初中半命題作文匯總5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初中半命題作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中半命題作文 篇1
九月，我在大連，一個遍布梧桐樹的校園里，想你。想你，宛如重溫一部電影“致終將逝去的初三”，而你就是我心中的男一號。
記得父母送我到中學校園時，他們瞇著眼睛從七年級(2)、(3)班的分班名單上找起，沒看到我的名字。驀回首，他們的兒子在(1)班的名單上擠著呢，那可是傳說中的“名師班”！
你是班主任。你見慣了白天鵝，怎會青睞一只丑小鴨？我仰望你，就像跑龍?zhí)椎目茨兄鹘牵簶闼氐囊轮�，魁梧的身材，深邃的眼神，微胖的肚子——滿腹經(jīng)綸，都忍不住“炫富（腹）”了。
可誰知道，那里裝著多少“壞”東西��！
說你壞，壞在話不溫柔。那一天，我上學遲到了。你強壓火氣低聲說：“再敢來晚，小心我打斷你腿！”你能容忍我暫且拽班級尾巴，但受不了我步調(diào)懶散拖沓，你喜歡學生軍人般守時。曾經(jīng)一直被寵、優(yōu)越感十足的我哪受過這樣的屈辱，一時間我耿耿于懷。
說你壞，壞在下手無情。不必說回答問題時頭上會常挨你的拍打，也不必說檢查作業(yè)時會遭到你的“旁敲側(cè)擊”，就是在廁所里邂逅，也不被你放過。正方便呢，屁股突然挨了一掌，你擲地有聲的問話也讓人緊張：“我留的題做得咋樣了？”我驚慌中敷衍搪塞。唉，不搞好你的數(shù)學，躲在廁所里撤泡尿也甭想安生。
說你壞，壞在喜歡搗亂。那次，你出差歸來，帶回一只烤鴨請我們幾個住宿的農(nóng)村孩子打打牙祭。中途你去了趟衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)自動洗衣機轟轟運轉(zhuǎn)。不知你好奇地捅咕了哪兒一下，機器當即罷工。那是需要投幣才肯為我們洗衣服，且一鼓作氣的，你弄停了咋算？你躡手躡腳開溜，就差說“不關(guān)我事啊”。
說你壞，壞在美言稀少。月考，一份數(shù)學試卷難得吸引你的眼球，你很想知道是誰答的。我按捺欣喜等你驚呼，可你看清是我后，瞬間變成了諾貝爾文學獎獲得主一一莫言。你可知道，我等你的贊揚望眼欲穿。后來，我模擬考理化雙滿貫，你好像也沒說啥。此后，分數(shù)高低波瀾不驚，我呆若木雞，惟再接再厲。
說你壞，壞在癮頭忒大。課后給我們輔導講題，你可以滔滔不絕一個小時，誨人不倦！能超過授業(yè)解惑之癮，強制你休息的是另一癮——你向我們“告假”，在大家微笑著注視下，溜到“見不得人”的地方，吞云吐霧。唉，您少講點題、少吸點煙吧，省得我們高飛后，想想就惦記、就心疼。
“來時最討厭的人是他，走后最想的人是他。”這是學長對你的評價�！拔也幌Ｍ銈儗碛幸惶靽@息，在人生重要階段遇到了一個不該遇到的人�！边@是你對我們掏出的大實話。
九月，誰重溫初中這部經(jīng)典影片，誰又會想起男一號的你？
【教師評點】
本文作者巧妙地將初中的生活制作成一部“小影片”，一幕幕展示了與老師之間相處的點點滴滴，塑造了一位管理嚴格、敬業(yè)愛生的班主任形象，可親可敬。行文先抑后揚，以“壞”寫好，不僅角度新奇，而且情感變化自然而不露痕跡。
初中半命題作文 篇2
又到一年開學時，一假期的奔波，就為這新學期開始的準備。一直在奢望在開學時能在師資方面有所改善，一直也希望能在某些方面引起上面的關(guān)注，一直也希望能對我們小學校、薄弱校能有所傾斜；一直也希望......太多的希望就會有太多的無奈去面對，自力更生才是唯一的解決。
一直在反思，一直在努力，一直在探索，也一直在祈禱。學校硬件設施的落后不是校長能解決了的；學校師資的短缺也不是校長能解決了的'；一系列有所傾向的政策也不是校長能左右了的。堅持，是的，只有堅持也只能堅持，就象在大山中的人們嗎？一輩子也不用想有個出頭之日，薄弱校的存在是事實，薄弱校的存在但不能忽視，薄弱校需要更多的扶持與幫助，薄弱校有太多的無奈與無助，當這一切不能成為現(xiàn)實時，只能是忍耐了。
慶幸能有一群這樣的人和我并肩作戰(zhàn)，和我沖鋒陷陣于這困難的戰(zhàn)場，默默無聞，而且無怨無悔，敬業(yè)奉獻，甘灑熱血與青春于這片神圣而光榮的土地，面對這樣的境況又是那樣的從容與坦蕩，有時我都慚愧于面對他們的付出。
沒有什么比的上有這樣的心境，這樣的心態(tài)，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”是的，他們是真正的神，我欽佩他們的奉獻與付出，我有幸結(jié)的這樣的一群人，從他們的身上我看到了很多，得到了很多，學到了更多。
每年總到這個時候，就會有許多的煩惱事讓你面對；每年總到這個時候，也會有許多的思考讓你有所悟、有所得。是的，也就是在這樣的坎坷中，我在成熟，我在長大，我也在這樣的過程中豐富了自己的人生閱歷。
又到開學時，不免有悵然，但沒有昨天的辛勞，明天的開學又如何從容面對？
從不去想會有什么報答，只愿意為自己心中的理想，付出艱辛的努力。這樣，明天面對可愛孩子們純真的笑臉時，心里就會有光明頓生，讓我能露出會心的微笑。
希望我的老師們在新的學期里每天能快樂度過每一天，也愿我們的付出總會有得到回報的那一天，不過，對的起自己的良心永遠是我們的信念與支撐。
初中半命題作文 篇3
雨水“劈哩啪啦”地打在窗子上，熱烈而又急促�！皨寢�，我的傘在哪？快點幫我找找�。∥乙m子還沒穿上呢！真是的，為什么不早點叫我……”我一邊埋怨，一邊手忙腳亂地整理書包，找鑰匙。
我以極快地速度把東西往書包里塞。瞟了一眼鐘，7：20了！“媽媽，我先走了……”“早餐還沒吃呢！”媽媽在門邊喊�！皝聿患傲恕�
我騎著車在風雨里狂奔，連吃奶的力都用上了。“不要遲到，不要遲到！”我祈禱著。當我沖進教室時，傻了眼，教室里正在進行著“補作業(yè)”大戰(zhàn)。我也趕忙加入這場“爭先恐后，血雨腥風”的戰(zhàn)斗。英語報紙、數(shù)學一課一練。哎呀！我的語文作業(yè)本竟然忘帶回家了！呵呵！政治課代表又來收政治作業(yè)了，我懇求她也我的好朋友晚一點收。呵呵，她也是無可奈何��！
終于勉勉強強地消滅這些“頑敵”后，才會心一笑！這才注意到我的同桌可是抄得翻天覆地呢！待上課鈴一打響，他便勤勤懇懇地開始“工作”啦！他先同前面的男同學津津有味，滔滔不絕地開了一場“講座”，惹得我不時卷入他的談話中！“求求你不要再說了�！蔽�?guī)缀跏前笾�，然后他就拿著小刀一下一下地去劃書本。書本劃出了一道一道的“傷痕”。我不屑地看著他，根本不打算對他的這種行為說什么。因為就算說了也只是浪費自己的唾沫星子罷了，因為他已經(jīng)被課代表批評過不愛護書本了。然后，他又把從尺子上鋸下的粉末盛在一張紙上，吹到前面同學的頭上去，甚至拿著小刀在他頭上比劃，實在太危險了！我趕緊提醒前面的同學。他還笑那位同學的頭發(fā)是“雞窩”！無語……不一會兒，他又把后面女同學的橡皮劃成一條一條的。
“我實在受不了啦！”我氣急敗壞地喊！一節(jié)課被他攪得雞犬不寧！這可怎么過��！我已經(jīng)是第八次地跟老師提出“我要換座位”的要求了！“我可不認為我做了什么過分的事了！”他得意地說。
哎，這種混亂的生活什么時候是個頭�。课蚁�。
這就是我的初一生活，混亂的初一生活。
初中半命題作文 篇4
一、前言
作為語文水平的一大重要考查對象，寫作能力是學生學習語文的重要培養(yǎng)目標之一。不管是應試還是實用，寫作能力都不容忽視，尤其是初中階段，結(jié)合學生的自身發(fā)展特點，掌握一定的寫作技巧，熟悉多種表達方式，對于解決各種作文命題都有非常重要的意義。
半命題作文，是中考作文的一種常見命題形式。即命題人僅僅給寫作者提供一個不完整的作文題目，也就是去掉完整題目的一部分，讓考生來填補所缺的部分。這種作文命題形式給予學生更多的發(fā)揮空間，無論是在選材上，還是在立意上，都會有更多的選擇性自由，對學生思維的限制較少。
二、半命題作文常見的審題誤區(qū)
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在半命題作文中，出現(xiàn)填題雷同的概率非常之高。比如半命題作文“ 的味道”，大部分學生都會填補成“愛的味道”“父愛的味道”“母愛的味道”這就出現(xiàn)了填題方面的雷同。再比如半命題作文“一路與 同行”，該題目大部分學生都會補題目為：一路與父愛同行，一路與老師同行，一路與月亮同行。再看20xx年江蘇省的中考作文半命題題目“不錯過 ”，這個題目很多學生會想到用類似于“機會”這樣的詞語去補充，也是容易發(fā)生雷同的。而黃石市的作文題是二選一，其中就有一個半命題形式的作文題目，即“又到一年 時”，學生可以填的題目非常之多，“又到一年花開時，又到一年畢業(yè)時，又到一年中考時，又到一年端午時……”雷同題目也不少。
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半命題作文不像命題作文，給予學生更多的發(fā)揮空間，于是很多學生就開始充分發(fā)揮自己豐富的想象力，天馬行空，泛泛而談，首先表現(xiàn)在補題上是填題過大。以上面所舉的例子為例，半命題作文“一路與 同行”，如果學生填題為：一路與大自然同行，一路與愛同行，一路與青春同行……那么題目就顯得非常之大，導致泛泛而談，缺乏真情實感。這種填題方式?jīng)]有新意，范圍大，很容易導致內(nèi)容空洞無物，不能打動人。就以今年黃石市的選題之一的半命題作文來看，如果填題為“又到一年花開時”，則顯得大了一些，當然這只是從題目來看，如果學生的寫作功底深厚，還是可以化大為小的。但是作為中學生，普遍涉世尚淺，無論是對于生活感悟還是對于情感把握都還不夠深刻獨到，并且作為中考考場作文，既受到時間的限制，還受到字數(shù)版面的限制，是很難寫出深刻、透徹的文章的。
三、半命題作文的審題方法探討
針對學生容易出現(xiàn)的以上兩種審題誤區(qū)而導致的填題雷同或是過大現(xiàn)象，筆者提出以下審題以及填題方法。
�。ㄒ唬┨铑}的虛實探析
有的學生面對一個較為抽象的題目無從下筆，而有的學生卻能利用這種抽象寫出妙趣橫生的文章來。因此根據(jù)不同學生的實際情況，需要學生掌握這樣的兩種方法，一種是化虛為實，一種是化實為虛。通常情況下，要采取化虛為實的方法來審題、填題。而第二種化實為虛則需要寫作功底較厚的學生來充分發(fā)揮其作用。所謂化虛為實，就是要求學生擅長細節(jié)描寫，尤其是心理描寫，這種寫法可以更好地表達出真情感，能夠以情取勝。比如20xx年湖北省黃石市的中考題，若填題為“又到一年花開時”，這個題目本身是大而虛的，如果學生能夠掌握化虛為實的審題方法，就可以將“花開時”進行實化，細節(jié)化，比如花開時節(jié)發(fā)生的某件感人之事，讓人難忘的事等等，這樣就能成功轉(zhuǎn)化到自己的擅長上來。所以擅長散文化語言的學生不妨使用這種審題法，以發(fā)揮自己的特長。比如半命題作為“不錯過 ”，如果要化實為虛，就可以填成“不錯過那一米陽光”“不錯過那美好春光”等等，學生就可以肆意揮灑自己的詩化語言，寫出動人的文章。
（二）以小見大填題法
點滴之水折射七彩陽光。筆者認為以小見大不失為一種行之有效的審題方法。在審題過程中做到內(nèi)容要熟悉、立意要新穎。在審題過程中，可以尋找一個小的切入點，以不斷縮小定作范圍。比如某地中考半命題作文“我與 的親密接觸”，如果填題為“我與真善美的親密接觸”，是個這么寬泛的題目。不過即便是擬了一個這樣的題目，在寫作過程中，也還可以將其縮小為一件可以體現(xiàn)出真善美的事。另外擬題時，一定要避生就熟，無論是哪一個題目，都必須能和自己熟悉的人或事物聯(lián)系起來，否則難以下筆。比如某地的中考半命題作文“ 在其中”，就可以從自己熟悉的題材來定題目，緊緊扣住“愛、真情”之類的關(guān)鍵詞來填題，學生就可以避生就熟，做到胸有成竹。
四、小結(jié)
總之，在半命題的作文審題中，擬題填題是一個非常重要的環(huán)節(jié)。要想提高學生半命題作文審題能力，就需要在平時多多訓練審題擬題方法，在不斷的訓練中，讓學生能夠駕輕就熟地運用在考場中。
參考文獻：
[1]吳平安.半命題作文的審題和立意[J].青春男女生(少年作家)，20xx，（04）.
[2]周雪桂.半命題作文審題擬題技巧訓練之“變形記”[J].語數(shù)外學習(語文教育)，20xx，（07）.
初中半命題作文 篇5
體檢開始了，我最怕的就是測視力。
如果我的視力下降了，估計會挨罵。我緊張極了，雙腳一直顫抖，身上一直冒冷汗，可身體卻仿佛不受控制的向測視力的地方邁去，我極力控制住自己。我非常想知道我的視力能達到多少，可又不敢馬上去檢測。經(jīng)過一番努力，最后我把身體移到別處先檢查，想最后再去測視力。
我一邊測別的項目，一邊還想著視力，腦子里怎么也甩不掉它，我想讓自己放松下來，可懸著的心怎么也放不下，那個想法仿佛被502膠水粘在了腦袋里，我的手心里面沁出一絲絲汗。
其他的人快測完了，我心里有種說不出的緊張，多么希望時間停住，不再流動，就算停個1秒2秒也好，好離那“死神”遠點�？蛇@一切都不可能，我料想我的視力應該有下降，因為平時電視看的確實有點多。
“不管怎么樣還是得測視力的……”一股詭異的說話聲在我耳邊回蕩著，好像有種“魔力”在催使著我，讓我的心更懸了。我想起老師教我們考試時讓自己安靜下來的方法：喝水，然后閉眼三秒。說干就干，我跑下樓去，喝了好幾口水，然后閉眼三秒，最后的結(jié)果還是不行。
我的心情還是很緊張，身體不聽使喚的朝那兒走去。其他測試都好了，只剩下那可怖的測視力了。那個黑白的視力板就像一張邪惡巫婆的臉朝我笑，我越看越害怕，甚至連想都不敢想，每邁一步都感覺很沉重，身上好像背著一塊重達千斤的巨石，每走一步都那么艱難，原來觸手可及的隊伍，仿佛離我越來越遙遠……
唉，測視力之前的心情為何會這般緊張？如果喝上一口“魔水”，能讓我懸著的心安穩(wěn)下來就好了。
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