我的嘮叨老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的嘮叨老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的嘮叨老師作文1
高高的個子，微胖的身子，卷曲的頭發(fā)，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話癆。張老師向來打開話匣子就關(guān)不上，她平時的嘮叨浪費了我們許多時間。
有一次班會上，因為某個同學(xué)上課不聽講，還跟同學(xué)聊天，張老師就開始了長篇大論。首先從兩位同學(xué)的行為說起，又講到我們的課堂紀(jì)律，又講到她以前的學(xué)生，然后講到中國教育，一路又飛奔美國教育講到下課才結(jié)束。我們開始聽得不耐煩，但后來卻越來越入神，連犯錯的同學(xué)都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細(xì)節(jié)，以后不要再犯這種錯誤。
還有一次，張老師發(fā)現(xiàn)地上有一些紙片，就又開始了她的長篇大論：她從值日生說到各人品德習(xí)慣，從北京的衛(wèi)生說到上海的垃圾分類，從國外的衛(wèi)生說到中華民族的創(chuàng)建。如果不是下課鈴及時相救，估計她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的時間變短了，但我們的習(xí)慣卻越來越好了，自理能力和集體觀念也強多了，流動紅旗也經(jīng)常傳到我們班，她的嘮叨還真沒白費。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個又一個學(xué)期，不僅提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)，還把我們培養(yǎng)成了懂禮貌、能自理的好少年。
我的嘮叨老師作文2
“垃圾不要隨地亂扔，一定要扔到垃圾箱里�！�
“臺箱就是你文具用品的小家，可不要讓你的小家總是亂糟糟�！�
“習(xí)慣養(yǎng)成了很難改掉，我們要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣�！�
……
瞧，一到晨會課，新來的班主任龔老師就開始向我們“開戰(zhàn)”了。她剛來到我們班，就領(lǐng)教了我們這群搗蛋鬼的許多“杰作”： 書吧間的地面橫七豎八地躺著“被遺忘”的.雨傘;水果餐后垃圾桶旁臭熏熏的“大花臉”;課間的面包小袋子舞蹈比賽以及讓人吶喊的“垃圾大戰(zhàn)”……從那時候開始，這些話就成了每天鍛煉我們“耳朵”的“經(jīng)典語錄”。
別看我們龔老師一頭披肩的長發(fā)，一身休閑的運動牛仔裝，整個一個青春美少女，可她就像一個六十歲的老太太一樣愛嘮叨。聽!她又在“嘮叨”：“檢查一下自己的臺箱是否整潔�！薄鞍嗉壍拿利愓麧嵰棵總�同學(xué)的努力�！薄倚睦锊蛔〉剜止荆憾悸犃艘话俦榱�。
可是說來也怪，“嘮叨”老師的“嘮叨”好像有魔法似的，書吧間的雨傘安安靜靜地睡到了柜子里;果皮順利地找到了自己的“家”; 面包袋子舞也停止了演出……
有一天，我正低頭找書，突然發(fā)現(xiàn)桌腳邊冒出來一個小紙團(tuán)，我熟視無睹地打開書本正要看書時，耳邊卻隱約響了老師的“嘮叨”：看見紙片只要你彎一彎腰，我們的地面就干凈了。“又不是我扔的，我才不撿呢!”正這么想著，老師的“嘮叨”又隱隱地傳來了：四(3)是我們的家，文明要靠大家。我只好乖乖投降，撿起了紙團(tuán)，這下心里才算踏實了。
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