關(guān)于教師愛崗敬業(yè)演講稿七篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日新月異的現(xiàn)代社會中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的教師愛崗敬業(yè)演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好，我是來自，今天我為大家演講的題目是：“愛在這里延伸”。
人們都說，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁，這些美麗的比喻其實也是對老師辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的一種最大的褒獎。小學(xué)階段我的啟蒙老師帶給我的溫暖與教誨至今令我難忘，這些溫暖和愛的種子深深的在我的心里生根發(fā)芽。如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員老師，我也可以把我的溫暖和愛傳遞給我的學(xué)生。
我畢業(yè)于#學(xué)校，面對嶄新的工作環(huán)境，我投入了所有的熱情�！爸敬娓哌h(yuǎn)，愛崗敬業(yè)”，時刻謹(jǐn)記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員，我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活情境，培養(yǎng)班干部，讓奮進(jìn)、民主、和諧成為班級的主題。
當(dāng)走在校園，總會聽見同學(xué)們對我說，導(dǎo)員，老師……是啊，老師，這是一個用愛造就的詞語，一個用心寫成的名字!在一件件看似簡單的小事后面，都凝聚著老師多大的努力與心血啊!一次有個學(xué)生問我：“老師，看我們的年紀(jì)和你相仿，為什么你總喜歡稱呼我們?yōu)楹⒆幽?”我笑了：“因為你們就是我的孩子啊，老師有186個孩子呢!”全班同學(xué)都笑了，覺得我在講了一個很幼稚的笑話�？墒牵业暮⒆觽儼�，你們不知道，我并沒有在開玩笑，而是發(fā)自肺腑啊!因為，我真的也是一位母親，我的兒子，到今天，才20個月!當(dāng)我來到裝備學(xué)院的那天起，就意味著我擁有更多的孩子，我要把我的愛延續(xù)下去，傳遞給他們。
盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞，兒子的笑臉還在腦海浮現(xiàn)，我的心里，卻裝下了186個身影。
一次，在上晚自習(xí)時，我接到了家里的電話，說寶寶生病了，聽著話筒里傳來的哭聲，仿佛看到了寶寶通紅的小臉，難受的樣子不斷在我眼前晃動，我的心揪成一團，都快碎了�？纱藭r的我必須送生病的小蔡去醫(yī)院，出租車上，我摟著小蔡，輕輕的撫摸著他的頭，當(dāng)看著難受的小蔡，寶寶的模樣卻隨之浮現(xiàn)，讓我的眼淚總是不爭氣想往外跑。正當(dāng)我心如刀絞的時候，躺在我懷里的小蔡輕聲說：“老師，謝謝您!”那一瞬間，我藏了許久的淚水終于掉了下來!人生尚此，夫復(fù)何求!一聲純真的感謝，道出了“值得”二字!
“育人猶如春風(fēng)化雨;授業(yè)不惜蠟炬成灰”。老師，用生命書寫了一個大寫的“人”字!我驕傲，我自豪，因為，我是一名老師!
如果老師是蠟燭，我愿做燃燒最明亮的那一根，如果老師是春蠶，我愿做吐絲最多的那一條，如果老師是園丁，我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛的火炬?zhèn)鬟f者，讓愛在這里延伸……謝謝各位!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。
“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一、要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二、做事要細(xì)心
最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時時處處的細(xì)心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一個學(xué)生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三、要有關(guān)愛心
有關(guān)愛心，你就不會對后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四、還要有恒心
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話；電話沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，：
你們好!
親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實在較花木還重要�！�
古人云：“士不可以不弘毅�！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學(xué)高為師，身正為范�！倍嗝礃銓嵉陌藗�字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。 可以說，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當(dāng)他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學(xué)了!”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。
因為是教師，必須永遠(yuǎn)在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。
因為是教師，必須永遠(yuǎn)和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。
可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛。
“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過一點小錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛。
“愛”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。
這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！今天我的題目是：“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”自然和則美，生命和則康，社會和則安，國家和則強。在人類發(fā)展的歷史長河中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每次“太平盛世”的出現(xiàn)，無不是以經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ)。而社會的發(fā)展進(jìn)步，更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學(xué)，實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展需要和諧，建設(shè)小康社會的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧。
稅務(wù)稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段，通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅，踐行了的核心內(nèi)涵，在稽查實踐中，我認(rèn)識到：只有深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)，就必須增強大局意識。處理好部門利益和團體利益的關(guān)系，處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系。不能單純就事論事，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么，當(dāng)前的大局是什么？從全國看，深化改革、建立、實現(xiàn)小康社會是大局；從我省看，搶抓中部崛起機遇，全面振興湖北經(jīng)濟是大局;從稅務(wù)系統(tǒng)看，加快依法治稅進(jìn)程、實現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分，要從大局出發(fā)，嚴(yán)勵打擊各類涉稅違法犯罪行為，緩解社會分配不公，減少不和諧因素的發(fā)生，促進(jìn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。
要深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)，就必須增強責(zé)任意識。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護稅法尊嚴(yán)、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責(zé)任，還承擔(dān)著維護公平正義、保護納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量、執(zhí)法水平、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象，甚至影響到安定團結(jié)的政治局面。因此，做好稽查工作，責(zé)任重大。為此，我們必須牢固樹立責(zé)任意識，進(jìn)一步加強稅務(wù)稽查執(zhí)法，落實執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，提升稽查質(zhì)量，營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環(huán)境。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6
春蠶死了，卻留下華麗的雨裳；夏荷殘了，卻留下清逸的芬芳；秋菊謝了，卻留下生命的感傷；冬梅落了，卻留下傲霜的堅強。他退休了，卻留下愛心的陽光。三十五年來，他執(zhí)著于心的言傳，愛的身教，堅持用心靈領(lǐng)跑，積淀了神奇的力量。
他從xxxx年開始任教，在鄉(xiāng)村教師的崗位上一干就是xxxx年。三十五個春夏秋冬，三十五年寒來暑往，從青春年少到兩鬢染霜，他始終為自己的選擇而慶幸，始終為自己的職業(yè)而自豪。他常說，我生于斯，長于斯，知道農(nóng)村需要什么，知道農(nóng)村的孩子需要什么，我要一直在這個崗位上干到退休，因為我舍不得這方貧窮但充滿希望的土地。他就是我的父親，一個扎根于鄉(xiāng)村教育三十五載，默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的普通教師。我母親對他的評價是“丟不下、閑不住、爭不成”，語言里或多或少地流露出些許抱怨，而我的父親對此卻總是憨厚地一笑了之。
xxxx個春秋，我一直在品讀我的父親；七個年頭的講臺生活，我漸漸明白了母親的話，也慢慢讀懂了他。
“丟不下”——愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)
他xxxx年1月畢業(yè)于重慶師范學(xué)院中文系，回到家鄉(xiāng)任教，從此把“為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切”作為他畢生的追求。我母親時常責(zé)備他“丟不下”，其實就是嗔怪他“丟下了家庭，丟不下學(xué)生”。
人們常說“教師對學(xué)生的愛源于母愛”，他對學(xué)生的愛有時還勝于母愛。xxxx年來，他一直用這種愛去點亮孩子們的心燈，他以最真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。xxxx年來，他憑著做人的良知和教師的責(zé)任，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，在很多時候冷落了我母親、我哥哥和我。xxxx年來，他幾乎年年擔(dān)任班主任，把愛心的陽光播撒到每一個學(xué)生的心中。
上個世紀(jì)90年代，在現(xiàn)龍鄉(xiāng)這種窮鄉(xiāng)僻壤，父老鄉(xiāng)親無法理解讀書的重要性，往往會因為農(nóng)忙而讓孩子輟學(xué)在家、幫忙務(wù)農(nóng)，那個時候初中生的輟學(xué)率是很高的，老師們也很理解家長們的苦衷和做法。但他，從來不會丟下任何一個學(xué)生，家長要讓孩子輟學(xué)干農(nóng)活兒，他堅決不同意，天天登門進(jìn)行家訪，一邊幫家長干農(nóng)活兒，插秧、打谷、挖紅薯??什么都做；一邊作家長的思想工作，同時還激勵學(xué)生返校學(xué)習(xí)，通過好好讀書“跳出農(nóng)門”。
1984級的鄧新坤，入學(xué)時成績差，性格內(nèi)向，不善與人交流，想要輟學(xué)。針對這一情況，他多次家訪，與家長一起為他營造輕松愉悅的交流氛圍，耐心細(xì)致地啟發(fā)他、幫助他，還在班級活動中有意識地培養(yǎng)他、教育他�；侍觳回�(fù)有心人，經(jīng)過長期的堅持和努力，這位學(xué)生大有改變，在初三時被評為江津縣優(yōu)秀學(xué)生干部，后來參軍，在部隊建功立業(yè)，成為一名優(yōu)秀的團級干部。
20xx級的鄭春梅，家庭貧寒，母親患癌癥去世，無助的她失去了母愛，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，失去了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。他從經(jīng)濟上幫助她，生活上關(guān)心她，心靈上撫慰她，鼓勵她重塑生活信心和學(xué)習(xí)決心。20xx年，她以優(yōu)異的成績考入江津中學(xué)，又于20xx年考上四川大學(xué)深造。
xxxx年來，這樣的事例還有很多很多，面對不同的學(xué)生，他總是努力尋找他們身上的閃光點，不偏愛、不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都得以健康、快樂地成長。
“閑不住”——愛學(xué)校、勤勤懇懇
他xxxx年的'教育生涯，長期從事語文教學(xué)、班主任和后勤出納工作。xxxx年來，他一直堅持一個原則：師生放假，后勤不能放假，寒暑假和周末就是專門為后勤安排的上班時間。我母親對他“閑不住”的責(zé)備其實是心疼他。
xxxx年來，只要校長通知“學(xué)校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是他份內(nèi)的還是份外的，不顧吃了飯還是沒吃飯、在家還是在外，放假不放假、家里有事沒，什么時候叫，他就什么時候到。從來不說“不干”，從來沒有不努力把每項工作干到最好。他常說再辛苦的工作也得有人去做，他是一名黨員，所做的一切都是為了學(xué)生、為了教師、為了學(xué)校。
設(shè)備維修是學(xué)校一項重要的后勤工作。他所工作的學(xué)校從來沒有請過專職的維修工人，一些零散的諸如全校房間的門鎖、窗戶、照明燈等等的維修或更換，室內(nèi)外的個別墻磚脫落，安全隱患的排查與排除等等，他都毫無條件地承擔(dān)下來，這些零散的“小活兒”差不多天天都有。每完成一項“小活兒”，他都有一種來自心靈深處的滿足。每當(dāng)他看到被修好的門鎖能正常使用了，被修好的日光燈照亮了，他就感到很充實、很愉快，因為他又實實在在地為學(xué)校做了一點兒事，為師生解除了一絲煩惱。
校園的綠化、建設(shè)和大型維修往往要利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假。因為學(xué)生不在校時是學(xué)校進(jìn)行修繕的最好時機，因此師生的假期往往也成為他最忙碌的時候。學(xué)校更換塑鋼窗，更換墻體線，更換照明燈，教室和宿舍進(jìn)行改造裝修，更換教學(xué)樓門、平整操場、修繕地溝、墻體粉刷、屋面防水改造等等這些都需要他犧牲自己的假期，親自到現(xiàn)場協(xié)助監(jiān)管。待到工程結(jié)束，看到嶄新的門窗、漂亮的操場為校園增添了新的亮麗，他的內(nèi)心就有一種說不出的喜悅。因為一處處新增的亮麗有他的付出，一扇扇嶄新的門窗取代了陳舊和危險，他認(rèn)為再苦再累也值。
“爭不成”——愛同事、淡泊名利
說來慚愧，作為一名老大學(xué)生、有xxxx年教齡的老教師，他一直只是一名小學(xué)一級教師。為此，我母親常常嗔怪他“爭不成”。
在評職方面，領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、包括我母親都很清楚，一直沒有評上“小高”并不是因為他工作不努力、不上進(jìn)，而是生活對他確實不“公”。像現(xiàn)龍小學(xué)這種交通不便的地方，沒有幾個人是真正愿意扎根的，一直以來，轉(zhuǎn)行的、辭職的屢見不鮮，找關(guān)系調(diào)走的、考調(diào)進(jìn)城的更是大有人在。他為了支持學(xué)校工作一讓再讓，雖然受了委屈，也痛苦過，但他總是將心酸藏在心里，仍然以滿腔熱情、平和積極的心態(tài)投入工作，因為他堅信“奉獻(xiàn)也是一種快樂”。
在現(xiàn)實生活中，每個人都要面對名與利的誘惑，都要在名與利面前做出選擇。是為個人撈取名利，還是在為師生服務(wù)、為教育做出奉獻(xiàn)的過程中，用自己的模范行為贏得大家的贊譽，不同世界觀的人會做出不同的回答。但是他始終堅信：金獎銀獎不如家長們的夸獎，金杯銀杯不如老百姓的口碑。xxxx年來，他在表彰先進(jìn)方面從不主動申請，真正做到了“困難面前不退縮，名譽面前不伸手”，用自己的實際行動在全校師生和所有家長心目中樹立了一座豐碑。
毛澤東曾經(jīng)說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”是的，一個人如果要一心撲在工作上、拋棄名利、不求回報，還是需要很大的毅力才能做到的，但在我父親一生的教書生涯里，就這樣做了。在經(jīng)濟浪潮的沖擊下、在這個物欲橫流的社會里，他做到了。他不受外界影響，愛崗盡業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。他熱愛學(xué)生，用一顆慈父般的心，精心呵護每一顆幼小的心靈，從不丟下任何一名學(xué)生。他熱愛學(xué)校，不管暑假是多么炎熱、寒假有多么寒冷，卻始終堅持在工作崗位上。他熱愛同事，在工作中大力支持、幫助同事，在評職、評優(yōu)面前虛懷若谷，一再謙讓。
執(zhí)教xx年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。20xx年12月，他如愿以償?shù)厝〉昧诵W(xué)高級教師資格。20xx年9月，在第30個教師節(jié)來臨之際，他光榮地退休了，他用xxxx年的執(zhí)著追求和默默付出為自己的教育生涯畫上了一個圓滿的句號。如今，我和我的丈夫也是光榮的人民教師，七年的講臺歷練，讓我們更加懂得了父親的不易。作為他的女兒女婿，我們深感驕傲和自豪。我們會懷揣獻(xiàn)身教育的夢想，踏著青春的節(jié)拍，踩著奉獻(xiàn)的鼓點，把我父親的教育情懷延續(xù)下去，用青春和愛心續(xù)寫一直愛下去的精彩。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7
尊敬的各位評委各位老師：
大家好！
我演講的題目是------我教學(xué)我幸福
1998年，是我人生中不平凡的一年，那一年，剛滿18歲的我一臉稚氣，帶著滿腔的希冀和憧憬來到了汪湖初中，成了一名光榮的美術(shù)老師。
說實話，剛踏進(jìn)學(xué)校大門時，我的內(nèi)心是忐忑不安的：老師們好相處嗎？學(xué)生們會信服我這個小老師嗎？當(dāng)我注視校園里的一一草一木時，當(dāng)我看到一位位老教師向我伸出熱情的雙手時，當(dāng)我望著一個個小我?guī)讱q的活潑可愛的中學(xué)生時，我的內(nèi)心深深感受到的是溫暖是親情是初為人師的自豪!
永遠(yuǎn)忘不了我的第一堂美術(shù)課，精心準(zhǔn)備了幾天的教案早已胸有成竹，可當(dāng)我走上講臺說了幾句開場白之后，腦子里突然一片空白，我只覺得臉上火辣辣的，身上直冒汗，恨上帝不趕快賜給我一根救命的稻草。懂事的學(xué)生靜靜望著我，仿佛在說：“老師，我們相信你!”一瞬間，如有神助中，思路接通了，我旁征博引，口若懸河，學(xué)生們聽得頻頻點頭，最后一個環(huán)節(jié)學(xué)生敞開心扉，暢所欲言，氣氛空前高漲。不知不覺中下課鈴響了，學(xué)生戀戀不舍圍著我問這問那，我知道我又成功的渡過了一個難關(guān)。
作為一名教師，“打鐵還需自身硬，要學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水”。隨著教學(xué)時間的增長，我越來越覺得肚子里的墨水遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了目前的教學(xué)，我開始自學(xué)書法、繪畫，閱讀大量文獻(xiàn)資料，讓自己的“心靈倉庫”充實起來。寒冷的冬天，手凍僵了，哈一口熱氣接著再寫，有一年的冬天特別冷，手上生了凍瘡，一暖和過來，奇癢難忍，但我仍然沒有停止練習(xí)。炎熱的夏天，我嫌風(fēng)扇吹的紙張亂飛，不方便寫，干脆就不開風(fēng)扇，臉上的汗滴答滴答的落在字畫上，苦是苦些，但我的書畫技能卻飛速提高，最令我高興的是輔導(dǎo)的學(xué)生多人次在省市里獲獎。
我的老家是諸城，不時聽到老家的同學(xué)朋友親戚討論自己的工資有多高，說不動心是假的，那些好多老師下海，還有好多老師去外地應(yīng)聘，豐厚的工資待遇著實讓我“心勝搖曳”了很長時間，工作時進(jìn)取心少了，上課時精神頭也少了，每天準(zhǔn)時都在大作發(fā)財夢。
就在這時，我遇到了一個學(xué)生，是他讓我走出了庸俗和膚淺的泥沼。
他，岳超，是個留守兒童，經(jīng)常逃課打架，是老師們公認(rèn)的問題學(xué)生。一次美術(shù)課上，他竟然帶著耳機一邊搖頭晃腦聽著音樂一邊練著簽名，我強壓住內(nèi)心的怒火問：“你練簽名干什么？”他不以為然的瞥了我一眼，嘟囔了一句：“等我當(dāng)上董事長給下屬簽名的�！�
全班同學(xué)都樂了，我也想跟著笑，這時我靈機一動，我不是一個很好的教育契機嗎。我接著說：“請大家不要笑，你有這個想法很好，但是你的字不夠大氣磅礴不夠入木三分不夠力透紙背，這樣給下屬簽名多掉價呀!”這時他轉(zhuǎn)過臉認(rèn)真的問：“那怎樣才能寫好？”我一聽，有門兒，魚兒上鉤了�！罢娴南雽懞米謫�？”我問。“嗯”聲音不大，但很堅定。
“那課外活動到書法教室來”。
課外活動我提前到了書法教室，他準(zhǔn)時來了，一進(jìn)門便環(huán)顧四周激動的感嘆：“啊，寫的真好!誰寫的？這張好，哎那張毛筆字更好!”墻壁上貼著書法作品深深的吸引了他，那天他在書法教室盤桓了許久，看著他慢慢融入到書法藝術(shù)中，我松了一口氣，我相信這個學(xué)生很快不再是一個問題學(xué)生。
岳超就這樣開始了他的書法學(xué)習(xí)歷程，由于他基礎(chǔ)薄弱，我就從最基礎(chǔ)的執(zhí)筆姿勢開始手把手教他，一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就及時鼓勵他，并不斷提出新的更高的要求，一年下來，他成了書法小組的中堅力量。思想學(xué)習(xí)也在朝著好的方面逐漸變化著。后來他經(jīng)常代表學(xué)校參加書法比賽，各種獲獎證書也紛至沓來，同學(xué) 他，老師們稱贊他，他學(xué)習(xí)的勁頭更大了。我和他也成了無話不談的好朋友，每每遇到生活和學(xué)習(xí)上的困惑，他都向我傾訴。
幾年后的一個教師節(jié)，一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在我的辦公桌上，上面深情的寫的：“沒有您，今天我不會坐在山師大美術(shù)系的教室里上課!”沒有您，說不定我就成了一個社會上的小混混。謝謝您，老師!老師，長大后，我也成了您!
看著瞎張浸透濃情的小小賀卡，我很感動也很欣慰，與其說我抓住了一個偶然的教育契機改變了這個學(xué)生的命運，不如說冥冥中上帝自有安排，讓這個學(xué)生及時出現(xiàn)，改變我作為一個教育者的狹隘，讓我那顆曾經(jīng)左右搖擺的心靈得到安寧。
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