【必備】初三作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初三作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
從牙牙學(xué)語開始我們身邊總有人陪伴有人教導(dǎo)，教我們講文明教我們懂禮貌，教會(huì)我們學(xué)習(xí)博大精深的文字，教我們認(rèn)識新鮮事物……..
時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬即逝，我也一轉(zhuǎn)眼就上初三了。開始了初三的艱苦奮斗之旅，有時(shí)候總是很懷念以前，以前瀟灑的日子還有和朋友一起玩耍一起學(xué)習(xí)一起上課睡覺的日子，因?yàn)楝F(xiàn)在的生活總是很枯燥，沒人不在學(xué)習(xí)，沒人會(huì)在跟我一起上課不聽課，一起逃課去醫(yī)務(wù)室，他們總是抓緊每一分鐘來學(xué)習(xí)，不容錯(cuò)過。
當(dāng)時(shí)作為一個(gè)轉(zhuǎn)校生很難立足，開始還有欺負(fù)我不是本地人的，但是后來慢慢的認(rèn)識了一群仗義的朋友才開始慢慢融入集體。開始時(shí)候還好，能跟上課程而且學(xué)的還不錯(cuò)，但很快到了地理生物結(jié)業(yè)的時(shí)候了（記得當(dāng)時(shí)高考我們都要上課）開始繁忙了，那時(shí)候作為一個(gè)外鄉(xiāng)人就開始有焦慮和不安了，因?yàn)槌跻粚W(xué)的東西都不一樣還要很困難的重新學(xué)習(xí)一遍，那時(shí)候我變的焦躁不安，每天在家都要跟奶奶頂嘴，沒有原因只是煩躁。朋友們對我很好，我有個(gè)姑姑，但是他是個(gè)男生，高高的183。他心很細(xì)，每次都會(huì)跟我談?wù)勑氖裁吹模次易罱鼰┰晗抡n那一會(huì)就湊過來問我“侄女咋了？不開心��？"”沒有啦，就最近地理生物什么的都不會(huì)然后上課還困就不想學(xué)了“我姑一看見我這樣思考了一下道”這樣吧以后你每節(jié)課下課都去找我有什么不會(huì)的姑教你！"其實(shí)那時(shí)候心里暖暖的。
我這人最討人煩的就是不長記性，本來說得好好的但是還是很不好意思所以就沒去，再一次小測試下來地理生物又沒及格！心里滿滿的懊惱~這時(shí)候我姑就湊過來了，看了看我的成績摸了摸我的頭，緩緩道“沒事下次我來找你，好好學(xué)，這么老遠(yuǎn)來的是吧！”一番話讓我頓時(shí)醒悟，不由自主的看向他說了句謝謝。
生活中處處充滿教導(dǎo)，無論對方年紀(jì)多大，只要是對我們有益處的都要接納！
初三作文 篇2
有愛的日子，光陰很輕，很暖。一片葉落，一朵花開，一縷風(fēng)來，一場相遇，都會(huì)生出曼妙而溫暖的詩意來。時(shí)光之美，便是美在這一草一木，一溪一水之間吧。
見慣了世事無常，經(jīng)歷過愛恨癡纏，便不再執(zhí)意去追尋一些虛無縹緲的東西。愈來愈喜歡，棲于文字的素箋小楷，嗅一抹梅香，看一片雪開，于梅香里讀一段似水流年。沿途，會(huì)讓世間予我的淡暖清歡，一一逐枝怒放。若你恰巧經(jīng)過，是否也會(huì)撿拾一枝你最喜歡的顏色，別在衣襟？若你錯(cuò)過，也請不要說遺憾。世間風(fēng)情萬種，總有一些緣屬于你，總有一些風(fēng)景會(huì)驚艷了你的眸光，亦會(huì)裝飾了你的夢境。
經(jīng)年往事，婆娑迷離。即便不語，亦會(huì)在回憶里，與我們安靜相望相守。而我，甘愿守一抹琉璃的剔透，把歲月的慈悲與靜好，細(xì)細(xì)描摹，一一收藏。
窗外，細(xì)雨淋濕落葉，你路過的腳印，恰好是我踩過的地方。若有一天，我們在某個(gè)路口，隔著熙攘的人群擦肩而過，必定也會(huì)在熟悉的氣息里找到一份似曾相識。然后，淺淺一笑。原來，我們都曾路過彼此走過的路。
依著午后的靜謐，鋪開時(shí)光的畫卷，落一箋，融了梅香的小字�？羁罾铮酗L(fēng)里微微的寒涼，亦有如雪剔透的素潔。人生最美，不過如此吧！你恰好來，我剛好在，一份塵緣剛好落在了寫好的清韻里，多么好。
忽而，茶涼了。泠泠的水聲，泛起了白霧。我不知道，當(dāng)歲月老了，我們也老了以后，還能不能對著草木的榮枯，以彼此最喜歡的方式，說著悄悄話。我只知道，一念，一想之間，總會(huì)溫柔了那些纖塵不染的時(shí)光。面對變幻無窮的季節(jié)，情愿我心似君心，輕輕落一筆隨遇而安的暖！
那些朝暮相守的日子，終于在一場執(zhí)著的守候里塵埃落定，皈依了眉心無怨無悔的期待。靜如桃花潭水的情緣，成全了一場心有所依的漂泊。銘心的遇見，一次就好，我們不說恨晚。只因，只因我們跋山涉水的路過彼此。我安心等候，你風(fēng)雨兼程，在某個(gè)有雪的夜，緩緩歸來！
穿過烽煙小巷的寂寞，寫下的玲瓏小字也染了梅色的傾城。一些懂得，妥帖著靈犀的愛意。若可以，再與你認(rèn)取一份只如初見，許一份不離不散的塵緣。請讓我在每一個(gè)冬寒的季節(jié)，抽取一枚時(shí)光的暖，印在你寒涼的唇。那一個(gè)字，我們卻可以，絕口不提！
一些諾言，隔著八千里路云和月，依舊會(huì)讓離開的再重逢，讓轉(zhuǎn)身的再回頭。想來，有些緣分，定是前世早就做了妥帖安排。而你我，只管依著生命的厚度，且感悟，且修行！
我牽著時(shí)光的手，多希望能慢一些，再慢一些。安靜，將銘心的往事，藏于心底，讓一些珍惜的人，在我的世界里安然無恙，而我，以安靜相伴，以文字表白。那些不肯停留的光陰，就讓它慢慢的游走。離開之后，重逢之前，你是否愿意，等我，在燈火闌珊處？
陌上，起了北風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天上，白云朵朵。略去浮華，讓時(shí)光慢下來，也讓自己慢下來。梵一柱檀香，繚繞于佛前，修一份云水禪心。不聞嘈雜，不說滄桑，只想安靜的守著一窗清風(fēng)，一硯墨香，與最愛的人執(zhí)手，笑語流年！
我們，都是塵世間一朵獨(dú)一無二的幻世煙花，迎著歲月的溫婉，慈悲的生長。山水，忽而寂了，東風(fēng)浩蕩。闌珊處的疏影，為誰等成了一抹琉璃色？那個(gè)漂泊的人，還在哪個(gè)渡口苦苦尋覓？流年滾滾，幾度小桃紅，幾許霜飛雪，你眼角眉彎的嫵媚，妖嬈了誰的素色的流年？
在輕輕鋪開的素箋上，畫一個(gè)萱草一樣的你我。不言，不語，微微一笑，便傾城。情，不知所起，一往而深呵。落一箋工整的小楷，我以梅開的淡香，貼近你的安良。即便，落雪霏霏，也不會(huì)感覺到一絲絲的冷。
只因，曾經(jīng)路過彼此。不需刻意，總會(huì)念起。每一年，每一冬，總喜歡用蘸著梅香與雪色寫下的字句，取暖。時(shí)光，向來匆匆，情在江南，念在塞北。誰把天涯寫成了咫尺，誰讓年華錦繡未央。茶里的青花，染了水色，一半明媚，一半安寂。而我，只愿守著緣起緣落，在靜好的時(shí)光里，等一個(gè)歸人，候一份塵緣。
我心琉璃，不惹憂傷，不寫閑愁，默然相愛，寂靜喜歡！輕輕將看過的風(fēng)景定格，走過的路都成了最美的記憶。那些年，無論是遇見的，無論是擦肩的，都在陽光升起的這一刻，凝成了枝頭無言的靜默。
世界，依舊很安靜，那一池去年的荷，已開成了最美的娉婷，又在暮秋調(diào)零，只留一些殘荷聽雨聲。隔岸相望，悠悠的小徑蜿蜒，一些如煙的心事，忽而就隱匿在殘荷深處，淡香的縹緲。而我，依然宛在水中央，幽香凈凈，等你，尋一路水墨的旖旎，來把我認(rèn)領(lǐng)。從此，不再錯(cuò)過，素衣清婉，以初見，以靜默，以淺笑，以云水，以禪心！
初三作文 篇3
在初三這個(gè)三點(diǎn)一線的生活里，也不曾缺少樂趣——題記
第四節(jié)課是化學(xué)，老師在講臺上口吐飛沫的講著，我們呢？大腦瀕臨在死機(jī)的邊緣，昏昏欲睡。忽一人大呼：“誰給我解釋一下爆炸什么意思？”我們瞬間精神抖擻。只見化學(xué)老師怒氣沖沖的瞪著我們。“小A，請你來回答！”小A極其不情愿的站起來，答道：“嘣！”臺下爆笑一片，我們的注意力又重回到了開機(jī)狀態(tài)。
語文課是我們最喜歡的課了，因?yàn)槲覀兛梢院苡淇斓暮屠蠋熼_玩笑。“同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲”語文老師神秘的說道。我們不禁充滿好奇，也很期待�！拔覀儊砜纯凑l積累的成語多”老師不緊不慢的解釋道。同學(xué)們聽了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌�！昂茫瑢W(xué)們，請聽題，用哪個(gè)成語來形容一個(gè)人長的不出眾呢？”答：“其貌不揚(yáng)！”“那用哪個(gè)成語來形容人長的不好看呢？”答：“慘不忍睹！”老師不禁用贊賞的眼觀看著。我們又問道：“那長的難看呢？”我們大眼瞪小眼，想不出一個(gè)成語來，突然聽到后面?zhèn)鱽硪痪洌骸昂湍阋粯�！”老師微微一笑，我們又發(fā)出爆笑聲
“老師，這個(gè)題，你講錯(cuò)了”英語學(xué)霸向英語老師“挑釁”道，幾個(gè)學(xué)渣也在摻和著，其中一個(gè)學(xué)渣假聲假氣的說道：“老師，如果因?yàn)槟阒v錯(cuò)的這個(gè)題，我們都考不上北大、清華怎么辦�。俊闭f著，用無辜的眼神望著英語老師，老師也被他那樣逗樂了
這就是我的班級，總有那么幾個(gè)人每時(shí)每刻都刺激著我們笑的神經(jīng)，讓我們放松，謝謝那些在老師眼中的壞孩子，給予我們那么多的樂趣，謝謝你們！
在初三的緊張學(xué)習(xí)中，我們也需要幾段小插曲，來調(diào)節(jié)一下我們緊張的神經(jīng)。
初三:小小初中生
初三作文 篇4
又一輪明月懸在天宇。
面對這皓月當(dāng)空，我才發(fā)覺有一些晶瑩的液體溢滿我的眸子。要不是這明月，我又怎么會(huì)知道觸動(dòng)我心靈的，原來是愛。
自從母親走了，我的世界就如同一潭死水。沒有甜美，沒有甘澀，沒有歡樂，沒有憂愁，更沒有愛。上帝對我，從來沒有過任何的承諾和眷戀，他把我扔在一個(gè)地方，隨心所欲地離開，還帶走了我的母親。我有著一身的窟窿，看得到它的人會(huì)對我言愛，他們希望能用這些愛幫我填補(bǔ)好�？伤麄儏s不知道，母親臨死前那冰涼的手指，后母的面孔，父親的無可奈何把我的窟窿弄得愈來愈大，像一道傷疤，無法靡滅。支離破碎便是我的全部。
從此，他便介入了我的生活。從這個(gè)女人跨進(jìn)我家的門檻，我便沒給過什么好臉色給她看，因?yàn)樗裏o論如何也不能取代母親的地位。其實(shí)她對我挺好的，但她所做的一切我都視為虛偽。我不會(huì)記得，由于我的純棉大衣不能用洗衣機(jī)洗，她在天寒地凍的日子里幫我洗衣服；我不會(huì)記得，由一無病倒在床，她在日日夜夜守護(hù)我。我不會(huì)記得這些，這不是愛。
然而……
我的生日快到了，那個(gè)女人問我要什么樣的禮物，她說她一定讓我如愿以償。我才不屑于她的東西，順口對她說：“我就要天上的月亮，你能給我嗎？”“這……”她無言以對。好像只要能讓她難堪我就會(huì)特別開心，于是我洋洋得意。
生日那天，爸爸由于工作而不在家，反正我已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)。家里只有我和她一大早我似乎就聽到她在忙碌著什么。后來她出門了，留給我一張便條“軒，生日快樂。晚上在后屋的小河見。不見不散�！蹦莻�(gè)夜晚特別美，有明亮的月兒，微微的風(fēng)。可能是好奇吧。我竟不自覺地跑到了那條河邊。發(fā)生的一切讓我驚呆了。她用小紙片折了100只小船，每條船上放著一柄蠟燭，船繞著河里月亮的影子圍了一圈。她對我說：“這是我送你的月亮。”
那一刻，我震憾了！河面上那個(gè)月亮好美，燭光的影子隨著輕風(fēng)搖搖曳曳。天空中那輪月亮，也好美，像在編織一個(gè)美麗的夢。她把我擁入懷中，驀地，淚流滿面。
繁星點(diǎn)綴的天空有一輪明月；燭光閃爍的河面有一輪明月；我的心里，更有一輪用愛托起的明月。
愛，觸動(dòng)了我的心靈。
初三作文 篇5
夜闌人靜的夜里總是少不了美麗動(dòng)人的星星。而有誰知道，在那美麗的背后是怎樣的寓意。
又勞累了整整一個(gè)星期，在陽臺上靜靜地躺著，遙望星羅棋布的夜空，心曠神怡。沒有比這更愜意的事了。星星們也眨巴著眼睛，像一群淘氣的孩子對視著我，挑逗著我。哎，他們比我更加愜意。不，他們一直都是那么愜意。
我很快地發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了——一只針眼大小的星星剎那間變得明亮無比，它在遼闊無垠的夜空中緩緩蠕動(dòng)，留下一根根金黃的絲線。
我的眼睛如穿透了一切。我仿佛看見了這顆閃亮的恒星正以超越光的速度穿梭在眾多星辰之中。這顆恒星的表面散發(fā)出炫目的光芒，噴發(fā)出兆度的火焰，越來越亮，越燒越旺，像一朵盛開的牡丹，像一團(tuán)絢爛的火球，在星云中急速穿越。前方又是一顆恒星，眼看著就要撞在了一起。它卻機(jī)靈地閃過，發(fā)了瘋似的向四處亂竄�；鹧嬖桨l(fā)明亮，像是燃盡了平生的力量。一顆顆行星形成了無數(shù)的爆炸，無聲無息。它的光芒開始黯淡，但它絲毫沒有放棄，依舊閃爍著微弱的光線。 一片殘?jiān)凭磉^，天空上已經(jīng)再找不到這顆星的痕跡。
我猛然醒悟：這顆星實(shí)在尋找生命的真諦�。∷幌急M了自己的生命，毫不吝嗇。它從不起眼的.針眼，成為了群星中最耀眼的一顆，即使只是那一瞬間。
星光璀璨，總有消逝之日。我們的生命與其相比，只不過是眨眼之間。 我站起身子，走向書房。點(diǎn)燃生命，讓其煥發(fā)迷人的光彩，就像星星一樣。
初三作文 篇6
時(shí)間如箭飛，我們轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了初中的最終一年——初三。這是一個(gè)火紅燃燒的時(shí)候，它能夠震動(dòng)人心，使人內(nèi)心燃起熊熊烈火，可是，它也能夠讓人心灰意冷，從此斷送一生�？墒�，就算這樣，我們不得不用盡全力抓住一分一秒的時(shí)間，讓自我作最終的沖刺。
初三是十分緊張的，如果你珍惜時(shí)間，一刻也不讓它擦肩而過，那么，光明就是你的未來，你也就能夠順順利利地進(jìn)入高中甚至大學(xué)；反之，你虛度光陰，成天謎于玩樂，那么初三一畢業(yè)，你的學(xué)習(xí)生涯從此也就結(jié)束了，也就注定你一生碌碌無為，這就是初三的——酸。
初三時(shí)自我的心境難免會(huì)緊張起來，這是最終一年，自我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，連平時(shí)很貪玩的同學(xué)也認(rèn)真起來，當(dāng)自我埋頭苦干一年時(shí)，當(dāng)高中錄取書來到自我手中時(shí)，那時(shí)的你流下了辛苦勞作后而大獲豐收的歡樂淚水，那時(shí)的你苦盡甘來，展開了美麗的微笑，這就是初三——甜。
初三時(shí)自我如著了魔，努力學(xué)習(xí)，忘卻了自我的悲歡離合，一心只管向上沖，此刻的努力成就了將來，滿懷信心的跨進(jìn)了中考之校門，當(dāng)你堅(jiān)信自我考上時(shí)，卻是名落孫山，那時(shí)內(nèi)心的熱淚潸然而下，自我的付出沒有得到回報(bào)，只是一分之差，卻失之千里，自我和高中揮了揮手，這就是初三-——苦。
初三是充滿競爭的，在形形色色的人群中，自我可是是一個(gè)無名小卒，自我被種種資料壓垮，成天和書打交道，成了書的機(jī)器，讓自我疲憊不堪，自我一心想向上，而沒有成功，自我只能懊悔了，自我從此走進(jìn)社會(huì)，自我必須承擔(dān)家庭的職責(zé)，這就是初三——辣。
剛走進(jìn)初三的我們竟然這四味藥為什么不綜合起來，取其優(yōu)勢，去其劣勢，打造一個(gè)黃金的初中，創(chuàng)造輝煌的初中歷史，用自我進(jìn)取的心態(tài)對待這個(gè)與眾不一樣的初三，在這段時(shí)間努力拼搏，讓自我考上夢想的高中，請用向上的心態(tài)迎接這來之不易的初三吧！
初三作文 篇7
無論你在哪，怎么樣？不要怕，有我常伴你左右。
—— 題記
我想要的并不多，一個(gè)世界便足矣，我能給的也不多，一個(gè)我便是極限。
晴空之下，風(fēng)兒也變得溫順，輕扣著窗臺，伴隨著我心跳的節(jié)奏，彌漫在空中的，是我熟悉的味道。
相守著昔日的那份約定，尋找著最初的那份慰藉。記得我們曾以水代酒，豪氣干云地說著我們的以后。記得我們四個(gè)在一個(gè)雨紛飛的日子擠在一把天藍(lán)色的雨傘下。四個(gè)人就擠在這狹窄有限的空間，互相呵氣，瞎掰著永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)。記得我們上臺朗誦自己的原創(chuàng)詩歌，得知我們獲得最高分時(shí)的那份雀躍。記得我們手腕的手鏈，每人一個(gè)專屬圖案。粉絲半邊翅膀是蕓，綠色四葉草的是雪，水晶海豚的是鈺，藍(lán)色水滴的是雨。記得那年夏季，我們一度對著天空吶喊，手牽著手，彼此依賴。
猶記得那天，我們約定4年后再相聚。那天，我看見流星劃落；那天，我們許諾，四個(gè)人即使分離，雙手仍會(huì)緊握。那時(shí)花開，微風(fēng)輕吹在空氣中，一陣芬芳月色下，那里的天空是晴朗的，守在藍(lán)藍(lán)的邊際，看回憶走過山崗，陪花兒開了又謝；葉子青了又黃。
我想要的并不多，只是一個(gè)世界罷了。即使我們現(xiàn)在并沒有在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班，我們已經(jīng)錯(cuò)過了太多。但是我堅(jiān)信，四年之約，我們并不會(huì)錯(cuò)過。以前的我認(rèn)為，從前兩個(gè)人無論多么熟悉，只要分開了，再好的感情也會(huì)慢慢疏遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，我懂了，我們心里只要彼此相惜，一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作，即使是點(diǎn)頭微笑問候，心也不會(huì)冷卻。四個(gè)人，不需要過多地語言去掩飾心靈的空虛，四個(gè)人，緊握的手心中，精靈在手心起舞。
最懷念，我們坐在茵茵的草地，你們不了解，和你們在一起，我的心便是晴天，手指緊扣指尖，信誓旦旦就算天涯海角也會(huì)赴四年之約。那次，我才發(fā)現(xiàn)，原來離別也可以很纏綿。反復(fù)哼唱專屬我們的歌，那時(shí)的天空是幸福的蔚藍(lán)色。
閉上眼睛；幻想著未來，滿眼都是溫暖的橙色。孤寂的心；不需要塵封，淺唱那一秒苦澀，童話里的角色，我們也要扮演一次，緊握的手，不曾放開。
攤開手心，藍(lán)色水滴手鏈在陽光的照射下熠熠生輝。是的，我們還會(huì)再見，四個(gè)人，不曾分離過。四個(gè)人，即使緊握的手以松開，我也會(huì)牽起你的手，不分離。
無論你們在哪里，做什么，任何困難我都會(huì)陪你們一起度過。
初三作文 篇8
在莫言沒得獎(jiǎng)之前，聽我的老師提到過的，后來莫言這個(gè)名字就在我的心里。莫言穿著一身中裝出席了諾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式。獲獎(jiǎng)要發(fā)表感言，對感言的感言也是一種學(xué)習(xí)、更是一種感悟。他對母親的思念、對母親的愧疚打動(dòng)了我們。他說，在我獲獎(jiǎng)后，有很多人與我一起分享著榮譽(yù)，但是母親沒有分享。
母親是他人生的導(dǎo)師，這種導(dǎo)師的表現(xiàn)不是夸夸其談，不是長篇大論，只是平常入情入理的一個(gè)關(guān)心、一次愛惜。有一年過節(jié)，一家子在一起吃餃子，每人只有一碗，大家對好不容易獲得的餃子倍感珍貴。突然來了一個(gè)乞丐，莫言給了他幾個(gè)紅薯，沒想到乞丐不領(lǐng)情還振振有詞地說：“憑什么你們吃餃子，給我吃紅薯�。俊蹦曰鹆�，回答道：“我們也不是經(jīng)常吃餃子的，你要就拿，不要就滾！”這時(shí)，母親一聲不吭，把自己碗里的餃子全部給了乞丐……我們都說，母親是孩子第一個(gè)教師，這時(shí)正確的；實(shí)際上，我們還要說，母親是不僅孩子也是成人以后的人生之關(guān)鍵時(shí)刻的教師！這種關(guān)鍵，就在于她內(nèi)心的真切總是在你忽視、漠視甚至無視之后及時(shí)趕到；這種關(guān)鍵，就在于她內(nèi)心的善良總是在你乏力、疲憊甚至反感之際處處出現(xiàn)！我們都有母親，我們的母親也是這樣的；莫言對母親的思念、對母親的內(nèi)疚甚至負(fù)罪感可能也是我們對自己母親的思念、內(nèi)疚甚至負(fù)罪感――這是真切的感受，更是內(nèi)心無法彌補(bǔ)的缺憾，痛苦就在于這種文學(xué)中。
他表態(tài)，“要在人的立場上繼續(xù)寫作，要反映實(shí)踐、超越實(shí)踐�！边@一表態(tài)也是值得我們首肯的。雖然這有點(diǎn)套話之嫌，但是在莫言嘴里說出這個(gè)話，還是有它特別的意義的。因?yàn)�，莫言的作品與他人作品的區(qū)別之一就是他對“要在人的立場繼續(xù)寫作”的理解有著自己獨(dú)特的感受和感悟，有著自己獨(dú)特的追趕和追求。這種感受和感悟，可以是《紅高粱》中瀟瀟灑灑走一回的豪邁和執(zhí)著；這種追趕和追求，也可以是《蛙》中那一份真摯卻可能是愚昧最后又回歸平常的反映、反對和反思……在這個(gè)感受和感悟中，我們看見了莫言的立場、人的立場；在這個(gè)追趕和追求中，我們領(lǐng)悟了實(shí)踐是一回事、小說中的實(shí)踐可能又是一回事，最后我們知道：不管哪一個(gè)實(shí)踐是否真實(shí)，是否值得珍惜，這不主要、不重要――最主要、最重要的是：我們內(nèi)心的實(shí)踐、內(nèi)心的思想有沒有得到反映、有沒有得到超越！
這就是我對莫言的感言。
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