夸夸我的老師作文(合集10篇)
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的夸夸我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的老師作文1
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清澈的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花朵兒。
我的老師很多，但我給你挑幾個(gè)最牛的說一說吧！
陳老師∶如果最牛的，那陳老師就是第一了！她可是“打遍全校無敵手”啊！教過我的老師都沒有她牛。我先給你們講講她的故事。
她雖然看起來很嚇人，但是是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師，班里只要有同學(xué)犯錯(cuò)，她就會(huì)讓犯錯(cuò)的同學(xué)改正。
那一次，我因?yàn)闆]寫作業(yè)，而對老師說了謊，陳老師不是把我批評了一頓，而是一直給我講道理。老師給我講過道理之后，我在心里默默保證：以后我不能在說謊了，我要做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。
嚴(yán)老師：她是交我們綜合課的老師，她一給大家上課，教室里就一定有笑聲，但笑聲過后，嚴(yán)老師總會(huì)對大家說：“笑歸笑，心該收回來了！”我們一聽到老師說上課了，心又收回到了嚴(yán)肅的課堂上。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我是迷失方向的小沙粒。每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要看見您那耀眼的光芒，就能讓我找到回家的路途。
我們在成功時(shí)，享受快樂時(shí)，不能忘記老師。您像望遠(yuǎn)鏡，讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看的更遠(yuǎn)，看的更清；您像山泉一樣，清晰地能看到底層。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)我們這些未來的花骨朵兒，您從不覺得很吃虧。
老師，您的好永遠(yuǎn)也說不完，您們將永遠(yuǎn)被人們歌頌！
夸夸我的老師作文2
高挑的身材，烏黑的長發(fā)，白皙的臉龐，眼睛里流露出慈愛的神情。她就是我最愛的老師——周美蓮老師。
她是我們知識上的啟蒙者，每一堂課上總是認(rèn)真引導(dǎo)我們思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游。我們最喜歡聽她講課，因?yàn)樗恼n總是那樣趣味橫生。記得一年級識字課上，學(xué)“碧”字時(shí)，老師為了便于我們很快地記住它的字形就說：“小朋友們請看，王大爺和白大爺一屁股坐在石頭上�！蔽覀兌脊笮�，當(dāng)然這個(gè)字從此就印入我們的腦海。我們遇到不懂的問題的時(shí)候，老師也會(huì)細(xì)心地給我們講解。周老師非比尋常的教學(xué)方法使我們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
周老師像一部永不生銹的播種機(jī)，又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
有一次，在語文課上，周老師提出了一個(gè)問題，我在心里默念著：
不要叫到我，不要叫到我。頓時(shí)間，老師關(guān)切地叫到：“陳淑慧�！蔽衣卣玖似饋�。老師用她的那雙慧眼微笑地望著我，好像在對我說：“相信你能行的！”這微笑頓時(shí)間讓我多了一份自信心，最終，我還是將這個(gè)題目解了出來。
周老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走向成功的道路。是誰像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長？又是誰像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師！
夸夸我的老師作文3
老師，是世界上神圣的一職，老師像辛勤的園丁，我們在他們的細(xì)心培育茁壯快樂的成長，許下成功的心愿。老師的培育目的只有一個(gè)，下一代有出息。
"孫老師''是我們班的語文老師，也是班主任。
在任”語文老師”一職時(shí)，她上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，仔細(xì)批改作業(yè)，結(jié)果同學(xué)們80分成90分，90分成100分，100分成110分！一位多好的老師呀！
在任”語文老師“一職時(shí)，同學(xué)被大哥哥們欺負(fù)了或是不小心受傷了，”班主任“一定會(huì)過來幫助他。
中等身材的她戴著一副眼鏡。我猜老師愛看書，因?yàn)樗蟾?0—50歲的年紀(jì)，我奶奶60眼睛花。
有一次我看見孫老師拿著一些試卷過來，說：”這次考試的成績很差，很多同學(xué)退了步！好好反省一下！”慘了，該不會(huì)考不及格吧！”裴文穎，90分！'' 孫老師說話時(shí)幾百分貝的聲音，我想：”90分！如此高的分居然還生氣？我只不過從95分退到了90分而已，算啥？至少及了格！然后我又聽老師說張錢和李格考了70，80分，居然一臉的笑容。我搞不懂，接著老師又說梁藝曉94分，居然也是很生氣！老師昨晚沒睡好嗎？
我去問孫老師這是為什么，老師說張錢李格他們進(jìn)步了，所以高興；梁藝曉和我退步了，所以生氣。我們的老師真是一個(gè)正直的老師 ！
我們的老師，值得夸嗎？
夸夸我的老師作文4
在大家心中，老師一定是偏向成績優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺(tái)下聽萬老師對我們提出的要求：“無論你以前成績優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開始！我不會(huì)偏向任何人！”
這，就是一視同仁的萬老師。
在大家心中，說起經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，一定就是只會(huì)板著一張臉，用死板的方法教書的`人吧？不然！你看：
摸底考考完，萬老師立刻把班級按成績平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng)造了“爭先創(chuàng)優(yōu)計(jì)分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰(zhàn)”。老師還開創(chuàng)了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的學(xué)困生們一把，互幫互助，取長補(bǔ)短！
這，就是教學(xué)新穎的萬老師。
在大家心中，老師的評分標(biāo)準(zhǔn)一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“C”。
我仔細(xì)一看作業(yè)，全是勾，沒有一個(gè)叉！我急忙去找萬老師：老師，我為什么得了個(gè)‘C’？”
萬老師嚴(yán)肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細(xì)看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復(fù)雜了，別字也太多了……
我終于明白了老師的意思。
這，就是以態(tài)度取人的萬老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了萬老師多少心血！我們成績的好與壞，似乎對老師并沒有什么影響，然而，萬老師卻執(zhí)意要教好我們，并且不圖一分錢的回報(bào)！這一切的一切，不值得我夸嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
夸夸我的老師作文5
我的尊師姓朱，就任本班的語文一科，兼職班主任。繁重的擔(dān)子，使她逐漸憔悴，但是她還在為我們這個(gè)班默默奉獻(xiàn)著，多么令人肅然起敬啊。
朱老師剛畢業(yè)，但從經(jīng)驗(yàn)講的話，就職教書她可謂是”白手起家“。但對工作一絲不茍，對學(xué)生百般呵護(hù)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她又會(huì)不顧情面地指責(zé)批評，我們私下里稱她為”氣象衛(wèi)星“。
朱老師待人和善，平易近人，常常以”晴“視人，模樣就如夏日池塘里綻放的一株嫣紅的荷花，好似冬天雪地里盛開的一朵素白梅花，那樣甜美，芬芳。
那幾天，班級發(fā)生的一些瑣事讓老師愁眉不展，”晴轉(zhuǎn)陰“的臉孔整天出現(xiàn)在我們面前；但否極泰來時(shí)，她的烏云就會(huì)銷聲匿跡，出現(xiàn)在我們面前的，仍然是陽光明媚的晴空。
人們用天下最光輝的事業(yè)來形容教師這份工作，但朱老師說她從事的并非最光輝的職業(yè)，只是很平凡的一份工作，她只想做好這份平凡的事情。
”金鳳樹下長方窗，窗前燈光分外亮。嘔心瀝血澤后生，多少夜晚迎黎明！“老師，這首小詩是我懷著對您表無比崇敬的心里所寫。
多少個(gè)凄清的夜晚，總有一束光從教學(xué)樓的燈窗中透出，那是朱老師含辛茹苦地為我們批改作業(yè)。深夜，我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，朱老師還在抵抗著寒冷和困意，不辭辛苦地備課，這可是高郵一年里最寒冷 的冬季。
過度的忙碌操勞，已讓老師的臉色愈加憔悴，但她從不跟我們抱怨什么，她內(nèi)心的愿望很簡單：希望七一班不一般。
古人有云：一日為師，終身為父。她就像我們的親人一樣，她對我們的生活倍加呵護(hù)，對我們的學(xué)習(xí)關(guān)照得無微不至。她是晚霞，敢于太陽爭輝，她是小草，敢同鮮花斗妍……
她就是我們的朱老師——可愛又可敬，瞧，那窗前的燈光，迸發(fā)出園丁青春的活力，照亮了我們成長的道路。
夸夸我的老師作文6
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺那么親切有內(nèi)涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語文課，總是讓我們聽得津津有味， 全班學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都被她調(diào)動(dòng)起來。你們知道她是誰嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對我們?nèi)ㄒ唬┌嗟膶W(xué)生可關(guān)心負(fù)責(zé)了。每當(dāng)我們?nèi)ゲ賵鰰r(shí)，她都會(huì)及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當(dāng)有的學(xué)生帶病來上課時(shí)，楊老師都會(huì)格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥 。每當(dāng)我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì)和藹地提醒我們要細(xì)嚼慢咽，小心噎著。每當(dāng)這時(shí)，我們仿佛覺得媽媽就在身邊，心里總覺得那么溫暖那么踏實(shí)。
在教學(xué)上，楊老師對我們是相當(dāng)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的。還記得我們剛升入三年級的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對我們說：“寫字姿勢不正確，不僅會(huì)影響以后 你寫字速度的，寫出的字不漂亮，而且還會(huì)影響我們的視力�！爆F(xiàn)在，我寫字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語課的時(shí)候，老師還夸過我寫字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴(yán)格要求、正確指導(dǎo)是 絕對分不開的。
楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)。在班里，我擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作，她非常注意培養(yǎng)我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責(zé)任心和管理能力，每當(dāng)我在班級工作過程中出現(xiàn)了不足，楊老師會(huì) 及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養(yǎng)下，我現(xiàn)在是一個(gè)很有自信心、有責(zé)任心的小學(xué)生了，這會(huì)讓我受用一生的。我想對楊老師說：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養(yǎng)下，一定會(huì)健康茁 壯的成長起來�！�
夸夸我的老師作文7
我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達(dá)理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課后是我們能溝通的朋友，如果遇到不會(huì)的問題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò)，她就是我的語文老師。
語文老師平時(shí)對我們學(xué)生和藹可親，在上課的時(shí)候，她就十分嚴(yán)格，上課認(rèn)真，一絲不茍，是位負(fù)責(zé)的老師。
此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上著上著課，忽然來了一場大雨，同學(xué)們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終于下課了，有的同學(xué)在樓上賞雨，有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進(jìn)教室后工工整整的坐好，老師看著我們下去玩雨的學(xué)生，向同學(xué)打了招呼后，又讓后來進(jìn)教室同學(xué)站起來，當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣，砰砰的跳著，我以為老師會(huì)說我們，教訓(xùn)我們，可出乎意料的是語文老師表揚(yáng)了我們，獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會(huì)表揚(yáng)我們，并讓我們玩了一節(jié)課，每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué)，讓我們進(jìn)入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果沒有您的教導(dǎo)，我們就不會(huì)成才，如果沒有您的教誨，我們就不會(huì)成人，我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。
老師，謝謝您。
老師，我愛您。
夸夸我的老師作文8
我要說的是我們的語文老師葉老師。
我們的葉老師個(gè)子算中等，臉圓圓的，不胖。
葉老師對我們很好，對我們都是一樣的要是誰犯了錯(cuò)誤就罰誰，從不輕饒。在上課時(shí)葉老師的課堂我最喜歡，有時(shí)玩成語接龍，有時(shí)來辯論大賽，還有時(shí)讓我們自己看書或?qū)懽鳂I(yè)。
葉老師在上品德課的時(shí)候，還會(huì)讓我們來當(dāng)老師，來給同學(xué)們上課，每當(dāng)我們上課的過程太累了，葉老師就會(huì)給我們休息一會(huì)兒。
在前幾天，葉老師叫我、徐舒旸和周凱豐一起去學(xué)校里搬書，搬了幾次后葉老師就讓我們休息一下，搬幾次就讓我們休息一下。
有時(shí)，我們有做不出的題目的時(shí)候，葉老師都會(huì)好好地和我們一起來思考題目，會(huì)給我們最有用的提示，讓我們快速的破解題目。有時(shí)，向我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，葉老師都會(huì)在課堂上給我們講解。每當(dāng)考完試試卷發(fā)下來的時(shí)候，葉老師都會(huì)每一道題目都會(huì)分析詳細(xì)，有時(shí)我們實(shí)在想不出來答案，葉老師會(huì)把自己的答案說給我們聽，讓我們參考讓我們可以想出自己的答案，再讓我們把自己的答案說出來，有不足的地方在幫我們做修改。
有同學(xué)受傷了，我們和葉老師說，葉老師會(huì)馬上去看受傷的同學(xué)讓幾個(gè)同學(xué)扶著受傷的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室涂藥水，受傷的同學(xué)涂好藥水后，再將受傷的同學(xué)扶到班級里，然后葉老師問這個(gè)受傷的同學(xué)傷勢怎么樣？在千叮嚀萬囑咐叫這位受傷的同學(xué)不要亂跑而不要在玩危險(xiǎn)的游戲了，體育課跟老師請個(gè)假，不要再離開位子了。這樣一些話后，就和我們說以后不要再玩這些危險(xiǎn)游戲了，要注意安全，要玩安全的游戲。
就在這幾點(diǎn)中，我就覺的葉老師很好。
夸夸我的老師作文9
老師，是我們靈魂的工程師，他給予我們自立的水泥，自強(qiáng)的鋼筋，自尊的紅磚。在漫漫求知的道路上，我這棟小樓也曾經(jīng)動(dòng)搖過。
小學(xué)四年級，我的字跡曾一度非常潦草，被老師美其名曰“天書”。在一次課文抄寫的過程中，我由于心不在焉，字跡好似螞蟻般在紙上橫行，不堪入目。老師把我叫到辦公室，狠狠地批評了我一頓，作為懲罰，我將重新抄一次課文。
經(jīng)過一個(gè)中午的奮筆疾書，終于完成了任務(wù)，當(dāng)我把作業(yè)交到老師的手中時(shí)，老師緊皺的眉頭沒有一絲松開的征兆，反而擰得更緊了，我緊張的心情仍然不能釋懷。
片刻之后，老師說：“你這是字嗎？回去，重新寫！”我滿腹抱怨，繼續(xù)開始了苦旅生涯。
經(jīng)過一晚苦戰(zhàn)，老師終于勉強(qiáng)讓我通過了。當(dāng)我拖著疲憊的身軀走下樓時(shí)，心中涌現(xiàn)的不是感激，也不是慶幸，而是牢騷滿懷。
在以后的日子里，每當(dāng)我字跡潦草時(shí)，老師總會(huì)叫我重寫，一次不行，兩次，兩次不行，三次，但我心中的抱怨卻越來越少。
接下來的幾年里，我的字跡一旦潦草，就會(huì)想起老師那緊鎖的眉頭，聲聲教誨也重新縈繞耳旁，慢慢地， 我的字跡也端正了起來。
如今，六年的小學(xué)生活已塵埃落定，我與老師也將分離，但我卻忘不了老師對我的諄諄教誨，忘不了老師那緊鎖的眉頭，忘不了老師對我的關(guān)愛，他們是我一生彌足珍貴的財(cái)富，我要把他們留在心靈深處，小心地珍視著！
夸夸我的老師作文10
我想夸夸我的黃老師。黃老師從一年級開始，就是我的班主任和語文老師，至今馬上要三年了。
黃老師教育我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼兒園時(shí)，我就非常調(diào)皮，坐、站都沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，進(jìn)入一年級，我還是這么樣子。第三天，黃老師讓我留了下來，學(xué)坐姿，目的就是讓我養(yǎng)成好的習(xí)慣，在黃老師面前，我端端正正地坐了十分鐘，直到符合要求，黃老師才放我走。另外，在寫字、吃飯和值日等方面，黃老師都幫助我養(yǎng)成了好習(xí)慣。當(dāng)我有了好的表現(xiàn)時(shí)，黃老師會(huì)和握握手，還會(huì)抱抱我，這都給了信心。一個(gè)階段后，我取得了很大的進(jìn)步，在黃老師還推薦下，我成為了一名光榮的升旗手，我還在國旗下作了自我介紹呢！
黃老師還指導(dǎo)我用寫話并推薦發(fā)表。一年級時(shí)，黃老師就教我們用拼音學(xué)寫話。記得有一次上學(xué)時(shí)，正碰上大霧，到了上課，黃老師就和我們進(jìn)行了即興寫話，題目就是《大霧》。我寫出了霧景，還寫了霧中的人，黃老師把我的寫話稿推薦出去，竟然發(fā)表在《百家作文》上。這是我第一次發(fā)表作品，心里可高興啦！到現(xiàn)在為止，我共有5篇習(xí)作發(fā)表了，同學(xué)們也有很多習(xí)作發(fā)表，這得感謝我們的黃老師。
黃老師還讓我當(dāng)了會(huì)小主持人呢！主持了猜謎活動(dòng)。那是一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我可從來沒在大家面前主持過活動(dòng)，心里很緊張，但當(dāng)我看到黃老師鼓勵(lì)的目光，我就有了信心，把猜謎活動(dòng)主持得相當(dāng)出色。黃老師和同學(xué)們都給了我一陣陣熱烈的掌聲。后來爸爸對我說：“黃老師說你非常有潛力。”黃老師的肯定，給了我巨大的動(dòng)力。
聽了我的介紹，你就知道我為什么要夸夸我的黃老師了。我在學(xué)習(xí)和生活上取得的進(jìn)步，是和黃老師密不可分的。
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