精選那時(shí)花開作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的那時(shí)花開作文6篇，希望對大家有所幫助。
那時(shí)花開作文 篇1
遲開的花，也芬芳；平凡的情，也怡然。
——題記
印象中的父親，對于我來說并不是一個(gè)特別重要的存在。他從未參加過家長會，每天早出晚歸，很少能見到他的身影，他不茍言笑，每次看我的眼神，似乎都有一種“恨鐵不成鋼”的意味。
說不傷心那是假的，說不痛恨那也是假的。父親——這個(gè)世界上本該與我最親，現(xiàn)在卻形同陌路的人。
那天清晨，我稍稍起晚了些。對于早上的補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間稍稍有點(diǎn)緊。再說，家離補(bǔ)課班也有點(diǎn)距離�？粗龑Ｐ闹轮镜脑陔娔X前處理公事的父親。問了句：“爸，我補(bǔ)課班快遲到了，你有時(shí)間送我一下嗎”聽罷，父親抬起頭，眼眸深深的望著我。看不出喜怒，卻明顯的帶著焦急。原本以為父親會通融我一次，沒想到父親吐出來一句：“你自己闖下的禍，難不成還要我?guī)湍憬鉀Q？自己去搭公交吧�！�
我先是一愣，隨后便匆忙地開始收拾，硬是沒再看過父親。或許是青春期孩子的通病，似乎是為了氣父親，又似乎是為了發(fā)泄自己的情緒，出門時(shí)，故意將聲音調(diào)到很大分貝的“哼”了一句。直到身后傳來一聲近乎悲傷的嘆息后，我才拍了拍手，得意的走出家門。
離開家，一抬眸邊看到那棵佇立在陽光下的桂花樹，不知為何，我漸漸的放慢了腳步。溫暖耀眼的陽光照射下來，將自己的美好全都傾注在這棵桂花樹上�？晒鸹鋮s似乎并不領(lǐng)情，樹葉毫不憐惜的將這陽光剪散，最后留在地上的只剩下零星般的剪影。樹上點(diǎn)綴著幾個(gè)花骨朵兒，似乎想要綻放，想要向這烈日證明自己。
夜晚，我倚在床邊，愣愣地看著墻壁上的全家福。照片中，父親抱著我，對著鏡頭笑，那笑很“傻”，卻是透著無限的溫柔與滿足。小時(shí)候的我總愛粘著父親，有時(shí)母親會因?yàn)槲曳稿e(cuò)而教訓(xùn)我，這時(shí)我便會哭著喊著要父親抱，父親總能容忍我所有的錯(cuò)誤�？涩F(xiàn)在，為什么卻讓我感覺這么陌生呢？
淚眼漸漸模糊，我彎曲著雙腿，捂著臉，努力不讓淚水涌出。那隱忍的哽咽聲漸漸傳開。
不知過了多久，母親推門而入。見我這副摸樣，趕緊跑到床邊。焦急的問道：“怎么啦，哭得這么傷心”。我抬起頭，不忍看母親擔(dān)心，便將自己心中的委屈一一地訴說了出來。母親聽完，嘆了口氣，才說道：“你認(rèn)為父親對你不好？”我機(jī)械化的點(diǎn)點(diǎn)頭。母親的眉頭皺了皺，才繼續(xù)說道：“你的父親因?yàn)槟闶桥ⅲ瑩?dān)心以后到了社會受人欺負(fù)，所以才這樣嚴(yán)格的要求你，想讓你學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會成長。盡管每天都被工作纏身，每晚回來卻還是會耐心的詢問你的情況，想了解你每天的動(dòng)態(tài)�！�
母親走后，我來到窗臺前，至于是懷著怎樣的心情，我已經(jīng)忘了。打開窗戶，窗外的桂花不知何時(shí)已經(jīng)盛開，發(fā)出陣陣清香，沁人心脾。桂花它沒有康乃馨嬌柔優(yōu)雅，沒有玫瑰浪漫溫馨，也沒有牡丹雍容華貴。它只是默默地盛開著，可留下的香氣卻能十里傳。
依稀間，我仿佛看到了日益蒼老的父親，他看著我，眼里充滿了慈愛，卻似乎還帶著一絲絲無奈和難過。都說女兒是父親的貼心小棉襖，可是，對不起，我沒能做到。
收回視線，躺到床上，不知哭了多久，便睡著了。
夢境中，父親牽著我的手，坐在桂花樹蔭下，聞著甜蜜的幽香，就這樣不愿醒來……
那時(shí)花開作文 篇2
小時(shí)候，個(gè)子小小的我還不到1米高，卻頂著兩根粗粗的羊角辮，對所有人大聲地說：“長大了我要當(dāng)明星！”。每當(dāng)電視中、收音機(jī)里有音樂響起，我便爬上床，把這里當(dāng)做屬于自己的星光璀璨的舞臺，搖晃著腦袋，嘴里哼哼著，蹦蹦跳跳，快樂極了。每當(dāng)這時(shí)，四周的人便會停下手里的工作，將目光齊涮涮的投向我，充滿了期許和喜愛。他們會哈哈大笑，也會為小小的我鼓起掌來，這時(shí)，我的心中像開滿了一又有一朵小雛菊，漾著甜蜜蜜快要溢出的香氣。他們對一個(gè)天真孩子的善意的鼓勵(lì)，為我的童年世界開出了一個(gè)純真的花園。
還記得那個(gè)雪天，向往在大雪中玩耍的我卻偏偏發(fā)燒不能走出屋子。我抱著厚厚的棉被趴在窗臺上，心里有說不出的渴望和失落。突然，潔白的世界中進(jìn)入了一個(gè)穿著一身橙色羽絨服的老人，一步又一步緩慢的像最干凈的那片雪地走去，她彎下身子，用手一捧一捧往一個(gè)鐵盆放。潔白晶瑩的雪花落在她染過的黑發(fā)上，與剛長出的白發(fā)一起把她裝飾成了一個(gè)有些滑稽的“雪人”。正當(dāng)我覺得有趣時(shí)，突然發(fā)覺那背影似乎是奶奶，沒錯(cuò)，就是奶奶！我有些吃驚，不明白她要干什么，爺爺說：“你奶奶給你弄點(diǎn)雪玩，不然你總想著出去…”，我望了望窗外，奶奶正抖著頭上、身上的雪，她站起來伸了伸蹲久了的腿，接著又彎腰蹲下，她微胖的身子有些笨拙的重復(fù)著這樣一個(gè)簡單的動(dòng)作，盆里的雪終于滿了，雪還在下，太陽沉沉的，但我看著穿著橙色衣服的奶奶，像是看到一抹暖陽，那種感覺，就像春天飛來幾只漂亮的蝴蝶，跟在自己的花裙子后面不肯走，就像夏天一不小心掉了一支美味的雪糕，卻有人重新遞給你新的一支，就像秋天下雨時(shí)因?yàn)閬G了傘正苦惱時(shí)，卻有帶傘的人恰好和自己一路，那種小小的驚喜與暖心，在我心中開出了一朵又一朵向陽花，給我花香，給我陽光，給我燦爛，感覺一切都是甜甜的。
他們給我的愛像一顆顆花的種子，我把它們埋在我心底的花園，記錄開花的那一刻。
一個(gè)星期天，我照看三歲的小表弟。折騰了一中午后，他終于累的躺在小床上，央求我給他講故事。我躺在他身邊，感覺很累，什么都不想講，可是會看到他那靈動(dòng)的大大的眼睛時(shí)，我不由地耐著性子給他講了起來。三只小熊、白雪公主、小羊和大灰狼，一個(gè)個(gè)童年的朋友在我腦海里鮮活起來，耳邊這時(shí)卻響起了他有節(jié)奏的呼吸聲。他輕輕的閉著眼睛，長長的睫毛蓋著他的眼瞼，午后的陽光透過床邊的柳葉兒投在他安靜的臉上，他睡得好靜好香，像只軟綿綿的小熊玩偶。在這一刻，我突然覺得很美好，我也靜靜地躺在他身邊，嗅著他身上的奶香。窗外陽光下，有花兒在靜靜開放，像我心里的這幾朵一樣。弟弟，親愛的小熊，希望你的夢里也是甜甜的。
長大了的我，也學(xué)會了播種花兒，我悄悄種在他們心里，等待他們發(fā)覺。吶，原來，所有的愛啊，都會開成幸福的花兒呀。
那時(shí)花開作文 篇3
童年，美好純真，如同春天的花海，在朝霞中，在微風(fēng)中蕩漾，成為記憶中最難抹去的片段。
回憶過去，我想起的不是偷偷躲在大缸里躲貓貓，不是一起和伙伴們蹲在樹下看螞蟻，不是一起去河邊抓魚……記憶中是這樣一些片段：
爸爸拿著鞋底沖著躲在床上哭得我吼來；我為了媽媽不給我買一雙鞋子在商場里打滾；
為了跟媽媽賭氣，我光著腳穿著秋衣在大風(fēng)大雪中站著……
這些斷斷續(xù)續(xù)，只能用“照片”來定義，甚至算不上“視頻”的回憶，拼湊了我的童年。我無法記起完整的故事，只能很深的記住這些心酸的畫面。
其實(shí)那都不是爸媽的錯(cuò)，是我，我的幼稚無知，我的自私任性，我的頑固不化。
我因?yàn)榘职譀]買我想吃的餅干去哭鬧，撕咬他的衣服，摔家里的杯子；我因?yàn)閶寢寷]有花家里1個(gè)星期的伙食費(fèi)給我買一雙漂亮而不舒服的紅皮鞋在商場里打滾；我因?yàn)椴荒苋シ綗熁ㄓ么蚧饳C(jī)燒自己的新棉衣……
你看，小小的孩子有這么多毛�。∑鋵�(shí)，那是我做錯(cuò)了事，心里是很后悔的，但是卻礙于面子和維護(hù)自己小小的自尊不去認(rèn)錯(cuò)，苦澀的感覺我依然記得。
現(xiàn)在我回到村子里，很多人見了我還是會說，呀，閨女張這么大了啊，還記得小時(shí)候那股犟勁嗎？我微笑的點(diǎn)頭，心里想怎么可能忘記？
也許別人看來我的童年確實(shí)不美，缺少歡笑，美好。但是，沒有那些經(jīng)歷我又如何蛻變成今天這個(gè)大大咧咧，懂事的我呢？
也許是自己為自己寫了一本反面教材吧。用現(xiàn)在成熟的眼光看，傷疤已經(jīng)褪去，哦看到經(jīng)過時(shí)間沉淀后剩下的美好于純真。
真的，想要再自私，任性也不行了，屬于我的那種權(quán)利已經(jīng)沒有了。
如同山坡上的野菊花，在經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打后，才能展現(xiàn)最傲人的花朵，在那時(shí)迎風(fēng)開放。
那時(shí)花開作文 篇4
我們的教室就在空中花園旁邊，秋風(fēng)瑟瑟，很多花都凋零了，唯有三角梅傲立在寒風(fēng)中搖曳著……
走出教室，清風(fēng)徐來，還夾雜著一絲涼意、倦意。這種時(shí)候，你會猛地一縮脖子，哆嗦個(gè)幾下；你會會拍拍嘴巴，打個(gè)哈欠；你還會在心里告訴自己：唉！最后一節(jié)課了，熬過去就解放了。
上課鈴像鬧鐘一樣把我們“叫醒”，老師走了進(jìn)來，她的目光沒有盯在我們身上，而是落在了教室后面。怎么回事？只聽老師一聲令下：“起立，向后轉(zhuǎn)！”我們一個(gè)個(gè)齊唰唰地向后面看去。老師的聲音再一次不溫不火地響起：“看見了嗎？那一團(tuán)紙�！�
同學(xué)們開始嘰嘰喳喳——前排同學(xué)說：“什么啊，看不見吶！”說著，踮起腳尖，伸長脖子，瞪大眼睛，左右張望著；后排同學(xué)義憤填膺，皺著眉，扯著嗓子：“誰丟的？”更多的同學(xué)則是在議論紛紛，交頭接耳：“老師讓我們看一團(tuán)紙干嗎？紙里面有什么東西？”……教室里一下子嘈雜起來，可是卻沒有人過去，過去撿起那團(tuán)紙。
突然，第一排的他動(dòng)了。只見他小心地推開椅子，慢慢地轉(zhuǎn)過身子，快速走到后面，彎下身撿起那團(tuán)紙，神情自若地出了教室，快步跑到垃圾桶旁，把紙團(tuán)丟了進(jìn)去，又若無其事地走了回來。
所有的聲音不見了，大家的眼睛隨著他的身影移動(dòng)著。老師微不可見地?fù)P了揚(yáng)嘴角，沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對著大家問道：“就這么一團(tuán)紙，為什么你們都在這里七嘴八舌，議論紛紛。只有他去撿起了紙。為什么呢？”
教室里鴉雀無聲，我們一聲不吭，沒人再說什么……
教室外，三角梅開得好艷紅呢！而教室里，好像也有一朵花正開得燦爛，就在他轉(zhuǎn)身走向那團(tuán)紙的那一剎那……
那時(shí)花開作文 篇5
那時(shí)花開，讓我想到這樣一句話"面朝大海，春暖花開。"花開之景就像笑得最歡，最純真的一張張孩子們的臉，總能讓我為之駐足停留。
我對花的喜愛絕不亞于對陽光以及對空氣的依賴，那時(shí)花開便成了我內(nèi)心深處最熱切的期盼。
花開，不僅意味著春的到來，而且也是生命的絢麗綻放，更是青春優(yōu)雅的舞姿。
桃花開了，粉嘟嘟的花瓣讓人看了便會心生憐愛，猶似嬰兒粉嫩嫩的的小臉蛋兒，這些粉嫩的臉蛋兒掛滿一樹，并一棵一棵緊挨著，排成一列縱隊(duì)，就像等待受檢閱的士兵。那時(shí)花開，春踏著歡快的腳步靠攏了。
荷花開了，粉色，白色，黃色的花朵和綠色的荷葉交相映襯，陽光下，她們以最美的方式爭先恐后地綻放著，顯得格外光彩奪目，陽光透過輕薄的云層灑下來，懶洋洋地投在了水面上，微風(fēng)拂來，水面漣漪四起，波光粼粼，這次第，怎一個(gè)美字了得。那時(shí)花開，夏的熱情便圍繞了你和我。
菊花開了，看著這一片片的菊就讓我想起陶潛那種采菊東籬下的閑適，著實(shí)讓我羨慕得不行，綻放開來的菊花簇?fù)碓谝黄�，活脫脫地像一張毛毯，厚�?shí)且柔軟，鋪滿了一地，但我卻猶為喜愛野菊的芬芳和那金黃奪目的顏色，鄉(xiāng)野間，質(zhì)樸的野菊的幽香總能沁透我的心脾，讓我久久為之沉醉。那時(shí)花開，深秋的氣息濃郁而淳厚。
梅花開了，伴隨著嚴(yán)寒的到來，各類奇花異草都已進(jìn)入冬眠，而唯獨(dú)梅花卻傲立于嚴(yán)寒之中，獨(dú)樹一幟，它那種傲然挺拔的'姿態(tài)儼然一個(gè)不與世俗同流合污，氣節(jié)高尚的君子。那時(shí)花開，向我們侵襲而來的便是冬日的寒冷。
一次花開便注定伴隨一次花落。其間，我們贊美過花的絢爛和芬芳。其后，我們也對花兒的凋敗二不勝唏噓。但是，那時(shí)花開，讓我們記憶深刻并為之沉迷的依舊是花開那時(shí)帶給我們的欣喜和光彩之后的感動(dòng)。
那時(shí)花開作文 篇6
即使再渺小，也要發(fā)出屬于自己的，最閃亮的光。——題記
不知何時(shí)，小區(qū)的雜草叢中多出了幾抹金燦燦的身影。小雛菊向著太陽，不畏四周雜草的阻攔，倔強(qiáng)地抬起了頭，閃耀著屬于自己的如金子般的光芒。莫名的，我想到了她。
她是我的語文老師，鵝蛋般圓圓的小臉上，總是掛著一抹微笑，走起路來一蹦一跳，帶動(dòng)身后的那朵馬尾辮一蕩一蕩的。她做事有一個(gè)原則——全力以赴做到最好。即使再微小的事，她也是卯足了勁、拼了命地向前沖。我對此卻不以為然——那么費(fèi)力干嘛，過得去不就好了嗎？即使再努力，還不是照樣沒人看到，又沒人會表揚(yáng)你。
但那件事，卻改變了我的看法。
那是一個(gè)風(fēng)清氣朗的周末，我回學(xué)校拿數(shù)學(xué)作業(yè)本。當(dāng)我路過辦公室時(shí)，卻無意中看見了我的語文老師。
她似乎是在備課。淺金色的陽光透過了紗窗，落在她的臉上，照映著她專注的神情。偌大的一個(gè)辦公室，只有她一個(gè)人，陪伴她的還有“沙沙沙”的紙筆摩擦聲。堆滿書和作業(yè)本的辦公桌上放著好幾盒藥。突然，她劇烈地咳嗽起來，越咳越重，像是要將肺咳出來似的。這串不和諧的聲音打破了辦公室的安靜，傳到了我的耳中。我偷偷打量著她，以為她會好好地休息一下，可她只是吃了幾顆藥便繼續(xù)低頭備課了。電腦屏幕上顯示的是下周一要上的新課課件，她放下手中的筆，握起鼠標(biāo)修改課件。一頁，兩頁，三頁……她一頁頁仔細(xì)地翻看過去，看看停停修修改改，反反復(fù)復(fù)，一份課件竟被她修改了好多遍。實(shí)在是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精！
我的心頭涌上一陣?yán)嘶�，那是感�?dòng)的潮水！“唉，何苦這么拼命呢，又沒人看到�！蔽矣中奶塾忠苫�。
恰巧，又一個(gè)同學(xué)因事回到學(xué)校�？吹窖矍暗囊荒唬姽植还值匕欀颊f道：“老師還在加班啊，太辛苦了！上次我周末回來，她也在加班呢�？鹊眠@么兇，還不回去休息�！蔽叶⒅蠋熉耦^工作的身影，張口道出了自己的疑惑。同學(xué)的眼睛也沒離開過坐在辦公桌前的老師，緩緩說道：“我也向老師問過這樣的問題。老師和我說：‘人是很渺小的，在茫茫的宇宙中如同一粒細(xì)小得不能再細(xì)小的塵埃，但即使是塵埃，也能成為彩虹的一部分！努力的目的不是為了讓別人看到，而是給自己一個(gè)交待。我們活著，不管是工作、學(xué)習(xí)還是生活，即使再普通、再平凡，也要拼盡全力。用心做好自己，做好每一件事，在自己的工作崗位上發(fā)出獨(dú)一無二的光。那光亮，也是耀眼迷人的吶。’她說這些話的時(shí)候還咳個(gè)不停呢，真是可愛得很。”我呆呆地盯著老師腦后那朵小馬尾，不自覺地笑了起來。
她——我的語文老師，就像那雜草堆中的小雛菊，即使只有星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃，也在用盡全力地努力綻放；即使被草埋沒，也在拼盡全力地用心生長。只為了給這世界添上一抹屬于自己的色彩，只為了在這人世閃出一點(diǎn)獨(dú)屬自己的光亮。雖然個(gè)人的力量很渺小，但那也是自己世界里最閃耀的光！
小小雛菊，用心綻放。那時(shí)花開，燦爛如光。
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