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生物教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-10-21 00:04:51 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

生物教學(xué)工作總結(jié)合集8篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編收集整理的生物教學(xué)工作總結(jié)8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

生物教學(xué)工作總結(jié)合集8篇

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  又一學(xué)年結(jié)束了,對(duì)于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)思想方面:

  本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:

  這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學(xué)工作,每周課時(shí)18節(jié),超工作量。雖然初中生物現(xiàn)作為會(huì)考科目,但我在工作中一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生也很好,在我的課上基本上沒(méi)有搞亂課堂或睡覺(jué)的學(xué)生。

  在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,并能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  初中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次。總之,抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,作業(yè)布置得有針對(duì)性,有層次性。為做到這點(diǎn),我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí),關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí),以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的'效果。

  3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲?傊,博采眾長(zhǎng),彌補(bǔ)自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  三、取得的成績(jī)及反思:

  通過(guò)努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,目前成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但我相信努力過(guò)了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過(guò)一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。

  這一學(xué)年,我作為一個(gè)平凡的人,雖然沒(méi)有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無(wú)愧于我的學(xué)生,無(wú)愧于我的工作。

  總之,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  基礎(chǔ)教育課程改革工作正在深入發(fā)展,新課程嶄新的教育理念已經(jīng)進(jìn)了我們廣大教師的生活,為了更好地將我校教學(xué)工作向縱深發(fā)展,落實(shí)好上級(jí)文件精神,極大限度提高我校質(zhì)量,現(xiàn)將我校教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  1、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,做到開齊科目,開足課節(jié)。按課時(shí)計(jì)劃及時(shí)編排課表,按課改精神、遵循“減負(fù)提質(zhì)”原則編寫教案,認(rèn)真授課、輔導(dǎo)學(xué)生、指導(dǎo)作文、作業(yè)等。定期進(jìn)行工作檢查,全學(xué)期進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查4次,并做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有記錄、有反饋,并召開總結(jié)大會(huì),相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  2、優(yōu)化備課手段,提高備課質(zhì)量。

  中心校由校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等組成備課領(lǐng)導(dǎo)小組,形成“會(huì)課”制度充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的職能,經(jīng)常深入各村小指導(dǎo)備課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。加大平時(shí)會(huì)課力度,平時(shí)以校為單位進(jìn)行校本會(huì)課,每周一次,利用周四下午進(jìn)行會(huì)課,統(tǒng)一學(xué)習(xí)。個(gè)人每周有兩天進(jìn)行備課,在個(gè)人備課中存在的問(wèn)題會(huì)課時(shí)研究解決。每次會(huì)課事先研究?jī)?nèi)容并確定中心發(fā)言人、并深入研究,認(rèn)真記錄。

  另外,每月召開一次全鄉(xiāng)校際會(huì)課,分學(xué)科、年級(jí)組進(jìn)行。重視新老教師會(huì)課相結(jié)合,成立幫扶對(duì)子,借助老教師的經(jīng)驗(yàn),新教師的朝氣,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。

  3、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作,上好每一節(jié)課。

  要求所有任課教師,根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃,教學(xué)方法,教學(xué)手段等。探索新模式教學(xué),利用好電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。

  4、作業(yè)布置著重創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)。

  嚴(yán)格執(zhí)法教委的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行布置作業(yè)。作業(yè)布置與課堂教學(xué)改革提高學(xué)生素質(zhì)相結(jié)合,針對(duì)不同的學(xué)生布置不同的.作業(yè),形式多樣,有梯度,有層次,適合各類學(xué)生的作業(yè),另外,26年每生每周一次日記,每周背兩首課外古詩(shī),每天積累四條成語(yǔ),每周做一次計(jì)算或簡(jiǎn)算的訓(xùn)練、并及時(shí)檢查批改,做好記錄。

  5、加強(qiáng)輔導(dǎo),全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  輔導(dǎo)工作是轉(zhuǎn)化學(xué)生的重要工作,尤其是做好差生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)不同的學(xué)生采取不同方法,每周至少談話兩次,結(jié)成幫教對(duì)子,做好學(xué)生家訪工作,全期對(duì)每位學(xué)生至少家訪一至二次。

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  這個(gè)學(xué)期從事生物教學(xué)的工作,在教學(xué)在我不斷思考和總結(jié),更努力地向老教師們學(xué)習(xí),現(xiàn)將我這個(gè)學(xué)期學(xué)到的一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是一類探究活動(dòng),也是生物教學(xué)的基本形式之一。良好的實(shí)驗(yàn)效果對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力以及科學(xué)素養(yǎng)都有著十分重要的作用。如何提高生物實(shí)驗(yàn)的有效性是很多生物教師長(zhǎng)期研究的課題,現(xiàn)在筆者就以人教版和蘇教版七年級(jí)上冊(cè)生物教材為對(duì)象,簡(jiǎn)單談?wù)劷┠暝谏飳?shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和改進(jìn)措施。

  1、 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片是初中生物學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn),也是第一個(gè)練習(xí)使用顯微鏡的實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)成功與否直接關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的積極性。學(xué)生在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題是:撕取的表皮太大,有葉肉,會(huì)發(fā)生卷曲現(xiàn)象,制成的臨時(shí)裝片蓋玻片下有空隙或有氣泡,影響實(shí)驗(yàn)的觀察效果。下面幾點(diǎn)有助于提高學(xué)生制作臨時(shí)裝片的成功率:

  (1)用小刀在洋蔥鱗片葉上劃出邊長(zhǎng)為0.5cm的小方格,再用鑷子小心撕下表皮,這樣撕取的表皮大小適中又不會(huì)有葉肉。

 。2)在載玻片上滴兩滴清水,能保證水滴浸滿蓋玻片而不產(chǎn)生空隙,再用吸水紙吸去多余的水分。

 。3)表皮是否完全浸沒(méi)在水滴中是有無(wú)氣泡產(chǎn)生的關(guān)鍵,表皮的外表面較光滑,易卷曲,不易完全浸沒(méi)在水中。將撕取的表皮的外表面向下放置于水滴中,這樣表皮既容易展平又容易完全浸沒(méi)在水中,而不產(chǎn)生氣泡。

  2、觀察人的口腔上皮細(xì)胞是一個(gè)簡(jiǎn)單的.實(shí)驗(yàn),下列幾點(diǎn)常常被忽略而影響到效果:

 。1)用消毒牙簽粗的一端在口腔內(nèi)壁略用力刮幾下。

 。2)牙簽粗端附著的碎屑在生理鹽水滴液中必須攪拌均勻,使細(xì)胞分散而不重疊。

 。3)可用稀釋的紅墨水代替碘液染色,同時(shí)使用較小的光圈,便可觀察到界限清晰的細(xì)胞。

  3、觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,浸泡24h的大豆種子仍然不易看清子葉、胚軸和胚根,玉米粒的果皮和種皮、子葉和胚乳不易分開,學(xué)生不好理解種子的結(jié)構(gòu)。可作如下改進(jìn):

  (1)到菜市場(chǎng)購(gòu)買發(fā)芽的蠶豆,或浸泡時(shí)間略長(zhǎng)一些,待胚根突破種皮,這時(shí)較易觀察胚的結(jié)構(gòu)。

 。2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)正是玉米成熟的季節(jié),在新鮮的玉米棒上取嫩玉米粒,果皮和種皮較易分開;煮熟的玉米粒的果皮和種皮、子葉和胚乳也極易分開。

  4、觀察植物根尖的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,根尖的四個(gè)部分不易分辨,不易獲得根毛清晰的根尖。可通過(guò)選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)解決這些問(wèn)題,同時(shí)為探究根尖的生長(zhǎng)部位這個(gè)實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

 。1)小麥、芝麻、蘿卜、青菜、莧菜等種子較小的植物根,成熟區(qū)長(zhǎng),根毛數(shù)量多且長(zhǎng),清晰易觀察。

 。2)大豆、綠豆、蠶豆、空心菜等種子較大的植物的根冠易觀察。

  以上就是我這個(gè)學(xué)期學(xué)到的一點(diǎn)關(guān)于生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)(22)、(23)、(25)三個(gè)班的生物教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、良好的開端是學(xué)年工作順利進(jìn)行保障。

  在新學(xué)期伊始,我們整個(gè)生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討,把學(xué)年的工作目標(biāo)制定下來(lái),知識(shí)內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,并且調(diào)整教學(xué)章節(jié),讓學(xué)生能夠與高一的知識(shí)銜接起來(lái),循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)。而且要求我們?cè)诮逃,要?duì)每一個(gè)學(xué)生,都針對(duì)實(shí)際情況,給與針對(duì)性的教育。好的開端必然會(huì)給以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

  2、充分利用多種教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)難度。

  由于高二需要學(xué)生記憶的知識(shí)比較多,內(nèi)容相對(duì)比較抽象,課堂教學(xué)中要把握住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,我們針對(duì)教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源,按照自己的教學(xué)意圖修改后,運(yùn)用于課堂教學(xué),我們組研討了多種教學(xué)方法,例如框圖,表格,圖片,等媒體方式,可以把抽象的知識(shí)形象直觀的呈現(xiàn)出來(lái),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,更有利于學(xué)生接受新知識(shí),同時(shí)也節(jié)省了課堂寫板書的時(shí)間。

  3、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生接受起來(lái)比較容易。

  高二年級(jí)知識(shí)內(nèi)容多,難度大,這樣很多學(xué)生接受起來(lái)有點(diǎn)難度。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣,學(xué)生可能覺(jué)得枯燥無(wú)味,這就要求教師將新知識(shí)體系建立在學(xué)生已有的知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,這樣學(xué)生既有成就感,接受新知識(shí)又會(huì)比較容易。我欣喜的看到,就連班上以前不喜歡學(xué)習(xí)生物的學(xué)生,現(xiàn)在也變得積極主動(dòng)學(xué)習(xí)生物了。

  4、加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

  近幾年來(lái),生物高考愈發(fā)注重社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,如人類基因組計(jì)劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。對(duì)于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多,例如:無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)將學(xué)到的生物理論知識(shí)應(yīng)用于解決一些實(shí)際問(wèn)題中。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

  連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。有的題目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,真正是在考能力。教師講實(shí)驗(yàn),學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、單因子實(shí)驗(yàn)法等。同時(shí)應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實(shí)驗(yàn),放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手操作,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  總之,經(jīng)過(guò)我們?nèi)M成員的共同努力,在學(xué)期末,取得了令人滿意的成績(jī)。

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)年,根據(jù)學(xué),F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和初二教材的要求,召開了小組會(huì)議,按照學(xué)校在本學(xué)年的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與不足,制訂了生物小組本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。并具體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度計(jì)劃。由實(shí)驗(yàn)員和任課老師負(fù)責(zé)實(shí)施。

  每?jī)芍芘e行一次小組活動(dòng),小組活動(dòng)匯報(bào)計(jì)劃的完成情況。然后制定下一時(shí)段的工作。各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),將課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐能力相結(jié)合。

  在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。

  小組內(nèi)教研氣氛濃厚,學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法;ハ鄬W(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織小組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,研究討論擬寫教學(xué)小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng),研究生物小制作、生物競(jìng)賽等方法和資料的`搜集。小組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。本組老師多次聽課、評(píng)課,出謀獻(xiàn)策。

  生物興趣小組活動(dòng)學(xué)生積極踴躍,報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過(guò)篩選限制;臼敲恐芤还(jié),進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的動(dòng)手能力,豐富了學(xué)生的課余生活,使他們的生活不再僅限于課堂,讓他們進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。使他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng),為他們到初二參加生物競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  小組舉行“我愛(ài)環(huán)境”活動(dòng),垃圾分類、環(huán)保黑板報(bào)評(píng)比、環(huán)保漫畫、廢品回收等形式多樣的環(huán);顒(dòng)。使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)大大提高。

  在今后的教育教學(xué)工作中,生物小組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。,而且都

  實(shí)驗(yàn)前,做好儀器準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做,并要求學(xué)生小心操作,細(xì)心觀察,認(rèn)真記錄,要求學(xué)生認(rèn)真填寫報(bào)告冊(cè)。清理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng),回收儀器和填寫實(shí)驗(yàn)檔案

  總之,我一定要在今后的工作中,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,把生物實(shí)驗(yàn)工作搞的更好。

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  20xx年4月11日xx縣教師進(jìn)修學(xué)校在xx中學(xué)召開了高三生物后期復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)和高中生物中心組教研會(huì),出席會(huì)議的有各高完中的高三生物教師、中心組成員近20人,xx中學(xué)的榮校長(zhǎng)、張主任、李主任也參加了這次活動(dòng)。

  首先,聽了xx中學(xué)陳xx執(zhí)教教師執(zhí)教《人體的穩(wěn)態(tài)》和xx中學(xué)張xx老師執(zhí)教《生物與環(huán)境》的專題復(fù)習(xí)課。兩位老師的課結(jié)構(gòu)完整,注重了考點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)了習(xí)題的`訓(xùn)練。提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

  接著執(zhí)教教師說(shuō)出了教學(xué)設(shè)計(jì)思路,xx中學(xué)教研組長(zhǎng)xx老師就他們生物組后期生物復(fù)習(xí)安排進(jìn)行了交流;縣生物學(xué)科的教研員對(duì)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出了該課的優(yōu)點(diǎn)和值得研討的問(wèn)題,并對(duì)獻(xiàn)課教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書。參會(huì)教師積極發(fā)言,對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了的探討,紛紛說(shuō)出了高三后期復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是要教會(huì)學(xué)生如何審題、提高得分率,要構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),掌握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容和明確考綱的要求。生物教研員指出了這次活動(dòng)的目的,主要是促進(jìn)教師之間的交流,改進(jìn)生物課堂教學(xué)。李主任對(duì)到會(huì)的教師表示歡迎,并要求到會(huì)教師對(duì)后期復(fù)習(xí)提出自己的看法,以便提高生物課堂教學(xué)。

  最后,參會(huì)教師對(duì)如何提高高三生物后期復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,通過(guò)交流,到會(huì)教師感覺(jué)收獲很大。參會(huì)教師要求今后要多開展這樣的活動(dòng),為教師提供一個(gè)展現(xiàn)能力的平臺(tái)。

  這次活動(dòng)得到了xx中學(xué)的大力支持,深表謝意!

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  時(shí)間流逝,光陰似箭,我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)得飛快的同時(shí),四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶,雖沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,但那份淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。在頂崗過(guò)程中,我們進(jìn)行了生物教學(xué)研修活動(dòng),在此次活動(dòng)中我的生物教學(xué)技能得到了很大的提高。

  1、在業(yè)務(wù)方面:

  繼續(xù)樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,備好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的年輕老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)手段。

  3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力,更新專業(yè)知識(shí),提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法手段,學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  4、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的`典型事例,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  5.研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書育人的使命感、光榮感,促進(jìn)教師依法執(zhí)教,互相尊重,平等民主地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng),廉潔自律,為人師表,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要任務(wù),也是研修活動(dòng)的核心內(nèi)容。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  三人行必有我?guī)煛T谶@次研修中,我們共同探討,共同學(xué)習(xí),共同交流和分享,對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題暢所欲言,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。也讓我更加深刻地的意識(shí)到自己對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,對(duì)實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。

  短暫的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力,不斷提升自己!

生物教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  1.采用多媒體手段導(dǎo)入

  這種方式主要是先讓學(xué)生觀看一段錄像或影片,甚至聽一段解說(shuō)等等,由此創(chuàng)設(shè)一定的情境,引起學(xué)生的注意,激發(fā)他們的熱情,在一種和諧、愉悅的氛圍中轉(zhuǎn)入正題。

  2.借教具導(dǎo)入

  授課前,教師可以向?qū)W生展示教具,諸如:掛圖、模型、實(shí)物等等,有目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察自己熟悉或不熟悉的事物、圖畫等,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。學(xué)生對(duì)于不熟悉的教具,馬上就會(huì)提出疑問(wèn):“這是什么東西呀?”由此,教師可以很自然地導(dǎo)入新課。

  3.通過(guò)設(shè)問(wèn)導(dǎo)入

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使貯存在學(xué)生頭腦中的知識(shí)由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變成動(dòng)作狀態(tài)(即活躍狀態(tài)),減少新知識(shí)輸入的阻抗,為教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造一定的.“心智緊張度”。例如,在講授生長(zhǎng)素的生理作用時(shí),教師設(shè)問(wèn):“為什么我們家里陽(yáng)臺(tái)上種植的花卉總是朝著光源方向彎曲生長(zhǎng)呢?”在學(xué)生初步討論之后,教師進(jìn)一步設(shè)問(wèn):“為什么生長(zhǎng)素與這種現(xiàn)象有關(guān)呢?”通過(guò)設(shè)問(wèn),學(xué)生的注意力高度集中,形成對(duì)新知識(shí)強(qiáng)烈渴求,這樣就為教學(xué)活動(dòng)的展開創(chuàng)造了前提條件。

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