有關(guān)同學作文合集六篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的同學作文6篇，歡迎大家分享。
同學作文 篇1
一天， 我和騰舸冉爭吵了，就是為了一支筆，他不小心把我的筆頭弄斷了，我一氣之下就不和她玩了。
我和他吵了一個星期，見面就爭吵，我這一星期，我干什么都在想我和騰舸冉一起玩的情景�？墒牵也恢罏槭裁匆灰娒婢蜖幊�，晚上寫完作業(yè)，就想給騰舸冉打電話，說說話什么的。
第二天，我想通了，不就是一支筆嗎！沒什么大不了的呀！我上完體育課，就想想她道歉，我是我一到他旁邊，他就說：“對不起我把你的筆能壞了。” 原來他也想今天就跟我道歉，就這樣我們就和好了。
又有一次，把我的微機書弄丟了，那是因為他的微機書弄丟了，就拿我的微機書去復印最后把我的也弄丟了。第二天，到了學校一見到我，她對我說：對不起，尹江姍，我一不小心把你的微機書也弄丟了，不知道弄哪里去了，對不起！我一聽，怒火萬丈，一氣之下，我就不和他玩了，還指責了她，我又和她冷戰(zhàn)了二個星期，見面我也不搭理她，她看我這樣，也不敢和我說話，怕我在次燃起怒火指責她。這二星期，我一直在想，我到底做的對不對，我應(yīng)不應(yīng)指責她，畢竟她也不是故意的，我也不知道為什么和她一見面，就不想搭理她，一天，晚上我和媽媽說了這件事情，媽媽并不贊同我們兩個爭吵，媽媽說：姍姍，你應(yīng)該和你的同學和好，因為同學畢竟是你的也是你的最好的朋友，你們在一起這么長時間，為了這一本微機書就鬧僵了，這樣不好。你可以在借一本，別人的微機書我去給你復印一本不就好了嗎？
我聽了媽媽的話，第二天我借了別的同學一本微機書，去復印了一本，原諒了騰舸冉，我們又像以前一樣，還是好朋友。
同學作文 篇2
破鏡無法重圓，如同友誼給我?guī)淼膫�，永遠都是那樣刻骨銘心。
—題記
我渴望得到真正的友誼，和好友一同學習，吃喝玩樂……當然，難免會有點分歧，也是經(jīng)過一小會兒的冷戰(zhàn)后便會和好如初。也許想象終歸是想象，現(xiàn)實永遠只是現(xiàn)實罷，永遠都有這樣大的偏差。想得到的總是得不到，也許是期望越大﹐失望越大罷，想要的卻無人能給。
書雖然我沒讀好，但我不能容忍別人對我書的破壞。即使在家里，親弟弟給我弄臟了書，我也會跟他大吵一翻。我無法想象當我面對朋友撕破書時，我會有何舉動，然而老天卻總愛給我出難題，冥冥之中，兩個心愛卻碰到了一起。
吃過早飯，我懶洋洋的坐在座位上發(fā)呆，眼前出現(xiàn)了朋友拿著掃把的身影，我如同條件反射一般站起身來，給她讓路掃地，她掃到我座位旁時，聽到“呲——”的一聲，本沒在意，便搖搖晃晃的又坐到座位上。我倆沒說一句話，各自做著自己的事情，甚至都沒有正眼看對方一。想要再趴到桌上重敘我的舊夢，低頭一看，來了精神，“是誰給我撕的書?”我的一聲吼，打破了清晨的寂靜。還在繼續(xù)掃地的她回頭不屑地說：“待會我給你粘粘不就行了�！敝灰蛩俏铱觳坏絻赡甑呐笥�，我沒有說出別的難聽的話，只是一句：“粘上就能和原來的一樣嗎?”她繼續(xù)她的值日，只有我在心里念叨。
書上的裂縫，心中的傷痛，即使粘上又能怎樣?不過是讓裂縫更明顯，讓人的心更痛而已……
兩年了，我們總是吵吵鬧鬧不和諧，想要的，對方給不了，想給的，就像有層隱形的網(wǎng)，網(wǎng)住了腳步，無法走到對方面前，無法進行心連心的交流。
曾經(jīng)有過幾次，我想對她說：“我們不是一路人。”曾經(jīng)我想離她遠點，也許會因為距離而產(chǎn)生美，可是分開了，當時再發(fā)生時卻再無法抑制那顆與她和好的心。
今天又掀開了那本最心愛的書，不知不覺掀到了撕壞的那一頁，沒有粘，平整的夾在書中，而我們的友情，也是如此，沒有彼此的關(guān)心，一切都風平浪靜，留下的是書中刻骨銘心的傷痕……
同學作文 篇3
我們在五年級中來了一位東北小伙，看他那圓圓的腦袋，高大的身材，一撮向上翹起的`頭發(fā)顯得十分引人注目，還不時理理那向上翹起的頭發(fā)，十分像一只愛美的貓，愛幫助班里的同學，有時候甚至熱心過了頭。
本來，我對這位新同學并不關(guān)注，直到一次數(shù)學考試中，讓我對他刮目相看......
那天，到了數(shù)學成績公布的時候，老師拿著試卷，當報出小夏的成績時，他竟然考出了100分，我當時就驚呆，平時默默無聞的他，竟然考了個100分。下課 后，班里的每一個話題都在說他，可再看看他，并沒有露出半點得意洋洋的模樣，還是跟平常一樣，對人對事都很關(guān)心，我真是打心眼里佩服小夏。
同時，他在班里也很有笑點。
一次體育課，老實說要考400米，全班男生都歡呼雀躍，只有小夏一個人愁眉苦臉，唉聲嘆氣，好像一個不合群的音符。一輪輪下來，到小夏跑了，他一臉苦笑。 “跑！”老師一聲令下，小夏跑了起來�？�！他的速度都可以和烏龜比賽了，那笨拙的樣子，一個來回下來，早已汗流浹背了，可是，他在勞累中還是不忘臭美，時 不時去理理頭發(fā)，我們班同學看見了，都忍不住哈哈大笑！
我們班的小夏還真是有趣！
同學作文 篇4
七歲時因為大姐到梅山上初中，父親在葉集做生意，我和小姐只得隨父轉(zhuǎn)到了葉集上小學。
別的都可以習慣，但我卻非常舍不得那些同學�？偸呛臀页臣艿闹杂裾�，卻總在幾分鐘后要求與我和好；大大眼睛的袁家表姐妹，我們總是一起玩耍；兩個辮子的衷正正，是我們班的開心果；總愛欺負我們的陶家兄弟……
還有一個，我們的班長：俞明珠。
她不知道因為什么原因留了一級，與我們做了同學。成績優(yōu)異，與人為善，全身總有一種親和力。因為我和姐姐在班里最小的緣故，一些男生總愛欺負我們。而她總是皺著眉頭，擋在我們面前，大聲說：”你們再這樣我就去告訴老師！“男生們一哄而散，她又轉(zhuǎn)眼笑得眉眼彎彎，露出兩個深深的酒窩，拉著我們的手說：”走，我們?nèi)フ宜齻兺嫣K去！“
這幅畫面像被拍下來一樣，在我的腦海里永遠定格。
后來轉(zhuǎn)學去了葉集，也一直很想她，但卻沒有再見到她。
直到去年寒假，我們與爸爸回了老家，爸爸要去他的一個朋友那里聊聊天，把我們也帶了過去。我沒想到父親的朋友就是俞明珠的爸爸！再次偶然中見到給過我莫大幫助的俞明珠，欣喜和感激之情是無以言表的。她還是很白，頭發(fā)烏黑，一笑就露出兩個深深的酒窩�？赡苁且驗槟挲g大我們一些的原因吧，她幾乎比我高了一個頭。我其實想問她許多問題，在哪上學？成績怎樣？有沒有再和其他同學在一個班……可是最后都沒有問出來，估計還是我的內(nèi)向與木訥，就像閏土見到迅哥一樣，囁喏著，不知道從何說起。
但是她卻依然熱情，與我們說她的事，比如在我們轉(zhuǎn)走后學校怎么樣啦，什么時候又換了新的門窗啦，那些同學后來又轉(zhuǎn)走了幾個，又來了幾個新同學啦，也間或問一些關(guān)于我和小姐的情形。她的滔滔不絕，很快消弭了我的生疏，感覺重又回到了往昔的時光。
因為我們回家還有事，只得匆匆離開了。她出來送我們，仍笑得眉眼彎彎：“你們要常過來玩哦！”
“嗯！”我們答應(yīng)道。
我相信下一次我們再見面時，友誼不會變。
同學作文 篇5
今天早上檢查家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)艷麗和恬語竟然抄了同一篇習作——《讀〈賣火柴的小女孩〉有感》。我一向最看不得習作練習抄別人的作文，所以當時就忍不住了：“你們兩個都是班上的好同學，也抄上了！像話嗎？”她們倆的臉一下子就紅了，低下了頭。
回到辦公室里，兩個孩子的難為情還在我的腦海中浮現(xiàn)，會不會傷了他們的自尊心呢？課間操時，我趕忙悄悄地詢問其他學生她們倆的上數(shù)學課的表現(xiàn)，還好，沒有異常。當我走到她們跟前時，裝做很不經(jīng)意地看了她們一眼，四目相對時，我感覺孩子的目光有些擔心。下操了，我說：“恬語、艷麗到我辦公室去取作業(yè)！”后四個字我說得特別響，想傳達給其他同學的意思是讓她倆課代表去發(fā)作業(yè)，沒有別的意思。
到了辦公室，我讓她們坐下，和藹地對她們說：“昨天晚上的作業(yè)，你們抄了一篇優(yōu)秀習作，肯定對讀后感的寫法、技巧更明白了，回去自己寫一篇試試，怎么樣？”剛剛還有點陰云的臉剎那間煙消云散了，第二天我的桌上放了兩篇新的作文，閱后覺得不錯。征求她們的同意，我當眾宣讀了習作，并讓其他同學學習文章中感受真實的寫法……不知什么時候自信又回到了她們的臉上。
這讓我又憶起去年一節(jié)作文課上的一幕情景：那天我剛剛宣讀完一個同學的優(yōu)秀習作，教室里就響起了許多孩子鄙夷、嘲笑的聲音“他的作文是照抄的！”我很尷尬，因為這篇本來要當作例文的習作竟然是抄的，并且這么多孩子都知道，當老師的竟然不知……我也很為難……可課堂上沒人給我給我留下思索的時間，時間也不會因為特殊情況而停下腳步，課還要繼續(xù)。急中生智，一個“將計就計”的對策在我頭腦中形成。“同學們，要知道老師今天讀習作的目的——”我頓了一下，“是讓大家共同欣賞它，從中學到好的習作技巧�！苯淌依镬o下來，我繼續(xù)說，“文章的寫作技巧、語言、條理安排很值得大家一學，包括老師在內(nèi)——因為我已經(jīng)先被折服了！所以我想推薦給大家，你們沒有這種感覺嗎？聽——”我感情充沛地朗讀著，孩子們認真地聽著，沒人再去注意它的作者！……
今天想起來覺得意味深長，這兩件事逐漸形成一種刻骨銘心的告誡！
同學作文 篇6
我們班有一位書迷，一有空她就看書。一聽到老師宣布開展“雛鷹爭章”活動后，一大群人都去報名了，當然，我說的那個書迷是第三個報名的。
說起她，我還要給你介紹介紹！她是我的同班同學，她是一個女孩，今年11歲，愛好是看書，她叫揭佳穎。她是我們班作文寫得最好的，連老師都對他豎起大拇指。她是老師心目中的好學生，父母心中的乖孩子，同學們心中的好伙伴，更是一位好姐姐，對了，你們還不知道吧，他家還有一個可愛的小弟弟哪!
說起看書、寫作我們都不是她的對手，她一看書就能看好幾個小時，不過她看書可不是白看的，他能把所看到的好詞和好句都記到自己的頭腦里，寫作文的時候，把所有記下來的句子換一換詞，就成了自己的句子，寫在作文里一定會很好。
看，這不又來了，她閑著無聊，還真有辦法，她從書包里拿起一本書就立即讀了起來，她讀得還真快，我出教室時才讀到第2頁，打鈴回來時，她都讀到第28頁了。
有一天中午，我閑著沒事干，于是看了揭佳穎在看書，我也拿起一本書，津津有味的讀了起來，可是我讀了一會兒，就坐不住了，因為，外面太吵了，根本就讀不起來，可是，揭佳穎卻紋絲不動的坐在那里，安心的讀書。
根據(jù)這些事例 ，揭佳穎真是我們的好榜樣呀！
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