【精品】贊美作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的贊美作文5篇，歡迎大家分享。
贊美作文 篇1
他們不畏嚴(yán)寒，穿著黑色制服，站在馬路中央，他們不管刮風(fēng)下雨，總是堅(jiān)守在工作崗位；他們不顧酷暑盛夏，汗流浹背也依然維持交通秩序。他們就是英姿颯爽，默默奉獻(xiàn)的交警。
每天清晨，他們總是早早地站在馬路上，繁忙的十字路口，紅綠燈永遠(yuǎn)閃爍著，面對(duì)著熙熙攘攘的人群和車輛，交警總是眼神專注而堅(jiān)定，時(shí)而轉(zhuǎn)身，時(shí)而揮動(dòng)著手臂，哨子在他們口中不時(shí)地響起。馬路就好象是一個(gè)舞臺(tái)，而交警就像是樂(lè)隊(duì)的指揮，使每個(gè)路口的交通井井有條。
這個(gè)春節(jié)的大年初一，我本以為大街上會(huì)空無(wú)一人，人們會(huì)在家里享受難得的團(tuán)聚�？僧�(dāng)我來(lái)到超市前的十字路口時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的背影——交警。他們?cè)谌f(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)刻，仍然堅(jiān)守在崗位上，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔。天空飄著小雨，可他們?nèi)匀灰唤z不茍指揮著交通，實(shí)在令人感動(dòng)。
大年初二，我們來(lái)到亭林公園賞梅，游玩結(jié)束剛出大門(mén)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的身影在馬路邊，是一位值勤交警，只見(jiàn)他臉色黑黝黝的，可能是長(zhǎng)時(shí)間站在街頭風(fēng)吹日曬形成的。只見(jiàn)他戴著白帽子，身穿反光黃綠色馬夾，當(dāng)他看到一位老人腿腳不便過(guò)馬路時(shí)，他馬上沖過(guò)去，攙扶著老人慢慢地走過(guò)斑馬線，有一位市民騎著電瓶車想闖紅燈，他立刻攔住他，糾正違反交通規(guī)則的行為。在他的指揮下，車水馬龍的路口，顯得井然有序了。
今年春節(jié)，陰雨連綿，民警經(jīng)常在雨中執(zhí)勤的身影，大家都為交警認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神點(diǎn)贊。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖聵I(yè)，他們放棄了溫暖的小家，保障了我們祖國(guó)大家的交通安全。他們是城市交通中最靚麗的風(fēng)景線，是我們最可愛(ài)的人。
贊美作文 篇2
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的'江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但是那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
贊美作文 篇3
紅土的故事叫牽掛，天涯的旱土是風(fēng)沙，封刀隱沒(méi)在尋常人家，東籬下，挖塊泥土和沙。童年的玩戲因?yàn)榭蓯?ài)的泥土而充實(shí)，在濕氣凝重的早晨挖一塊泥土能玩到深夜。
泥土沒(méi)有月季朵華麗的顏色，沒(méi)有玫瑰花沁人的芳香，說(shuō)它丑陋的確也不足為過(guò)，然而這平凡樸實(shí)的泥土卻是博大而厚重的，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)。
小時(shí)的我們總能把泥土玩出花兒來(lái)，上學(xué)的時(shí)候，一下課，調(diào)皮的孩子們總喜歡在花池里挖塊泥巴，然后并排蹲在人行道邊的花崗石上，把泥土捏成各種形狀，甩去水分，剔除雜質(zhì)。即使弄得滿身都是泥巴也不在乎，老師們卻總喜歡在我們興致最高時(shí)出現(xiàn)，并嚷嚷著：“臭小子們，不嫌泥土臟��！趕快回教室！”而我們總是趁機(jī)抓一塊泥土塞進(jìn)褲兜里或揣進(jìn)懷里，在上課時(shí)，不時(shí)地瞄一眼桌子里的泥巴并想著怎么把它捏成各種形狀。
泥土孕育萬(wàn)物，有了它人類才得以繁衍。泥土是我們的衣食父母，然后現(xiàn)在泥土卻在向我們哭訴，因?yàn)樗纳砩蠚埩袅撕芏嗷瘜W(xué)農(nóng)藥及電池殘?jiān)�，連它那些親密的伙伴也已經(jīng)丟失了。現(xiàn)在大面積的青草也已經(jīng)被沉重的工業(yè)房取代。泥土一直在呻吟，可我們卻不為所動(dòng)。
昔日的泥土小道已被無(wú)情的水泥路取代，兒時(shí)熟悉的泥土芳香也鮮有所聞，水泥那種味道實(shí)在讓我受不了。小時(shí)候的我摔在泥巴地上，仍會(huì)傻呵呵地笑，現(xiàn)在的孩子們摔在堅(jiān)實(shí)的泥土上，更多的是淚水。
你隱藏在窯燒里千年的秘密，極細(xì)膩猶如繡花針落地，華麗精致的青花瓷前身正是那平凡的泥土。
讓那些可憐的人們?nèi)ネ贄壞嗤粒梢暷嗤涟�，我要高聲贊美泥土�?/p>
贊美作文 篇4
瘦瘦的身材，高高的個(gè)子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語(yǔ)文周老師。她鼻梁上還掛著一副眼鏡，象一個(gè)才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫(xiě)成長(zhǎng)足跡和蓋“愛(ài)思考”印章。
周老師從四年級(jí)才開(kāi)始教我們，雖然不熟悉，可因?yàn)樗慕逃椒ê芴貏e，所以她沒(méi)到一個(gè)多月就熟悉了我們。她第一日來(lái)我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業(yè)——成長(zhǎng)的足跡。她讓我們每日都要寫(xiě)一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以后再拿出來(lái)看看，我們會(huì)很快樂(lè)的。于是我們每日都堅(jiān)持寫(xiě)一篇成長(zhǎng)的足跡。以前我很少關(guān)心學(xué)校和我身邊發(fā)生的事，但是因?yàn)槊咳斩家瓿梢黄砷L(zhǎng)的足跡，所以我開(kāi)始每日細(xì)心觀察發(fā)生在我身邊的趣事，發(fā)生在我們學(xué)校的大事或難忘的事，每日都寫(xiě)在成長(zhǎng)的足跡本上，別的同學(xué)每日只寫(xiě)一件事，我是每日觀察到幾件事就寫(xiě)幾件事。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的足跡我養(yǎng)成了每日寫(xiě)日記，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
還有老師會(huì)給上課發(fā)言積極的同學(xué)蓋一個(gè)“愛(ài)思考”印章，滿十個(gè)以后可以換一張喜報(bào)。進(jìn)入五年級(jí)，勇敢后印章很難得到，有一次在課上，老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道描寫(xiě)兒童的詩(shī)句？”我想到了一句，可又不太確定，后來(lái)我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽覄傋戮吐�(tīng)到老師說(shuō)：“藍(lán)天，加一個(gè)印。”我很高興。因?yàn)椤皭?ài)思考”印章，我養(yǎng)成了上課積極發(fā)言的習(xí)慣
進(jìn)入五年級(jí)后，老師又推出了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，剛開(kāi)學(xué)，雖然還沒(méi)開(kāi)展過(guò)，但我們都翹首以待。
贊美作文 篇5
在這個(gè)星期中，我學(xué)習(xí)了《木蘭辭》這首北朝民歌，其中的主人公花木蘭的故事讓我受益匪淺。作者郭茂倩用生動(dòng)的文筆描繪了一位善良、勇敢、孝順的花木蘭的偉大形象。
在第一自然段中，作者講述了花木蘭代父從軍的原因�！斑筮髲�(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織�！睂�(xiě)了木蘭本是一名在家中織布的平凡女子，見(jiàn)軍帖后因?yàn)椤鞍敓o(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄�！倍鴽Q定“愿為市鞍馬，從此替爺征�！边@里表現(xiàn)了花木蘭的通情達(dá)理、重孝道又不拘泥于世俗的精神。
在第二段中，“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭�！睂�(xiě)出了花木蘭積極備裝的忙碌。后八句“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾�！睂�(xiě)出了花木蘭征途的遙遠(yuǎn)、行軍的緊急和離別時(shí)對(duì)家人的戀戀不舍。
在第三段中，作者形象的敘述了花木蘭從出征到凱旋歸來(lái)的情景，表現(xiàn)了花木蘭敢于吃苦的精神與馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的英雄氣概。
在第四段，作者敘述了花木蘭在“策勛十二轉(zhuǎn)”后“不用尚書(shū)郎”，“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”表現(xiàn)了花木蘭淡泊名利，重孝道的精神。
后來(lái)，“爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊�！睂�(xiě)出了家人們對(duì)木蘭的思念之情，“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”表現(xiàn)了木蘭重還女兒身，與家人團(tuán)聚時(shí)的喜悅之情。
最后一段中，木蘭“安能辨我是雌雄？”的反問(wèn)寫(xiě)出了花木蘭代父從軍后未被人發(fā)現(xiàn)是女二身的自豪感。
讀完這篇樂(lè)府詩(shī)，我感到花木蘭的的確確是一位十分重孝道的勇敢的女子，我想，我也要學(xué)習(xí)她的這種精神。
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