精選記事的作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的記事的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記事的作文 篇1
小野躺在床上，眼望著天花板，怎么也睡不著，偶爾還會(huì)偷笑一下，為什么呢？就為今天一個(gè)發(fā)生在自己身上的笑話……
小野翻來覆去，想了又想，終于還是提筆記下了這段XXXXX
今天早上，小野有事去銅仁。大約八點(diǎn)左右就來到了汽車站。剛好有輛車開出站口，車上有個(gè)姑娘在拉客：“銅仁的走了，上車走了……”。小野幾個(gè)健步上了車，坐在一個(gè)靠窗的位置，車上路了。
一路上小野想著在銅仁要做的事，沒留意那位姑娘在收錢了。直到她在面前叫小野，他才回過神來。
“多少錢”？小野問。
“十五塊”
小野站起身從褲袋里摸出錢比給她。這才發(fā)現(xiàn)這姑娘長得很標(biāo)致，也就二十左右的人。她收完錢，坐在前面的位置，面對著小野。小野也開始打量著她，一襲藍(lán)色的吊帶裙，一頭烏黑細(xì)長的頭發(fā)，白皙的皮膚隱約透露出淡雅的芳香……。小野慶幸坐對車了，有這么漂亮的售票員。
小野盯著她看了好一會(huì)，她好像察覺到小野在盯著她，有點(diǎn)不好意思了，本來白嫩的臉盤有了紅潤的色彩，更顯得嫵媚動(dòng)人，完了完了，她在對小野笑，又笑了，不會(huì)吧？還用手掩著嘴笑，難道有什么不對勁？小野仔細(xì)檢查了自己的裝扮——沒問題。越是如此，她笑得越厲害，神經(jīng)病，別理她。
等等！啊，她不會(huì)是看上我了吧。小野忍不住看了看她，哎呀，她正看小野呢�？墒撬�在笑，一點(diǎn)也不收斂，小野想看上我就看上我唄，老笑什么。小野的心開始跳動(dòng)了，廢話，不跳那是死人，別呀只是有點(diǎn)不尋常。撲通撲通的，盡管如此，小野還是很得意。
可當(dāng)著滿車乘客又不好和她說話，為了掩飾情緒，小野點(diǎn)了一支煙，施展男人魅力，裝成熟男人修閑的翻云吐霧，時(shí)不時(shí)的偷瞟她兩眼，怪了，她的眼睛就沒離開過小野，是不是我的氣質(zhì)吸引了她？小野暗暗竊喜。
不知她有沒有男朋友？小野一路猜測，要沒有就好了。可怎么跟她認(rèn)識(shí)呢？她住哪��？小野在想下一步該怎么辦。想著想著，又忍不住瞟了一眼，天啊，她好像有點(diǎn)害羞，臉越來越紅了，多么純潔的姑娘啊。是不是盯得她不好意思了。一定是她看上我了，我相信，也許這就是一見鐘情，緣份來了擋不住啊。
這時(shí)，她拿出一支筆，在一張紙上寫著什么？寫完后，看著小野笑了笑。
哇靠，小野有些激動(dòng)了，該不是留個(gè)地址什么的吧。現(xiàn)在的女生就是不一樣，遇到喜歡的人就是膽大。嘿嘿，可她怎么就不把紙條拋過來呢？害什么羞嘛。讓人家心癢癢。
不知不覺已到銅仁了。小野在謝橋就在下車了，唉，真是心急如焚。我已經(jīng)到了，她怎么還是不把紙條給我啊，我慢慢地下了車，哎，有緣再見吧。下車后，客車慢慢地走了。
哧——不出十米又剎住了。那姑娘從窗口探出頭來：“哎”，她在叫我嗎？小野一陣狂喜，接著扔出一張捏成團(tuán)的紙條，小野跑上去撿了起來。這時(shí)車已開走了。
“哎”小野想問問她叫什么名字。可車沒再停，慢慢地消失了。
記事的作文 篇2
老師，我們向您致敬！是您把我們鄰斤知識(shí)的太空，用您那如歌聲音把愛播種。您像蠟燭一樣燃燒自己，給我們點(diǎn)燃希望的火種，用您那執(zhí)著的熱情指引我們打開學(xué)習(xí)的迷宮。青絲變白的您無怨無悔，三尺講臺(tái)上，依然是您清脆的聲音。
記得四年級，您剛教我們，當(dāng)時(shí)我們腦海中還不知道什么叫“豐富的課外活動(dòng)”，自從您來后，我們知道了，您帶辦起了“講故事大賽”“拿手菜展示”“課外電影欣賞”等等許多課外活動(dòng)。在您帶領(lǐng)下我們的棵內(nèi)生活已不再單獨(dú)而枯燥，生活變得豐富多彩，卻不求回報(bào)。
您那胖胖的臉上總會(huì)有笑容，但當(dāng)我們當(dāng)中有人犯錯(cuò)誤時(shí)，您就馬上“變臉”--那次，許鶴天過生日，叫了幾個(gè)同學(xué)去玩，第二天上學(xué)大多數(shù)去參加的同學(xué)缺了作業(yè)。
史宸睿就是其中一位，老師改完她的所有作業(yè)才發(fā)現(xiàn)：她幾乎沒寫作業(yè)！您批評了她，還給她講了講道理。您讓他把作業(yè)補(bǔ)了出來，還讓他回去以后好好反思自己犯的錯(cuò)誤。這件事教給我一個(gè)道理：自己有事情沒做完時(shí)，不要輕易干別的事。
有人說，老師是園丁，哺育著花兒；有人說，老師是紅燭，照亮了我們，犧牲了自己；有人說，老師是太陽，幫我們照亮前行的路；而我說，老師是無私的雨露，花園中，一朵朵蓬勃的花正沾著甘露，燦爛地開放著。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天。一粒種怎能發(fā)芽，一顆小苗何以挺拔，因?yàn)橛心銈?-老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，都是受時(shí)間的控制，只有我的祝福，不會(huì)改變，謝謝你們，勤勞的老師們！但我不會(huì)忘一個(gè)老師，她是教我道理最多的人——陳老師。
記事的作文 篇3
坐在書桌前，手不停在成堆的作業(yè)本上飛舞，伴隨著沙沙的響聲。腦袋不僅指揮著手的工作，更分布著太多的東西。有些累了，有些渴了。隨手拿起書旁的一杯水，咕咚咕咚的，幾口就解決了。真有些喜悅之情，因?yàn)�，那純凈的水，潤濕了我的嘴唇，撫摸了我干燥的喉嚨，慰藉了我疲憊的心。仿佛自己剛從干旱的沙漠出來，迎來第一杯水，那種舒暢，那般美妙，心中溫暖了起來。感覺似乎不對勁，明明應(yīng)是杯涼水，怎么會(huì)熱起來了呢？哦，快看，答案正在那從杯壁上滑下的水珠里，透著晶瑩，帶著熱氣。一定是母親！她總愛嘮叨說：“喝溫水更有益健康，你呀，總愛喝涼水。”我便時(shí)不時(shí)地回答道：“倒溫水太麻煩�！彼膊蛔髀暎皇寝D(zhuǎn)身去了廚房。我便跟去看，母親先把涼開水倒進(jìn)杯中，再拎起熱水瓶小心翼翼地往杯里加水。等倒完后，她更不忘先試試，生怕太燙……輕輕地拿起玻璃杯，杯上還留著水的余熱，手里暖暖的。
不知是誰說的，孩子是母親生命的輪回，而母親便是孩子的前世今生。好像注定，母親總是要牽掛和呵護(hù)我們這群害怕嘮叨的“孩子”。我們認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，有了自己的思想和能力，可母親總是把我們當(dāng)作小孩一樣愛護(hù)。這不是她們的職責(zé)，更不是她們的頑固，而是本能，是所有母親的本能！我們不該煩感她們的叮囑，而應(yīng)該感謝她們用畢生的精力編織著我們的未來。
想著想著，母親已站在我的身邊，望著她臉上的疲憊和倦怠，我低下了頭，手中緊緊握著杯子。母親輕輕地伸手來拿我手中的杯，我松開手，她拿著杯子，轉(zhuǎn)身出去了。正是母親用瘦弱的肩膀，為我們撐起一方寧靜的蒼穹，一張生命的船帆
不知不覺母親已把另一杯溫開水遞到了我的手中，杯子之所以是熱的，是因?yàn)楸械乃菬岬�，母愛之所以偉大，是因�(yàn)槟赣H是偉大的！
記事的作文 篇4
清晨，打開窗簾兒，只見紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從天而降。猶如數(shù)不清的白色精靈，歡呼雀躍、嬉笑打鬧著來在人間。眼前的世界一片潔白，銀妝素裹分外妖嬈。我忽然有了一種沖動(dòng)，想跑到外面去擁抱一下那白如棉絮、晶瑩剔透的雪花。進(jìn)入初冬以來，由于一直沒有下雪，空氣異常干燥，呼吸道疾病乘虛而入，很多人都在病痛中掙扎，醫(yī)院呼吸道科人滿為患。而平時(shí)還算健康的我也未能幸免，亦加入了患者的行列。成夜的咳嗽令我苦不堪言，身邊的紙簍里，因吐痰而造成的廢紙急劇增多。我在心底輕輕求告，愿老天爺早日降下大雪，為這一方人兒壓壓病毒，送來平安。
終于盼來了久違的大雪，怎不令我欣喜若狂？我穿上羽絨服迫不及待地沖下樓去，在樓群內(nèi)的花圃小徑上徜徉。聽著腳下“咔咔”的踩雪聲，望著漫天翩翩飛舞的白蝴蝶，心兒沉浸在那美麗的景色中，醉了！
放眼望去，周圍枯萎凋零的丁香、櫻桃樹和依然翠綠的小松樹上，都落滿了大片兒的白雪，像一團(tuán)團(tuán)潔白的棉桃兒綻放枝頭，又如千萬朵春天俏立枝頭的梨花，花團(tuán)錦簇潔白無暇。
我輕輕地接起幾片雪花，任掌心的溫暖把它漸漸融化，再順著指縫緩緩滴下……，那種沁人心扉的清涼使我精神為之一震，腦海里忽然閃出了唐代詩人岑參的“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開……”的動(dòng)人詩句。是��！北國的冬日自有它獨(dú)特的魅力，那種千里冰封、萬里雪飄的美，是詩人們也無法吟詠的境界。盡管北風(fēng)嚴(yán)寒讓人望而卻步，人們還是喜歡在寒冷的冬日利用一切閑暇的時(shí)機(jī)走出家門，融入大自然的懷抱，去體味那冰雪大世界的.奧妙。
樓下掃街的大哥、大嫂已經(jīng)在辛勤勞作，為的是讓上早班的朋友能出行更加方便。他們的頭上冒著熱氣，顯然已經(jīng)掃了好長時(shí)間的雪。我趕緊過去打聲招呼，并順手接過嫂子手里的掃帚，認(rèn)真地清掃起來……。不一會(huì)兒，掃雪的隊(duì)伍壯大了，有樓上七十多歲的周大爺、有剛結(jié)婚的小劉和小周、也有戴著紅領(lǐng)巾的孩子們，大家齊心合力很快就清掃出了寬敞的街路。
也許是那大雪下了一夜太累了，也許是讓大家的勞動(dòng)熱情感動(dòng)了，雪不知何時(shí)竟然悄悄地停了，太陽也露出了被雪花剛剛清洗過的笑臉，把一抹冬日的暖陽照在人們的身上。
在大哥、大嫂的一陣感激聲中人們紛紛散去，因?yàn)檫�有一天的工作和學(xué)習(xí)在等待著大家去完成。上樓的時(shí)候我在心里想哥哥嫂子在謝我們，可我們又該去謝誰呢？正所謂只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的樂園。
記事的作文 篇5
好希望明天我能夠像花兒一樣美麗，好希望明天我能夠像大叔一樣強(qiáng)壯，好希望明天……我是一棵不起眼的小草，我多么希望明天我能夠變成其它植物，我不愿做一棵卑微的小草我要為大家做一些貢獻(xiàn)。
我每天站在大樹哥哥和鮮花姐姐的旁邊，看別人贊美它們，我好難受好羨慕。每天早上，我滿臉淚水，誰能看見？誰能知道？我好自卑。所以，我要變成耀眼，受人羨慕的植物。
我抱著這個(gè)夢想從來沒有放棄過。有一天，因?yàn)橐粋�(gè)人把抽的煙頭隨地一扔，在那一剎那，火燃燒起來了，燒毀了整座森林，就連我這棵可憐的小草都不放過，那些大樹和鮮花都被燒的面目全非，我好傷心，在我沒實(shí)現(xiàn)自己的夢想前就失去了生命，我也很生氣人類的壞習(xí)慣。
春天來了，清涼的山風(fēng)吹來了，我又長出了新的嫩芽，有看了看鮮花姐姐和大樹哥哥，它們并沒有向我一樣長出新的嫩芽，它們徹底消失了，在那一剎那，我明白了什么叫做“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。也明白了草的生命力是多么的頑強(qiáng)，鮮花姐姐的美麗只是一時(shí)的，時(shí)間一久便會(huì)枯萎，大樹哥哥的強(qiáng)壯也是一時(shí)的。
從此，我不再自卑，不再哭泣！
記事的作文 篇6
在我記憶的長河中，有許許多多的事都已隨波而去，消失得無影無蹤。但是，有一個(gè)平凡得不能再平凡的背影卻深深地烙在我的腦海里，使我久久不能忘懷！
記得那是初秋時(shí)，天氣格外晴朗，微風(fēng)輕拂著我的發(fā)梢，感覺異常愜意。我騎車行駛在道路傍，悠然地享受著大自然賜予我的快樂。不經(jīng)意，我抬起頭來，就在這極其偶然的一瞬間，看到這樣的一幕：老師騎著摩托車回家，吳丹正坐在車后。咦？這是怎么回事呀，難道語文老師是吳丹的親戚？不對呀，吳丹家跟我家在一起，她從未跟我提起過她跟老師沾親帶故呀！那難道是我看錯(cuò)了，剛才只是另一個(gè)人的背影？更不可能呀，我天天在校都可以看到老師的背影，怎么會(huì)看走眼呢？哎，算了，不想了，明天一早問吳丹吧！但事到第二天，我又忘了這件事，直到第二次看到那個(gè)背影才如夢初醒。
又是在一個(gè)天高云淡的日子，我又是騎著自行車行駛在回家的路上�？吹降倪�是同一個(gè)人騎著同一輛摩托車，但坐在車后的卻是一班的一位同學(xué)。我困惑了，這又是怎么回事呢？語文老師可能是他倆人的親戚嗎？但我這次看到的背影確確實(shí)實(shí)是語文老師的背影呀！
第二天早上，我找到吳丹，像審問犯人似的問她：“上個(gè)星期，我好像看到老師帶你回家，是不是呀？”“是啊�！彼o我的回答是那般自然，妥帖。我又道：
“你車放在哪兒啦？老師為什么帶你回家呀！”“我車壞了，在修理部。老師看我在路上走，就叫我坐他的車回去。”她的回答竟是如此簡單。
后來，我又多次看到語文老師騎車帶學(xué)生的背影。多好的老師呀！他不僅為了我們的學(xué)習(xí)日夜操勞，還那樣關(guān)心體貼學(xué)生，甚至是別班的學(xué)生。老師，您的愛多像那冬日里的一把火，溫暖了我們的心。
老師呀，親愛的老師，你那高大的背影永遠(yuǎn)留在我們的心目中。
記事的作文 篇7
老師的微笑是春天的百花，香氣充滿心窩；是夏天的雨水，滋潤我的心坎；是秋天豐收的果實(shí)，味道飄向我的心屋；是冬天的陽光，照耀我的內(nèi)心。
今天的最后一節(jié)品德課上，邵老師把課堂作業(yè)本發(fā)給我，我看一下，發(fā)現(xiàn)最后一題做錯(cuò)，題目叫我們按總-分-總的格式寫一個(gè)片段。邵老師說我寫的這個(gè)片段選材不好，重新寫一個(gè)。我左思右想、冥思苦想?yún)s怎么也想不出來。突然，眼淚開始在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)，我不想讓它流下來，可眼淚像個(gè)不聽話的孩子偏偏要流出來。聞泓程發(fā)現(xiàn)我在流淚，便來安慰我說：“褚泓杰，不要哭�！边呎f還邊給我擦眼淚。這時(shí)，放學(xué)，邵老師說課堂作業(yè)本交起的走，沒交起的到外面去訂正。
我沒出去，爸爸看見我在哭，就走進(jìn)來，邵老師給我爸爸說我那題做錯(cuò)。爸爸看一眼，便徑直走到我身邊罵我?guī)拙�，打我一個(gè)耳光叫我訂正。然后叫我到外面去訂正，我拿好書包、鉛筆盒、和作業(yè)本到外面去做。我第二次寫的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)。我寫到一半時(shí)，鄭盈盈主動(dòng)要看我寫的怎么樣，還要給我修改，但是被我否決。
我第二遍寫好后，要給老師看，老師問我讀過沒，我看一遍就給他。老師還說寫的不好，原因是：我總起句寫的是黃山的奇峰異石多的數(shù)不勝數(shù)，可我中間部分卻只寫仙人指路一個(gè)奇石。聽完后，我心里很不是滋味。我第三遍剛剛寫好，老師就叫我、袁昊琪到辦公室去訂正，我一進(jìn)辦公室就把我寫好的第三遍給老師看，老師還是覺得不好，直到第七次，老師才覺得好。
寫完后，邵老師對我說：“你不是說想不出嗎？現(xiàn)在不是想出來�。≌f完還微笑一下，我知道老師這一笑是因?yàn)槔蠋熆吹轿彝瓿勺鳂I(yè)和讓我下次不要留晚學(xué)，鼓勵(lì)我而笑的。
記事的作文 篇8
記事的六要素。是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事由、經(jīng)過、結(jié)果。這6項(xiàng)缺一不可。
時(shí)間：一件事的發(fā)生總要有時(shí)間性，是春夏秋冬，還是早午晚，重大事件還要寫清年月日。時(shí)間制約文章內(nèi)容，檢驗(yàn)情節(jié)是否否合理�？崾顣r(shí)節(jié)不能出現(xiàn)天寒地冷和涼風(fēng)習(xí)習(xí)的描寫；寫早晨，就要用與早晨氣候相適的詞句，而不能出現(xiàn)類似驕陽、晚霞的描寫……。時(shí)間給人以聯(lián)想，把人帶入具體時(shí)間的氛圍，進(jìn)而深入理解事件情節(jié)。
地點(diǎn)：地點(diǎn)是事件發(fā)生的處所。地點(diǎn)交待清楚有助于烘托事件的地理風(fēng)貌與風(fēng)俗民情，強(qiáng)化情節(jié)的地域性，同時(shí)也制約著人物的性格、語言、穿著等。如寫農(nóng)村或山區(qū)發(fā)生的事，人物語言及衣著打扮就應(yīng)符合區(qū)域特點(diǎn)，而不能帶有現(xiàn)代都市的味道。
人物：人物是記事文中的行為主體，沒有人物，不構(gòu)成記事。不論是一個(gè)人物還是幾個(gè)人物，必須為記事情服務(wù)，與事情無關(guān)的人物盡量不要。因記事情節(jié)需要， 還應(yīng)賦予人物對表情、行動(dòng)描寫等。與事件有關(guān)的主要人物要詳寫，次要人物略寫。
事由：或者說起因，它是記事中很關(guān)鍵的一環(huán)。對起因的交待必須簡潔、明了，只有起因清楚，后面的經(jīng)過和結(jié)果才能順理成章。<但事由應(yīng)該占很小篇幅，寫文章講究。虎頭、豬肚、豹尾。這虎頭，指的就是包括起因在內(nèi)的開頭，它應(yīng)該開門見山、鮮明醒目、言簡意賅。
經(jīng)過：經(jīng)過是記事的重點(diǎn)部分，也就是所說的豬肚，即容量大、能裝。一篇記事的好壞全憑經(jīng)過是否精彩、豐富。經(jīng)過需要用生動(dòng)、形象的語言敘述得完整、清楚。
結(jié)果：結(jié)果即是事件的結(jié)局，或者從一件事上歸結(jié)某種意義和道理。結(jié)果要求——豹尾。是指應(yīng)收束有力，使人讀罷一目了然。同時(shí)，成功的結(jié)尾應(yīng)有所升華，達(dá)到回味無窮，“繞梁三日而不散”的效果。
記事的作文 篇9
我和爸爸、媽媽坐上了汽車，一起去大廟買鴨子。
汽車開了很久很久，我發(fā)現(xiàn)這條路要經(jīng)過外婆家。
終于到大廟了。我們下了車，三只狗突然從不同的方向向我們跑來，其中一只還是小狗，它剛到我們跟前，忽地往上一跳，好像在說：“你們是誰？從哪兒來？快陪我玩一會(huì)兒�！蔽覀兘辛税胩欤矝]見主人。
后來，我們在山上看見了主人，他在那里割草。他一邊趕鴨子，一邊問：“你們是來買鴨子的嗎？”媽媽說：“是的�！彼麊枺骸斑x哪一只��？”媽媽說：“不要北京鴨�！卑职趾椭魅苏驹邙喿觾蛇�，媽媽站在鴨子前邊，我站在鴨子的后方，鴨子好像無路可逃�！翱熳唛_！快走開！”它們又好像在說。忽然，一只鴨子展開翅膀，飛到了山下，爸爸連伸手的機(jī)會(huì)都沒有。
我們又去抓另一只鴨子，那只鴨子反應(yīng)很慢，爸爸拿著一根棒向鴨子打去，鴨子嚇得卡在了樹枝里，主人一步?jīng)_上前，緊緊抓住鴨子的翅膀，拿去稱重量了。
我們把鴨子放進(jìn)一個(gè)大口袋，它在拼命地叫，好像說：“救命啊！救命�。 �
我們拎著鴨子，高興地回家了。
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