各自南北的樓房連接起來。
雨天，它為師生們擋雨;夏日，它為師生們遮陽。瞧!不少人正在這兒促膝談心，有的在欣賞景致，有的在復(fù)習(xí)功課，真是樂在其中。
走出長廊，頓時讓人感到充滿活力。東邊體育館里傳出“嘭嘭”的聲音，那是籃球隊(duì)的同學(xué)在刻苦訓(xùn)練。北面是寬闊的操場。400米的跑道上，同學(xué)們個個似馬奔馳;球場上，人人如猛虎下山，奔跑跳躍。好一派生機(jī)勃勃的景象!
校園漫步的作文4
我們學(xué)校坐落在黃河之畔,大青山腳下,有著四十年歷史的一所花園式的小學(xué)。每天清晨，同學(xué)們背者書包，迎著朝霞來到了學(xué)校。在這里有和藹可親的老師，熱情友好的同學(xué)。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是學(xué)校的宣傳欄，玻璃櫥窗，宣傳欄的左側(cè)介紹包鋼七小的概況，右邊陳列著同學(xué)們的美術(shù)書法作品，五花八門，內(nèi)容豐富多彩：有的描述了改革開放以來祖國發(fā)生的翻天覆地的變化;有的描述了小朋友們豐富多彩的童年生活;有的倡議人們愛護(hù)動物、愛護(hù)植物、保護(hù)地球媽媽;還有的幻想人類美好的未來……沿著紅色地磚鋪成的小路往前走，就是學(xué)校的小花園，春夏時節(jié)是小花園最美的時候，花壇里盛開著迎春花、玫瑰、菊花、美人蕉、串紅……它們依著時令順序開放，紅的似火、粉的如霞、黃的賽金、綠的似玉樸素中帶著幾分華麗。
一陣微風(fēng)吹來，醉人的花香彌漫在整個校園。繞過花園，就是一座四層端莊高大的教學(xué)樓，上面刷了一層涂料，橙色與白色相間，使人眼前一亮。走進(jìn)去就可以看到一間間寬敞明亮的教室，各個窗明幾凈從里面?zhèn)鞒隼世实淖x書聲。那是老師正在給學(xué)生傳授知識，同學(xué)們聽的那樣專注，正在知識的海洋里遨游。樓里還有圖書室、舞蹈教室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室和老師的辦公室。樓前正對著的是一個灰色的大操場。
東邊是一墻碧綠碧綠的爬山虎，風(fēng)一吹來就漾起一圈圈的波紋，煞是好看。操場周圍種著亭亭玉立的垂柳，青翠碧綠的楊樹。它們枝葉茂密，就向撐開的綠色大傘，可以遮太陽、擋風(fēng)雨。同學(xué)們愉快的樹下嬉戲、講故事、做游戲跳皮筋……樓后面是籃球場，喜歡籃球的同學(xué)只要有時間就來到這里，或一個人不停的練習(xí)投籃、上籃的動作;或幾個人組成兩隊(duì)練習(xí)進(jìn)攻。
四周也有同學(xué)喜歡的體育器械，每到課余活動時間，同學(xué)們有的攀云梯，有的踏轉(zhuǎn)馬，有的蕩秋千，有的翻雙杠……玩得真開心。我們知道是國家給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望，掌握本領(lǐng)將來報(bào)效祖國。
校園漫步的作文5
風(fēng),搖綠了樹的枝條,水,漂白了鴨的羽毛,盼望了整整一個冬天,你看,春天已經(jīng)來到!
晚上我漫步在前廣場,聞著那撲鼻的花香。一眼望去，英才學(xué)校座落在小島花園，這里鳥語花香，生機(jī)勃勃。有高大明亮的教學(xué)樓，有溫馨的公寓，有歡聲笑語的操場，有多功能的食堂``````可最有特點(diǎn)的還是前廣場和八得廊了。
前廣場有著高大挺拔的天竺桂、萬年青、紅葉李，還有一些我認(rèn)也不認(rèn)識，說也說不出來的樹。不過，它們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是它們像守在邊疆的戰(zhàn)士，英俊挺拔。走近一看，咦！怎么有那么多的人圍在那兒呢？我也上去湊熱鬧，我一看，說：“唉，沒什么嘛！”�？稍僮屑�(xì)一看，“呵”，好家伙！原來樹也像人一樣輸液呀！向下一看，“還有這么奇怪的花！”，我自言自語地說：“還能用皮纖維搓繩、織布？”。噢，原來是芙蓉花呀！這時我想起了一首古詩：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！边@時我聽到一個又陌生又熟悉的聲音。嗯！這不是梅花麻？在風(fēng)的吹拂下幾片白里透紅的葉子飄落下來，像一片片雪花``````
我穿過書聲瑯瑯的教學(xué)樓，噴著香味的食堂，來到公寓下面的八德廊，它以誠、信、忠、孝、禮、義、廉、恥，講述著一個故事，所以我走過八德廊的時候，突然肅然起敬。這也許是他的奧秘所在吧！
這樣的環(huán)境圍繞著這樣的學(xué)校，這樣的學(xué)校寄托著家長的期望，再加上
學(xué)校大門口激勵我們學(xué)習(xí)的“大鋼筆”的雕塑
校園漫步的作文6
嗅著那清新自然的空氣，享受著涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的舞姿，品味著知識的果實(shí)……
我們，漫步校園。
漫步校園，仿佛置身于家中，溫暖，親切，使人不得不感嘆：二中是我家！
窗前的松樹見證著市二中的悠久歷史，花壇里的花朵見證著市二中的每一滴進(jìn)步，那陳舊的教學(xué)樓，到底培養(yǎng)出了多少優(yōu)秀的人才？
我們，漫步校園，感受語言文學(xué)的芳香，體驗(yàn)數(shù)學(xué)世界的神奇，了解世界萬物的美妙，傾聽大自然的訴說。嗅著那清新自然的空氣，享受著那涼爽的秋風(fēng)，欣賞著那落葉的優(yōu)美在這里，我們快樂的成長，盡情地允吸書本中的精神食糧，盡情地在知識的海洋中遨游。在這里，我們學(xué)會了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息的精神。在這里，我們放飛理想的高歌，努力追尋自己的夢想。在這里，我們大膽描繪自己的青春、大膽彈奏青春的樂章。
寬敞明亮的教室里，朗朗的讀書聲、悅耳動聽的歌聲、歡樂的笑聲、交織成市二中最美的歌曲。黑板上方，八個大字令人回味無窮，“想學(xué)會學(xué)、樂學(xué)互學(xué)”，這八個大字引領(lǐng)著我們在知識的海洋里盡情遨游。
我們，漫步校園，享受老師向我們傳授的知識，傾聽老師那令人回味無窮的故事，和老師交朋友。在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)缫蝗盒▲B，盡情在知識的藍(lán)天中飛翔，盡情的享受知識的神奇有趣，盡情追尋自己的夢想。我們這些花朵在辛勤園丁的愛護(hù)下，健康快樂的成長。
黑板上，老師給予了我們多少精神食糧？那一個個精美的板書，拼合起來，是市二中最美的圖畫。
我們，漫步校園，望著那一個個榮譽(yù)稱號，為自己是市二中的一員而自豪。在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，“明星學(xué)校”等榮譽(yù)稱號讓市二中更美了。
我不是詩人，能用豪邁的詩去贊揚(yáng)你；我不是歌手，能用美妙的音樂歌唱你；我不是畫家，能用神奇的畫筆描繪你；我不是作家，能用優(yōu)美的語言贊頌?zāi)恪５�，我可以用自己的心去熱愛你，用自己的能力去為你爭光添彩�?/p>
漫步校園，漫步在知識的海洋，漫步在夢想的舞臺……
校園漫步的作文7
清晨，我走進(jìn)校園，兩棵黃芽樹便呈現(xiàn)在眼前。遠(yuǎn)看，因園林工人的修剪像兩棵綠色的大圓球坐落在草叢上。近看，它的葉子有的向里卷曲，有的在它的外邊，像一朵朵綠色的小花，那卷起的葉子就像綠色的花蕾，鑲嵌在花的中間。
走進(jìn)拱門，有一棵樹吸引了我，在那綠葉叢中，偶爾有一點(diǎn)兒紅色，很像紅辣椒，我很好奇，便走了過去。當(dāng)我走近一看，原來樹上那幾處紅色，并不是紅辣椒，而是幾片紅色的葉子，陪伴它們的是一顆顆黑色的小果實(shí)。
它的右邊是銀杏樹，銀杏樹葉子的葉柄，細(xì)細(xì)的，長長的，那葉脈整齊地排在葉子上，有的向里，有的向外，當(dāng)風(fēng)微微吹過，那黃了的葉子，有的像舍不得樹媽媽，向樹媽媽告別；有的像一只黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像一把降落傘，直墜大地，還有的到了地上也不閑著，在風(fēng)中嬉戲玩耍。
我繼續(xù)在校園漫步，看見一只不知名的小鳥停在樹上，引起了我的注意。我便走近了那棵樹�？赡苁俏业哪_步聲驚動了小鳥，鳥兒飛走了，我仔細(xì)觀察，這棵樹名叫“廣玉蘭”，雖然現(xiàn)在是秋天，但它的葉子卻挺立在枝頭上，我撿起一片落葉，葉面十分地光滑，而反面卻綠里透黃，摸起來還比較粗糙。樹葉的外邊框還有一點(diǎn)點(diǎn)微波。
接著，我又看到了許多樹，松樹的葉子一簇簇的，像一根根長長的針，摸上去還有點(diǎn)刺手，芭蕉樹的葉子，站立在樹桿上，像一把把芭蕉扇，果然名副其實(shí)。
突然，一位園林工人出現(xiàn)在我的眼前，我覺得他是那樣的親切，因?yàn)樗拖裎覀兊睦蠋熜燎诘嘏嘤参�，而植物就是我們，老師也像一棵參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，無私地奉獻(xiàn)。
校園漫步的作文8
清晨，我獨(dú)自一人在校園里游逛。周末同學(xué)們都回家了，校園是如此安靜，我邊走邊欣賞著這夏日的風(fēng)情。
天空一塵不染，我盯著它出神，那湛藍(lán)的天幕上，飛機(jī)劃出兩道夢幻的弧線。陽光是那么耀眼，洋溢著生機(jī)與活力，我享受著被金黃籠罩的溫暖。
放眼望去，一切被翠綠渲染，林蔭道上，樹葉在陽光的照耀下投射出斑斑駁駁的影子。它們跳動著，搖曳著，像一個個綠精靈在樹枝上起舞。小草身著夏綠盛裝，在清風(fēng)的吹撫下掀起層層綠色波浪——生命的波浪。
在這盎然的生機(jī)中，我走到了弦歌湖畔。踩在鵝卵石鋪成的`小路上，我圍湖漫步，身旁的楊柳愈發(fā)青翠，舞動著柔美的枝條，那婀娜多姿的身影讓人著迷。我停下腳步，靜靜地趴在湖邊的圍欄上，暖風(fēng)輕撫，撩亂我細(xì)碎的劉海兒。湖面上泛起層層漣漪，魚兒在湖中嬉戲，五彩的魚鱗和湖水組成了一幅優(yōu)美的水彩畫。我抬起手，從指縫中看著那被陽光照射的波光粼粼的湖面，是那樣奪目耀眼。
我迷上眼睛，豎起耳朵傾聽這夏的聲音，麻雀們兩三聲的啼叫，蟬不知疲倦地歌唱者，蜜蜂的振翅聲，樹葉相互的摩擦聲，魚尾激起的水花聲，這一切都構(gòu)成了夏之交響曲，我沉醉在這美妙的音樂中。
走著走著，太陽和我玩起了捉迷藏，將自己和明媚的陽光隱藏在云中。天邊成了灰色，那陰暗逐漸蔓延過來，接著便傳來了陣陣?yán)茁�，夏日的天氣真是多變，我疾步跑到教學(xué)樓下。果然，不一會兒，顆顆豆大的雨滴便擺脫了天空的束縛，坐著氣的滑滑梯落到地下來。一切聲音都融入了這雨聲，雨兒們跳著笑著在花瓣上起舞，在草莖上嬉戲，但很快便消失在泥土中。地面早已被雨滴鋪滿，積成小小的水洼，雨滴落在上面泛起淺淺波紋，為它們的旅行畫上了完美的句號。
雨滴小了，變成了蒙蒙細(xì)雨，我走下階梯，在這細(xì)雨中漫步，校園被雨滋潤，亦被洗滌，一切都純凈了。我張開雙手仰起臉，任憑這綿綿細(xì)雨輕撫我的臉頰，我融入了這夢幻的校園。雨停了，天空漸漸放晴，一束陽光穿透云層，照亮了校園，也照亮了我的心靈。晶瑩的雨滴在花瓣上光彩熠熠，像一顆顆鑲嵌在花兒上的水晶，一切煩惱，都隨天空放晴，一切希望隨光芒升華。燦爛充滿我的眼睛，笑容綻放在我的臉上，歡樂蕩漾在我的心房。
微醺的風(fēng)，輕輕地吹，空氣中蘊(yùn)含著芳草的氣息。漫步校園，我的心情輕松舒暢，校園——夢的舞臺，心靈的翅膀！
校園漫步的作文9
陽光透過樹葉，灑下斑斑駁駁的光點(diǎn)。和煦的陽光伴著微微清爽的風(fēng)，讓人感到十分愜意。漫步校園，我感受著新學(xué)期的新氣象。到處都是郁郁蔥蔥的綠色，在喧囂的城市中，這里有大自然返璞歸真的一面。校園公路兩旁的樹上，住著許多小鳥，每天清晨可以聽到他們那嘹亮悅耳的歌聲，你可以在上學(xué)路上帶走一曲兒，帶給你一整天的神清氣爽。緩緩流淌的小溪清澈見底，流水嘩嘩地洗過大小不一的石頭，石頭變得又圓又滑，閃動著亮晶晶的光亮。溪上坐落著一座小石橋，古樸端莊，與教學(xué)樓相依偎著，令人不得不想到“小橋流水人家”這一幅美麗的江南畫面。
走在這里，我感受著它的那份秀氣與靈動，欣賞著它那令人向往的自然美。抬頭望去，淡黃色的教學(xué)樓在一片綠色之中顯得親切而美麗。辦公樓正對著大門凸顯出學(xué)校的莊嚴(yán)。不用提建筑的宏觀設(shè)計(jì)，不必說排列的錯落有致，單單是那充滿朝氣與活力的塑膠運(yùn)動場和富有現(xiàn)代氣息的中心廣場，就足以讓人感受到它的博大胸懷。
它張開雙臂，懷抱著各地的莘莘學(xué)子，培養(yǎng)出一批又一批現(xiàn)代化建設(shè)人才。它以海納百川的胸襟為每個學(xué)生提供最好的展示平臺，向我展示著現(xiàn)代城市的豪邁與大氣。走在這里，我飽覽著它大氣的現(xiàn)代美。漫步在校園中，感受著這座學(xué)校的生機(jī)與活力。潺潺的小溪止不住它流動的步伐，美麗的小鳥止不住它飛向藍(lán)天的愿望，郁蔥的大樹止不住向上生長的活力。我們在這兒，背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這求知的旅途之中，為著今日的愿望，昨日的夢想，美好的未來，我們都堅(jiān)守著共同的信念：永不停息
校園漫步的作文10
金色的風(fēng)吹來，涼意穿透心間。來不及向緊張備考的炎炎夏日告別，一夜入秋，帶著幾分離愁，幾絲心間的寒意，輕輕推開這扇古樸的屏風(fēng)。
深吸一口氣，閉上眼睛，嗅到一股銀杏葉的苦澀，淡淡的。經(jīng)過一夜秋風(fēng)的蹂躪，原本莊嚴(yán)的大道，已被憔悴的落葉鋪滿。我蹲下身子，撿起一片干皺的銀杏葉，葉子的紋理還清晰可見，仿佛還記錄著他昨日的輝煌。又是一陣秋風(fēng)吹起，我裹緊外套，頭發(fā)被吹得凌亂，一絲柔情彌漫心間。
漫步在弦歌湖邊，竹子已經(jīng)枯黃，沒有了夏日盎然的生機(jī)，柳樹只剩下枝條在獨(dú)舞。殘敗的落葉，散了一地。湖面上漂浮著幾片被風(fēng)吹走的葉子，像迷失了方向的船，總會被大海淹沒。微風(fēng)吹的湖面層層漣漪，小魚驚的不知該往何處去。枯枝殘葉，風(fēng)起云落，秋風(fēng)吹來了無盡的哀傷。
我出生在九月，夏與秋的交替之間，自以為多愁善感，一直深愛著秋天的濃意，是淡淡的傷感，朦朧的惆悵。我沉醉于這濃涼的秋意，喜歡在一條無人的小道上，享受秋風(fēng)蕭瑟，秋雨綿延，享受這幽幽的秋。
漫步在校園，聽，秋風(fēng)路過。
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