關(guān)于抽簽作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于抽簽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于抽簽作文1
小朋友們，你們玩過抽簽組句的游戲嗎？這節(jié)作文課，老師給我們玩了抽簽組句的游戲，可有趣了！
老師精心地為我們準(zhǔn)備了四類詞語，分別是是時(shí)間、地點(diǎn)、事件。只要從這四組里各拿出四張紙條就可以組成一句通順的話。我想:老師葫蘆里賣的是什么藥?
游戲開始了，同學(xué)們都舉起手來，躍躍欲試。老師請白博凱上去抽，白博凱站在臺上慢悠悠地抽著。這時(shí)，我的心怦怦直跳。大家都站起來眼睛瞪得大大的， 等老師報(bào)的時(shí)候我耳朵都豎起來聽老師有沒有報(bào)到我的名字。結(jié)果老師報(bào)到章政，我這才松了一口氣，“謝天謝地，幸好不是我，不然非倒霉死不可�！背榈降脑~語 合起來的句子是：大冬天，章政在太空中跳舞。這時(shí)章政對白博凱扯著嗓子喊：“可惡�！比堑耐瑢W(xué)哈哈大笑。有的同學(xué)不停的敲桌子，有的同學(xué)前俯后仰，有的同 學(xué)指著章政說：“你真倒霉�！� 課堂上洋溢著歡笑聲，我們在歡聲笑語中結(jié)束了這次有趣的游戲。
今天是我上培訓(xùn)班最快樂的一節(jié)課。
關(guān)于抽簽作文2
看到這個(gè)題目的你是否知曉了什么？是的，經(jīng)過我們班卓越的初選歌唱，我們班成功從十六個(gè)班級里成為了那三個(gè)入選決賽的班級。
對此我班同學(xué)并不驚奇，只是奮進(jìn)全力去練歌，希望在下一的全�？倹Q賽中一舉奪冠。
今天上午上課前，張老師就告訴我下午第二節(jié)課要去抽簽的消息，當(dāng)時(shí)的我？內(nèi)心？是多么激動�。∫�，一個(gè)好的名次與一個(gè)好的出場順序是分不開的。下課后我便詢問本次負(fù)責(zé)紅歌比賽的兩個(gè)文藝委員：“你們想讓我抽到幾號？”他們倆猶豫了一下，說：“九個(gè)班的話，那就抽四或五號，反正都無所謂！”我是抱著抽四、五號的希望去抽等簽的。
到了政教科只見初二的其他倆班也到了，十一班和十四班一直是我們班趕超的對像，無論是從各個(gè)學(xué)習(xí)方面，還是大小活動比賽方面，這最強(qiáng)勁的對手就數(shù)他們了。自然，他們兩個(gè)班的班長也來抽簽了。
只見那九張牌放置于地，九張牌混亂的背對上空，“初二兒九班開始抽吧！”我十分緊張，就好似于摸金珍珠似的，最終我選了離我最近的一張�！拔澹 蔽蚁崎_一看，那五個(gè)十分可愛的紅桃規(guī)律的排列著，我那心中的大冰塊也瞬間被融化了。
現(xiàn)在我們才是真正的萬事俱備只欠東風(fēng)，希望東風(fēng)來后的結(jié)果是一張“特等”的獎(jiǎng)項(xiàng)。
關(guān)于抽簽作文3
你會抽簽嗎？我來告訴你。抽簽有什么好處呢？
今天，老師說：“我們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫抽簽�！蔽夷X子里一下閃過一個(gè)念頭：抽簽！太簡單了。誰不會啊！這里寫的好，老師馬上拿出一些字條，讓我們抽，只見老師兩手各拿一些字條。第一個(gè)同學(xué)拿了以后，二話沒說，馬上又向后看。咦！難道上面的東西是臟話？我想到。
第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……同學(xué)們一次抽到了紙簽，他們一開始什么話都沒說，但后來，他們都議論開了。我隱隱約約的聽到了他們說：“你抽的什么？……我抽的是紅色，……我……是長生�！蔽业哪X子又閃過一個(gè)念頭：我要抽個(gè)好的。
老師走過來了，終于輪到我了。我抽了一個(gè)黃色紙條，上面寫著“紅色”。又看了看同桌的。咦！同桌抽的是“長生”。
我們正莫名其妙地對這手中的紙簽，只見老師又拿出一個(gè)黑色的`袋子。里面肯定是獎(jiǎng)品。我腦中馬上閃出這個(gè)念頭。老師讓我們拿著紙條上來兌換東西。“我猜對了！”我對同桌說。
大家一個(gè)一個(gè)的上去了。又到我了，我沖上去，發(fā)現(xiàn)有小柿子、長生果、月牙餅。我拿了一個(gè)小柿子。這一段的神秘沒寫出來。
我忍不住咬了一口。呀！甜甜的、酸酸的……總之是酸甜可口了。
這堂課，我嘗到了許多東西和最重要的——快樂！
關(guān)于抽簽作文4
我們上過很多的口語交際課，但這次的口語交際與眾不同，給我留下了深刻的印象。
那天下午第三節(jié)課，湯老師說：這次口語交際與往常不一樣，這次是抽簽決定上臺演講。湯老師話音剛落，教室里立馬沸騰起來。我心里又興奮又緊張，興奮地是這是一次與往常不同的口語交際方式，感覺很有趣，緊張的是如果第一個(gè)抽到我，萬一又講得不太流利，被別人笑話該如何是好。
只見湯老師拿起抽簽盒，里面裝著我們?nèi)嗟膶W(xué)號。湯老師先上上下下?lián)u了搖，從里面摸出了一個(gè)簽，笑瞇瞇地環(huán)顧了一下。此時(shí)，教室里寂然無聲，空氣像凝固了一般，我也悄悄地張望了一下，有的同學(xué)雙手合十，似乎在祈禱，有的趴在桌子上，生怕一抬頭就會被叫到一樣。我感覺心中有一只小鹿在亂蹦亂跳，緊張得不得了。湯老師打開了簽，朝我們這邊看了看，啊，我的處境真是兇多吉少��！
五號是誰？湯老師這一喊，像一顆炸彈在我們中間炸開了。是顧紹祺！五號是顧紹祺！對面的同學(xué)幸災(zāi)樂禍地叫道，我懸著的心一下子放下了，長長地吁了一口氣，回過頭來看看顧紹祺，他趴在桌子上一副事不關(guān)己的樣子。
突然，又聽到湯老師問：十一號是誰？接著，就是潘騰的一聲慘叫。咦？不是顧紹祺嗎？怎么變成潘騰了？正當(dāng)我納悶的時(shí)候，人群中響起了七號，七號，是七號，七號是誰？的聲音。哈哈！我的同桌李俊錫被抽中了，他慢騰騰地走上了講臺呵呵，我們被湯老師給耍了一通。
這堂口語交際課可真驚險(xiǎn)啊！
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