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【熱門】老師寫人作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的老師寫人作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】老師寫人作文9篇

老師寫人作文篇1

　　老師，是我們每一個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的人之一。在我的心中，有一位老師，我印象特別深刻，他就是蔡老師。

　　蔡老師，高高的個(gè)子，方方的臉，挺挺的鼻子上架著一副眼鏡。他特別和藹，不會(huì)隨意批評(píng)我們。

　　記得有一次傍晚，蔡老師突然把我叫到辦公室。我的第六感告訴將我有不好的事情要發(fā)生了。我想到了今天的試卷，我錯(cuò)的有點(diǎn)多。我特別害怕蔡老師會(huì)狠狠地批評(píng)我。我前腳剛跨進(jìn)辦公室，手不知為什么一直在發(fā)汗，擦了又有，擦了又有……可就在我還是那么緊張時(shí)，蔡老師開(kāi)口道：“這張卷子你哪里不懂?”什么!事情居然出我意料之外!我支支吾吾地點(diǎn)了幾道題。蔡老師慢慢地給我講解。

　　還有一次，是在四年級(jí)上冊(cè)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們都以為蔡老師的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該是這樣的“大家好，我姓蔡，所以大家可以叫我蔡老師。在我的課上，你們不能講閑話，回答問(wèn)題必須舉手……”說(shuō)完后又立馬上新課。但是，又出乎我們的意料，蔡老師根本沒(méi)說(shuō)我猜測(cè)的話語(yǔ)，只是用了一兩句關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的名言：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎!讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師。我們愛(ài)他，敬他。

老師寫人作文篇2

　　當(dāng)我在開(kāi)學(xué)第一天，走進(jìn)這個(gè)陌生的班級(jí)時(shí)，我還在懷疑我的老師會(huì)不會(huì)太嚴(yán)或是太偏心，卻沒(méi)想到進(jìn)班級(jí)的這第一位老師會(huì)如此地令我敬重。

　　當(dāng)他第一次進(jìn)班時(shí)，我望著他總覺(jué)得這個(gè)老師不尋常，但是，卻也道不出個(gè)所以然來(lái)。第一天，他處理了兩個(gè)學(xué)生，這一行為是令我十分反感的，雖然我知道每一位新老師到班后都會(huì)先給我們一個(gè)“下馬威”，卻也從未見(jiàn)過(guò)在第一天就如此嚴(yán)厲的。所以，在開(kāi)學(xué)后的這一星期里，對(duì)他格外敬畏。

　　但在接下來(lái)的幾個(gè)星期里，我卻從他那里感受到了一種像哥哥一樣的感覺(jué)，雖然只相處了不到一個(gè)月，但是，我可以清楚地感受到他并不是很偏心，在處理大部分事情的時(shí)候，他都能對(duì)每一個(gè)人公平地對(duì)待，也因此，我對(duì)他從開(kāi)始的敬畏漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫粗亍?/p>

　　我的老師在批評(píng)人的時(shí)候，固然十分嚴(yán)厲，僅僅只是向犯錯(cuò)的學(xué)生望上一眼，就已經(jīng)足以讓他們兩腿發(fā)抖，心慌不已，但是，他也不乏幽默細(xì)胞，他的笑話總是能夠令我笑上半天而不覺(jué)得累，而且，至今為止，他的笑話從未重復(fù)過(guò)。在工作上，他又是一個(gè)十分細(xì)致的人，對(duì)于學(xué)校交待的事，他總是在第一時(shí)間告訴我們，并且，時(shí)常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，對(duì)于數(shù)學(xué)上的一些問(wèn)題，他也總是能為我們盡可能多地解決，對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的需要，他也會(huì)盡自己所能來(lái)幫助我們。

　　雖然，當(dāng)他不在的時(shí)候，我們會(huì)時(shí)常議論他的做事風(fēng)格是多么地不合我們的心意，會(huì)罵他，但他依然是我心中的哥哥，最敬佩的老師，朋友。

老師寫人作文篇3

　　家，是我們的第一所學(xué)校，母親則是我們的第一任老師。

　　母親小的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)就十分優(yōu)異。自從上了初中，她的視力就開(kāi)始下降，可是，因?yàn)榧依锔F買不起眼鏡，就這樣母親沒(méi)能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。

　　自從我上了小學(xué)，告別了童年無(wú)拘無(wú)束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業(yè)，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。母親深信知識(shí)就是力量只有知識(shí)才能改變我們的命運(yùn)。

　　母親從不打開(kāi)電視機(jī)，我明白她也像別人一樣愛(ài)看神秘莫測(cè)的動(dòng)物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學(xué)習(xí)她放棄了這一切。電視機(jī)靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺(tái)燈從來(lái)都有兩個(gè)灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個(gè)，我總想，沒(méi)有母親，我什么都做不了。

　　在母親的身上，我還學(xué)會(huì)了凡事都替別人著想。

　　我喜歡看動(dòng)畫片，可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報(bào)紙，尤其酷愛(ài)小說(shuō)。我的房間里堆滿了書，張愛(ài)玲的，張曉風(fēng)的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當(dāng)母親坐在寫字臺(tái)前看書看報(bào)，我總會(huì)把音量調(diào)得很低，我怕會(huì)影響到她。

　　每隔幾個(gè)星期她便會(huì)帶我去外婆家。那是我兒時(shí)的樂(lè)園。我十分樂(lè)意去那兒。

　　一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚，外公跑來(lái)告訴母親，說(shuō)外婆生病了，咳個(gè)不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著外婆到了馬路邊，外婆披著雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車，把外婆送到了醫(yī)院

　　外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽(tīng)見(jiàn)母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔(dān)憂外婆的病有了好轉(zhuǎn)，可母親卻由于操勞過(guò)度，濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā)，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見(jiàn)證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時(shí)我便在心里埋下了一個(gè)愿望，那就是長(zhǎng)大后一定要做個(gè)像母親那樣的人。

　　母親的愛(ài)像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵生命的幼苗。

老師寫人作文篇4

　　我們班來(lái)了一位新英語(yǔ)老師，她姓錢，我們叫她miss錢。錢老師有著高高的個(gè)子，有著一雙明亮而且會(huì)說(shuō)話的眼睛，顯得很有神。紅潤(rùn)的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，常常逗我們開(kāi)心。她的衣著總是樸素大方。錢老師和我們一見(jiàn)面，我就打心眼里喜歡她。

　　錢老師十分幽默風(fēng)趣，使得課堂也變得有趣歡樂(lè)。每次上英語(yǔ)課，我們都十分高興，因?yàn)樯纤恼n可以在玩中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們說(shuō)對(duì)英語(yǔ)單詞時(shí)，錢老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢老師對(duì)單詞輸寫和句子發(fā)音都十分嚴(yán)格茍刻。為了單詞書寫標(biāo)準(zhǔn)，錢老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統(tǒng)一。頂天立地指英語(yǔ)四線格字母要頂著落在相應(yīng)的線上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統(tǒng)一指單詞中每個(gè)字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫單詞，寫時(shí)不心急，慢慢地，我的書寫果然有了大進(jìn)步�？粗慌排耪R緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發(fā)音，錢老師要求我們要模仿課文中人物和機(jī)器人的語(yǔ)調(diào)，然后到她那一一過(guò)關(guān)。我讀熟課文后，信心滿滿地來(lái)到錢老師而前考核，剛讀了課文沒(méi)有多久，錢老師就給我來(lái)了個(gè)下馬威，指出了發(fā)音錯(cuò)誤，我聽(tīng)了之后，覺(jué)得很有道理，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)多了，真是受益匪淺啊！

　　錢老師又風(fēng)趣又嚴(yán)厲，真是讓人捉摸不定哪！不過(guò)正所謂嚴(yán)師出高徒步，我們?cè)阱X老師的教導(dǎo)下，一定能更上一層樓。

老師寫人作文篇5

　　我們班主任是一個(gè)“記性不好”的老師。平時(shí)在我們遇到不會(huì)寫字時(shí)，盡管問(wèn)，她會(huì)詳細(xì)的講給我們聽(tīng)，仿佛字典就在她腦子里。你是不是很奇怪，為什么我要說(shuō)她“記性不好”呢？別著急，聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　記得有一次，李老師在午休時(shí)間忘我的批著卷子，仿佛把一切都忘記了，只是低著頭，手里緊緊地握著一根紅色圓珠筆。那支筆可忙暈了，隨著老師的批改不停地飛舞運(yùn)動(dòng)，一會(huì)兒一支筆芯就用完了，而且筆桿都快被握碎了。又有什么辦法呢？李老師一旦批起作業(yè)來(lái)，就是山崩地裂也無(wú)法讓她停下來(lái)，更別說(shuō)下午練的鈴聲了。當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地跑出去玩的時(shí)候，老師還在批卷子。下午的三節(jié)課雖然沒(méi)有語(yǔ)文，可我們的李老師卻仍在教室里批改作業(yè)，直到放學(xué)，見(jiàn)我們?cè)谑帐皷|西，才一臉驚訝地問(wèn)：“��！放學(xué)了嗎？”怎么樣，我們的老師“記性”差吧？唉，她為了我們把時(shí)間都給忘了！

　　還有一次，我到老師辦公室送作業(yè)，無(wú)意間從李老師和同事的談話中得知李老師昨晚發(fā)高燒了。上課時(shí)，老師仍像往常一樣，微笑著走進(jìn)教室。隨著一聲“老師我想吐”，垃圾桶就遭了秧。老師馬上忙前忙后，像媽媽一樣給那個(gè)同學(xué)倒一杯溫開(kāi)水，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣，要不要去看看醫(yī)生？”那個(gè)同學(xué)卻說(shuō)沒(méi)事，堅(jiān)持帶病上學(xué)。李老師說(shuō)：“瞧瞧人家，帶著病來(lái)上學(xué)，他是你們的榜樣�。　蔽蚁�，李老師更是我的榜樣，她忘記自己也是帶病來(lái)上課的呀！

　　李老師，你真是一個(gè)“記性差”的老師！

老師寫人作文篇6

　　最近比較煩，比較累，抬頭看見(jiàn)塵滿面的作文本安靜地躺在角落，信手翻了一頁(yè)。幾片輕描淡寫的紅鋼筆字跡。放在一邊，想起了我的語(yǔ)文老師，和她明亮純情的雙眸。

　　我們以日日夜夜在一起相處了兩年。說(shuō)實(shí)話，在語(yǔ)文課上，我實(shí)在表現(xiàn)不好。經(jīng)常忍不住睡覺(jué)、說(shuō)話或者看小說(shuō)。但她重來(lái)不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，最狠的話不過(guò)是：“雖然你語(yǔ)文很好。但我想這不是學(xué)語(yǔ)文的態(tài)度。”即使是批評(píng)，也只是“我想�！敝皇且环N商量的口氣，在她責(zé)備又滿懷深切關(guān)愛(ài)的目光里，從不會(huì)臉紅的我也會(huì)覺(jué)得愧疚。不是愧疚“對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度”，而是因?yàn)榻o她帶來(lái)的氣憤而深深的不安。這只是課堂上。在課上或在大街上偶爾碰到，她永遠(yuǎn)都是笑咪咪的用深情的'目光注視著我。這樣的目光，讓我情不自禁的露出微笑。這種微笑背后，隱藏我們對(duì)語(yǔ)文、對(duì)生活的深切熱愛(ài)，她像朋友一樣對(duì)待我，我則像對(duì)待長(zhǎng)輩一樣尊敬她。

　　我一般很少向她請(qǐng)教書本中的問(wèn)題。我寫了詩(shī)第一個(gè)反應(yīng)就是想讓她點(diǎn)評(píng)，因?yàn)樗酥笇?dǎo)之外，絕不會(huì)對(duì)我那些亂七八糟的文字作無(wú)謂評(píng)價(jià)，她會(huì)向我推薦一些書，并親自把書給我，再用那么動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)一些對(duì)我寫作的希望，讓我時(shí)常對(duì)著那些書熱淚盈眶。它們?cè)诎准埡谧值谋澈篁v升一個(gè)高貴的靈魂，似乎大聲地鼓勵(lì)著我，告訴我只要肯付出一定有回報(bào)，就像她深情的雙眸和笑瞇瞇的神情。

　　還應(yīng)說(shuō)說(shuō)她對(duì)書的熱愛(ài)。我時(shí)常一高興就去書店“海選”，她知道后向我借了一本。我當(dāng)然滿口答應(yīng)，我的書在她看過(guò)后一定會(huì)留下一點(diǎn)博學(xué)的痕跡，結(jié)果過(guò)了兩個(gè)月，書依舊查無(wú)音信。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地提了幾次，每次她都笑著說(shuō)抱歉忘記帶了，還說(shuō)：“很理解你，愛(ài)書的人借了別人書，就總惦記，沒(méi)事的�！边@樣我才放下心。多么善解人意！不過(guò)我想愛(ài)書的人應(yīng)該是像她那樣，借了別人的書就“想盡辦法”“拖延時(shí)間”。后來(lái)書完璧歸趙，我讀時(shí)竟多了幾分珍惜的韻味。她就是我的語(yǔ)文老師，每當(dāng)那張熟悉的臉映入腦海，我都情不自禁的微笑。我喜歡她深情的明亮的雙眸，喜歡她那像歌一樣動(dòng)聽(tīng)的聲音（尤其念詩(shī)的時(shí)候）；喜歡她穿衣服的風(fēng)格，喜歡她如語(yǔ)文一樣瀟灑的人生。這一切的喜歡，讓我一絲一縷的回憶變得無(wú)比的青春。在我生命的某處，曾有一個(gè)像語(yǔ)文一樣的老師，時(shí)時(shí)刻刻給予我無(wú)限的溫暖。

老師寫人作文篇7

　　我心中的好老師是我們班的班主任宗海玲老師，她教的語(yǔ)文課易懂、有趣，同學(xué)們十分愛(ài)聽(tīng)。她希望我們學(xué)習(xí)成績(jī)好，因此對(duì)同學(xué)們要求十分嚴(yán)格，平時(shí)很少見(jiàn)到她的笑臉。她對(duì)我們又非常有耐心，無(wú)論作業(yè)錯(cuò)多少，她都細(xì)心地教我們改正。一次，我們班很多同學(xué)做錯(cuò)作業(yè)，她沒(méi)發(fā)脾氣，而是對(duì)同學(xué)一個(gè)一個(gè)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，幫助改正作業(yè)，同學(xué)們很受感動(dòng)。從此，大家學(xué)習(xí)越來(lái)越努力，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。

　　宗老師又特別慈祥。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，突然生病住院了。宗老師趕到醫(yī)院看我，安慰我安心養(yǎng)病，病好后她會(huì)為我補(bǔ)習(xí)功課的。果然，出院后她利用課間和活動(dòng)課時(shí)間，很快為我補(bǔ)全了生病期間落下的課程。我住院期間，全班同學(xué)舉行了加入少先隊(duì)的宣誓儀式。我知道后很沮喪，宗老師知道后安慰我說(shuō)：“不要緊等病好后，我和同學(xué)們?cè)贋槟闩e行一次單獨(dú)的入隊(duì)儀式。”病好后上課的第一天，宗老師帶領(lǐng)同學(xué)們專門為我一人舉辦入隊(duì)儀式，給我?guī)硝r紅鮮紅的紅領(lǐng)巾，我感動(dòng)的不說(shuō)啥好。

　　“宗老師是我心中的好老師”，每當(dāng)我和同伴講起她的事跡，他們都十分敬佩她，并為我有這么一位好老師而羨慕和高興。

老師寫人作文篇8

　　我最討厭的老師是教我們思想品德的施老師了。她上課過(guò)來(lái)有時(shí)候帶書，有時(shí)候不帶書，從不備課，都是帶一個(gè)棕色的大包包進(jìn)來(lái)，我還以為書放在包里呢。

　　上課，施老師一進(jìn)去就說(shuō)：“小朋友們好。”“拜托，老師，我們不是小朋友啦�！币粋€(gè)同學(xué)向施老師頂嘴，施老師用手指指尖指著那個(gè)男同學(xué)用一大堆來(lái)教訓(xùn)他，我們都當(dāng)成耳邊風(fēng)。接著，她叫我們翻到書本第幾頁(yè)，一看到一些文章就叫我們或者一位同學(xué)來(lái)讀一讀，一看到寫什么溫州特產(chǎn)啊，畫畫中國(guó)地圖啊，都叫同學(xué)一個(gè)個(gè)上來(lái)寫寫畫畫，黑板上都擠滿了同學(xué)，施老師自己在講臺(tái)上看看與上課無(wú)關(guān)的書，叫我們背什么西部開(kāi)發(fā)區(qū)有幾個(gè)城市，太無(wú)聊了。

　　一天，討厭的施老師終于被我們耍了一回。那天太陽(yáng)非常猛烈，我們剛上好體育課，坐在教室里一邊喝著水，一邊吹著電風(fēng)扇嘴里說(shuō)：“又要上無(wú)聊課了�！边^(guò)了一會(huì)兒，上課鈴聲響了，施老師急急忙忙地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“小朋友門好�！苯淌依雉[哄哄的“哎，把電風(fēng)扇開(kāi)大一點(diǎn)。”“喂喂喂，把電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，我都沒(méi)扇到了�！苯淌依锵癫藞�(chǎng)一樣，施老師很不容易才把我們“壓”下來(lái)然后，說(shuō)了一句話：“清靜自然涼�！闭f(shuō)完，我們哈哈大笑起來(lái)，她把自然的“自”讀成翹舌音了，她紅著臉說(shuō)：“老師也有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，笑什么，不許笑！”我們才不管她呢，只管自己笑。這節(jié)課，我們教室里鬧哄哄的，施老師管不了我們，只好讓我們吵啦。

　　不明白，這個(gè)施老師普通話不準(zhǔn)，上課又那么偷懶，怎么能當(dāng)上老師呢？