【熱門】話題作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的話題作文9篇，歡迎大家分享。
話題作文 篇1
如果說(shuō)為別喝彩是一種美德，那么為自己喝彩恰恰是一種貴。
為自己喝彩，給自己一份執(zhí)著，少一分失落，多一份清醒。人生不相信眼淚，命運(yùn)鄙視懦弱。讓我們?yōu)樽约汉炔�，為自己加油、鼓掌�?/p>
喝彩，是一種貴的心態(tài)。
記得我第一次參加六·一數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，心里是又害怕又歡喜。害怕的是自己考不好；喜的是我參加了競(jìng)賽。
當(dāng)我把這一困擾告訴爸爸時(shí)，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要時(shí)刻記住‘害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍’任何事情只有通過(guò)努力才能辦到，因此不要害怕，做個(gè)勇敢的孩子，去挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，創(chuàng)造屬于你的奇跡!”
爸爸的話讓我從云端跌落下來(lái)，讓我好好的看清楚屬于我的一切。我時(shí)時(shí)刻刻都記得爸爸送給那句名言，他是我的精神支柱，讓我在遇到困難時(shí)為自己打氣，為自己加油。終于到了比賽那天我心里像揣了只小白兔——忐忑不安，我一直安慰自己，試圖讓自己的心情能平靜下來(lái)。當(dāng)我自信滿滿的交上試卷后，心里的那塊大石頭終于落下了。
那次，我得了第一名，當(dāng)主持人讓我說(shuō)我的得獎(jiǎng)心的時(shí)，我透過(guò)麥克風(fēng)大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，為自己喝彩，讓我們看到了自己優(yōu)秀的一面，任何困難都抵不過(guò)‘為自己喝彩’。讓我們時(shí)刻為自己喝彩吧!”
在人生的道路上，處處布滿荊棘，處處充滿坎坷，讓我們?yōu)樽约汉炔剩犹魬?zhàn)，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造屬于自己美好的未來(lái)吧!
話題作文 篇2
我冷冷地看著雨絲下瘦弱的人兒，卻沒(méi)有半點(diǎn)兒動(dòng)容。今天挺涼，但此刻雨下的她，只穿著薄薄的短袖。
她微微地傾過(guò)頭，偷偷地用眼睛瞄向我這邊。我也正用目光盯著她看，于是，我的目光與她的目光相撞，只不過(guò)她的目光似乎更輕些，撞便將它撞了回去。她受驚似的慌忙把頭別過(guò)去，又?jǐn)[出強(qiáng)硬的模樣。
我偏偏不買她的賬，仍抱著看戲似的目光看著她。我想她很快就會(huì)繳械投降了，不妨再等等。
雨漸漸的有些大了，她卻還 賭氣的站在雨下。風(fēng)撩起她短短的頭發(fā)，我似乎看見(jiàn)她的臉上有點(diǎn)水光。
看著她小小的、孤獨(dú)的身影，我覺(jué)得自己又輸了。
我起身去拿傘。撐開(kāi)傘，雨嗒嗒地打在上面，一下一下，都仿佛打進(jìn)我的心里。
終于，雨像爆發(fā)了般，瞬間變得很大、很重。那么重，壓得傘下的我快喘不過(guò)氣來(lái)，真的。好在，此刻她已在我的傘下。我蹲下來(lái)，正準(zhǔn)備哄她進(jìn)屋，她卻也像爆發(fā)了般，“哇”的聲哭了起來(lái)。我時(shí)手足無(wú)措，就這么看著她哭，和著雨聲，顯得如此凄惶。
我開(kāi)始安慰她，她卻還 是哭個(gè)不停，有種雨不停，她也不停止哭泣的架勢(shì)。我見(jiàn)雨時(shí)半會(huì)也小不下去，便強(qiáng)行將她抱回家中。
許是哭累了罷，回到家她便嚷著要喝牛奶我知道，這是她想睡覺(jué)了。我拿出瓶牛奶，倒入她的奶瓶。乳白色的牛奶漸漸增多，到了那么光景，便不再上漲了。我剛蓋好奶瓶蓋，她立即搶過(guò)去，開(kāi)始吸吮。我笑笑，不說(shuō)話，褪去她身上濕掉的衣服，換上了套睡衣。
她很便睡去了。她很漂亮，不過(guò)只在她睡著時(shí)。
整個(gè)世界都安眠在雨的懷抱之中。
我撐了傘，走進(jìn)雨中。黑色的傘在雨下似乎成了塊渲染不開(kāi)的墨跡。忽然想去看櫻花了，可是，這個(gè)時(shí)候哪會(huì)有櫻花啊。于是，便收著濕濕的心情又回到家中。
她還 沒(méi)有醒，我便輕手輕腳地進(jìn)去拿她換下的衣物�！敖憬�！”她叫。我應(yīng)了她聲。她努力地睜開(kāi)惺忪的睡眼，看見(jiàn)了我，便又閉上，似乎只為確認(rèn)我在不在她身邊。
我以為她又睡去，便要離開(kāi)房間。她卻叫住了我：“姐姐，你陪我睡覺(jué)好不好？”“好�！蔽掖饝�(yīng)。于是，便陪她起睡。
“姐姐，我們永遠(yuǎn)不要分開(kāi)好嗎？”
“好�！�
“你永遠(yuǎn)當(dāng)我姐姐，別不要我，好不好？”
我的眼睛濕潤(rùn)了。
就在不久前，我呵斥她：“我再也不要當(dāng)你姐姐，再也不要和你待在起！”只因?yàn)樗宋业募垵{畫(huà)。她詫異，之后眉頭皺，“哼”了聲，隨即跑到還 在下雨的外面的世界。
她口中含著奶嘴，兩只眼睛弱弱地盯著我，生怕我說(shuō)出那個(gè)“不”字。她的眼睛像朵帶雨的櫻花，擊中了我的心房，股酸酸澀澀的滋味頃刻間充斥了我的鼻腔。
“……好！”
外面的世界太冷，你還 是鉆進(jìn)我的臂彎下吧！
我們不分開(kāi)。
世人兩姐妹，不離且不棄。
話題作文 篇3
天空大比天空大的是人心。是一顆包容的心。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了�！斑�！”我用勁把桌子搬到一邊，與同桌的桌子拉開(kāi)了很大的距離。前面的同學(xué)見(jiàn)狀忙對(duì)我說(shuō)：“好了好了，人家向你道歉還不成？”
“做夢(mèng)”我瞟了同桌一眼，只見(jiàn)他低著頭臉脹的通紅。
放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有張字條“Iamsorry請(qǐng)你原諒！”——同桌�！笆撬�？哼！一張字條算什么？誰(shuí)讓他背地里說(shuō)人家壞話！活該！”我忿忿不平地想，把紙揉成一團(tuán)順手扔進(jìn)了垃圾袋。
課間，兩個(gè)男生在打鬧，其中一個(gè)被打得無(wú)還手之力，我想開(kāi)個(gè)玩笑，便打了他的胳膊一下。只聽(tīng)“哎呀”一聲，他捂著胳膊變了臉色對(duì)我說(shuō)：“你怎么打得這么疼？我又沒(méi)惹你！”
“我我.....”我真沒(méi)想到他會(huì)生氣，解釋說(shuō)“我只是想開(kāi)個(gè)玩笑，真是對(duì)不起，我，太沒(méi)輕沒(méi)重了.....”這時(shí)我想她聽(tīng)了也許會(huì)笑笑，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系，事情也就過(guò)去了�？墒�，甩來(lái)的是硬邦邦的聲音：“你少跟我說(shuō)話！”他連頭也不抬，背起書(shū)包就走了。
我愕然了，一個(gè)人愣在那里，頭上仿佛澆了一桶冷水�！澳闵俑艺f(shuō)話！少跟我說(shuō)話！....”這個(gè)聲音一直在我耳旁回蕩著，振動(dòng)著。事情怎么會(huì)弄成這樣？是我不對(duì)，是我不好，可是我已經(jīng)道過(guò)歉，承認(rèn)了錯(cuò)誤，為什么不你給我一點(diǎn)包容？為什么不能諒解問(wèn)我？...這時(shí)，我想起了我的同桌，為了一件小事，她幾次向我道歉，可我呢?給她的是什么？包容？諒解？不，是無(wú)情的報(bào)復(fù)�，F(xiàn)在，我才知道被怨恨、誤會(huì)是怎么一種感受，才覺(jué)得包容是那么美。
我學(xué)會(huì)了包容而且使我明白了生活中人與人之間的矛盾很多，如果人人都多給別人一些包容和諒解，再大的矛盾也會(huì)解開(kāi)，人們也會(huì)少一些痛苦與煩惱。
話題作文 篇4
近十年來(lái)，全國(guó)及各省、地市的高考、中考作文頻頻出現(xiàn)話題作文。它是讓考生在同一個(gè)談話中心下，敘述各自的不同生活經(jīng)歷，表達(dá)各自不同的生活體驗(yàn)，抑或發(fā)表各自從不同角度不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)與見(jiàn)解等，甚至可以虛構(gòu)故事，表述想象和聯(lián)想�？忌筛鶕�(jù)材料所提供的內(nèi)容，或聯(lián)系實(shí)際，或發(fā)揮想像，說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己想寫(xiě)的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己真實(shí)的情感，這使考生在寫(xiě)作上有了自由馳騁的空間。
如何在有限的考試時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好話題作文，是每個(gè)考生渴望努力做到的。我認(rèn)為必須做到如下幾點(diǎn)：
一、明確要求，限定好寫(xiě)作范圍和角度
話題作文不設(shè)置審題障礙，不等于不需要審題。無(wú)論采用什么方式命題，都需要我們審好題目，明確自己的寫(xiě)作范圍，話題作文也不例外。審題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
1．要看清題目中的各項(xiàng)要求。
一般的中考、高考作文題目都（含“注意”），都有對(duì)考生的提示語(yǔ)言，這些提示語(yǔ)既幫助學(xué)生打開(kāi)思路，同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出寫(xiě)作的要求。如20xx年高考作文中“寓言中‘誠(chéng)信’被拋棄了，它引發(fā)你想寫(xiě)什么呢”這一段提示語(yǔ)告訴我們：該話題是由寓言引出的，不是現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事，這既是在暗示考生要聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同時(shí)又在要求考生是否堅(jiān)持“誠(chéng)信”發(fā)表自己的看法和信念（或在敘事過(guò)程中表明自己的思想傾向）。
2．弄清話題的內(nèi)在要求。
如“以‘學(xué)會(huì)關(guān)心別人’為內(nèi)容范圍，寫(xiě)一篇文章”，若寫(xiě)記敘文，要能反映出從“不會(huì)”到“學(xué)會(huì)”的過(guò)程，所寫(xiě)的內(nèi)容在時(shí)空上要一定的跨度；如寫(xiě)議論文，要闡述“學(xué)會(huì)”的重要性和必要性。
3．限定好寫(xiě)作的角度。
如有時(shí)要求“只要與……有關(guān)，就（符合要求）”，有時(shí)要求“所寫(xiě)內(nèi)容必須在……范圍之內(nèi)”。這是在提醒考生要注意限定好自己的寫(xiě)作角度。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要有意為之。如以“‘快樂(lè)生活’為話題，寫(xiě)一篇文章”，若決定寫(xiě)記敘文，動(dòng)筆前就定好范圍，反映哪方面的快樂(lè)，是校園生活的快樂(lè)，還是校外生活的快樂(lè)；是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的快樂(lè)，還是課外活動(dòng)的快樂(lè)。
二、確定主題，合理選材
1．確定主題，其實(shí)就是立意的問(wèn)題，是指考生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和主要的寫(xiě)作意圖。
話題作文都有一定的文字引出話題，但這段文字并不是用來(lái)限制考生的，它只是話題的一個(gè)引子，只提供一定的思維啟發(fā)，并不是要讓考生提煉出作文的主題。寫(xiě)作時(shí)文章的立意傾向、主題思想由考生自己決定，好的主題具有“準(zhǔn)確、深刻、新穎、集中、有時(shí)代感、格調(diào)高”等幾大特點(diǎn)。
確立主題應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：一是符合題目要求的主題；二是選擇最適合自己的主題；三是選擇思想健康，符合時(shí)代精神并具有一定深度的主題。 同時(shí)，在審題立意上要避免以下幾個(gè)方面的失誤：（1）只與話題沾點(diǎn)邊，不典型、不深刻、過(guò)于平淡；（2）觀點(diǎn)不明朗，不集中；（3）符合題意要求，有立意，但缺少點(diǎn)睛之筆，缺乏深度；（4）思想境界不高，或看法偏頗，或情緒偏激；（5）對(duì)社會(huì)上的一些丑惡現(xiàn)象或不法行為不能用正確的態(tài)度和觀點(diǎn)去評(píng)論，態(tài)度消極，思想悲觀。
2．合理選材。
在選材時(shí)，要善于同類聯(lián)想，直到聯(lián)想起眾多的同類材料為止。想到一大堆材料之后，要盡可能地選擇新鮮的，別人沒(méi)有用過(guò)的材料，這樣文章才有新意。例如，論證“天才出于勤奮”時(shí)，總是選用愛(ài)迪生的`材料，文章雖然沒(méi)有什么問(wèn)題，但沒(méi)有跳出大多數(shù)人的思維，顯得老生常談了。
要使材料新穎獨(dú)特，不妨使用下列方法：（1）選情感充沛的材料。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫(xiě)，都會(huì)因情真意切而感人，不能感動(dòng)自己的材料，也不可能感動(dòng)別人。選取親身經(jīng)歷的事件為材料，在融入自己的生活體驗(yàn)和人生感悟，讓材料成為你的“血管理流出來(lái)的血”，文章就感人至深了。（2）選取細(xì)小的材料。我們應(yīng)能用慧眼從一件對(duì)別人并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，出門是母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎(jiǎng)……這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，提煉生活，以小見(jiàn)大，滴水就能折射陽(yáng)光。
三、選準(zhǔn)文體并按文體的要求寫(xiě)作
話題作文一般都有這樣的要求：除××外，文體不限。文體不限，不等于不要文體�！拔捏w不限”是給我們選擇文體的自由，一旦選定了文體，所寫(xiě)文章必須符合該文體的要求，切不可寫(xiě)成記敘文不像記敘文，議論文不像議論文的所謂“四不像”的文章。要選擇利用好文體，需做到以下幾點(diǎn)：
1．了解豐富的文體。
除了記敘文、議論文、說(shuō)明文等幾種傳統(tǒng)的作文題材外，目前作文體式的創(chuàng)新主要有兩大類：一類是文學(xué)性的體裁，它包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇、童話、寓言、故事這一類文學(xué)性較強(qiáng)的文體；另一類是應(yīng)用性的文體，如日記、書(shū)信、自傳、說(shuō)明書(shū)、廣告、訪談錄、等等。其中每種文體都有自己的特點(diǎn)，明確不同文體的寫(xiě)作要求，是寫(xiě)好出新習(xí)作的前提。
2．選擇自己擅長(zhǎng)的文體。
可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)選擇文體。體驗(yàn)豐富的可以寫(xiě)記敘文，科學(xué)知識(shí)積累較多的可以寫(xiě)說(shuō)明文，長(zhǎng)于思辨的可以寫(xiě)議論文，想象豐富的可以寫(xiě)童話，屬于寫(xiě)故事的可以寫(xiě)小說(shuō)，感情充沛的可以寫(xiě)抒情散文……總之要充分里利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，充分展示自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)。
3．必須突出文體的特征。
寫(xiě)記敘文、小說(shuō)、劇本等文體就應(yīng)以記敘、描寫(xiě)的表的方式為主，寫(xiě)說(shuō)明文就應(yīng)以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，寫(xiě)散文詩(shī)歌就應(yīng)以抒情的表達(dá)方式為主……還可以從標(biāo)題上突出文體特征，從結(jié)構(gòu)上突出文體特征。總之，要將選定的文體寫(xiě)得像模像樣。
總之，我們所寫(xiě)的文章是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活的，要想寫(xiě)出優(yōu)秀的話題作文，就必須在平時(shí)的生活中認(rèn)真觀察，注意生活中的人、事、物、景等，善于從生活中捕捉閃光點(diǎn)，并結(jié)合社會(huì)實(shí)際，貼近社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，從中激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，就一定能寫(xiě)出上乘之作。
話題作文 篇5
走走停停的人生，走走停停的選擇。漫漫的人生，謹(jǐn)慎決擇，不同結(jié)果，不同人生。
禾苗的長(zhǎng)大要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪后的洗禮，拔苗助長(zhǎng)只會(huì)使它過(guò)早的枯黃；夏蟬破蛹要經(jīng)過(guò)痛苦掙扎后的選擇，剪蛹幫助只能加速它的死亡。人生旅途，慎做抉擇，找準(zhǔn)位置。
世上的道路千萬(wàn)條，但有幾條道路是直的道呢？大到國(guó)家與民族的興衰之道，小到個(gè)人的成長(zhǎng)之道，從來(lái)就沒(méi)有一條平坦的大道。面對(duì)不同的道路，要找準(zhǔn)位置，慎重選擇。
汶川大地震后，溫總理奮筆題詞“多難興邦”，是呀，中華民族經(jīng)歷了多少深重的災(zāi)難？列強(qiáng)的侵略，瘟疫的肆虐，多發(fā)的天災(zāi)，使得中華民族踏上了一條充滿泥濘坎坷的道路，但是我們屈服了嗎？不，我們沒(méi)有，我們沒(méi)有屈服，我們選擇了正規(guī)，我們找準(zhǔn)位置，我們奮發(fā)向前。我們雄起，我們的 “神七”已經(jīng)上天，探月計(jì)劃已經(jīng)在運(yùn)作中。我們已經(jīng)找準(zhǔn)了位置，我們正在崛起。我們已成為世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中旌旗獵獵的旗手。中國(guó)式的崛起，正是彎路上勇敢的賽車手，找準(zhǔn)位置，堅(jiān)定勇敢地超越。
日本和德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中就走了彎路，他們犯下了滔天罪行。不可否認(rèn)的是，他們自己也是受害者。戰(zhàn)后，國(guó)運(yùn)不昌，經(jīng)濟(jì)衰退，哀鴻遍野，民不聊生。他們走上了一條坑坑洼洼的道路，然而令人驚奇的是短短的三四十年的時(shí)間，他們就利用自己高超的“駕駛技術(shù)”，找準(zhǔn)位置，迅速趕超了世界先進(jìn)水平，大和民族和日耳曼民族一躍成為世界的矚目者。他們風(fēng)采依舊，在一條民族興盛之道上各領(lǐng)風(fēng)騷。全人類，都為他們驚訝，都為他們喝彩。
逆境中找準(zhǔn)位置不斷超越的例子不勝枚舉。司馬遷忍受奇辱寫(xiě)就 “無(wú)韻離騷”的《史記》；渾身只有兩個(gè)手指頭能動(dòng)的霍金，卻揭示出了宇宙和時(shí)間的秘密；貝多芬雙耳失聰創(chuàng)作出雄渾高亢的《命運(yùn)交響曲》。
人生之途漫長(zhǎng)而多難，讓我們找準(zhǔn)位置，慎重選擇吧。
話題作文 篇6
人們總是急于求成，而不講求質(zhì)量�！皩W(xué)習(xí)蝸牛慢慢活”，快不一定會(huì)比慢好。
我已經(jīng)進(jìn)入初二下學(xué)期了，功課難度加深，作業(yè)量變大。每天起早貪黑，卻不見(jiàn)成果。我的自信心被消磨，于是開(kāi)始應(yīng)付作業(yè)，經(jīng)常被老師批評(píng)，家人也常拿我和別人比。那一天，物理老師找我談話，問(wèn)我為什么字跡這么潦草，錯(cuò)的那么多。我支支吾吾，低著頭，臉上火燒火燎的，說(shuō)我寫(xiě)的太著急了。她跟我的媽媽聯(lián)系了，并且讓我媽媽看著我寫(xiě)作業(yè)。
回家的路上，我感覺(jué)不到一絲夏日的溫暖，天空中只剩下淡淡的夕陽(yáng)余暉。我站在樹(shù)下，靜靜的看著蝸牛爬行。它爬的太慢了，我想，它什么時(shí)候才能爬回家呀。到了家后，我打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)坐了起來(lái)。媽媽沒(méi)有生氣，在廚房里嘩啦嘩啦的做了點(diǎn)兒什么，就靜悄悄的坐在了我的書(shū)桌前，把手中捧著的杯子放在了桌子上。她看著筆與卷子相互的接觸，聽(tīng)著沙沙的響聲。她時(shí)不時(shí)溫柔的說(shuō)：“慢慢來(lái)，別著急。這樣一天會(huì)比一天正確率高�！卑橹s鳴，涼涼的夜風(fēng)，颯颯作響，作業(yè)完成了。物理老師沒(méi)有再找我談話，可媽媽還是每天靜悄悄的坐在書(shū)桌旁，讓我把筆速放慢，把心靜下來(lái)�！澳銓�(xiě)完一遍再檢查檢查，肯定還有錯(cuò)的，”我聽(tīng)她的話，又發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)題。我的成果也潛移默化的好了起來(lái)，一天比一天自信。
一輪圓圓的月亮升了起來(lái)，仿佛一盞明燈，時(shí)而躲入云朵里，時(shí)而露出和藹的笑容。它也在為我的進(jìn)步而喜悅著。
體育考試要考籃球繞桿，我開(kāi)始練習(xí)了起來(lái)。起初我左右手換球不熟練，就慢慢的顛著步子運(yùn)球。之后逐漸熟練了就追求速度，三步并兩步。拐彎的時(shí)候得用幾秒才能停住，練習(xí)時(shí)也經(jīng)常掉球或撞倒桿子。到了要考試那天，依舊是掉球了，當(dāng)老師讓我嘗試最后一次時(shí)，說(shuō)：“眼睛盯住了球，穩(wěn)一點(diǎn)�！蔽夷X海中浮現(xiàn)起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話，把心靜下來(lái)，做好每一步。我做好預(yù)備姿勢(shì)，左腳在前，右腳在后。雙手隨時(shí)準(zhǔn)備好把球往外推。這一次，在沒(méi)有障礙物時(shí)加速帶球跑，在出現(xiàn)障礙物并繞桿時(shí)放緩了腳步，眼睛時(shí)刻盯著球，生怕它跑了。最終，完整的跑了下來(lái)，成績(jī)也很理想。
當(dāng)生活慢下來(lái)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不經(jīng)意間的美，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)家人對(duì)我們的愛(ài)。
快，會(huì)讓我們焦躁，不冷靜，粗心。而慢讓我們有條不絮，沉著冷靜，它教會(huì)了我如何面對(duì)困難，它讓我一天比一天好。
話題作文 篇7
青草不與大樹(shù)比高大，而是用自己的嬌小去襯托鮮花的艷麗；臘梅不與牡丹比艷麗，而是盡力散發(fā)出自己的清香；群星不與月亮比獨(dú)特，而是默默釋放出能量。也許生活中我們難免比一比，但找到自己的亮點(diǎn)，以自信的姿態(tài)面對(duì)，人生才能更精彩。
比需要智慧，智慧地比能為你迎來(lái)自信心。詩(shī)云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！闭^“人的十指各有所長(zhǎng)”。如果我們總是和別人比自己的缺點(diǎn)和不足，那么自己只會(huì)更加自卑，束縛在自己的膽怯和潛意識(shí)的畏懼里。只有發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，和別人比自己的長(zhǎng)處，我們才會(huì)更自信，進(jìn)而激發(fā)出自己的潛能，給人生點(diǎn)綴更多的精彩。
比需要有樂(lè)觀豁達(dá)的心，知足者常樂(lè)。著名作家史鐵生曾說(shuō)：“我的職業(yè)是生病，我的業(yè)余是寫(xiě)作�！彼麖牟蝗ズ腿思冶冗\(yùn)動(dòng)能力，因而他不會(huì)因自己坐在輪椅上不能行走而自卑。他說(shuō)：“比起那些失去雙臂的人，我很幸運(yùn)，至少我還能寫(xiě)作。我能擁有自己的愛(ài)好�！泵膊惑@人，身材雍腫的“菜花甜媽”，從不與那些靚女明星們比身材；但她經(jīng)常會(huì)和她們比自己的歌喉，進(jìn)而來(lái)提升自己。面對(duì)他人的質(zhì)疑和各方面的壓力，她總是淡然處之，毫不在意。她總是說(shuō)，自己比的是唱歌實(shí)力。“菜花甜媽”樂(lè)于歌唱，歌唱讓她找到了人生的樂(lè)趣。無(wú)論是史鐵生，還是“菜花甜媽”，他們都是以一種豁達(dá)的心去和其他人比自己的長(zhǎng)處，從而使自己得到更好的發(fā)展，更多地滿足，更多的生活樂(lè)趣。
比是一種姿態(tài)，善于比是一種智慧。人要有比上不足，比下有余的淡然。如果我們善于發(fā)掘自己的長(zhǎng)處來(lái)和他人比較，我們就能更好地找到自己生命的春天。成，則如朗月照花，深潭微瀾；敗，亦如流水灑脫，柳暗花明。善于比，就是這種不論成敗都揚(yáng)鞭策馬的姿態(tài)。試想：郭敬明如若一心和林書(shū)豪比身高，他還會(huì)有今天的寫(xiě)作成就嗎？姚貝娜如若一味和李娜比打網(wǎng)球，她還會(huì)有今天的音樂(lè)造詣嗎？所以，朋友，比還要會(huì)比，找到自己比別人更擅長(zhǎng)的才是關(guān)鍵，那樣的人生才更美好。
成長(zhǎng)路上，讓我們找找優(yōu)點(diǎn)，一路比來(lái)，越比越自信，越比越美麗，越比越超越自我！同題另意作文:
話題作文 篇8
寒假的一天早上，我突然發(fā)現(xiàn)，在書(shū)架的一角有一本小小的相冊(cè)。出于好奇，我拿起相冊(cè)翻了起來(lái)。
翻了幾頁(yè)，一個(gè)擺著酷酷的POSE的男孩出現(xiàn)在了我的眼前。據(jù)說(shuō)，那時(shí)的我稱自己能上天，能入地，十八般武藝無(wú)所不能……我那時(shí)只有六歲，卻是幼兒園里的調(diào)皮大王。
又翻過(guò)去幾頁(yè)，一個(gè)還算英俊的少年出現(xiàn)了。照片里的我穿著校服，顯然又高了不少。樂(lè)呵呵的臉上多了些謙遜，少了些張揚(yáng)。瞧我的眼睛都瞇成了一條縫，還露出了兩顆可愛(ài)的小齙牙，一定是遇上什么高興事了！哈哈，這就是現(xiàn)在的我！
再往后翻，我眼前一片空白，這里又會(huì)添上什么照片呢？我真期待！
話題作文 篇9
他，一頭銀發(fā)，飽經(jīng)滄桑的臉上刻著歲月的痕跡。他，為了兒孫們的幸福日夜操勞，皺紋已悄悄爬上了他的眼角。他，混濁的眼神中透著平和，透著剛毅……這就是我的爺爺。
春天又到了，漫步在美麗的湖邊，一株株柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石。柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟，纏纏綿綿，似風(fēng)姿卓越的美人。
每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)想起我的爺爺，想起他為我編織的那一個(gè)個(gè)奪目的花冠……
還清楚的記得，那時(shí)，五六歲的我總是拉著爺爺粗糙的大手，讓爺爺帶著我到波光粼粼的小溪邊玩耍。在小溪邊，我光著小腳丫踩在軟軟的草坪上，一會(huì)兒來(lái)個(gè)翻跟頭，一會(huì)兒又來(lái)個(gè)假裝摔倒�？粗业恼{(diào)皮樣，爺爺總會(huì)被我的無(wú)知、天真所感染，在一旁笑著。我玩累了，爺爺便會(huì)給我講起他許多童年的趣事，我仔細(xì)的聽(tīng)著。有時(shí)，爺爺還會(huì)在我面前展現(xiàn)出他的拿手絕活——編花冠。我高興的手舞足蹈，只見(jiàn)爺爺從柳樹(shù)上折下一根柳條開(kāi)始編了起來(lái)。這時(shí)，爺爺就像變魔術(shù)似的，把柳條在手里七繞八繞，一個(gè)美麗的花冠便閃亮登場(chǎng)了，爺爺又摘了幾朵小花，插在了花冠，套在了我的頭上我開(kāi)心地笑著，舞著，我和爺爺沉浸在了著無(wú)限的喜悅之中……
爺爺，爺爺，你將永遠(yuǎn)的活在我的心中，我深深的，深深的思念你……
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