一次有趣的作文課作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的作文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的作文課作文1
教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，這是怎么回事？原來(lái)老師正在跟我們玩“對(duì)著干”的游戲。看，林雨桐出局啦！
只聽(tīng)老師喊道：“哭！”我立刻想到：哭的反義詞是笑，便哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)再也顧不上什么淑女風(fēng)范了。再看別的同學(xué)，他們有的捂著肚子哈哈大笑，有的抿著嘴微笑，還有的笑的前仰后合，連那個(gè)平時(shí)最淡定的小女孩——都笑了。老師見(jiàn)難不倒我們，又說(shuō)：“請(qǐng)大家站起來(lái)�！痹捯魟偮洌吐�(tīng)“轟隆”的幾聲，我本以為有同學(xué)站起來(lái)了，可是，望望四周并沒(méi)有人站起來(lái)，每個(gè)人都平靜地坐在座位上，我心里的大石頭總算有著落了。
游戲如火如荼地進(jìn)行著，高潮一個(gè)接著一個(gè)，老師的指令更是五花八門(mén)：向左轉(zhuǎn)、請(qǐng)把頭發(fā)散開(kāi)……“不要眨眼睛”，老師喊道，結(jié)果好多同學(xué)都瞪大了眼睛，一眨也不眨地看著老師，似乎想要證明自己是對(duì)的。然而，就這樣，他們被淘汰了。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地被淘汰，最后，只剩下我和Alice了，我頓時(shí)緊張起來(lái)，可還是故作鎮(zhèn)定地坐著，那些被淘汰的同學(xué)用幸災(zāi)樂(lè)禍的表情看著我，我想：想讓我輸，不可能！終于，在“請(qǐng)向左轉(zhuǎn)”這一關(guān)中，Alice做錯(cuò)了，哈哈，我贏啦！我得意地望著大家。
游戲在笑聲中結(jié)束了，開(kāi)始寫(xiě)作文了。下筆時(shí)，我突然覺(jué)得寫(xiě)作文其實(shí)也沒(méi)那么難嘛！
一次有趣的作文課作文2
叮鈴鈴，上課了。王老師一手拿著一杯貢菊，一手拿著一個(gè)空杯子。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天上一堂觀察課，好好的看哦！”同學(xué)們沸騰起來(lái)。
老師先拿出一顆貢菊讓我們仔細(xì)觀察，王老師問(wèn)：“同學(xué)們看看它的形狀像什么？”大家七嘴八舌，有的說(shuō)像手指甲，有的說(shuō)像硬幣，有的說(shuō)像電腦鍵盤(pán)，真是眾說(shuō)紛紜��！貢菊的味道是淡淡的清香的味道。老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們把貢菊泡到水里，馬上就會(huì)有奇跡發(fā)生了！”
王老師拿了三個(gè)貢菊放到了水里，然后倒?jié)M水，貢菊在水里翻滾著，旋轉(zhuǎn)著，好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在跳舞一樣，好看極了！一會(huì)兒水面變恢復(fù)了平靜，貢菊不在像一個(gè)害羞的小姑娘而是像一個(gè)出落大方的美麗少女。慢慢的舒展著每一片花瓣，盡顯它的高貴氣質(zhì)。隨著貢菊的顏色逐漸變淡，水從無(wú)色變成了淡黃色，貢菊花瓣變成了白色，菊花浮在水面上，三顆貢菊就像好朋友一樣緊挨在一起，肩并著肩，手拉著手。
“叮鈴鈴”，下課鈴在不知不覺(jué)中響了，可我還有些意猶未盡。今天的'作文課可真有趣！它告訴了我一個(gè)道理：在生活中我們要細(xì)心觀察，一定會(huì)有收獲！
一次有趣的作文課作文3
剛走進(jìn)朱老師家，我看到桌子上放著四個(gè)形狀各異、顏色不同的鑰匙扣，一個(gè)是兇猛的大惡龍，頭上長(zhǎng)著鋒利的冠，而且臉上長(zhǎng)著一個(gè)疤，看上去好壞啊，右邊還有一條龍，與剛剛那條龍長(zhǎng)得十分相似，看一看那條龍誰(shuí)更厲害，還有一只泰迪熊，長(zhǎng)得很可愛(ài)，剩下的是一只兔子，身體是紅色的。
咦！為什么要把四個(gè)鑰匙扣放在桌上呢？我心里充滿了疑問(wèn)。后來(lái)，朱老師說(shuō)要舉行“做動(dòng)作猜成語(yǔ)”，這是獎(jiǎng)品。我們的心情異常激動(dòng)。
“做動(dòng)作猜成語(yǔ)”開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是“天馬隊(duì)”，他們是由唐成旦與張俊熠組成的，第一個(gè)成語(yǔ)是九牛一毛，張俊熠做得栩栩如生，像一個(gè)小演員，可是可難住了唐成旦，過(guò)了好一會(huì)兒才猜出來(lái)，第二個(gè)成語(yǔ)是龍飛鳳舞，唐成旦輕輕松松地說(shuō)了出來(lái)，我怕我們“頂”不住。接下來(lái)出場(chǎng)的是“神馬對(duì)”，是由我猜成語(yǔ)，唐成元來(lái)做動(dòng)作，剛走上去，我的心就呯呯直跳。過(guò)了一會(huì)兒，唐成元學(xué)了學(xué)老鼠，由于他做得很不像，我沒(méi)有猜出來(lái)；第三個(gè)成語(yǔ)我順利地猜出來(lái)了，是金雞獨(dú)立，唐成元把手展開(kāi)，學(xué)了幾聲公雞叫，讓我哈哈大笑。
這次比賽很有趣，希望下次再開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
一次有趣的作文課作文4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲已經(jīng)迫不及待地響了起來(lái)。
那天下午，鄭老師讓我們，帶上準(zhǔn)備好的食物和水來(lái)學(xué)校。
鄭老師一走進(jìn)教室，笑容十分燦爛，像一朵盛開(kāi)的鮮花，這讓我感覺(jué)十分奇怪。接下來(lái)，鄭老師說(shuō)道：“拿出你們帶來(lái)的水，大家先嘗一嘗，現(xiàn)在喝白開(kāi)水是什么味的呢？”
“沒(méi)有味道。”
“好，那我們?nèi)窍碌牟賵?chǎng)跑一圈，再回來(lái)喝水�！�
在樓下跑完幾圈以后，大家都已經(jīng)跑得筋疲力盡了。
鄭老師見(jiàn)狀又說(shuō)了一句：“現(xiàn)在大家再去仔細(xì)地嘗一嘗白開(kāi)水的味道，與之前喝白開(kāi)水的味道比較比較，看看有什么不同�！�
“好的�！�
接到任務(wù)后，大家都迫不及待地拿起水杯就“咕咚、咕咚”喝下去幾大口后。同學(xué)們直呼：“爽啊！太爽了！”
鄭老師笑瞇瞇地看著我們說(shuō)：“這次喝白開(kāi)水，你們又有什么樣的感受呢？”
一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在再喝白開(kāi)水不再是沒(méi)有味道的了，我覺(jué)得微微帶點(diǎn)甜味�！�
“那再吃一些零食再喝白開(kāi)水，又會(huì)有什么樣感覺(jué)呢？”
于是，我們?cè)偃コ粤艘恍┝闶吃俸人?/p>
鄭老師再問(wèn)我們：“吃完零食再喝水后，水又是什么味的呢？”
“好，現(xiàn)在，你們把這種感覺(jué)寫(xiě)下來(lái)。”
聽(tīng)老師說(shuō)完，我馬上開(kāi)始寫(xiě)作文，等我寫(xiě)好，下課的鈴聲也響了。
一次有趣的作文課作文5
太好啦！太好啦！你們知道我為什么這么高興嗎？因?yàn)榻裉煜挛缥覀円H自制作壽司啦！
你們知道嗎？壽司是日本人最喜愛(ài)的傳統(tǒng)食物之一，但是它卻出自我們中國(guó)漢朝……
我們正在聽(tīng)老師講怎樣做壽司呢！我心想：這么簡(jiǎn)單，我一定可以做得既漂亮又美味！
“開(kāi)始啦！”“開(kāi)始啦！”我們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈一樣歡呼著。首先，老師給我們每人一張壽司簾，又發(fā)給了我們一張薄薄的正方形的海苔�！昂孟氤匝�！”我們異口同聲地說(shuō)。接著，老師給了我們一個(gè)既可愛(ài)又白白胖胖的“飯團(tuán)寶寶”。我們將這個(gè)“飯團(tuán)寶寶”放到海苔的正中心，再用我們勤勞的小手把“飯團(tuán)寶寶”均勻地鋪成一個(gè)大圓餅�！斑@一步好簡(jiǎn)單吆！下一步應(yīng)該也不難�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。好了，開(kāi)始下一步嘍！我們領(lǐng)了大高個(gè)——黃瓜條，小粉人——火腿腸，還有胡蘿卜絲。接著，把它們一個(gè)一個(gè)地放在“大圓餅”上，再調(diào)上美味的沙拉醬，簡(jiǎn)直漂亮極了！最后一步即將開(kāi)始，把它們放在卷簾上使勁地卷，邊卷邊把“大圓餅”往里推，“這一步真難呀！簡(jiǎn)直無(wú)法下手。”我傷心地說(shuō)。不過(guò)，在老師的幫助下，我成功地把一個(gè)美味的壽司做完了！
通過(guò)這個(gè)壽司制作體驗(yàn)課，我明白了一個(gè)道理：不能小看每一件事情，要認(rèn)真地做，不能放棄，一定要堅(jiān)持到底！
一次有趣的作文課作文6
今天，老師滿臉微笑地來(lái)到教室，說(shuō)：“今天我們來(lái)玩啞劇對(duì)對(duì)碰的游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)是做游戲，都高興得手舞足蹈起來(lái)。
老師接著告訴我們游戲的規(guī)則：每個(gè)同學(xué)都要抽一張紙條，然后根據(jù)上面的提示來(lái)表演。但是只能做動(dòng)作，不能開(kāi)口說(shuō)話。雖然有難度，但是同學(xué)們都把手舉得高高的，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
我是第一個(gè)上去表演的。我既緊張又興奮地跑到講臺(tái)上，隨手抽了一張。趕緊一看：是豬八戒踩西瓜皮摔了一跤。我抓抓腦袋，一時(shí)不知怎么辦。過(guò)了一會(huì)兒，終于想好了。我先用手把耳朵拉一拉，又把鼻子拉長(zhǎng)，再拍拍大肚子。豬八戒有了，我就用手假裝捧著西瓜大口吃了起來(lái)。這時(shí)，下邊就有同學(xué)小聲說(shuō)：“豬八戒吧？”高敬豪說(shuō)：“吃什么呢？”“吃西瓜，吃西瓜！”我看著他們點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，我做了個(gè)扔的動(dòng)作，腳再往上一踩，摔倒在地。同學(xué)們哈哈哈地笑了起來(lái)。這時(shí)，高敬豪笑著說(shuō)：“豬八戒彩著西瓜皮摔了一跤�！薄皩�(duì)了！”我大聲地說(shuō)。我和他都拿著老師獎(jiǎng)的兩元桔幣，心花怒放地回到了座位上。
同學(xué)們都迫及待地參加了游戲，最有意思的是魏勝利的表演。他猶豫了一下，慢慢地抽了一張紙條�？赐曛�，他先是愣了愣，然后不好意思地笑了笑。他先是彎了彎腰，把臉?lè)旁诟觳采�，像是在睡覺(jué)，還張了張嘴巴。同學(xué)們說(shuō)：“睡覺(jué)，睡覺(jué)流口水�！蔽簞倮泵φf(shuō)：“不對(duì)，是上課睡覺(jué)流口水�！蓖鯚樒湔f(shuō)：“哎，差不多嘛！”
這個(gè)游戲真有趣，給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。我真想天天玩這個(gè)游戲呀！
一次有趣的作文課作文7
生活中想象力是十分重要的，對(duì)于畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)，想象力是必不可少的。今天老師讓我們畫(huà)一幅畫(huà)，要求是只能畫(huà)三個(gè)圖形，形成一幅圖。
我該畫(huà)什么好呢？我喜歡小貓，就畫(huà)一只可愛(ài)的貓咪吧。我先畫(huà)了一個(gè)近似長(zhǎng)方形的圓，當(dāng)作貓咪的頭，又在貓頭上方各畫(huà)了一個(gè)三角形，當(dāng)做是貓耳朵。
看著這個(gè)怪異的貓咪，不禁笑了出來(lái)。哪有這樣的貓啊。我努力搜索著記憶中貓咪的形象，對(duì)了貓耳朵應(yīng)該不是尖尖的，應(yīng)該有點(diǎn)弧度。我就把尖尖耳改成了圓圓耳。又畫(huà)了一個(gè)弧形角的正方形，當(dāng)做是貓的身子。嘿，還真有點(diǎn)像呢，當(dāng)然是卡通版的貓咪。
畫(huà)到這兒，我才想起今天畫(huà)畫(huà)的要求：只能畫(huà)三筆，可是貓沒(méi)有尾巴還能算是貓嗎？我左思右想，有了！
我把身體的右下角擦掉一點(diǎn)，然后畫(huà)筆一提，畫(huà)出一條往上翹的尾巴，尾巴末端和身體下面的一條邊相連。
我的大作終于完成了，再看看其它同學(xué)的大作：有的畫(huà)了蝴蝶，有的畫(huà)了小傘，還有的畫(huà)了電視機(jī)，真是令人大開(kāi)眼界。
最后，老師說(shuō)：畫(huà)畫(huà)是要靠想象力的，沒(méi)有想像力你是畫(huà)不好的。同樣，寫(xiě)文章也是要有創(chuàng)造力想象力的，沒(méi)有這個(gè)，你也寫(xiě)不出優(yōu)美的文章。
一次有趣的作文課作文8
今天，上作文課的時(shí)候老師說(shuō)：“今天我們要開(kāi)展一個(gè)‘小小模型師活動(dòng)’�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后我很興奮，尋思著會(huì)有哪些材料呢，我的目光在全班搜尋起來(lái)。不一會(huì)兒，我就看到了冰棍，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。
老師開(kāi)始發(fā)材料了，首先給我們發(fā)了彩色冰棍，接著發(fā)了白色冰棍，最后發(fā)了膠水、剪刀和雙面膠。
制作開(kāi)始了，老師說(shuō)六個(gè)人一組。我們這組商量了一下，決定做一個(gè)房子。我們首先把小冰棍用膠水一層層地粘起來(lái)，接著用彩色木棍做成三角形，做成了一個(gè)彩色的屋頂，然后用白色大冰棍做了一個(gè)又大又寬的底座。最后，我們把部件組裝好，一棟“房子”建造完畢。
我在班上溜達(dá)了一圈，欣賞了其他同學(xué)的作品，有飛機(jī)、相冊(cè)……我不禁感嘆道：真是有創(chuàng)意啊！
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得自己的動(dòng)手能力還要加強(qiáng)，我喜歡這次的作文課。
一次有趣的作文課作文9
今天作文課上，張老師向大家發(fā)問(wèn)說(shuō)：“今天我們將要玩錯(cuò)位比賽，大家喜不喜歡？”我們大家異口同聲地說(shuō)“喜歡�！本o接著，老師宣布游戲規(guī)則：第一個(gè)人拿到紙后，寫(xiě)上一個(gè)人的名字，第二個(gè)人拿到紙后，寫(xiě)上一個(gè)理想的地方，第三個(gè)人寫(xiě)想干什么事，第四個(gè)人上臺(tái)讀前三個(gè)人寫(xiě)的字。
說(shuō)完，連忙準(zhǔn)備紙張，發(fā)給第一排的每一個(gè)同學(xué)，向后傳。我們拿到紙，靜靜地等待著老師宣布開(kāi)始。終于，老師宣布比賽開(kāi)始，教室里寂靜無(wú)聲，同學(xué)們都認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)，結(jié)果，只有兩組正確，所以，老師宣布錯(cuò)位失敗。我們垂頭傷氣的。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有第二次機(jī)會(huì)�！蔽覀兞⒖倘呵檎駣^起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，老師給我們發(fā)過(guò)紙后，宣布開(kāi)始，教室里立刻又安靜下來(lái)，同學(xué)們都在動(dòng)腦筋。第四個(gè)人拿到紙后，就是想笑，又不敢，只有把笑聲壓到心里。結(jié)果出來(lái)了，有人寫(xiě)周星宇在大海里造火車，吳金在白云上吃肯德基……把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑，喜笑顏開(kāi)。老師也笑了。教室里傳出了一陣陣笑聲，這笑聲傳出了教室，傳到了操場(chǎng)，傳到了家里，也許傳到了爸爸媽媽的單位，讓他們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)快樂(lè)的一天。老師宣布錯(cuò)位成功，我們歡樂(lè)極了。
這節(jié)作文課真有趣！
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