關(guān)于心事作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的心事作文4篇，希望對大家有所幫助。
心事作文 篇1
一陣?yán)坐Q般的響聲將我從無盡的等待中喚醒，我是一本書，在無窮的歲月中忘記自己。在我的記憶中，只留下一個執(zhí)念，我想知道我的內(nèi)容。
我的記憶在時光中沉淀，醒來時正躺在一個架子上，身邊的是一排排我的同類，灰塵在他們的身上堆積成一座小山丘。這是一間屋子，但它很大，幾面墻都被架子所履蓋，而架子上則橫七豎八地躺著我們。屋子的門一直是閉著的，我盼望著一個人能走進屋子，拿起我，這樣，通過他讀我的表情，便能令我知道自已到底是什么書。
如果那位讀者笑了，那便代表我講的是喜劇，若是哭了，我便可能講述著一個悲劇。
醒來后不知道過了多久，我聽到有一個人進來了。不知是對未知的恐懼，還是對過去的懷念，我害怕他走近我，但他拿起了我。我以為他會開始閱讀，但也許他并沒有，因為我在聽到了火苗的聲音后就失去了知覺。
當(dāng)我再次醒來時，身邊是一片虛妄，我飄在空中，突然，一處猛烈的光芒將我驚起。那是一塊類似于玻璃片的東西，光從那進入，將我遂漸引出虛無，帶到一雙眼睛前。
那是一個人，他在閱讀我。我仔細(xì)的觀察他。他的眼睛通紅，似乎含著淚水
正當(dāng)我在揣摩自己時，光突然消失，我又被拉進虛空。可沒等我適應(yīng)黑暗，我又從一片玻璃被一個小男孩拉入他的眼睛。在他的腦海中，我看到了笑躍，興奮
也許，真正的我，并不重要，重要的是讀者。當(dāng)你剛失去了你關(guān)心的東西，不管多么美好的事情都難以今價歡笑。當(dāng)你獲得了你夢寐以求的東西，不管多么痛苦的事情都難以讓你悲傷。同理，當(dāng)我自認(rèn)為自己講的是一個美好的故事，那么，不管讀者顯得多么悲傷，都難以令我失望。
我的心事，終在多年的尋找中釋然。我找到了自己。
心事作文 篇2
琴今年上初中了，教她們班的班主任是劉老師，劉老師雖然年紀(jì)不大，但穿衣服卻很古板，看上去像年紀(jì)很大一樣。她非常嚴(yán)厲，琴自從見到劉老師，就沒看見她笑過，上課時，總是用批評的語氣來講課、提問。同學(xué)們回答對了問題，她也只冷冰冰的說一聲：“對，坐下吧�！彼裕看蝿⒗蠋煹恼n，課堂氣氛總是不活躍。漸漸的，同學(xué)們害怕起劉老師，覺得上她的課簡直就和受審一樣。聽著劉老師在考試后對她們的嚴(yán)厲批評，琴真想站起來告訴老師，同學(xué)們的苦衷。
回家后，琴看著劉老師布置的一堆作業(yè)，終于拿起了筆寫了一封給劉老師的信。信里寫了同學(xué)們的苦衷和琴壓抑許久的心里話。一封信寫完，琴從心底感到一種從未有過的解脫。信寫完了，可是，琴卻不知該怎樣交給劉老師，有時她想親自給劉老師時，但看到劉老師那冰冷的眼神后，握在手里的信又放下了，于是那封信也一直呆在琴的書包里了。
有一天，琴交上作業(yè)本，正看著語文書時，突然想起那封信就夾在了作業(yè)本里，琴當(dāng)時的心情很矛盾，又是高興又是害怕。上課時，她低著頭，害怕劉老師那嚴(yán)厲的目光；課間，看到有的同學(xué)從辦公室走出來，就很害怕，害怕那是叫自己去辦公室的。就這樣，一天過去了。下午，琴在桌子前收拾書本，準(zhǔn)備回家時，突然她的手停住了，嘴巴張得老大，愣在那兒——
那本應(yīng)該交給劉老師的作業(yè)本，正老老實實地躺在書包里！
就是說，琴交錯了作業(yè)本，
也就是說，她寫的那封信仍然在自己手里！
不知道是該慶幸還是后悔，琴一下子坐在了椅子上。
同學(xué)們的苦衷向誰去訴說呢？
——“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？”
心事作文 篇3
這是一件既苦澀又甜蜜的心事。
那是一個晴空萬里的早晨，鳥兒歡歌，蝴蝶飛舞，柳葉青青，太陽公公還對我點了點頭。
我收到了一張競選大隊委的單子，今天心情好極了，唱著歌來到學(xué)校。看到這兒你們肯定就要問了，你高興什么了？因為我在六年級以前一直參與大隊委活動，是其中的成員之一，但大隊部一直沒有組織競選活動，好不容易在六年級我快要小學(xué)畢業(yè)前收到了這張單子，我當(dāng)然很“啵皮”了！
當(dāng)我正得意洋洋的走到教室時，聽到一陣高分貝的女中音。只見胡老師面色陰冷、眉頭緊鎖，她厲聲喝到：“羅琳堯、文家雨你們選什么大隊委，整天優(yōu)哉優(yōu)哉，多久沒上課了？”我不明情況叫了聲報告就進去了，誰知胡老師瞪了我一眼說道：“不要一副事不關(guān)已、高高掛起的樣子，你們?nèi)齻�選什么大隊委啊，六年級了，不好好學(xué)習(xí)，天天想什么歪心思，六年級以前你們干什么我說過嗎？你們要分清主次。”胡老師的話劈頭蓋腦地向我砸來。我百思不得其解：胡老師平時不是經(jīng)�？滟澪覀儙讉�能力強么，這項活動不是全校能力者的競選嗎？胡老師怎么發(fā)這么大脾氣��？！只聽胡老師還在噼噼啪啪地念叨個不停：“以往六年級都不參加，今年六年級其他班的同學(xué)都沒有參加，你們?nèi)齻�“小鬼頭”卻忙得不亦樂乎，我看你們掉下的課怎么辦！”我們被說地狗血淋頭，不知如何反駁，只得苦澀地笑了笑。
到了下午，本以為風(fēng)頭過了，誰知我們又被當(dāng)成反面教材來教育同學(xué)們：“同學(xué)們，大家做任何事情一定要聽學(xué)校的安排和老師的`指揮，不要學(xué)那三個‘小鬼頭’�！蔽也⒉桓遗c老師目光對視，眼睛的余光感覺胡老師邊說邊瞟了我一眼，胡老師的行為藝術(shù)讓我有一種啞巴吃黃蓮——有苦說不出的感覺。
放學(xué)出校門后，只覺得天色暗淡，鳥兒發(fā)出噪音，蝴蝶亂飛，柳枝笑我笑彎了腰，連太陽公公都不想見我這個倒霉蛋了�；丶液�，我一細(xì)想，認(rèn)為胡老師的話在理，確實為了競選大隊委我們幾個已經(jīng)一個星期沒上課了，老師也是處處為我們著想，想到這兒我原本憋屈的心變得暖暖的。
幾天后，胡老師把我們?nèi)齻�叫到辦公室，語重心長地對我們說：“你們?nèi)齻�是班上的領(lǐng)頭雁，要做好領(lǐng)頭作用，凡事不要本末倒置，你們選大隊委是對的，可你們不上課就錯了，現(xiàn)在是小升初的關(guān)鍵時刻，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放到第一位！”當(dāng)天班會胡老師在班上隆重宣布我們競選成功，并帶頭向我們祝賀，我終于明白胡老師的良苦用心，也明白了做事情要分清楚輕重緩急，做好當(dāng)下該做的事情。
心里的石頭總算落了地！
心事作文 篇4
在我的心里，有一個被深深埋藏著的事情。久而久之，它竟成了我的心事，想說出口，卻又難以啟齒。
在幾年前，我曾覺得練琴十分枯燥乏味，從而產(chǎn)生了一個想法：我不想練琴了。
每次寫完作業(yè)，我都會被媽媽叫去彈琴。我坐在黑白相間的琴鍵前，無從下手——彈也不是，不彈也不是。這該叫我如何是好？每到這時，媽媽催促的聲音就會響起，“黃可艾，別磨磨蹭蹭的，快點彈琴！”話音剛落，一陣死板的鋼琴聲就會響起，與悅耳一詞根本搭不上邊。可我一聽到媽媽的怒吼，就不得不稍稍勉強放入一些情感了。
就這樣，“不想彈鋼琴”成了我的心事。
每次站在黑色的琴架旁，我都想憤怒地問：“是誰讓我學(xué)鋼琴的？到底是誰那么沒良心？！”但得到答案后，我竟然無言以對——這一切的“幕后黑手”居然是我自己！好吧，不過我真不知道，我當(dāng)初是怎么想的，竟然主動想學(xué)鋼琴，唉。
對于我的這個心事，我的媽媽也許并沒有發(fā)現(xiàn)，但從我的表現(xiàn)與態(tài)度中，她有可能已經(jīng)察覺到了。我并不想隱藏這種想法一輩子，可總也說不出口。
我也勸過自己，既然我已經(jīng)學(xué)了鋼琴，那就不要半途而廢，還是堅持到底為好。雖然如此，“不想練琴”仍是我放不下的心事。
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