【精品】初中作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的初中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中作文 篇1
我花了一個(gè)星期讀了一本鼓舞人斗志的書，叫《老人與海》。我非常佩服書中的圣地亞哥老人。
這本書塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了，但他在與魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個(gè)頂天立地的大丈夫。書中通過對老人與鯊魚斗智斗勇的場面，描寫細(xì)膩，引人入勝。作者從多個(gè)角度描繪了鯊魚的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚。充分體現(xiàn)出老人無畏精神
《老人與�！凡皇且黄虒�(dǎo)人們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)靈魂和諧的小說，而是一種探索和追尋。老人希望用海上的漁獵經(jīng)歷寄托自身價(jià)值的超越�！耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”──無疑這正是海明威的價(jià)值觀──被捕殺的大馬林魚的生命是老人的犧牲品，大魚和老人又一起成為鯊魚的犧牲品，而鯊魚最終會(huì)成為大自然的犧牲品。這是海明威式的固執(zhí)的悲觀主義情結(jié)的反映。如果生命意味著一場犧牲，人類只能無能為力。
雖然最終老人以失敗告終，大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。這都已經(jīng)無所謂了，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。因?yàn)樗冀K沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它，這才是人的本性。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
生活中，我們總會(huì)遇到種種困難挫折，正因?yàn)橛邢窭先四菢拥娜�，敢于向自己困難挑戰(zhàn)，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
初中作文 篇2
一個(gè)人總有許多事讓她銘記在心中，而我也是如此，在人生漫漫道路中，唯有與她相識于分別，使我無法忘懷......
我們相識于家鄉(xiāng)的橋邊，那時(shí)的我們還是個(gè)孩子“我叫阿鹿，以后我們就是朋友啦！”初次相識，他便開朗的介紹著自己。在后來懵懵懂懂的歲月中，我們就像一對冤家，玩在一起，打在一起，鬧在一起。那時(shí)的我們詞不達(dá)意，長大后卻又彼此言不由衷。直到真正到了離別之時(shí)，我們卻又仿佛一瞬間成長了許多，也真正明白了，離別沒有什么“長亭古道”，也沒有“勸君更盡一杯酒”，只是在那同樣灑滿陽光的清晨，有人留在了昨天......
“為什么要走？！”當(dāng)我的知她要走的消息時(shí)，急切的跑到了她家質(zhì)問道。他沒有立刻回答我，而是將行李邊單獨(dú)放著的一個(gè)毛絨玩具拿給了我：“吶，知道你喜歡，現(xiàn)在就替我好好照顧她吧�！彼脑捴羞�帶著一種悲涼，臉上只有一絲絲苦苦的笑容。我不知道她究竟怎么了，但看到她要遞給我的玩具，終于忍不住將她一把抱住，心底仿佛有一絲苦澀在舌尖蔓延開來：“什么時(shí)候回來？”她又沉默了，許久才開口：“過幾年吧。”
最后，我們在我們初遇的橋邊分別，我抱著她送的玩具，卻只能眼睜睜的望著她離開，直至她所乘的車在日出嚇沒了影......一抹朝陽照在了我的臉上，把我眼眶中的淚珠照的發(fā)亮，這一刻我才意識到她真的離開了我。
從那以后，我便再也沒見過她，只是偶然聽鄰居說起，我才知道她父母離異，她是和父親換了一個(gè)地方生活。那時(shí)我才知道他騙了我，也知道他當(dāng)時(shí)有多么的不易。而那玩具也是她別有用心留給我的念想。
有時(shí)我覺得生活就好像是在轉(zhuǎn)圈，一圈接著一圈，連成生命的舞蹈，有的人還會(huì)相見，有的人卻知道再見太難......唯有銘記，才能真正活在心底。
初中作文 篇3
北京奧運(yùn)會(huì)，已經(jīng)告別了申奧成功的激動(dòng)，正輕輕盈盈地向我們愈走愈近�！傍B巢”、“水立方”、“福娃”、“祥云火炬”……這些振奮人心的詞時(shí)常在耳邊回響，成為人們最耳熟能詳?shù)脑~語。當(dāng)奧林匹亞的陽光燃起了世界人民的熱情時(shí)，當(dāng)奧林匹克圣火首次傳入九州大地時(shí)，世界為之心動(dòng)；而我的心，也隨著奧運(yùn)腳步的臨近，在天空中云一般地飄揚(yáng)，為奧林匹亞盛會(huì)，也為中國激動(dòng)不已。
我，作為一名初中生，雖在北京千里之外的南京生活，心卻無時(shí)無刻不在為奧運(yùn)沸騰，能在奧運(yùn)場上馳騁，能沐浴在五環(huán)旗的光輝下永遠(yuǎn)只有少數(shù)的幸運(yùn)兒。在神圣的奧運(yùn)會(huì)面前，與我一樣心系奧運(yùn)的人，難道只能在鳥巢外默默激動(dòng)嗎？
也許有人會(huì)說，奧運(yùn)會(huì)是全世界的盛會(huì)，是一件多么重大的事啊，我們這些初中生能做些什么呢？其實(shí)，我們生活中的點(diǎn)滴小事都能投射出或文明的影子。
在中過源遠(yuǎn)流長的文化中，文明的小溪早已流淌成一片汪洋大海。而和諧，是這五千載文明史不可分割的一部分，早已融入了每個(gè)華夏兒女的血脈。
我們的學(xué)校需要和諧。學(xué)生與學(xué)生和諧相處，我們能更快樂地學(xué)習(xí)；人與老師和諧共處，我們能更健康地沉浸于那些或雄渾或優(yōu)雅的書海中；學(xué)生與學(xué)校和諧相處，我們能更瀟灑地享受我們的學(xué)習(xí)生涯……正是因?yàn)楹椭C，我們才能在學(xué)生與學(xué)生之間，在學(xué)生與老師之間，在學(xué)生與學(xué)校之間，架起一座和諧的橋梁，在蓬勃發(fā)展的世界中找到自己的那一片物質(zhì)與精神的樂園。
你我也許默默無聞，學(xué)習(xí)在知識的殿堂，可是同樣能身體力行，用自己的行為、言語為奧運(yùn)添彩。有時(shí)候，文明只是我們與紙屑間伸手可及十幾公分的距離；有時(shí)候，也許只是我們打電話時(shí)的一個(gè)遮掩的手勢；有時(shí)候，上校車時(shí)多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來說就是一種關(guān)愛……這些雖然只是小事，卻能體現(xiàn)出我們中學(xué)生的和諧與文明，也是奧運(yùn)精神的本質(zhì)體現(xiàn)。
文明是一種力量，我們每個(gè)人都為其添磚加瓦，就能夠建出我們中國奧運(yùn)的萬里長城！
初中作文 篇4
親愛的自己：
我的朋友，你去哪兒呢？為什么要一去不復(fù)返呢？第一次寫信給遠(yuǎn)去的你，我都不知道該說些什么才好。
還記得嗎？我們在郊外一起看綠油油的小草，看草中一朵朵絢麗的花朵，看河堤旁剛抽芽的柳樹，看花海中飛舞的蝴蝶。我們赤著腳丫，像放飛的小鳥一樣，在草坪上一起與風(fēng)嬉戲、捉迷藏。如今的`你，是否也在回憶那些往事？
還記得嗎？我們穿著花裙子坐在搖椅上，大口大口地吃著西瓜。漸漸地，風(fēng)兒已不再那么張狂，樹上的蟬也不再“知了、知了”地發(fā)出那些令人煩躁的聲音。如今的你，是否也在回憶那些往事？
你還記得嗎？在無數(shù)個(gè)夏日的夜晚，我們吃著雪糕，找一塊干凈的草地，以仰臥的姿勢眺望浩瀚的夜空，讓思緒飛揚(yáng)，讓心靈遐想，彼此分享快樂，最后一起沉沉睡去。如今的你，是否正躲在樹叢中嘻嘻地回憶那些往事？
你還記得嗎？小時(shí)候我總是被人稱為“小傻瓜”，第一次吃香蕉，竟把香蕉皮也吃了下去，嚇得父母驚慌失措，硬是很久之后才讓我碰香蕉。如今的你，是否也在回憶我當(dāng)時(shí)的傻？
你還記得嗎？我們總是喜歡手牽手走在小路上采集那些五彩繽紛的落葉，它們就像你身上那獨(dú)特的味道——清爽而香甜，又有一些苦澀。我們玩得滿身泥污，方才嬉笑著一起回家，接受父母的訓(xùn)斥。直到現(xiàn)在，我也常�；貞浳覀冊谝黄鸬哪切┛鞓返臅r(shí)光。如今的你，是否還記得那個(gè)喜歡你的我？
你還記得嗎？在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我們手拉著手奔跑在雪地里，從西北吹來的風(fēng)毫不留情地往領(lǐng)口、袖口里鉆，耳邊沒有春風(fēng)綿綿細(xì)語般的絮叨，而是切膚徹骨的寒冷與暢快。我們在雪里打雪仗、滾雪球、堆雪人。當(dāng)我們玩得天馬行空，忘乎所以的時(shí)候，父母的呼喚聲讓我們不得不放下手中已堆好的雪人回家�，F(xiàn)在，每當(dāng)看見雪，我就會(huì)想起你，想起我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如今的你，是否還在雪地里默默地想我呢？
我還記得春的溫馨，夏的奔放，秋的清新，冬的深沉；我還記得楓葉的搖落，梧桐的飄零，夕陽的墜落。成長的風(fēng)總是不經(jīng)意間的吹來，吹走了我們的蝴蝶，吹化了我們的雪人，也吹碎了你我的回憶。此時(shí)此刻，能分享我快樂的也只有滿天的星星了。渺小的我總是在夜空下，默數(shù)著屬于自己的星。現(xiàn)在，觀星對我來說是一件感傷的事，或許是因?yàn)槲姨肽钅懔税桑?/p>
啊，我的朋友，過去的自己，曾經(jīng)的童年，你去哪兒了呢？
——現(xiàn)在的自己
初中作文 篇5
早就對“北國第一洞，迷宮世無雙”的天然洞穴---望天洞心馳神往，但一直沒有機(jī)會(huì)去看一看，游望天洞。今年國慶節(jié)期間，我們一家人興高采烈地乘車來到雅河鄉(xiāng)彎彎川村南部的夾逢山腳下，走過浮橋，我抬頭一看，離入口還那么遠(yuǎn)�。∥艺驹谏铰放�，聽那些抬轎的、牽馬的人在吆喝著。爸爸看出了我的心思，問我想騎馬嗎？能騎馬上山正是我夢寐以求的事，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們選了兩匹棗紅馬，我神氣地跨上馬背，開始的時(shí)候，馬慢悠悠地走，我左顧右盼，四周萬山紅遍、層林盡染，紅艷艷的火炬樹在秋風(fēng)的吹拂下不停地點(diǎn)頭，好像在對我們說：“歡迎，歡迎”。后來，馬開始在山路上奔馳，我覺得又舒服又過癮。不知不覺我們就到了望天洞的入口處。
我迫不及待地往洞里張望，是一條長長的隧道，一眼望不到頭。剛一進(jìn)洞，一股寒氣馬上襲來。走過了“巨龜迎客”，望天洞的奇異景象就呈現(xiàn)在眼前，我看到了風(fēng)采各異、姿態(tài)萬千的鐘乳石。有的像游龍戲水，有的像眾僧誦經(jīng)，還有的像如來佛祖的大手。
我停在一塊似“海市蜃樓”的巖石前浮想聯(lián)翩，我覺得叫它“天外來客”更形象一些。它像一個(gè)大飛碟，周圍還跟著一群“外星人”，也許它們是到地球來訪問的。因?yàn)榱魬龠@里的美景就住了下來。
“觀音”石又把我的眼睛吸引了過去，自然的神力真大啊，它的樣子與我在電視里看到的觀音菩薩一模一樣，聽說往它旁邊的玻璃箱里扔一點(diǎn)錢，并且許一個(gè)愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，我虔誠地雙手合十，默默地許下心愿，心滿意足地離開了，小學(xué)生作文《游望天洞》。
看到了素有“迷魂陣”之稱的迷宮，我和弟弟馬上不約而同地沖了進(jìn)去，沿著曲曲折折的小路，一會(huì)兒往上爬，一會(huì)兒往下鉆。洞里時(shí)而開闊、時(shí)而狹窄，真是有趣極了。正當(dāng)我們興致勃勃的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，走了半天，我們竟然又回到了原來的地方！這里太神奇了，我們被搞得暈頭轉(zhuǎn)向，弟弟害怕起來。我急忙用一幅關(guān)于望天洞的對聯(lián)安慰他：“洞中有洞、洞連洞、洞洞相通；門中有門、門接門、門門可行”。
我們小心翼翼地循著路標(biāo)，很快找到了迷宮的出口，一雙“大眼睛”正望著我們，似乎在慶賀著我們的勝利。陽光從外面斜射進(jìn)來，正是這雙“眼睛”讓我們看到了藍(lán)天，我想“望天洞”的名字就是因這兩個(gè)大洞而得名的吧。此時(shí)，洞邊霧氣繚繞，很有人間仙境的感覺。
出洞后，我們是“飛”下山的，坐在空中索道上，只聽“嗖”的一聲，我們就從山頂飄了下來，那種飛翔的體驗(yàn)既驚險(xiǎn)又刺激。我揮揮手，算是與我喜愛的這座山告別。
望天洞如一幅奇異的風(fēng)景畫，它俊秀飄逸，妙趣橫生。我在感嘆大自然的鬼斧神工，賦予家鄉(xiāng)這一杰作之余，深為自己是桓仁人而驕傲，我也希望有更多的人能欣賞這神奇的大自然。
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