關(guān)于校園作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的校園作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園作文 篇1

　　在新年的鐘聲敲響后，在元宵的花燈鬧過后，在上課的鈴聲打后，我們55個人又歡聚在一起了。我們聚集了舊同學(xué)，又收納了新同學(xué)，讓我們的大家庭更大更加美滿了。在一個假期中，我們的同學(xué)都有長進(jìn)：有的長高了、有的長胖了、有的長知識了、還有的長智慧了。可這些變化都改變不了我們的方向：朝著夢想永遠(yuǎn)飛。

　　在這個假期中，我們經(jīng)歷了許多磨難與考驗，可我們都一一克服了。在這個假期里，我們有了翻天覆地的變化：字體變好了，作業(yè)認(rèn)真了，壞習(xí)慣改掉了。這一系列變化使我們改變了態(tài)度，改變了習(xí)慣，甚至改變了性格。但是，始終如一的是我們的信念：朝著夢想永遠(yuǎn)飛！在漸漸逝去的年味里，我們應(yīng)著春天的陽光，享受著泥土的芬芳，帶著朝氣蓬勃的精力回到學(xué)校，享受知識的沐浴，吮吸學(xué)問的雨露。美好的時光在知識與學(xué)問中變得更加美好，使我們56朵鮮花聽得如醉如癡，讓我沒不斷成長。

　　在成長的風(fēng)雨中，我們永遠(yuǎn)不變的是我們持之以恒的真理：朝著夢想永遠(yuǎn)飛！啊，在養(yǎng)育我們的土壤中自由的成長；啊，在優(yōu)美的環(huán)境中修養(yǎng)身心；啊，在純凈的心靈中舒展枝葉。讓我們迎著新風(fēng)貌、新氣象，在知識的海洋中揚(yáng)帆起航吧！

校園作文 篇2

　　除了家，校園是我們學(xué)生最熟悉的地方。在校園里，我快樂得猶如一只小鳥，在理想與現(xiàn)實的天空中自由飛翔。飛翔讓我滿心快樂。快樂鋪滿校園的舞臺、校園的跑道、校園的……

　　快樂在舞臺

　　小時候，我有一個夢，就是能在屬于我的舞臺上唱著小曲給我的觀眾聽。而現(xiàn)在，這已經(jīng)不是夢，它成了現(xiàn)實。

　　校園十佳歌手賽就要舉行了，我很榮幸地被音樂老師推薦參賽。我想，這是我一展身手的好機(jī)會。于是，我不斷地練習(xí)。可比賽當(dāng)天，不知為何，都還沒站上舞臺，我的聲音就開始走調(diào)。我非常的苦惱，可要換歌已經(jīng)來不及了，我只好將就一下。當(dāng)主持人念到號數(shù)時，我的心里就跳個不停。但我還是勇敢地走上臺，唱出我的歌曲，盡管唱得走調(diào)，但同學(xué)們也沒有吝嗇他們的掌聲。在掌聲中，我走下臺，心也才平靜了下來。雖然最終我沒能獲獎，但我還是很快樂。因為，我至少圓了小時候的夢。而且，我也不會就此放棄，我還會繼續(xù)努力，爭取下次得獎。

　　校園的舞臺讓我感到快樂。

　　快樂在跑道

　　在運動方面我屬弱勢群體，不管怎樣努力都不如人意。對于校園的跑道，有時我會感到可怕�？山�(jīng)歷那件事后，我開始喜歡上了校園的跑道，而且在其中感受到快樂。

　　記得校運會剛開始時，我可以說是能躲多遠(yuǎn)就躲多遠(yuǎn)。可同學(xué)們卻一直勸說我去參加1500米的比賽。比賽快開始時，我還在想，我連800米都不行了，1500米談何容易？不過，在同學(xué)們的鼓勵下，經(jīng)過內(nèi)心的一陣思想斗爭，我還是嘗試著踏上了跑道。奇跡出現(xiàn)了，我居然獲得名次。那一刻，我不敢相信這是事實，但這就是事實。從此，我不再覺得校園的跑道可怕了，相反的，校園的跑道讓我感到快樂。

　　快樂還在校園的許多地方……

　　是的，在校園里我是快樂的！

校園作文 篇3

　　又是一個清晨，太陽朦朧著睡眼從東邊升起，路邊的小草也都拉聳著腦袋，葉身上的霜水透著幾許寒意，驀然間，一片卷曲著的枯葉飄然而下，難道秋天已經(jīng)來了嗎？

　　不知為何，盡管現(xiàn)在已是11月底，天氣在一天天變冷，可我并未感到秋日的來臨，也許是因為我的身邊從不缺少生機(jī)勃勃的綠色吧。

　　校園的最大特色之一，就是無論春夏秋冬，那些樹木花臺總是保持著透徹心扉的綠、靚麗無比的紅。在教學(xué)樓的最東邊，高大的香樟樹四季常青，它的葉子始終散發(fā)著沁人心脾的香。倘若你將手輕輕地放在樹干上，你便能感受到一股旺盛的活力充溢著你的身體，這是大自然的生命力。與香樟毗鄰而居的是銀杏樹，那滿地的銀杏葉為泥土鋪上了一層金黃的外衣，邁開步子輕踩在這落葉上，酥酥軟軟的，可以是一天的煩惱都隨之煙消云散。再向前走，一片竹林赫然映入眼簾。他們在颯颯秋風(fēng)中顯得異常堅毅挺拔，相信在寒冷的冬天竹子們依然能“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。

　　如果說學(xué)校東邊的風(fēng)景給人以盛夏之感，那西邊的操場或許會多幾絲秋的荒涼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，操場中間的草地已經(jīng)枯黃，不再朝氣蓬勃，但小路四周的三葉草仍身著綠裝，在秋風(fēng)中搖曳著，給人以無限遐想。閉了眼，腳下仿佛已不是東倒西歪的雜草，而是一片軟綿綿、綠油油的草坪。同學(xué)們在草坪里笑著，跳著，跑著，幾只風(fēng)箏在空中翩然起舞，別提有多歡快了！“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草雖然渺小，卻有著頑強(qiáng)的的生命力，在春回大地的一刻，它還是會挺直身子，還世界一片新綠。

　　校園里除了有生命之綠，還有多情之紫，艷麗之黃和火熱之紅。瞧！大廳階梯上的菊花開得正艷，為學(xué)校增添了一抹亮麗的色彩。這些秋菊在涼風(fēng)中擺動著身姿，形態(tài)各異。有的像姑娘美麗的卷發(fā)在風(fēng)中擺動；有的像靦腆的孩子，低著頭，羞紅了臉；有的則如孩童稚嫩的臉龐，使你禁不住想去撫摸一下。

　　是的，秋天已經(jīng)來了，它在不經(jīng)意間溜進(jìn)了校園。可校園以它年輕的姿態(tài)，在這個秋天留下了美麗的倩影。

校園作文 篇4

　　“校園”那是一個美麗的地方，一個讓我懂得許多道理的地方，它就是我的學(xué)校——長汀實驗小學(xué)。走進(jìn)校園，映入眼簾的是一個大圃園，花圃分為兩處，一處左邊，一處右邊。左邊的花圃中間有一座假山，是用許多石頭砌成的，它雖然沒有桂林的石頭那么奇形怪狀，但也算奇，那一塊塊高高的石頭像人的手指，好玩兒極了。右邊的花圃風(fēng)景也是好看，一條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！

　　路的兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可愛，草坪中還種這一些樹，有鐵樹、楓樹、柳樹、桂花樹、紫薇樹等，給美麗的校園增添了一份情趣。往下走，就可以看到四棵高大而挺拔的楊樹，它們像一個個衛(wèi)兵一樣，時時刻刻守護(hù)著我們的校園。抬眼望去，只見一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，它的兩旁還有一棵棵小樹。微風(fēng)一吹，國旗就像小樹的指揮者，指揮著它們唱起了歌，跳起了舞。國旗的后面是我們的校碑，校碑的后面也有兩個花壇，花壇里的花兒五顏六色，有紅的、白的、粉的……好看極了。蝴蝶在上面翩翩起舞，仿佛到了仙境一般。再往前走，是一個走廊，走在里面，悅耳的讀書聲會使你陶醉。操場的兩邊枝繁葉茂的樹們，整整齊齊地排在操場的邊上。操場是運動健兒的搖籃，也是同學(xué)們嬉戲玩耍的樂園，更是運動員不可缺少的地方。操場中間有一棵粗壯而茂盛的酸棗樹。春天，酸棗樹的葉子翠綠翠綠的，健壯的枝條向四周伸展開來，好像一把綠色的大傘。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛的落下地，像一只只黃蝴蝶。

　　操場上除了巨大的酸棗樹，還有在它旁邊的一排排像士兵一樣的`桂花樹，守衛(wèi)著我們的校園。深秋時期，桂花樹長出了金色的小花，它們是桂花，若是雨滴打在了桂花上，桂花落了下來，就像下一場桂花雨。桂花落在地上，地上像鋪了一層金燦燦的地毯，踩上去軟綿綿的，還散發(fā)著陣陣清香。下課鈴響了同學(xué)們像歡快的小鳥飛出教室，來到操場，他們（她們）有的看書，有的玩游戲，有的跳繩……

　　學(xué)校，是一個神圣的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫；它能給我們帶來歡笑；他能讓我們獲得精神的支柱。學(xué)校，是一個多么令人向往的地方�。�

校園作文 篇5

　　俗話說人多的地方就會有八卦，而校園這個小型社會的縮影，自然是八卦的產(chǎn)生地。

　　這些八卦有的令人發(fā)笑，然而有的卻常令人尷尬。

　　初一時，從別處調(diào)來的英語老師，說話口音怪怪的，且時不時從口中冒出幾句“金句”，這便成了我們飯后閑談的話題。就好比那次，某幾個同學(xué)作業(yè)未交，卻恰好逢上星期五就樣美好的日子，于是，老師非常不客氣的說：“作業(yè)沒做完的人，你不用回家了，就留在學(xué)校里，我陪著你啊。”當(dāng)時，我們班的人都坐在下面暗自發(fā)笑。于是，“我陪著你啊”就成了班里的常用語，隨處可聽，這不，這兩個同學(xué)正討論著問題，不知是其中一個怎么了，另一個同學(xué)就脫口而出：“你放學(xué)別走，題還沒講完？反正我陪著你啊。”這一句話，令全班哄堂大笑。

　　初三時，一股來自于化學(xué)老師的潮流席卷全班。上課時，無緣無故的講到了他家怎么怎么樣已見怪不怪，最令人發(fā)笑的是，明明不會講普通話，卻是在課堂上“有感而發(fā)”，說上兩句，結(jié)果便是全班一起笑了。老師見我們笑了，他自己也不好意思地抓抓頭，補(bǔ)上一句“我普通話不太好，所以不要在意啊�！比缓蠼又�上課，課講了一半，又轉(zhuǎn)過來和我們說他什么都好，就普通話說不好……一節(jié)課就這樣過去了，以至每次他準(zhǔn)備長篇大論的時候，我們班某些“勇敢的小伙子”就開了口，否則，我們有哪個信心，不制止老師的話，這一節(jié)課又沒了。

　　這樣的事件令人發(fā)笑，卻也不乏那些因八卦而困惑的人。

　　某個雨天，就在我們學(xué)校的林蔭大道上，我們班一位男生和一位女生共傘回了教室，這也沒啥，只不過這位義氣之士見這名女生被雨淋的很慘，突發(fā)善心罷了。但到了我們班其他人的嘴里就被“陰謀化”了成了這位男生對這名女生有好感之類的，傳的他好久都不太和女生正常交談，以至于別人再一次想歪了。這種八卦就會讓人特別尷尬了。

　　八卦既能使你發(fā)笑，也能讓你處于尷尬的境地，因這種尷尬而產(chǎn)生性格上的偏差。

　　八卦可傳，不可過分揣測。畢竟，人言可畏。

校園作文 篇6

　　六年，過去了，校園之旅—-即將閉幕，而校園之情，卻永遠(yuǎn)烙在了我的內(nèi)心深處。

　　我是xxx小學(xué)的一名六年級學(xué)生，在風(fēng)風(fēng)雨雨中已和同學(xué)們相依相隨了六年，整整六年，沒有想到我們還有分別之時—-真是天下沒有不散的宴席�。�

　　曾經(jīng)，那快樂的回憶，激動的淚花，天真的笑容，艱難的忍受，還有—-曾經(jīng)走過的風(fēng)風(fēng)雨雨……

　　汩汩的小溪也有離開伙伴，踏上新旅程的時候；蒲公英也有離開媽媽，獨自翱翔的時候；可是，他們也曾想到自己金色的童年，他們本不想離開兒時的伙伴，不想離開自己的朋友、知己，他們，也是有情感的！

　　物有情，人亦有情。只剩下半年的時光了，我不想離開母校，不想離開朋友，母校有家的溫暖；有在摔倒時同學(xué)們的幫助；有在傷心時老師的“玩笑”；有在校園里“人人為我，我為人人”的愛心接力；有“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生”的朗朗書聲……

　　母校，我不想離開您，但是您卻安慰我說：外面的世界更美妙。母校，我不想離開您，但是您又道：不要怕，母校在你心中……

　　我變成一只翱翔的雄鷹，飛向遠(yuǎn)方，心里卻總在念叨：母校，我一定要成為明日之棟梁，以回報這母校之情！

校園作文 篇7

　　校園，是一個神圣而又高尚的地方，孕育出許許多多有才華的人。校園里的學(xué)生們，各個充滿著活力，充滿著朝氣蓬勃的氣息。

　　校園內(nèi)綠蔭成群，清風(fēng)拂面，吹來陣陣幽香，使人感到美好，讓人有一種想要讀書沖動。樹下、涼亭里、小徑間，都是讀書的好地方，清新而又美好。

　　天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，下面襯著手捧書本專心致志朗讀的同學(xué)們，這便是陽光校園。

　　清晨，步入校園就能聽到朗朗的讀書聲，小鳥在枝頭歡快地歌唱，與讀書聲混合在一起簡直是妙極了，像是一曲感情激昂的交響樂，彼此印襯著。

　　我們的成長過程幾乎都是在校園里度過的，校園里的每一個地方都記錄著許多快樂而又有趣的故事。學(xué)校經(jīng)常會舉行一些豐富多彩的娛樂活動。聽，演講——講得是津津有味、栩栩如生；看，體操——做得是有節(jié)有奏、歡快和諧。以致引來一陣陣的掌聲和歡呼聲。為了讓我們健康快樂的成長，學(xué)校也煞費苦心，我們的校園充滿了陽光！

　　我們的學(xué)校，伴隨著陽光，伴隨著希望，這里有純潔的友誼，有淳樸、友好地師生情，這就是我們的好伙伴——陽光校園！

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