精選學(xué)習(xí)的作文500字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文500字 篇1
同學(xué)韓新月個子不高，瘦瘦的，有點(diǎn)瘦，留著短發(fā)，長著耳朵，一張微紅的圓臉和一雙小眼睛。從外表看，她很普通。
新學(xué)期開學(xué)的第一天，我遇見了韓新月。那時，班干部還沒有選出來，義務(wù)學(xué)生還沒有分配。雖然教室很臟，但仍然可以用來上課，但是黑板沒有打掃。老師怎么能講課？然而，因?yàn)閷W(xué)生們彼此不熟悉，沒有人愿意冒“尖銳”的風(fēng)險。我想擦掉它，但我沒有站起來，因?yàn)楹ε卤幻枋鰹椤办乓?/p>
當(dāng)鈴聲即將響起時，一位女同學(xué)站了起來，走到講臺前，拿起黑板擦擦黑板。因?yàn)樗馨�，老師的字跡靠在她身上，她夠不著，很難擦掉。起初，她踮著腳一起擦地板，但地板上還有一些地方擦不掉。最后，她不得不又跳又擦，又跳又擦，看起來非常努力。
我小聲問鄰居的同桌，想知道她是誰。同桌撇著嘴輕蔑地回答，“韓新月，她最好規(guī)矩點(diǎn)。”聽完同桌的話，我感到臉頰發(fā)燒，不知道為什么韓新月不怕同學(xué)們的嘲笑，但我沒有勇氣去做我想做的事。
經(jīng)過一段時間的開學(xué)后，學(xué)生們相互了解并變得熟悉起來。事實(shí)證明，韓新月工作積極，熱愛這個班級。韓新月平時喜歡說笑，但有時他沉默不語。
一天下午，班主任剛剛把練習(xí)本拿回來，就被一群學(xué)生圍住了。你把他拖來拖去，突然把厚厚的一疊練習(xí)本弄散了。又有兩個落在潮濕的地板上。韓新月看到了這一點(diǎn)，立即走上前去拿起濕漉漉的練習(xí)本，拿出手紙，輕輕地擦去書上的污水，遞給班上的代表。班級代表拿起筆記本，感激地說:“謝謝！”韓新月只是笑了笑，默默地回到了座位上。
我默默地看著韓新月做這一切。一種欽佩和悔恨的感覺涌上我的心頭。韓新月，一個值得我學(xué)習(xí)的好同學(xué)。
學(xué)習(xí)的作文500字 篇2
人生百味，有苦有辣，有酸有甜。學(xué)習(xí)的味道既苦的，但也是甜的。
我的學(xué)習(xí)生活是苦甜交織的。在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常遇到一些令我煩惱的事情或問題，特別是數(shù)學(xué)上的問題。我比較偏科，學(xué)數(shù)學(xué)對我來說簡直比登天還難。所以，只要一遇到較難的問題，立馬暈倒了。在平常的學(xué)習(xí)中，用了20~30分鐘來想一道難題，也解不出來，想到頭爆了，也還是想不出來，有時急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時也急得我直跺腳，有時也被氣得整個臉都紅了。哎！學(xué)習(xí)怎么這么苦��！
但是，學(xué)習(xí)也不全是苦的，也有甜的。雖然甜的比不上苦的滋味的一半，但也令人回味無窮。
有一次，一道數(shù)學(xué)難題困擾了我近10分鐘，我百思不得其解。哎！這里好像有一定的'規(guī)律，7對消，9對消，我就這樣一步一步依次類推，最后得出了個96，再驗(yàn)算，“耶！”我高興的大叫起來，我終于自己解出一道難題了！
是的，學(xué)習(xí)是苦甜交織的。學(xué)習(xí)中的苦與甜都是十分重要，有苦才有甜，有甜更知苦。
苦是學(xué)習(xí)對我們的艱難考驗(yàn)，甜則是學(xué)習(xí)對我們的表揚(yáng)、褒獎。遇到苦頭我們不能放棄，應(yīng)當(dāng)忍耐，應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的信念與頑強(qiáng)的意志力來克服它；遇到甜頭我們不能驕傲，古人云：“驕兵必?cái) ！?/p>
我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識學(xué)習(xí)的滋味——苦甜交織！
學(xué)習(xí)的作文500字 篇3
低調(diào)的人一般有真才實(shí)學(xué)，高調(diào)的人卻只是一知半解。真正成績好的人一般都不顯山露水，他或許只是滄海一粟，卻在某個特定的地方閃耀著自己的光輝。
“富有詩書氣自華�！贝嗽捳f的好，氣質(zhì)是第一個看見人時評定他的標(biāo)準(zhǔn)。我們班的吳成華同學(xué)就是一個飽讀詩書的人。上至《詩經(jīng)》，下至《楚辭》，雖說不是研究的極透徹，也算略有見解。能文能“武”，文學(xué)水平高，理科思維好。全能七科，考試不費(fèi)吹灰之力。見到他想到的第一句話就是：“有些人，天生聰明就是天生聰明，不羨慕不行�！庇袣赓|(zhì)成績好，這樣的人哪個老師不喜歡？所以吳成華同學(xué)在我們班主任眼里就是一個品學(xué)兼優(yōu)，不可多得的“種子選手之一”。
成績好也就算了，吳成華同學(xué)體育也不賴。也就是那種“跑一千米不帶喘氣的類型�！彪m然真談不上是體育健將，但在操場上也還是能看見他在籃球場上跳躍的身影的。要說他這個人有什么缺點(diǎn)……還有那么幾個。上課呢不太喜歡回答問題，下課呢也不太愛走動，有時說話也比較“毒舌”。論起值得學(xué)習(xí)的地方當(dāng)然比缺點(diǎn)多。比方說他的學(xué)習(xí)方法，他的多思考愛學(xué)習(xí)，他默默無聞，“不鳴則已，一鳴驚人�！闭l說鋒芒畢露比較好呢？渾身是刺傷了別人也會傷了自己。收起暗芒，用真誠對待別人不是更好？高高在上還不如平起平坐，從未驕傲也不必自卑。吳成華同學(xué)認(rèn)為——我們站在同一起跑線上，不過是一場很長的馬拉松比賽，只是看誰先倒下。我想，這才是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，懷著平穩(wěn)的心態(tài)，走好現(xiàn)在要走路。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳成華同學(xué)，迎難而上，抱著探索和堅(jiān)持的信念和希望，在“學(xué)習(xí)”這塊領(lǐng)域奮發(fā)向上。
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