五年級的作文合集十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
我家門前有一棵雪松，它一年四季都繁茂，它佇立在我家門前，像一位威武的將軍。
美麗的春天，雪松換上了嫩綠的春衣裳。風兒一吹，雪松跳起了歡樂的舞蹈，雪松給我家增添了一片綠色的色彩，美麗極了。
炎熱的夏天來了。天晴空萬里，陽光明媚，空氣清晰。雪松站立在門前，我跑過去在雪松下，蕩秋千，和小朋友們在樹下一起做游戲，玩得非常開心。
涼爽的秋天到了，鄰居家的山楂樹、沙棗樹等葉子都枯萎了，而我家門前的雪松依然繁茂，我們全家人在這棵雪松樹下乘涼，給我們帶來了快樂。
寒冷的冬天來了。天空中飄來了朵朵潔白的雪花，樹上，房頂上、田野上、道路上……到處都是潔白的雪。門前的雪松也是雪白雪白的雪花。門前的雪松也是雪白雪白的雪花，一層層的好看極了。我和小伙伴們在這寒冷的冬天玩著游戲。一會兒玩打雪仗、冰雪等。大地給雪松披上了一件新衣裳。
一年四季雪松都枝繁葉茂。它這枝繁葉茂讓人喜愛，我喜歡這棵雪松。
五年級的作文 篇2
周末我和媽媽去逛花鳥市場，春天來了，市場里格外熱鬧，無數的畫眉，各色的鸚鵡，還有許多不知名的小鳥兒嘰嘰喳喳的開演唱會呢，一種叫“小黃豆”的小鳥吸引住了我。
這種鳥又叫黃騰鳥，它的身長不到十厘米，只有我一個拳頭那么大，一身棕褐色、緞子般舒服的羽毛，一對輕快的小翅膀上繡著暗藍色、碧色的花紋，加上小扇子似的長尾巴，體態(tài)嬌小，十分的可愛、調皮。
黃騰鳥天生好動，它呆在小籠子里的時候，一刻也不安寧，一會兒竄到東，一會兒蹦到西。它靈活可愛，一副天生乖萌的模樣，但是，你可不要小瞧它，它可是有名的“暴力”斗鳥呢！要是把兩個裝著黃騰鳥的籠子放在一起，它們會立刻充滿敵意地叫起來，然后隔著籠子就開始了激烈的戰(zhàn)斗，不分出勝負絕不罷休。即使是碰到體積比它大幾倍的畫眉鳥也同樣不甘示弱。
在陽光的照耀下，小黃騰甩著扇子尾巴正在籠子里蹦來挑去，快樂的唱著歌，它的歌聲特別甜美：“唧唧唧！”“呦呦呦！”把我們的心也唱得暖洋洋的。一會兒它張開嫩黃色的小尖嘴巴，伸出粉紅色的小舌頭，喝完水、吃完谷粒后，就飛到里面的小秋千上，一邊繼續(xù)唱著歌兒，一邊搖晃著身子。一會兒它玩累了，停在里面的小架子上，安安靜靜地瞅著我，但是我一動，它也會馬上跟著撲閃起來，這就成了我們的游戲——“木頭人”。
五年級的作文 篇3
還記得我剛進入東方明珠的時候，他笑著給我安排了一個座位，然后揮手在黑板上留下兩個字——劉春："這是我的名字，寓意是像春天一樣永遠明媚、開朗。從今天起，我就是你們的英語老師兼班主任，你們可以叫我Mr劉。我希望大家可以像我一樣，每天都開開心心、無憂無慮。"
劉老師上課很有趣，又恰到好處，他還會時不時的摻進一些比賽或小游戲，既滿足了我們的好勝心，又不會讓我們趕到重復而乏味。你若是有幸聽他上一節(jié)課，我保準讓你萬分難忘。
舉個例子吧：首先，劉老師會準備一疊卡片，上面是帶圖的本課單詞。上課鈴一響，老師會給我們一分鐘時間準備——你可別以為我們是在準備學習用品，這只是所有游戲的開場白——我們在準備十個不同的問句。一分鐘后，我們會舉起一片“手林"，老師會按舉手的先后點人提問并做出相應的回答(問題不能重復），提問的十個人可以坐下。余下的幾十個，老師會逐個提問，答對的可以坐下。而那些答錯的，把上節(jié)英語課的內容背一遍就行了。隨后，老師把課文的生詞難點講完，取出他的撒手锏——開頭提到的那疊卡片。他先在黑板上分別寫上男女二字，然后把卡片一張一張的拿給我們看，再把卡片打亂順序就可以了。游戲開始，劉老師以迅雷不及掩耳之勢抽換卡片，我們努力地辨別那張卡片上的單詞，確定之后又拼命般的舉手，老師會按順序點人回答，答對了，就在自己性別的方框內寫上+1；答錯了，就寫上-1。最后，算出總分，揭曉勝負。余下的時間留給我們自由活動，如果不想自由活動，還可以用班上的公用電腦放電影看呢！
雖然老師在課堂上對我們很放松，但是在工作上他是非常負責的。
那次，劉老師打籃球的時候，一不小心把腿摔骨折了，為了不耽誤我們的課程，他扶著墻壁一步一歇的爬上四樓，忍著劇痛給我們上課�？粗饺绽锖痛蠹乙黄鹜嫠ｆ覒虻睦蠋燁~上冒出了細細的汗珠，同學們熱淚盈眶。那節(jié)課，平時頑皮的同學們都奇跡般的安靜下來，一位同學默默的搬來自己的椅子，輕聲說：”老師，您坐！“不想老師并沒有坐下，反而挺直了背，故作輕松地一笑，道：”我不坐！老師才三十多歲，身體好著呢！這點皮外傷又算得了什么呢！"說罷還故作瀟灑的把頭一揚，同學們破涕為笑。這節(jié)課同學們比平時少了一份玩樂，多了一份認真，我想，這就是愛的神奇力量吧。
老師，您是我們成長路上的領航人感謝您，將我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐杖，給滿跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤中茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識走向有目標的追求。
我的好老師，我想對您說：劉老師，您永遠是我心中那一抹不逝的春天！
五年級的作文 篇4
下周才是我的生日，可是那天媽媽有事，所以提前到這個星期天過了。
這個星期一，我就把生日邀請函發(fā)給了大家，讓他們今天上午10：30到我家來，一直玩到下午4：30。我一共邀請了15個同學，她們都來了。
我們玩了好多游戲，有捉迷藏、“殺人游戲”（需要借助撲克牌的有趣推理游戲）、抓人游戲、真心話大冒險……我覺得玩得最痛快的是抓人游戲，大家到樓下大草坪上，選兩個“捕頭”，就開始玩了。游戲雖然簡單，但又十分刺激好玩�！安额^”來抓人，被抓到的人就不能動了，由“捕頭”看守，其他人可以救被抓的人，只要逃過“捕頭”，碰一下被抓住的人，就可以解放“犯人”了，但小心一起被抓哦。我一直當逃的人，技術很好，逃過了無數追捕，只被抓到過一次（但10秒后就被方一菲救走了）。“捕頭們”都拿我沒辦法。
今天，我不光玩得很開心，吃的也很開心。我媽媽和孫時雨媽媽辛辛苦苦給我們準備了豐盛的午餐，有5道美味佳肴呢——意大利面、土豆泥、炸南瓜、炸豬排和烤雞，樣樣都很好吃，大家吃得“爽歪歪”。
今天真爽，玩得好、吃得好，還收到了好多精美的禮物。我太高興了。
回過頭想想，一年過去了，我又長大了一歲，我應該比以前更加懂事了，自己承擔的責任也更大了。唉，雖然我超級喜歡生日Party，可我真的不想長大呀！
五年級的作文 篇5
它病了，病的無可救藥，什么也救不了它了。小灰，我的一只小貓。
全身的毛呈灰色，一雙墨綠色的大眼睛，巴眨巴眨的盯著你，可愛至極。我走到哪，它就跟到哪兒，很乖巧。它從一出生開始，就和我生活在一起，像家人一般�？涩F(xiàn)在，它卻病了。是一種很罕見的病狀，本來是可以醫(yī)治的，但因為發(fā)現(xiàn)的太遲，導致病情加重而難以醫(yī)治。我整天守臥在它的小窩旁，看著它整天窩在被窩里，爪背上插著針頭，吊著鹽水，呼吸很微弱，病怏怏的，我好心疼。天啊，你為什么要這樣對待這樣一個柔弱的`生命呢？我每天喂它牛奶和稀粥，可它只吃一點。
身體一點一點的消瘦下去，摸過去，都快摸到骨頭了...。。每天臨睡前，我都要去小灰身旁給它講故事，講自己的心事。直到它入睡才停下。每天都重復著，我不知道該怎么辦了...。小灰...真的會死嗎...。它死了...我等于失去了一個家人...一個好朋友...兩個星期后，它死了。我整天蹲在它的墳前哭泣，眼睛越哭越腫，媽媽看著很傷心，勸我不要再哭了，小灰在天上看著我呢。可我不信，小灰沒有在天上，它在我的身旁...
每天的哭泣，是我的眼睛越來越模糊�？吹降臇|西顏色越來越淡。媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說我的眼睛壞了，看到的東西都是灰色的了。我想，應該是哭的太久的原因�；蛘�...是小灰不想讓我忘記它吧...�；疑氖澜�，灰色的毛...我永遠的朋友...小灰...我會永遠地記住你，你是我永遠永遠的好朋友...家人...
五年級的作文 篇6
“這個幾塊錢呀？看起來挺不錯嘛！”“五塊！””“給我來一個！”別誤會，這可不是什么跳蚤市場，而是我們五年級同學在歡樂生活周里為全校同學準備的美食盛宴——“舌尖上的惠貞”，同時也借此機會籌集些善款，為覺民小學實現(xiàn)一個新年愿望。
12月25日下午，這場盛宴終于拉開了帷幕。趁第一批顧客尚未到來，準備工作悄然進行著。一個個小組選好各自的攤位，小售貨員們拿出了精心制作的點心和飲料，準備迎接不遠處已垂涎欲滴的一年級小顧客們的到來。不一會，小顧客們蜂擁而至，許多攤位前人滿為患，圍了個里三層外三層，一些“搶手貨”更是供不應求。于是，便出現(xiàn)了開頭的一幕……
我們小組準備了五樣食品：漢堡包、炸雞翅、串燒、香腸和水果色拉，還有鮮榨果汁。這些產品挺熱銷，經過一個多小時的售賣已經所剩無幾。正當我們一籌莫展，面臨無貨可售的境地時，我腦中突然靈光一現(xiàn)：我們可以做二道販子呀！這樣不僅可以避免無貨可賣的尷尬局面，還能多募集些善款。說干就干，我拿上了些錢，跑到別的組去“偵察”了。突然，一種奶茶進入了我的視線。
“咦，看起來不錯嘛！銷量一定會很好！”我心想。出于謹慎，我先買了兩杯。
回到了總部，奶茶吸引了所有人的眼球。果不其然，一會兒工夫，4塊錢便被我們收入囊中了。接著，我又買了2次，每次兩杯。要不是我們的“供貨商”也斷貨了，我還會繼續(xù)買哩！
這次當二道販子的業(yè)績還是挺不錯的，我的奶茶為小組多賺了13塊錢！最后，經過統(tǒng)計，我們班一共募集了一千六百余元。
這次活動使我們有機會制作和品嘗點心，學會了如何經營，更重要的是我們五年級全體同學通過義賣，為覺民小學實現(xiàn)了一個新年愿望。這真是一次一舉多得的活動��！
五年級的作文 篇7
今天晚上，已經是深夜了，四周萬籟俱寂。我倚在窗前，望著皎潔的月亮，伴著閃爍不定的星星，��！美好的畫面！腦海里又浮現(xiàn)出那溫和的笑容。那笑容是那樣可親又那樣令人難忘。他，就是我的作文老師——大炮老師。
第一次見到他的時侯，我發(fā)覺他很愛說話，人還沒站穩(wěn)，話已經說了一大籮筐了。他的皮膚黑黑的，像生活在熱帶的菲律賓人似的。他的性格很溫和，即使有歹徒來搶劫，他也會溫溫和和地對他說：“呵呵，何必呢。”他對我們說，對于我們這些小學生，寫作文重要的不是“怎么寫”和“寫什么”，而是“我想寫”。于是，他在學期過半時向我們布置了一項作業(yè)——在一個月內完成一篇萬字小說。我想：萬字？我一定完不成的！可是，在大炮老師的指導下，我列了故事大綱，第一個星期就寫了4千多字。我原以為他會表揚我，沒想到他卻堅定地說：“下星期請你交1萬字！”
1萬字？我想也不敢想了，便一頭扎進了我的小說之中，在小說中，我和大家一起探險，解決了許多困難。這個星期，我果然寫了1萬多字。
當我捧著2本厚厚的模擬書交給大炮老師時，他上上下下地打量了我一下，對我說：“陳茁瀾，我發(fā)現(xiàn)你的胳膊又粗了一圈！而且你也有些小作家的氣質了！”
夜，更深了；四周，更靜了；月兒，更明了；星星，更亮了……在這里，我真想對大炮老師說：“老師，謝謝你！”
五年級的作文 篇8
記得有一天哥哥放學回家，手里拿著兩塊黑黑的石頭，不停地玩。它們一會兒吸在一起，一會兒分開，相互追逐，好玩極了！我看著心癢癢，就對著哥哥說道：“哥哥，能讓我玩一會兒嗎？”“不行，你太小，不會玩的，告訴你不許碰我的寶貝哦�！备绺缟駳獾鼗卮鹞摇２痪�，哥哥玩累了，就把兩塊小石頭放在冰箱門上，兩塊小石頭居然牢牢地吸在冰箱門上了。
第二天，哥哥上學去了，我忍不住把這兩塊小石頭扳了下來，但它們又緊緊地吸在了一起，再費力地扳開，又吸住了，真有趣！第三次扳開，我把其中一塊轉了一個面，這下可好，再也吸不住了，使勁按也沒用，我還以為把它弄壞了，忙放到原來的地方。
哥哥放學回家，發(fā)現(xiàn)寶貝不見了，大聲詢問我。我一看冰箱門，確實不見了，不知是怎么回事。哥哥越說越兇，還拿起一根小木棍打我，我委屈的眼淚刷的一下流下來了。見到我流淚，哥哥放下木棍，氣呼呼地走了。不一會兒，爺爺回來了，見到我流淚，忙問我怎么回事，我就說了事情的經過。爺爺知道后，大聲訓斥哥哥：“磁石是我拿掉的，你怎么可以把它放在冰箱上呢？你不問清楚，就打你弟弟，真是太不像話了！”
哥哥向我做了一個鬼臉說：“對不起，是我錯怪你了�！蔽艺f：“沒關系，這兩塊石頭好像壞了，現(xiàn)在不能吸在一起了�！备绺缏犃�，哈哈大笑：“是你弄反了吧，當然是不能吸在一起了。”看著我一臉的迷茫，哥哥問爺爺拿來石頭對我說：“這是磁石，是有磁性的，可以吸鐵的東西，它有兩極，‘N’是南極，‘S’是北極，如果南極對著北極，就會相吸；如果南極對著南極就會排斥�！闭f完，哥哥給我做了一個示范。
這次委屈的淚，使我發(fā)現(xiàn)了磁石的秘密，我真高興！
五年級的作文 篇9
“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍天……”每當聽到《蝸�！愤@首歌，我就會想起一只奮進的蝸牛。
我從小體弱多病，同學們都能在操場上盡情地奔跑、嬉戲，我卻只能躺在床上休息。媽媽說，只要我多鍛煉，增強體質，身體就能好起來�？慑憻捝眢w多累呀，我總是躲在家里，憑媽媽怎么勸也不肯出門。
一天中午，我在陽臺上看見一只蝸牛正努力地跨越兩塊木板之間的縫隙。我蹲下來靜靜地觀察，只見那只蝸牛趴在木板的邊緣上探出了整個身體，然后一點一點地移動著。就要成功了，可蝸牛身后的殼實在太重了，它不堪重負地摔了下去。我心想：這只蝸牛真自不量力，安安靜靜地待在花盆里生活不行么？這下它該放棄了吧！沒想到，沒過多久，那只蝸牛又爬上了木板，伸長了身體，努力地向另一塊木板爬去�！芭荆 蔽伵Ｓ忠淮嗡ち讼氯�，可它似乎沒有要放棄的意思。第三次、第四次……蝸牛摔倒了十多次之后，似乎找到了技巧。這一次，它一碰到對面的木板就把身體的重心移了過去，然后迅速收縮身體。啊，蝸牛成功了！
我愣住了，這只蝸牛無畏地朝著自己的目標前進，沒有什么能阻擋它。我也應該像這只蝸牛一樣，試著努力一下，說不定我的身體就能好起來！我這樣想著，下定了鍛煉身體的決心。
從那天起，我每天早上六點起床練習跳繩。剛開始，我只能慢悠悠地甩一次繩子跳一下；練習了一個星期后，一分鐘內我能跳二三十下了；練習了兩個月后，一分鐘內我能跳上百下了！現(xiàn)在的我變得健康、開朗、活力四射。
不僅如此，我還把蝸牛執(zhí)著、奮進的精神用到了學習上。初學英語時，聽力是我的薄弱項。于是，我反復聽磁帶，還把不熟的單詞記下來反復朗讀。
有人說，能到達金字塔頂端的只有雄鷹和蝸牛。我沒有雄鷹般有力的翅膀，也沒有翱翔天際的稟賦；但是我可以像蝸牛那樣堅持不懈。只要執(zhí)著于夢想，我也能到達金字塔的頂端。
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉。小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望�！蔽乙鲆恢粖^進、永不言棄的蝸牛。
五年級的作文 篇10
關愛是一種高尚的美德，如同一盞明燈溫暖人們的心靈，如同一葉扁舟把人們帶到愛的彼岸。
5月18日下午，我們小記者來到全椒縣特教學校開展“全國助殘日”活動。我們順著操場旁的樓梯往上走，一塊醒目的班牌出現(xiàn)在大家的視線里——“培智五年級”。進入教室，首先映入眼簾的是一幅幅精美的刺繡，是五年級的學生用一針一線勾勒出的四幅經典畫——梅蘭竹菊，色彩搭配，鮮艷亮麗。一幅幅書法作品，古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光，或勁健或婉轉，特別是那幅《憶秦娥·婁山關》，寫得是淋漓盡致。如果沒有親眼所見，沒有親身體會，我真不敢想象這刺繡、書法背后流淌著他們付出的多少努力。
而后，特教學校為我們舉辦了別開生面的歡迎會。其中不乏優(yōu)秀的表演，讓我印象最深的是一位男孩演唱的歌曲——《你是我的眼》。其中有一句歌詞深深地感動了我，“如果我能看得見”唱出了多少盲人的心聲。此外，我也學到了一些手語，手語不僅是一種無聲的語言，更是能與殘疾人交流溝通的工具。
最后一個環(huán)節(jié)是送禮物。我送了其中一名同學“滿天星”，希望他們能像滿天的星星一樣，在茫茫的宇宙中發(fā)出永恒的光。
活動結束了，我們的手緊緊地握住對方的手，不愿松開，還是不愿松開。我堅信，積水成淵，每一滴水匯聚能成大海，每一次關愛都能開啟他們情感的世界。讓愛的旋律奏響起來，讓愛的陽光普照他們。
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